小学一、二、三、四、五、六年级下册书法教案

小学一年级下册硬笔书法教案

第1课三点水、纹丝旁

学习目标：

1.知识技能：练习写三点水、纹丝旁的生字，按先左后右的笔顺规则写。

2.过程与方法：讲解、示范，练习。

3.情感、态度、价值观：培养认真书写的习惯。

教学重难点：写好三点水、线丝旁的生字。

教学过程：

一、揭示课题。

这节课我们学习三点水、纹丝旁的生字。(板书课题，齐读)

二、新授

1、这节课我们要学习哪些三点水、线丝旁的生字。

2、指导学习三点水的生字。

(1)三点水的书写。

讲解：三点之间的距离，三点不在一条竖线上，两三点在一条竖线上，注意三点的角度。

学生练习三点水的书写。

(2)三点水的生字

江左长右

短河上缩下伸

范写生练习强调先左后右

3、指导学习纹丝旁的生字

(1)纹丝旁的书写。

形体窄长注意撇折的变化，提的提笔正对第一个撇折的转折处。

学生练习纹丝旁的书写。

(2)线丝旁的生字

红左长右短绿上缩下伸

范写生练习

三、课堂练习

四、评议展示。

五、小结书写情况。

第2课言字旁竖心旁

学习目标:

1.知识与技能：练习写言字旁、竖心旁的字，注意先左后右的笔顺规则。

2.过程与方法：讲课、示范、练写。

3.情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。

教学重难点：写好言字旁的字

教学过程：

一、揭题

今天我们练习写言字旁、竖心旁的字。

二、新授

1.读贴，我们要写哪些字？

2.言字旁的字。

1）言字旁的书写。

讲评：点与横要有一定的距离，点与竖在一条竖线上，竖提的折角小于45度。示范、练

习。

2）言字旁的字的书写。

话上平下平许左短右长

范写，生练写。

3.竖心旁的字的书写。

1）竖心旁的书写。

讲评：形窄长，竖要直，左右两点左低右高，左分右连。范写，生练习。

2）竖心旁的字的书写。

快上伸下平怕上平下缩

范写，生练写。

三.课堂练习

四.评议小结

第3课木字旁提手旁

学习目标：

1.知识与技能：练习写木字旁、提手旁的字，按先左后右的笔顺规则写。

2.过程与方法：讲评、示范、练习。

3.情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。

教学重难点：写好提手旁的字

教学过程：

一、揭示课题

今天我们学习木字旁和握手旁的字。（板书课题，齐读）、

二、新授

1.读贴

这节课我们要练习写哪些字？认读。

2.指导写木字旁的字。

1）木字旁字的书写。

讲评：横短竖长，以竖为中心，左伸右缩，撇的起笔在横下，点的起笔更下。

范写，生练写。

2）木字旁的字的书写。

样上平下伸挑左长右短

范写，生练写。

三、课堂练习

四、评议小结

第4课单人旁双人旁

学习目标：

1.知识与技能：练习写单人旁、双人旁的字，主要先左后右的笔顺规则。

2.过程与方法：讲评、示范、练习。

3.情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。

教学重难点：练习写双人旁的字。

教学过程：

一、揭示课题

这节课我们练习写单人旁、双人旁的字。（板书课题，齐读）

二、新授

1.读贴。

我们要练习写哪些字？

2.指导写单人旁的字。

1）单人旁的书写。

讲评：撇的角度要在45度左右，竖的起笔要在撇的中部，竖要直，不可右斜。

范写，生练习。

2）单人旁的字的书写。

们上缩下平作左短右长

范写，生练写

3.指导写双人旁的字。

1）双人旁的书写。

讲评：注意撇的角度和长短，第二撇在第一撇的中部起笔，竖在撇的中部起笔。竖要直,

不可向右斜。

范写，生练习。

2）单人旁的字的书写。

行上缩下平很左短右长

范写，生练写

三、课堂练习

四、评议小结

第5课口字旁提土旁

学习目标：

1.知识与技能：练习写口字旁和提土旁的字，按先左后右的笔顺规则。

2.过程与方法：讲评、示范、练习。

3.情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。

教学重难点：练习写提土旁的字。

教学过程：

一、揭示课题

这节课我们练习写口子旁、提土旁的字。(板书课题，齐读)

