新一年级道德与法治全册完整版

第一单元我上学了亲爱的同学们，从今天开始，我将和大家一起来学习一门有趣的课同学们，上节课我们相互认识了一下班上的新同大家以前上过幼儿园吗？大家感觉上学了以后，和幼儿园有什么不同而且很安静地伏好了，真是不错。那我想知道，小朋友听到铃声为什主题四从家里出发（总第五课时）学生谈自己的感想，并说说自己睡觉和起床的时间，是否有不按对学生提出问题：“奇奇为什么会迟到呢？”引发思考，找出奇奇迟“你迟到过吗？是为什么？”扩散至小朋友的实际生活中，找出更多想一想，怎样才能不迟到？针对上面的问题，引导学生根据看。”播放课文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。？（（引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告1、小朋友们，你们喜欢交警叔叔吗？今天我？（（学生动手画，播放轻松的音乐。）3、请每组画得最棒的同学上台来展示一下！4、大家的表现真不错！交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢！不乱闯。（师生拍手念。）（这一环节可以请交警参与课堂活动，条件不允许的话教师可充当交（教师出示课前准备的交通标志，指导学生认。）小结：认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问；村里没有交通标志，过马路时我5、红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！3、小朋友的表现老师非常满意！下课时间要到了，老师希望大家每教学目标认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。到伤害。来痛苦，给别人带来麻烦。情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。通规则。行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。教学重点：1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。来痛苦，给别人带来麻烦。教学准备：教学课件及图片。教学过程：一、引入新课1、教师播放：放学铃声。二、学习新课（一）、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。（二）、防止上当1、播放视频（防止上当）怎么办？3、学生回答。不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。（三）、交通安全1、江、河、湖边的安全（1）、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。小强看见它，飞快往边儿跑。小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。（2）、问：哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？（3）、讲述：回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不（1）、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路有的有，有的没有。）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。（2）、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。（课件演示）人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的安全。机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：地下列车的进出口设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！（4）、联系生活进行活动（演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。）交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！②过程：师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。道哪些交通规则？④学生回答。把交通安全记在心中了！三、巩固1、判断以下行为是否正确。（播放课件）交通安全记心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得牢，自我保护要做到。事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。想认识谁，你就走到他面前去认识他，记住他的名字，以后你们就是！（2、让学生感觉到老师是亲切的，就象大朋友一样，消除学生对对老1、通过介绍家庭成员，讲述家庭中的快乐时光，引导学生对欢乐和幸福的家庭生活的体验和回味，从而激发学生爱父母长辈，爱家庭生2、初步了解家庭的组成及家庭成员间的关系，引导学生初步树立家教师：歌曲、全家福等自制课件？