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文档简介
施工升降机司机三级教育试卷项目:姓名:得分:判断题(每题2分,共10题):1、两个吊笼的升降机,当一个吊笼在进行吊笼保养或检修时,另一个吊笼可以运行。()2、施工升降机防坠安全器超过有效标定期20天的可以继续使用。()3、实行多班作业的施工升降机,应执行交接班制度,交班司机应填写交接班记录表。()4、施工升降机使用过程中,运载物料的尺寸不应超过吊笼的界限。()5、在每天开工前和每次换班前,施工升降机司机应按使用说明书要求对施工升降机进行检查。发现问题应向使用单位报告。()6、物料提升机可以在运送少量物料时载人。()7、当遇大雨、大雪、风速13m/s及以上大风时,必须停止作业。()8、在接受项目部教育合格后可以先上岗操作再考取特种作业操作资格证书()9、物料提升机装载物料时应使载荷均匀分布,不得过度偏载。()10、物料提升机吊笼处于最低位置时,卷筒上的钢丝绳不应少于2圈。()单选题(每题2分,共20题):11、施工电梯周围米以内不得堆放易燃物物品及杂物,不得在此范围内挖沟、坑、槽。电梯地面进料口应搭设防护棚。A.3B.4C.512.施工电梯在达到级(及其以上)强风天气下,停止运行。A.4B.5C.613、架设70m以下的导轨架垂直度应控制在。A.1/500B.1/1000C.1/150014、限速器每作一次动作后必须进行。A擦洗B复位C、清理D更新15、施工电梯的重复接地电阻不大于。A.40ΩB.10ΩC.4Ω16、施工电梯维修时,操作人员离岗必须。A、拉闸断电B.操作开关回到零位C.拉开防护门17、施工电梯工作完毕后,梯笼应停在。A.底层B.中间层C.顶层18、各停靠层按要求设置照明装置,宜采用V供电A.220B.110C.3619、增强职工的意识,是搞好安全生产的重要环节。A.自我保护B.职业道德C.安全生产20、安全生产中“三宝”。A.安全教育、管理、检查B.机具的防漏、防尘、防事故C.安全帽、安全带、安全网D.安全布置、检查、总结下列属于物料提升机安全装置的是交流接触器B.熔断器C.继电器D.安全停靠装置物料提升机使用管理必须坚持制度定人B.定机C.定岗D.全部正确物料提升机上极限限位器应在吊笼顶的最高处离天梁最低处距离不小于米的地方,该距离称为吊笼的越程距离。A、3B.2C.1.5D.124、物料提升机司机每年应当参加不少于小时的安全生产教育。A.10B.15C.20D.2425、任何形式的防坠安全装置,当断绳或固定松脱时,吊笼锁住前的最大滑行距离,在满载情况下,不得超过m。A.2mB.3mC.4mD.1m26、高强度螺栓、螺母使用后拆卸再次使用,一般不得超过次。A.一B.二C.三D.四27、物料提升机扶墙架应能保证几何结构的稳定性,杆件不得少于三根,形成稳定的状态。A、三角形B、平行四边形C、梯形D、菱形28、高架提升机的防护棚长度应大于米。A、2B、3C、4D、529、携带式控制装置应密封、绝缘,控制回路电压不应大于36V,其引线长度不得超过米。A、5B、8C、10D、1530、物料提升机发生故障或维修保养时,必须停机并且做到。A、切断电源B、在醒目处挂“正在检修,禁止合闸”C、现场有人监护D、全部正确多选题(每题4分,共10题,每题2-4个正确答案。错选本题不得分;少选,每个扣1分):31、特种作业从业人员权利包括()A.要求劳动安全卫生的保护权利B.安全生产状况额定知情权利C.接受安全生产知识的受教育权利D.违章指挥危险操作的拒绝权利电动机在使用过程中,当发现()等反常现象的时候,应立即切断电源,排除故障后方可使用。振动B.过热C.焦味D.异常响声下列选项中,哪些是渐进式防坠安全器的特点。()制动距离较长B.制动平稳C.力矩比较大D.冲击小下列选项中哪些几个属于安全装置联锁控制开关的种类()防坠安全器的安全开关B.防松绳开关C.防漏电开关D.防断绳开关下列选项中哪些属于交班司机的职责()操作手柄置于零位,电源可以不断开B.检查施工升降机的机械、电器部分是否完好C.交接随机工具、附件等情况D.认真填好设备运转记录和交接班记录下列选项中,哪些属于钢丝绳的外部检查项目()直径检查B.磨损检查C.断丝检查D.润滑检查安全帽的作用是()保暖B.一种责任、一种形象C.一种标志D.一种安全防护用品钢丝绳式施工升降机是采用钢丝绳提升的施工升降机,可分为()人货两用B.货用C.只能载人D.只能载货物料提升机启动困难,并有异常响声,请分析原因()限位开关未复位B.卷扬机制动器没调好或线圈损坏制动器未打开C.严重超载D.电动机缺相物料提升机运行时有抖动现象。请分析原因()制动块压得太紧B.摩擦片、制动轮沾油导轮上有杂物D.导向滚轮和导轨间隙过大施工升降机司机三级教育答案判断题(每题2分,共10题):1.×2.×3.√4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.×单选题(每题2分,共20题):11.C12.C13.B14.
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