二、新授

1.读贴。

我们要练习写哪些字？

2.指导写口字旁的字。

1)口字旁的书写。

讲评：上宽下窄，比独体字“口”稍长，竖右斜，略长，前后的封口略向外露。

范写，生练习。

2)口字旁的字的书写。

响左小右大，口偏上叶左小右大，口偏上

范写，生练写

3.指导写提土旁的字。

1)提土旁的书写。

讲评：形窄长，左低右高，斜势，提的起笔比横的起笔还左一点。

范写，生练习。

2)提土旁的字的书写。

地上伸下缩城左短右长

范写，生练写

三、课堂练习

四、评议小结

第6课.女字旁虫字旁

学习目标：

1.知识与技能：练习写女字旁和虫字旁的字，按先左后右的笔顺规则。

2.过程与方法：讲评、示范、练习。

3.情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。

教学重难点：练习写女字旁的字。

教学过程：

一、揭示课题

这节课我们练习写女字旁、虫字旁的字。(板书课题，齐读)

二、新授

1.读贴。

我们要练习写哪些字？

2.指导写女字旁的字。

1)女字旁的书写。

讲评：三画都是斜的，很难写，关键是写好第一笔的角度。

范写，生练习。

2)女字旁的字的书写。

范写，生练写

3.指导写虫字旁的字。

3)虫字旁的书写。

讲评：“口”字宽扁，竖画略长，提画右上斜，字形窄长。

范写，生练习。

4)提土旁的字的书写。

蛙左短右长虾左高右低

范写，生练写

三、课堂练习

四、评议小结

第7课草字头竹字头

学习目标：

1.知识与技能：练习写草字头和竹字头的字，按先上后下的笔顺规则。

2.过程与方法：讲评、示范、练习。

3.情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。

教学重难点：练习写竹字头的字。

教学过程：

一、揭示课题

这节课我们练习写草字头、竹字头的字。（板书课题，齐读）

二、新授

1.读贴。

我们要练习写哪些字？

2.指导写口字旁的字。

1）草字头的书写。

讲评：形扁，两竖自内斜，第二竖写成撇，起笔比第一竖略高。

范写，生练习。

2）口字旁的字的书写。

花上窄下宽苗上宽下窄

范写，生练写

3.指导写竹字头的字。

5）竹字头的书写。

讲评：形宽扁，由两个“”组成，左边的略低，右边的略高，左边的撇略长，右边的横略

长。

范写，生练习。

6）竹字头的字的书写。

笑上伸下缩笔左短右长

范写，生练写

三、课堂练习

四、评议小结

第8课宝盖儿穴宝盖

学习目的：

1.知识与技能：练习写宝盖儿、穴宝盖的字、按先上后下的笔顺规则。

2.过程与方法：讲解、示范、练习

3.情感态度与价值观：培养认真书写的习惯

教学重难点：练习写穴宝盖的字

教学过程：

一、揭示课题

今天我们学习第十三课(板书课题、齐读)

二、新授

1.读帖：这节我们要写哪些字？

2.摘录宝盖儿的字书写

(1)宝盖儿的书写(讲评：形扁，第一点测点较长，第二点重点略向左斜，不要写成

撇点。范写生练习)

(2)宝盖儿的字的书写。

室上盖下客上盖下，撇捺长

范写，生练习

3.指导穴宝盖的字的书写：

(1)穴盖儿的书写(讲评：穴字做头，形变扁，捺成点，两点左低右高。范写生练习)

(2)宝盖儿的字的书写。

穷上宽下窄空上宽下窄

范写，生练习

三.课堂作业：

四.评议小结:

第9课四点底心字底

学习目的：

1.知识与技能：练习写四点底心字底的字、按先上后下的笔顺规则。

2.过程与方法：讲解、示范、练习

3.情感态度与价值观：培养认真书写的习惯

教学重难点：练习写心字底的字

教学过程：

一、揭示课题

今天我们学习第十四课(板书课题、齐读)

