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文档简介

第页共页小班科学实验教案《我喜欢的圆》教学目标：1.能够观察并认识圆的形状特征。2.能够在日常生活中认识和描述圆的存在。3.培养幼儿的观察力和动手能力。教学准备：1.实验材料：纸盘、小球、硬币、水杯等圆形物品。2.实验环境：实验室或安全的活动场所。教学过程：引入活动：1.教师出示一个纸盘，问孩子们这是什么形状。2.引导幼儿观察纸盘的形状，并还原出纸盘是一个圆形的事实。3.提问：我们平时在哪些地方都能看到圆呢？实验步骤一：观察圆的形状特征1.教师拿出一个小球，让幼儿观察小球的形状并描述。2.提问：你觉得小球的形状是什么？3.引导幼儿发现小球是一个圆形的物体，并总结圆的形状特征：周边曲线的每一点与中心的距离都相等。实验步骤二：寻找身边的圆1.教师带领幼儿们在教室或者操场上寻找圆形的物体，像水杯、硬币等。2.孩子们找到一个圆形物体后，都可以举手回答。3.教师引导幼儿们讨论找到的圆形物体有哪些共同特征。实验步骤三：探索水的魔力1.教师倒一杯水到纸盘里，然后小心地观察纸盘里的水面。2.提问：你觉得杯子里的水是什么形状的？3.引导幼儿发现纸盘里的水面也是圆形的，并解释道水会自动形成一个圆形的水面。实验步骤四：做一个圆形的太阳帽1.教师给每个幼儿发放纸盘、剪刀和彩纸。2.引导幼儿用剪刀将纸盘的中间剪开，然后在剪开的地方扣上一个圆形的彩纸。3.将纸盘固定在幼儿头上，制造一个圆形的太阳帽。4.引导幼儿欣赏自己的作品，并互相交流。实验总结：1.教师引导幼儿总结圆的形状特征：周边曲线的每一点与中心的距离都相等。2.提问：你在实验中学到了哪些关于圆的信息？3.鼓励幼儿用自己的话简单地描述圆的特征。教学延伸：1.引导幼儿在日常生活中识别和描述更多的圆形物体。2.小组活动：让幼儿自己找一些圆形物体，并通过观察和描述，与小组其他成员分享。教学评价：1.观察幼儿在实验中的注意力和参与度。2.观察幼儿是否能正确识别圆形物体并描述圆的形状特征。3.教师可以记录下个别幼儿的表现，帮助他们巩固学习内容。教学后记：本次实验活动旨在帮助幼儿认识圆的形状特征，培养他们的观察力和动手能力。通过实验中的观察和讨论，让幼儿对圆形有更深入的认识，并在日常生活中运用所学知识。同时，通过手工制作太

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