(幻灯片)紫藤萝瀑布公开课课件

紫藤萝瀑布

——宗璞紫藤萝瀑布宗璞1

学习目标欣赏结构之美品析语言之妙感悟作者之情学习写作之法2

紫藤

:亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，落叶木质藤本。春季开花，总状花序，下垂，蝶形花冠，青紫色，变种白色，有香味。紫藤萝枝叶茂密，花大且香，花和种子可供食用，树皮纤维可供织物，根和种子可杀虫，果实入药治疗食物中毒。3

朗读指导：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重音；读准字音，注意感情。朗读全文4

整体感知

世界上的花千种万种，为什么作者却独独钟情于紫藤萝花？5

美点寻踪

请你从结构美语言美情感美这三个方面入手，结合课文具体内容，鉴赏文章的美。6

赏花

（1-—7段

）

忆花

（8—9

段）

悟花

（10—11段）

1、文章思路结构美7

多角度花瀑花树花穗花朵花形花色花态花香由远到近由整体到局部

2、描写有层次有顺序8

9

10

11

12

⑴色：

一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。⑵形：

像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。⑶态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。浅紫色的、梦幻一般。⑷香13

作者运用了哪些修辞手法来描写紫藤萝的？选择你最喜欢的语段或语句品读，并说说你喜欢的理由。

可以按照

“我最欣赏的佳句是

，它所运用的修辞手法是

，这样写的好处在于

”的方式说话。

语言美14

参考格式：

比喻：把

比作

，生动形象地写出了（对象）

（特点）（表达了作者……的思想感情。）

拟人：运用拟人修辞手法，赋予了

（对象）生命的活力（或是人的特点），生动形象地写出了（对象）的

（特点）表达了作者……的思想感情。）

15

每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的仓，船舱鼓鼓的；又像一一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

这句话运用了比喻手法，形象生动地描写紫藤萝花开时的状态，表现了它的生机勃勃和美好可爱，抒发了作者喜悦的心情。示例1：16

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

示例1：运用比喻修辞，把一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了紫藤萝花的繁茂、气势非凡。17

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

运用拟人的修辞方法，并且用了“流动”“欢笑”“生长”等动词，生动形象地写出了紫藤萝花的生机盎然，富有动态美。18

※……淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。通感。把无形的香味化成有形的颜色，把嗅觉形象用视觉形象表现出来，形象生动地表现花香带给作者那种飘渺轻柔的感受。通感：是一种修辞手法，即把人们的视觉、听觉、嗅觉、味觉等感官沟通起来，从而起都强烈的艺术感染作用。19

赏花前：疑惑痛楚赏花时：宁静喜悦赏花后：振奋向前1、找出表现作者感情的变化的语句：

情感美20

1）.“我”为何会有“关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”？2）.“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”？2、为什么会有这种转变21

背景：

1982年的十多年前，正是“文革”时期，极“左”论调笼罩的年代，一大株紫藤萝被拆掉，理由是“花和生活腐化有必然关系”。而宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害。22

本文写作的时候，又正值宗璞唯一的弟弟不幸身患绝症。他刚刚五十岁。小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。

23

“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。”

——《哭小弟》（《哭小弟》）24

1）.“我”为何会有“关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”？

家庭遭迫害，小弟患绝症等原因，多年来焦虑与悲痛一直压在心头。2）.“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”？

面对生机勃勃的紫藤萝花，想到以前也零落过，感悟到了生命的顽强与美好，深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。

2、为什么会有这种转变25

3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟：

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。26

4、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”为什么说“生命的长河是无止境的”?

生命的过程是曲折的，常会遇到各种坎坷和不幸，这是无法避免的，个人的生命是有限的，但是人类生命的长河是无止境的，并不因某个人的逝去而停止流动。

27

4、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”你觉得作者要表达一种什么样的态度？花和人都会遇到各种各样的不幸，但不幸终究是有限的，暂时的。而生命的长河是无止境的。我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。小弟即使逝去，活着的人也要振奋精神，投身新事业，开始新的生活28

（借景抒情）托物言志写作手法29

4、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”你从中得到什么启迪？

遭遇不幸时不能被厄运击倒，要对生命保持长久坚定的信念，厄运过后，不要让悲痛长压心头，要振奋精神，面对新生活。30

沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

生活就像一面镜子,你对她笑,她就对你笑。31

“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。’32

紫藤萝花曾遭遇不幸，但现在是这样的生机勃勃，人类也是如此，虽然会遭遇各种不幸。但这些不幸终究是有限的，暂时的。面对生命长河的流淌，我们没有理由消极、悲观，无所作为，而应珍惜生命，拥抱生命，以积极乐观的心态去面对一切。

小结33

描写景物方法归纳：多层次地描写：整体（花瀑）局部（花穗）细部（花朵）多角度地描写：色、形、神、味多修辞方法：比喻、拟人、通感等绘其形，传其神，抒真情，悟哲理34

本文对景物的描写生动而细致，