（介绍家庭成员及他们的个性、生活习惯等小轶事。）上的家人。学生个别展示和介绍，师生评评谁介绍得最清楚，最吸引5、小组内交流讨论，合作布置“全家福”展板。？（第二课时（总第十二课时）1、我听音乐文老师表扬我们一乙（甲）班的小朋友们都是小唱歌家如果要你找一种动物来代表你家庭中的每一个成员，你会选择什么2、小组分享自己家中每一个成员象征的动物，并说明原因。像？（性塑造和社会性民展奠定良好基础。！（祝福的话呢同桌交流）现在家长们往往把更多的心思放在如何促进孩子的智力成长和身养成教育的最佳时期，通过本课的学习能培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起的文明习惯，做一个“懂礼仪、有礼貌”的氛围，让学生接受新的情感教育，并潜移默化得到情感的感染以至内讲礼貌（板书）的小朋友，你们是否想跟她一样，成为一名礼仪小天（2）家里场景模拟实践。！）！（让我们感觉十分亲切，我们把它们叫做“礼貌用语”，你们还知道哪到它们，可以帮助我们更加懂礼仪，有礼貌，当一名快乐的礼仪小天有礼貌的事。现在，让我们去看看这些小朋友做得对不对？对的，用遇见熟人，没有问好。④两个小朋友一起看书。⑤不小心撞人，装作3、学生判断做出相应正确做法，师渗透礼仪教育。1、过独木桥师：我也想来当当礼仪小天2、评一评“礼仪小天使”3、课堂总结——永当“礼仪小天使”师：小朋友们，最后李老师希老师：嗯，真乖。今天啊，老师给你们带来一个关于放羊娃的小故事学生：想听.......老师：那小朋友们可要认真听，老师等会儿啊，会有一些小问题问你老师：从前，在一个小村庄里，住着一个调皮的放羊娃，他每天早上把羊群赶到山坡上吃草，自己躺在草地上优哉游哉地晒太阳，傍晚再一天，放羊娃躺着草地上，看着云朵慢悠悠的飘过，觉得很无聊，突然想和下面村子里的人开个玩笑。于是，他爬到树上，朝着山下大看着满头大汗的村人们，放羊娃忍不住哈哈大笑起来：“哈哈哈，又在骗人，大家都生气地回去干活了。了嘴巴，扑向羊群。放羊娃吓坏了，他拼命地大喊：“快来人啊，狼可是，村民们都没有理睬他，大家只是笑笑说：“哎，说谎的放羊娃又在骗我们啦！”结果，放羊娃的羊都被大灰狼吃掉了，从此，放羊老师：小朋友们，故事听完了，那老师就开始问你们问题啦。老师：村民们后来为什么不相信放羊娃的话呢？举手回答喔。学生：村民们不再相信他说的话了。老师：那如果放羊娃不说谎会怎么样呢？学生：村民们会相信他说的话。老师：真对，放羊娃由于说谎。结果，羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，所以我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。老师：同学们表现的真棒，现在就让大家轻松一下，我们来看看这几老师：大家看这个，小云在路上看见有人掉了钱，她马上捡起来放进学生：不对，她不应该将钱放入自己的的口袋里。学生：她应该把钱还给掉钱的人。老师：通过这几位小朋友，我们都知道要做一个诚实的孩子。老师：我们现在来做几个抢答题。晓红捡到一支自己一直很想买的铅笔，她想留下自己用。考卷上的100分多神气，在讲评时发现老师少批了一道题，我就不老师：那你们是个诚实的孩子吗？请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说，如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的好朋友说一老师：那老师请几位小朋友说说他们不诚实的原因。老师：生活中，我们有的小朋友犯了错误怕老师批评。就说了谎话，这样下去，慢慢就养成了不诚实、爱撒谎的坏习惯，我们要正确对待自己的错误，有了错误能大胆承认，就是诚实勇敢的表现、你们知道老师：那小朋友们要记得做一个诚实的好孩子。播放《好孩子要诚实》这里了，小朋友们再见。学生：老师再见。让学生了解勇敢的具体表现，帮助学生正确区分勇敢与蛮干，初培养学生勇敢、坚强、上进的生活态度，激发学生热爱生活的情教学课时：二课时老大怕打针；老二怕黑；老三上课不敢发言；老四怕迷路看到了师：胆小的孩子心里都有一个“怕”字，这些事情你敢不敢做？师小结过渡：有的事情敢去做，有的事情不敢去做。课前老师让师小结：你们不敢做的事情有不少，勇敢去做的事情也不少呢。老师想请勇敢的孩子想想办法，帮帮胆小先生家里的四个孩子，让他（课件：怕打针；怕黑；怕发言；怕迷路）师：对他们你有什么好建议？（预设：学会看东西南北；在家长的陪伴下先记住上学的路；和小伙伴一起……）师小结过渡：你们给胆小先生的孩子这么多金点子，真棒！师：那你们刚才提出的自己的那些胆小的事怎么办呢？看看这位师：故事中的女孩为了克服胆小是怎样做的？（预设：敢于尝试；多练习；给自己打气……）师：是呀，孩子们，有的时候我们之所以感到害怕，是因为不知三、深化感悟，引导生活假山；捅马蜂窝……)来，进入第三关。4．第三关：评一评。师：先来听一个故事。（课件：故事录音）一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，家的后窗户上。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这以后，每次遇到老奶