高一地理生物省公开课一等奖全国示范课微课金奖

3.6生物第1页教学目标

一、知识目标1.了解气候是影响植物分布最主要原因；植物个体对环境适应特点；生物对地理环境形成和发展起着特殊而又主要作用。2.了解植物对环境指示作用及其应用；绿色植物在保护环境和改进生态方面作用。二、能力目标 能够利用不一样景观图，分析说明植物所处生长环境；把书本中学到知识与生活实际结合起来。三、德育目标树立人类对资源和环境合理利用及其保护观点。第2页导入

我们地球是太阳系中一颗特殊星球。为何？(是因为地球上有生物存在。生物，是地理环境中一个非常活跃原因)第3页生物是在地球发展历史中产生，是地理环境产物。

生物与地理环境关系：首先生物不能脱离环境，而必须依赖并适应环境，维持生存和发展。另首先，地球上生物出现，对于地理环境形成和发展起着特殊，主要作用。生物圈对地理环境有哪些主要作用？第4页一、植物分布与环境植物分布气候差异土壤分布地形起伏人类活动第5页1.影响陆地上生物分布主要原因──气候气候是影响陆地上生物分布，尤其是影响植物分布最主要原因，因为气候决定了植物生长所需光照、热量和水分条件。

第6页光照条件对植物影响第7页热量和水分条件对植物影响第8页水平自然带和垂直自然带第9页水分条件对植物个体形态植物影响

莲莲(荷花)因为在生长过程中有充分水源，所以它长得叶大柔嫩，但根扎很浅；第10页植物个体对环境适应性，或者说，植物对环境含有指示作用骆驼刺生属旱生植物。因为沙漠中缺水，所以骆驼刺叶子变成细刺，而且根扎很深，有深达十几米，根系十分发达。骆驼刺

第11页植物个体对环境适应性，或者说，植物对环境含有指示作用莲反应是水生物生长水湿环境。莲(荷花)骆驼刺属旱生植物生活在沙漠地域。第12页2、植物对环境指示作用1.华北民间“枣发芽，种棉花”2.干旱地域寻找水源3.对环境污染指示

植物是自然环境一面镜子，人们经常把生物尤其是植物作为自然景观标志。第13页树冠指示风向第14页二、生物在地理环境中作用1.绿色植物光合作用6CO2+6H2O—光能、叶绿体—C6H12O6+6O2第15页2.生物循环及其意义生物既是地理环境产物，又是地理环境创造者。有机质合成与分解过程

——生物循环第16页阅读思索1.什么是生物循环？2.生物循环意义是什么？第17页生物循环意义生物循环能够促使自然界物质和化学元素不停迁移运动，能量不停地流动、转化，从而把地理环境中有机界和无机界联络起来第18页阅读思考生物在地理环境形成与演化中作用?对大气圈改造?对水圈改造?对岩石圈改造?对地球面貌和地理环境改变第19页3.生物在地理环境形成中作用（1）生物循环促使自然界物质和化学元素不停迁移运动，能量不停流动、转化，从而把有机界和无机界联络起来。（2）改变大气组成成份。（3）改变陆地水化学成份（4）加紧岩石风化，促进土壤形成。改变地球外貌。第20页4.绿色植物环境效益

请同学们来思索以下问题，看看绿色植物在不一样地域各起什么作用？

(1)每年每公顷松林能滞留粉尘34吨。

(2)天天每公顷阔叶林可吸收1000千克CO2，放出730千克O2。

(3)夏季天天每公顷森林，能够从地下汲取70～100吨水，化为水蒸汽。

(4)在机场、公路边种植物珊瑚树林。

(5)在陕西、山西省北部，每年春季都大搞植树造林活动。

(6)某化工企业在厂区周围植树种草。

(7)内蒙古自治区近年来大力开展退耕还草、退耕还牧工作。

(8)素有“花果城”之称山西省临汾市，街道两旁绿树成荫，果实飘香。

第21页以上材料所显示处于不一样地域绿色植物，所起作用是不一样：

(1)吸烟除尘 (2)净化大气 (3)涵养水源 (4)降低噪声 (5)保持水土 (6)减轻污染 (7)防风固沙 (8)美化环境第22页 ［课堂小结］环境生物光照热量水分分布个体形态气候制约适应、指示光合作用分解作用生物循环意义第23页

板书设计

3.6生物 一、生物分布与环境

1.影响植物分布主要原因——气候

2.植物对环境指示作用 二、生物在地理环境中作用

1.绿色植物光合作用

2.生物循环及其意义

3.生物在地理环境形成中作用

4.绿色植物环境效益

第24页课后作业

1.在森林中植物生长含有垂直分层现象原因是（）A.气温影响 B.水分影响 C.光照影响 D.地形影响2.干旱环境中植物个体特征普通有（）A.叶片硕大、柔嫩 B.根系发达，叶片细小或成细刺C.形成旗形树冠 D.地上部分高大，地下根系不发达

