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文档简介
婴幼儿游戏环境的类型幼儿游戏环境对于提高幼儿对各种游戏的参与度、提升游戏感受力、获得愉悦情绪有重要作用。按照游戏环境的范围分，包括大环境和小环境。大环境主要针对和幼儿早教、托育机构以外的家庭、社区、自然中与幼儿游戏的发展有一定影响的各种条件的总和。小环境主要围绕机构内部能够对幼儿自身产生影响的游戏环境，包括早教机构、托育中心室内外各种游戏环境。按照游戏环境中的材料选择分，幼儿游戏环境可以分为自然游戏环境和人工游戏环境。自然游戏环境是运用自然环境中具有原生态特征、天然游戏材料展开的促进幼儿发展的游戏环境。新鲜的空气、自然的温度有助于提高幼儿对环境的适应能力和免疫力。自然游戏环境可以使幼儿在与大自然亲密接触的过程中认识和了解大自然。人工游戏环境则是充分利用现有的人工游戏资源，如塑料积木、积塑、人工塑胶场地等多种人工游戏投放材料展开的幼儿游戏环境。按照游戏创设、有效利用和促进幼儿身心发展角度分幼儿游戏环境还主要有动态性游戏环境、开放性游戏环境、互动性游戏环境等。动态性游戏环境是指对于幼儿游戏环境，家长和教师可以根据游戏内容的变化进行适时的调整和变化，同时给予幼儿自主性的体现。开放性游戏环境主要是教育者根据自己的教育目的进行不断创新和尝试。互动性游戏环境主要是要求教师和家长都参与到游戏环境的创设中来，一起收集游戏材料并参与到游戏中来，与幼儿共同游戏，使游戏环境更加充实丰富。开放性游戏环境能够真正使幼儿积极参与游戏，并选择多种多样的游戏材料满足各种游戏内容的需要。物质环境主要是指各种人工或非人工的游戏空间场地、游戏设施、游戏活动材料、游戏时间等。心理环境主要是指游戏环境中的人际关系及心理氛围，包括游戏氛围、同伴关系、师幼关系等，也叫精神环境。良好物质环境的创设能够为幼儿快乐游戏奠定基础，温馨、平等、适宜的心理环境是幼儿与环境作用
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