二、新授

1.读帖：这节我们要写哪些字？

2.指导书写心字底的字

(1)心字底的书写(讲评：第一.四点较大，方向相反，相望，第二.三点较小，为测

点。范写生练习)

(2)心字底的字的书写。

点下挂上照下挂上

范写，生练习

3.指导心字底的字的书写：

(1)心字底的书写(讲评：心做底，形变扁，第一点垂点，略向左，卧钩如月牙。范写生

练习)

(2)心字底的字的书写。

怎下挂上想下挂上

范写，生练习

三.课堂作业

四.评议小结：

第10课尸字头门字框

学习目的：

1.知识与技能：练习写尸字头门字框的字、按先外后内的笔顺规则。

2.过程与方法：讲解、示范、练习

3.情感态度与价值观：培养认真书写的习惯

教学重难点：练习写尸字头，门字框的字

教学过程：

一、揭示课题

今天我们学习第十五课(板书课题、齐读)

二、新授

1.读帖：这节我们要写哪些字？

2.指导书写尸字头的字

(1)尸字头的书写(讲评：横短撇长，撇略高，使尸成长形，第二点的横略外露。范

写生练习)

(2)尸字头的字的书写。

层被包部分应丰满尾被包部分应丰满

范写，生练习

3.指导门字框的字的书写：

(1)门字框的书写(讲评：形略长，点略高，左右两竖左短右长，并略向外张点。范写生

练习)

(2)门字框的字的书写。

闻被包部分应丰满问被包部分应丰满

范写，生练习

三.课堂作业：

四.评议小结:

第11课综合练习

学习目的：

1.知识与技能：练习写一幅铅笔作品，欣赏优秀的作品。

2.过程与方法：欣赏练习。

3.情感态度与价值观：激发学生写好字的愿望。

教学重难点：练习写一幅铅笔作品

教学过程：

一、揭示课题

今天我们学习第十六课(板书课题、齐读)

二、新授

1欣赏：

读一读

这幅作品好在哪里？结合我们前面学过的字来说。

读一读

这幅作品好在哪里？

2.指导书写

(1)你觉得什么字难写？

(2)教师范写学生觉得难的字。

三.课堂作业：P32-33练习注意格式

四.评议小结：

第12课中国古代书法家的故事

学习目的:

1.知识与技能：了解故事。

2.过程与方法：读出感悟。

3.情感态度与价值观：学习书法家刻苦学习的精神。

教学重难点：从故事中受到启发，学习刻苦习字的精神。

教学过程：

一、揭示课题

今天我们学习第十七课（板书课题、齐读）

二、新授

1.自渎故事，谈谈主人翁的书法成就。

2.读故事，从故事中受到什么启发？

三.补充讲中国古代书法家的故事。

二年级下册硬笔书法教案

硬笔书法教案01

教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法

教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用

和方法。

教学过程：

一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好

字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这

样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，

独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：”练字不但对身体有好处，而且可以养

成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他

们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。

即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，

因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。

练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成

功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈,

刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！

二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。

1＞临帖和摹帖

临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。

摹帖和临帖各有所长，效果各异。姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多

得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。临书易近，摹书易忘，经意与不经意

也。夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。”

摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。

临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精

髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹

并用，相互补充。

2、临帖的方法

临帖要做到三要：一要眼到手到心到：二要少而精；三要不断比较。

眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，

而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。

少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量湎化它，最好

能掌握它：如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。

不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，

那一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底象不象：要找出差距看出缺点，从而加以改进。

临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好

了。

3、连续不断，持之以恒

任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当

然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根据经验，楷书练字临帖，每

天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果，

较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似

的，一头钻进字帖里，专心致志。每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤

耕耘，一定会有收获。

硬笔书法教案02

教学内容：正确的写字姿势和执笔姿势

教学目的：通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。

教学过程：

一、正确的写字姿势

1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，

切不可扑向桌子，弯得像大虾。

2、臂开肩平：两管平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不

同。

3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服,

轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。

4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否

则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。

二、正确的执笔姿势

正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。

1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。

2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，

以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。

3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。

4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。

5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，

影响写字姿势。

6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过

分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。

学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。（2）大姆指在食指前面并且两

指相碰。（3）大姆指压在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指

过分弯曲。（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。（6）掌心不虚，小指弯到掌心。

（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。（8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书

