浙江省2016年04月自考03329小学语文教学研究试题

绝密考试结束前

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浙江省年月高等教育自学考试

20164

小学语文教学研究试题

课程代码:03329

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项:

答题前考生务必将自己的考试课程名称姓名准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔

1.,、、

填写在答题纸规定的位置上

。

每小题选出答案后用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑如需改动用橡

2.,2B。,

皮擦干净后再选涂其他答案标号不能答在试题卷上

,。。

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相

应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

我国语文教学独立设科最早出现于以下哪一文件

1.?

奏定学堂章程各学校用国语教授案

A.《》B.《》

普通教育暂行办法小学语文课程暂行标准草案

C.《》D.《()》

小学语文课程的基本特点是

2.

工具性与思想性的统一工具性与人文性的统一

A.B.

工具性与文学性的统一科学性与人文性的统一

C.D.

我国第一部正规化的国文教科书是

3.

复兴小学国语教科书开明国语课本

A.《》B.《》

最新初小国文教科书共和国新国文

C.《》D.《》

第一次提出基础训练的语文教学大纲是

4.“”

年大纲年大纲年大纲年大纲

A.1956B.1963C.1978D.1992

是中国古代蒙学语文教学大发展的时期

5.。

秦汉隋唐宋元明清

A.B.C.D.

现行课程标准把小学阶段的识字量规定为字左右

6.。

个个个个

A.2200B.3000C.3500D.2500

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03329#1(5)

集中识字的特点是

7.

归类识字字不离词词不离句

A.B.,

韵语识字注音识字提前读写

C.D.,

中华人民共和国义务教育法颁布于

8.《》

年年年年

A.1985B.1986C.1992D.1990

在阅读教学序列中提出自博而约自易而难自近而远的学者是

9.,“,,”

荀子陈寿朱熹苏轼

A.B.C.D.

读者把自己的生活经验和情感迁移到作品中人物的身上进行一种替代性体验这属于

10.,,

移情体验再造想象

A.B.

情境体验创造想象

C.D.

小学作文教学的基本任务是

11.

应付考试成为一个作家

A.B.

培养学生运用语言文字的能力促进阅读教学

C.D.

在作文教学中进行语言交际训练三四年级应重点训练语言的

12.,

想象和自我表现功能表情达意和自我教育功能

A.B.

观察和自我表现功能个别影响和自我教育功能

C.D.

教师获得教学反馈信息的最直接最迅速的方式是

13.

课堂提问日常观察

A.B.

作业批改阶段考查

C.D.

以下不属于综合性学习评价侧重点的是

14.

踿踿踿

探究精神实践能力

A.B.

创新意识阅读水平

C.D.

从阅读能力发展看小学阶段儿童基本处于

15.,

积累性阅读阶段理解性阅读阶段

A.B.

评判性阅读阶段欣赏性阅读阶段

C.D.

二、多项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的

相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

唐宋以后我国出现了流传多年的语文启蒙教材主要是

16.,1000,

急就篇千字文

A.《》B.《》

百家姓千家诗

C.《》D.《》

三字经

E.《》

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03329#2(5)

语文课程的目标包括

17.

知识与能力过程与方法

A.B.

思想教育情感态度与价值观

C.D.

教学方法

E.

世纪年代我国小学语文教材的主要特点是

18.2020~40,

注意与儿童生活相适应重视实用性

A.B.

内容及编排同儿童心理相一致增加了民族特色

C.D.

重视儿童的学习兴趣

E.

我国当代影响较大特点明显的识字教学实验有

19.、

集中识字实验分散识字实验

A.B.

注音识字实验韵语识字实验

C.D.

听读识字实验

E.

小学生识字的三套工具是

20.

汉语拼音了解汉字笔画笔顺等知识

A.B.、

识字能力学会查字典

C.D.

识字方法

E.

朗读的基本要求是

21.

正确地读流利地读

A.B.

粗略地读仔细地读

C.D.

有感情地读

E.

要写好文章说好话有赖于多种条件不过最基本的是

22.,,

生活的积累语言的修养

A.B.

知识的储备思维的水平

C.D.

交际的能力

E.

阅读作文的主要类型有

23.

摘录精彩的句段根据原文编写故事

A.B.

写出文章摘要写心得体会

C.D.

默写全文

E.

口语交际能力是以下哪些内容的综合

24.?

语言知识文化知识

A.B.

语用知识认知能力

C.D.

情感态度

E.

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03329#3(5)

最基本的观察方法有

25.

主次顺序法方位顺序法

A.B.

分析综合法逻辑推理法

C.D.

再造想象法

E.

在小学语文课程的综合性学习目标中第一二学段特别强调

26.,、

趣味性直观性

A.B.

逻辑性哲理性

C.D.

知识性

E.

一个完整的小学语文教学过程包括的基本环节有

27.,

确定目标选择内容

A.B.

拟定教法实施教学

C.D.

评价效果

E.

表现性评价的特点是

28.

重视知识和技能的应用有效利用现实问题

A.B.

鼓励发散性思维寻求多种答案

C.D.

与书面考试结合

E.

语言能力包括

29.

语音能力语汇能力

A.B.

语法能力策略能力

C.D.

口头语篇能力

E.

按照研究目的划分小学语文教学研究的主要类型有

30.,

基础研究应用研究

A.B.

发展研究评价研究

C.D.

定性研究

E.

非选择题部分

注意事项:

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上不能答在试题卷上

,。

三、填空题(本大题共6小题,每小题1分,共6分)

课程标准提出语文课程应致力于学生的形成与发展

31.:“。”

我国第一部语文教学法专著是年黎锦熙写的

32.1924《》。

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朗读诵读既是基本的阅读技