第25页3.以下植物分布现象、规律主要是由热量差异造成是()A.由沿海向内陆出现了森林、草原、荒漠改变植被景观B.我国海南岛上香蕉树、四川盆地柑橘树、山东丘陵苹果树差异C.山地阳坡、阴坡树种不一样D.热带雨林底层与上层植物种类有显著不一样4.生物对地理环境形成和发展起主要作用，最根本原因是()A.植物光合作用 B.植物呼吸作用C.人类和改造作用 D.微生物分解作用第26页

5.生物在生活过程中一直和周围环境进行物质和能量交换，又受到环境制约，其原因是环境组成要素中() A.土壤是决定植物分布主要原因

B.气候是决定植物分布最主要原因

C.热带雨林地域植物含有发达根系，叶子小而细尖，叶面有蜡层

D.莲花是生长在北方水湿环境中植物，它柔嫩、叶子硕大、根系不发达

6.普通认为，大气中氧主要来自() A.水汽分解 B.二氧化碳分解

C.绿色植物呼吸作用 D.绿色植物光合作用第27页7.在生态环境恶劣黄土高原营造防护林主要作用是() A.美化环境 B.降低噪声 C.保持水土 D.减轻污染8.绿色植物能够净化大气，其作用主要是经过()实现 A.改进生态条件B.调整气候，防风固沙C.植物光合作用吸收二氧化碳，放出氧气D.吸烟除尘、过滤空气、减轻污染、美化环境第28页9.在新疆建设防护林与城市中建设绿化林，在功效作用方面有相同点也有不一样点，请将以下各项字母填写在框图中对应位置。

A.净化大气

B.防风固沙保护农田

C.调整气候

D.涵养水源保持水土

E.吸烟除尘过滤空气

F.降低噪声减轻污染答案：从左至右，从上至下：EFACBD第29页再见第30页；/发电机出租发电机租赁mqu31hno些坡地了呢！”董家成说：“没相关系，还俺们两家种哇！家里需要哪些粮食，你和弟妹说给俺们就行了。咱种了一起吃，不就妥了！”耿老爹说：“还就你们种哇！俺们爷儿几个啊，以后必定是以操持学堂那边事儿为主了。另外啊，俺还想组织一个土戏班子，把大戏台好好儿地利用起来呢！”耿直悄悄儿地问坐在近前青山、青海和二壮：“人家二狗哥大头哥都已经成家了，俺说你们这几位哥哥，怎么都不见有什么动静哇？”青海和二壮相互看一看没有说话，青山却凑过来悄悄儿地说：“哥哥和姐姐都还没有成家，怎么能轮到俺们呢！”耿直不解，说：“这有什么不能够呢？”二壮说：“这是咱这里大人们习惯了。家里娃娃们，总是要从大到小次序成家呢！”耿直明白了，说：“哦，原来是这么哇！可你们能够先找好了啊！”三人都笑一笑，不说话了。耿正和大壮大声谈论着，学堂里需要那些桌椅板凳什么都准备得怎么样了……耿英和秀儿悄悄儿地说着小青姐姐给她们绣那两件宝贵漂亮绣品……耿兰最关心，则是赶快让自己成为文化人儿！她悄悄儿地对董妞儿说：“妞儿姐，你可一定得和俺一起去上学啊！”董妞儿说：“你放心，俺必定要去上学！俺脑瓜子即使没有你好使，但俺会拿出跟你学习绣花儿劲头来，好好儿地念书认字！”看着娃娃们分堆儿聊得很高兴样子，耿老爹朗声对董家成和耿憨俩夫妇说：“明儿个八月十六，俺想带上全家人去五道庙还还愿去！这俗话不是说了嘛，敬神神常在，不敬也不怪。既然俺们当年走得时候已经怀着虔诚心情请求五道爷保佑了，现在父子们不但圆满归来，而且还能够实现全部愿望了，理应去好好地拜谢一番哇！”刘氏嘴快，赶快说：“去拜谢一番哇，应该呢。再说啦，这又不影响什么，咱们谢谢五道爷保佑，心里不就踏实了嘛！”裴氏也说：“去拜谢拜谢哇，保不准儿还真是五道爷保佑呢！”大家又欢笑着说一会儿话。看看该是拜月时候了，郭氏站起来说：“月儿爷爷挺高了，咱们开始拜月哇！吃罢团月饼和鲜瓜鲜果子，娃娃们还要去看摇火团儿呢！”刘氏和裴氏都说：“是时候了呢，那就拜了哇！”郭氏说：“那俺这就切西瓜去！”耿兰也赶