写时，手腕空抬。

硬笔书法教案03

教学内容：正确的运笔方法

教学目的：通过讲解运笔方法，让学生掌握正确的运笔方法。

教学过程：

运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法”。

钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。有起笔、行笔、收笔三个过程。每一种点画的

书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。起笔、行笔、收笔等动作

各有要领。

1,起笔。有露锋和藏锋两种。钢笔写字大都为露锋。只有个别笔画（如平捺或单独

出现的捺）例外。起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。一般起笔有提、有按、有轻、有重。

2、行笔。是运笔第二步。通常提笔运行。但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻

重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作

也是如此，才按便提，才提便按。

3、收笔。回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。收笔方式有两种:

一是回锋收笔。笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂

露竖画应将笔锋向上回收；横画则将笔锋向左回收。使起笔与收笔相互照应。点画含蓄，

浑厚有力。二是出锋收笔。即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。如撇、捺、悬针竖等，锋

芒外露，挺劲犀利。

由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有

了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐■看，有品味。

硬笔书法教案04

教学内容：正楷笔画的名称及写法

教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。

教学过程：

点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同，

但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的

石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。

点是笔画和笔法的基础。所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着

“画龙点睛”的作用。所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。

(1)右侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势

斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗，厥色由浅到深。如：

“泛、掠、滨”等。

(2)左垂点：因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°,再

顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。表现为由细到粗，由浅到深。

如“小、滨、东、京”等字中的垂点。

(3)挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢

到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°,迅速用力挑出。如：掠、匀、羊等字中的挑

点。

(4)撇点：形似短斜撇，但更短小些。写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°

迅速撇出。如六、只、总、普等字中的撇点。

(5)长点：是侧点的延长，故名。写法是落笔要轻，随着向右下方45°行笔逐渐用

力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。楷书中有不

少字的捺画是用长点来代替，故又称“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的长点。

硬笔书法教案05

教学内容：正楷笔画的名称及写法

教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。

教学过程：

横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既

要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，

略带斜势。但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。

(1)右轻横：因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°

斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。如“土、王、五、

至”等字中的右轻横。

(2)左轻横：因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿

笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一

笔。如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。

(3)长横：因势向下覆，故又称覆画。写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿

笔回锋收笔。由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔较、速度快，因此，整个横画是头尾粗,

中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。如：“下、万、不、百”

等字中的长横。还有在字的底部和中部的长横基本平正。如“卫、亚、安、青”等字中的

长横。

硬笔书法教案06

教学内容：正楷笔画的名称及写法

教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。

教学过程：

竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，

胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。

(D悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。写法是右下落笔，稍用力按一

下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。

收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在

右边。如“中、平、年、者F”等字中的悬针竖。

(2)垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。写法是右下落笔，稍按,

然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。垂露竖大都是一个字的左竖或右

竖，少数是中竖。如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。

(3)短竖：起笔较作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。短竖在与短横相逢时,

起笔不作顿。如“日、且、贝、具”等字中的短竖。有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、

而”等字中的短竖。

硬笔书法教案07

教学内容：正楷笔画的名称及写法

教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。

教学过程：

撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。撇的

形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由

重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇

尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。

(D短平撇：一般在字的顶部，写得短而平，否则，头重脚轻，不成比例。写法是

起笔向右作顿，随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。宜平、宜短，“如鸟啄食”。如“千、

反、毛、禾”等字中的短平撇。

(2)短斜撇：一般在字的左肩部位。写法是起笔作顿，随即转笔向左下45°快速出

锋。特点是短小，尖锐，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。

(3)斜撇：一般如同人的胳膊或腿，与斜捺相对而出，呈45°角度。写法是起笔作

顿，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端。斜撇要有一定弧度，切忌写成直撇或弯

曲过度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。

(4)竖撇：写法是起笔作顿，随即转笔直下，约在三分之二处，向左下撤出。撇出

的地方常有弧形的意味。呈现多半是竖，很少一部分是撇。如“月、用、师、病”等字中

的竖撇。

(5)竖斜撇：写法是起笔作顿，随即调转笔锋向下，写至一半时向左下45°弧形撇

出。通常和横画交叉时，竖斜撇和捺呈对称形式。一般横画以上较直，以下则渐成斜撇。

如“大、夫、春、火、夹”等字中的竖斜撇。

(6)直撇：写法是起笔作顿，然后转笔向左下呈45°撇出，因笔画较直，故叫直撇。

如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。

硬笔书法教案08

教学内容：正楷笔画的名称及写法

教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。

教学过程：

捺：捺，亦同人的手足。古人说，捺的“伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、鸟翅，有

翩翩自得之状”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为45°;平捺因在

字的下面，大都取逆势，南度较平，古时讲一波三折，有波势，有折态，有节奏。写捺最

忌一笔拓下，又忌曲折过度；一笔拓下，无波味，不成具体形态；曲折过度，棱南太突出，

非常不自然。

(1)斜捺：落笔宜轻，逐渐向右下呈45°行笔至捺脚处用力稍驻，再徐徐平挑出尖。

用笔由轻而重再轻，先提再按又提，速度由快至慢再快，线条由细而粗再细。如：“人、

文、木、来”等字中的斜捺。

(2)平捺：因其角度小，故叫平捺，写法是顺势逆锋起笔，转锋横行，随即向右下

行笔，平中略斜，逐渐用力，最后至捺脚处稍驻，平平挑出，笔尖渐渐离开纸面。平捺大

都在走之底处用。如：“之、进、这、迎”等字中的平捺。

硬笔书法教案09

教学内容：正楷笔画的名称及写法

教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。

教学过程：

钩：是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。汉朝以前的文字几乎没

有钩，汉隶也极少有钩。钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小、尖锐、有力。

勾时先用力顿一下，随后才迅速勾出。顿一下，是为了积蓄力量，迅速勾出，才显得尖锐

有力。

(D竖钩：写法是起笔作顿，随即转笔直下，至钩处先用力顿或向左下挫，然后提

笔向左上呈45°勾出。如：“寸、示、可、寺”等字中的竖钩。

(2)弧钩：写法是轻落笔，徐向右下弯再向左下弯，呈弓背形(起笔和出勾处在一

条线上)，勾时用力，向左上呈45°勾出。如：“子、手、家、象”等字中的弧钩。

(3)提钩：写法是起笔作顿，转笔直下，至提钩处略顿，然后向右上呈45°挑出。

如：“长、民、良、切”等字中的提钩。

(4)横钩：写法是轻落笔，横向行笔，左低右高，至钩处略顿呈45°,然后向字心

迅速勾出，角度太大太小都不好看。写横钩时要注意两肩平齐，勾尖对字心。如：“它、

皮、写、字”等字中的横钩。

(5)戈钩：写法是起笔作顿，再纵笔向右下弧行运笔，多呈45°;出勾时略驻，再

翻笔向上勾出。整个戈钩，直中带弧，充满了力量，形同满月之弓，富有弹性，气势开张。

如：“戈、成、我、武”等字中的戈钩。

(6)抛背钩：先写横画，转折处作顿，折笔成环状写弯钩。勾时稍驻，用力向上勾

出。抛背钩弧度较大，要既圆活，又遒劲。如：“飞、气、风、氢”等字中的抛背钩。

小学三年级下册硬笔书法教案

第一单元笔画的写法（三）

第1课竖提

教学内容：竖提教学目的：认识竖提的形态，掌握其书写方法。明确竖提、

“提”画外移的笔画规律。正确运用这一笔画来调节字体的重心。教学重难点：

重点：竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。

难点：竖和提画的转换处。

教学准备：实物投影仪

教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习竖提的写法。

A：说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。B：

教师示范写法。

C：学生练习写竖提的写法。

2、学习长的写法。

A：长字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要

高于竖提。

B：教师示范写法。

C：学生练习写长的写法。

3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、瓜字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚要

齐平。

C、学生练习写“瓜”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“比”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、比字的注意点：左窄短，右宽长。竖弯钩宜伸展。

C、学生练习写“比”字，实物投影仪显示写的好的作品

5、教师边示范边讲解“民”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方

长伸。

C、学生练习写“民”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边示范边讲解“衣”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应

相称。

C、学生练习写“衣”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边师范边讲解“农”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画

右展，收笔高于竖提。

C、学生练习写“农”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？农字字要注意什么呢？

第2课竖弯

教学内容：竖弯教学目标：认识竖弯形态，掌握其正确的书写方法。加深

理解弯和折的形态及写法的区别。进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌

握书写技能、技巧。

教学重难点：

教学重点：掌握竖弯的正确书写方法。

教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。

教学准备：本课笔画插图。田字格小黑板，彩色粉笔等。

教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

指名学生板书“竖折”的笔画，简略讲评。导入新课。板书课题。

（三）、讲授新课：

一、出示笔画插图，讲解笔画的形态和书写方法，重点强调“竖折”与“竖弯”

的不同，明确折与弯的不同，真正理解“折以成方，转以成圆”这一道理。

二、为让学生加深理解这一笔画，教师可用铁丝进行演示，使学生更直观

地分清折与弯的不同。

三、弯的写法是本课的难点，解决这一难点请参看第2页第一课教学建议

第四条。

四、分析字形，边讲边示范。示例字“四、西”两字，引导学生分析相同之

处和竖弯的长短不同。“四”字，强调字型扁，两“竖”内斜。

“西”字，强调笔画间隔要匀。

（四）、课堂练习：

学生习字，教师巡视指导，检查课堂教学实效。

（五）、课堂小结：

折和弯的区别、挑钩的方向。表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。

第3课竖弯钩

教学内容：竖弯钩教学目标：认识竖弯钩的形态，掌握其正确的书写方法。

加深理解弯和折的形态及写法的区别。进一步提高学生观察、分析、比较能力,

掌握书写技能、技巧。

教学重点：掌握竖弯钩的正确书写方法。

教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。

教学准备：本课笔画插图。田字格小黑板，彩色粉笔等。

教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、讲授新课：

出示例字“己、电、见、毛”四字，引导学生观察竖弯钩的长短变化。

“己”字，强调竖弯钩的竖段短。

“电”字，强调竖弯钩出末横后不可过长。

“见”字，强调竖和横折之间的间距宜窄。

“毛”字，强调横向笔画要均等，斜度一致。

（三）、课堂练习：

学生习字，教师巡视指导，检查课堂教学实效。

（四）、课堂小结：

1、字型的方和扁。

2、表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。

第4课横折

一、教学目的：

1、认识横钩的形态，掌握其书写方法。

2、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。

3、教学重难点：

二、重点：掌握横钩的正确书写方法。

三、难点：横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。

四、教学准备：实物投影仪

五、教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

上节课我们学了什么笔画呢？要注意什么呢？导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习横钩的写法。

A：教师教横钩的重点，起笔要重，，横笔要做到左低右高，折角处重笔

停一停，然后快速向左出钩，写得要细。

B：教师示范写法。

C：学生练习写横钩的写法。

5、学习字的写法。

A：说一说笔顺。

B：教师示范写法。讲解字的重点：上面是一个宝盖头，点要在竖中线上。

子的一横要在横中线上。注意子字写在宝盖头正中下。

C：学生练习写宝盖头的写法，接着写“字”。

3、教师边师范边讲解“穷”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、穷字的注意点：先说一说上面的跟刚才的宝盖头有什么不同，这个是

穴字头。在写的八要小，穴字头要盖住下面的力字。一撇在竖中线开始向左撇。

C、学生练习写“穷”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“买”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、买字的注意点：两点斜排，横画长于横钩，撇和长点宜相称。

C、学生练习写“买”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“家”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、家字的注意点：横短居中，弯钩重心要稳，三撇间距要匀，捺收笔比

横钩偏右。

C、学生练习写“家’字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结:

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？我们写的这些字要注意什么

呢？

（五）布置作业:

第5课横折钩

一、教学内容：横折钩

二、教学目的：

1、认识横折钩的形态，掌握其书写方法。

2、掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。

三、教学重难点：

重点：掌握横折钩的正确书写方法。

难点：折角与挑钩。

教学准备：实物投影仪

四、教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

说说上节课学习了什么笔画，要注意什么？导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习横折钩的写法。

A：说说横折钩的注意点

B：教师示范写法。

C：学生练习写横折钩的写法。

6、学习“力”的写法。

A：说说“力”字这一撇怎么撇好

B：教师示范写法。

C：学生练习写“力”的写法。

3、教师边师范边讲解“雨”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、“雨”字的注意点：横和左竖短，横折钩的“横长，竖居中，四点排列匀

称。

C、学生练习写“雨”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“周”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、周字的注意点：撇为竖撇，横折钩的“横”短，两短横稍偏上，间隔均匀。

C、学生练习写“周”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“南”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、南字的注意点：上部居中，横折钩的横段要长，中部横短竖长。

C、学生练习写“南”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“身”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、身字的注意点：上紧下松。里面有几横？包住的横要注意什么？

C、学生练习写“身”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边示范边讲解“青”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、青字的注意点：上宽下窄，问下面是什么字？与青字有什么不一样？

C、学生练习写“青”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？身字、青字要注意什么呢？

（五）布置作业：

第6课横撇

一、教学目的：

a）认识横撇的形态，掌握其书写方法。

b）进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画

二、教学重难点：

重点：掌握横撇的正确书写方法。

难点：横瞥折后行笔方向的掌握。

教学准备：实物投影仪

三、教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

复习横和撇笔画，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习横撇的写法。

A：说说横撇要注意什么？

B：教师示范写法。

C：学生练习写横撇的写法。

2、教师边师范边讲解“又”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、又字的注意点：横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。

C、学生练习写“又”字，实物投影仪显示写的好的作品。

3、教师边示范边讲解“夕”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、夕字的注意点：短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。

C、学生练习写“夕”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“水”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、水字的注意点：竖钩宜正直，横撇不要与竖钩相连。撇短，起笔高，

捺舒展。

C、学生练习写“水”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边师范边讲解“多”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、多字的注意点：上小下大，上短下长。上下两撇长短相等，横撇则上

短下长。

C、学生练习写“多”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边示范边讲解“各”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、各字的注意点：横撇和捺舒展，相称。口对正上部。

C、学生练习写“各”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边师范边讲解“友”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、友字的注意点：横短撇长，横撇的撇短与捺，弧度稍大，捺舒展。

C、学生练习写“友”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结:

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？多字要注意什么呢？

（五）布置作业：

第7课回顾拓展（一）

教学目标

1、交流写字经验，提高写字兴趣。

2、通过比较，看到自己的进步和不足，坚定习字的信心。

3、通过综合练习，巩固前一阶段学到的写字技能和技巧。

二、教学过程

1、学习回顾。

请每个同学翻阅自己以前的写字练习，交流一下习字体会。教师可以选择

班级中写得比较好的《写字练习本》，让学生带回家和爸爸、妈妈一起欣赏，

并请家长写上几句评语。

2、综合练习。

教师在学生书写时要加强巡视指导，做到个别辅导和集体指导相结合。要

特别注意对差生的指导，可以帮助学生写几个范字。

3、讲述教科书中的书法家小故事《书贵有胆》。

4、让学生讲一些其他书法家的小故事，或让学生互相交流一下练字的感想。

第二单元笔画的写法（四）

第8课撇折

一、教学目的：

1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。

2、掌握撇折与组合的规律。

二、教学重难点：

重点：掌握撇折的正确书写方法。

难点：撇和横相连处的折角。

教学准备：实物投影仪

三、教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

说一说上节课学习了什么，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习撇折的写法。

A：说一说撇折怎么写？

B：教师示范写法。

C：学生练习写撇折的写法。

3、学习么的写法。

A：说一说么的写法：撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与

撇折的折角取齐。

B：教师示范写法。

C：学生练习写么的写法。

3、教师边师范边讲解“云”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、说说云字与么字的区别。说说云字要注意什么？

C、学生练习写“云”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“公”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、公字跟前面的有什么区别。上面的八字要注意什么。

C、学生练习写“公”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“去”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、去字跟前面有什么不一样，上面多了一个土字。

C、学生练习写“去”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“会”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、会字的注意点：上面的人字要写的大。

C、学生练习写“会”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边示范边讲解“乡”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、乡字的注意点：这两个撇折有什么不一样吗？

C、学生练习写“乡”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结:

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？

（五）布置作业：

完成第五页的“自主练一练”

第9课撇点

一、教学内容：（撇点）

二、教学

认识撇点的形态，掌握正确书写方法。了解并掌握"撇”和“点”的长度及点

的角度。

三、教学重难点：

重点：掌握撇点的正确书写方法。

难点：撇点的“点”长度及角度。

教学准备：实物投影仪

四、教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

上节课学习了什么内容，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习撇点的写法。

A：说说撇怎么写？下面的点呢？

B：教师示范写法。

C：学生练习写撇点的写法。

3、学习女的写法。

A：说说女字要注意什么？右边的撇不要锄头。

B：教师示范写法。

C：学生练习写女的写法。

3、教师边师范边讲解“如”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、说说如字比女字多了什么？女字旁跟女字有什么不同？口字注意什么？

C、学生练习写“如”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“好”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、好字是女字旁多了什么？右边的子要注意什么？

C、学生练习写“好”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“妙”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、妙字的右边少字要注意什么？

C、学生练习写“妙”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“妹”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、妹字的右边要注意什么？

C、学生练习写“妹”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边示范边讲解“姑”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、姑字的右边要注意什么？

C、学生练习写“姑”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结:

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？女字旁的字要注意什么呢？

第10课横折弯钩的写法

一、教学内容：横折弯钩的写法

二、教学目的：

1、认识横折弯钩的形态，掌握其正确书写方法。

2、进一步提高学生分析和观察能力，分清本课横折弯钩的三种变化。

三、教学重难点：

重点：掌握横折弯钩的写法，分清本课横折弯钩的三种变化。

难点：横折弯钩的写法。

四、教学准备：实物投影仪

五、教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

上节课学习了什么？要注意什么？导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习横折弯钩的写法。

A：说说横折弯钩的注意点。

B：教师示范写法。

C：学生练习写横折弯钩的写法。

2、教师边师范边讲解“九”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、九字的注意点：横折弯钩起笔低，偏左。下面要较大。

C、学生练习写“九”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“飞”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、飞字的注意点：它的弯度要比九字小。

C、学生练习写“飞”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“气”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、气字的注意点：跟飞字一样弯度不能太大。

C、学生练习写“气”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“吃”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、吃字的注意点：注意右边的不是气，而且下面弯度也不一样。

C、学生练习写“吃”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结:

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？气，吃，飞字要注意什么呢？

（五）布置作业：

第11课竖折

教学目标:

1、认识横折、竖折的形态特点。

2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：

横折、竖折的书写方法。

教学难点：

描仿好以横折、竖折组合的三个例字。

教具准备：

范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：

一、组织教学：

放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字

的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。

2、导入新课。

三、讲授新课：

1、板书：横折、竖折。

2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学

生齐读。

3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师讲解示范笔画的写法。

5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导

9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。

10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个

字，由老师评比出“书法冠军”。

四、课堂小结：

1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

第12课竖折折钩的写法

一、教学内容：竖折折钩的写法

二、教学目的：

1、认识竖折折钩的形态，掌握其正确书写方法。

2、认识竖折折钩在不同结构中的形态变化。

三、教学重难点：

重点：掌握竖折折钩的正确书写方法。

难点：笔画折后的行笔方向和弯度的细微变化。

四、教学准备：实物投影仪

五、教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

上节课学习了什么笔画，横折钩再在上面加一竖变成什么笔画了呢？今天

我们就来学习竖折折钩和有关字的写法，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习竖折折钩的写法。

A：竖折折钩要注意什么？

B：教师示范写法。

C：学生练习写竖折折钩的写法。

8、学习弓