安化小学教师招聘2022年考试真题及答案解析 (二)

安化小学教师招聘2022年考试真题及答案

解析【整理版】

1：在共性中具有核心愿义的是（）0

单项选择题：

A、力量

B、气质

C、性格

D、动机

2：依据《同学损害事故处理方法》的规定，学校对未成年同学（）。

单项选择题：

A、不担当平安教育职责

B、不担当自救教育职责

C、不担当监护职责

D、不担当爱护职责

3：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分

为（）。

多项选择题

A、效果强化

B、直接强化

1

C、间接强化

D、替代性强化

E、自我强化

4：下列不属于同学过错行为的是（）。

单项选择题：

A、考试作弊

B、淘气捣蛋

C、恶作剧

D、未经允许拿他人东西

5：有的人属于“聪慧早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了

个体身心进展的（）-

单项选择题：

A、互补性

B、个别差异性

C、不平衡性

D、阶段性

6：我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵？（）

单项选择题：

A、校长职位

B、校长职权

C、校长职责

D、校长职级

7：老师在教学过程中就所学学问向同学进行提问属于（）。

单项选择题：

A、肯定性评价

B、诊断性评价

C、总结性评价

D、形成性评价

8：下列文化中属于校内物质文化范畴的有（）

多项选择题

A、环境文化

B、课程文化

C、设施文化

D、制度文化

E、组织文化

9：下列哪种说法是错误的。（）

单项选择题：

A、素养教育以促进学问深刻内化为目标

B、素养教育以提高同学综合素养为目的

C、素养教育以全面传授更有价值的学问为基础

D、素养教育以激活每一位受教育者的共性潜能进展为核心

10：守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为,

儿童开头具有守恒观念的年龄阶段是（）

单项选择题：

A^0-2岁

B、2-7岁

C、7-11岁

D、11T5岁

11：教学实践中的“双基”是指（）。

单项选择题：

A、基本概念和基本理论

B、基本技能和基本技巧

C、基础学问和基本技能

D、基本概念和基本技能

12：义务教育的学制，通常有（）。

多项选择题

A、“六三”学制

B、“五四”学制

C、“九年一贯制”

D、“四二”学制

E、“六年制”

13：依据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。

单项选择题:

A、治疗性辅导

B、进展性辅导

C、主体性辅导

D、个别化辅导

14：学科课程标准（教学大纲）的构成要素有本文部分和（）。

单项选择题：

A、后记部分

B、原则部分

C、说明部分

D、序言部分

15：下面有关操作技能的特点正确的是（）。

单项选择题：

A、物质性、协调性、简缩性

B、适应性、协调性、简缩性

C、物质性、外显性、绽开性

D、观念性、协调性、适应性

16：问题解决中最困难最富挑战性的一个阶段是（）。

单项选择题：

A、表征问题

B、选择策略

C、执行策略

D、识别问题

17：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。

单项选择题：

A、形式训练说

B、关系转换说

C、共同要素说

D、阅历类化说

18：下列选项中属于结构良好问题的是（）

单项选择题：

A、建筑设计

B、剧本创作

C、技术革新

D、演员依据剧本表演角色

19：老师职业劳动的特点有（）o

多项选择题

A、劳动任务的二重性

B、劳动过程的艺术制造性

C、劳动的社会地位的差异性

D、劳动实质是爱心奉献

E、劳动作用的特别性

20：问题解决具有哪些基本特点？（）

多项选择题

A、目的性

B、结构性

C、序列性

D、主动性

E、认知性

21：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习

“蔬菜”概念，这种学习是（）。

单项选择题：

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、归属学习

22：中国古代“内发论”的代表人物是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

23：学校生的道德认知力量具有（）等特性。

多项选择题

A、依附性

B、缺乏原则性

C、趋势稳定性

D、自我中心

24：创新力量的培育是素养教育的重点。（）

推断题

对

错

25：心理学上“水下击靶”试验所支持的迁移理论是（)□

单项选择题:

A、形式训练说

B、相同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

26：学校教育的动身点和归宿是[]

多项选择题

A、教育内容

B、同学

C、教育目的

D、课程标准

27：下面哪些属于群众性活动（）

多项选择题

A、报告和讲座

B、各种集会

C、各种竞赛

D、学科小组

E^社会公益活动

28：从公元前6世纪到公元1000年，我国在世界重大科技成就中所

占的比例约达50%〜70%,消失这种状况的缘由不包括（）。

单项选择题：

A、封建制度的确立和进展

B、国家较长时间内处于统一或局部统一状态

C、社会安定、经济进展，对外交往频繁

D、中华民族勤劳英勇，比世界上其他民族更富有才智

29：教学媒体包括（）。

多项选择题

A、投影

B、录像

C、计算机

D、黑板

E、图片

30：“不要认为只有你们同儿童谈话、教育他、命令他的时候，才是

进行教育。你们是在生活的每时每刻、甚至他们不在场的时候，也在

教育着儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样

欢快和发愁，怎样对待伴侣和敌人，怎样笑，怎样读报，这一切对儿

童都有着教育意义。”马卡连柯的这些话体现了老师职业道德规范中

的（）o

单项选择题:

A、为人师表

B、爱岗敬业

C、喜爱同学

D、教书育人

31：教学过程中最基本的部分是（）。

多项选择题

A、组织教学

B、检查复习

C、讲授新教材

D、布置课外作业

E、组织课外活动

32：一般来说，学校阶段相当于人生进展的（）o

单项选择题：

A、幼儿期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

33：动机强度与学习效率的关系是（）。

单项选择题：

A、倒U型曲线

B、U型曲线

C、线性关系

D、函数关系

34：根据加涅的学习结果分类法，学习者使用符合与环境相互作用的

力量称为认知策略。（）

推断题

对

错

35：儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征

消失在（）o

单项选择题：

A、详细运算阶段

B、前运算阶段

C、感知运动阶段

D、形式运算阶段

36：”为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

单项选择题：

A、近景性内部动机

B、近景性外部动机

C、远景性内部动机

D、远景性外部动机

37：“关键期”的提出体现了心理进展的（）。

单项选择题：

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、差异性

38：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为

（）o

单项选择题：

A、学习需要

B、学习期盼

C、学习动机

D、学习态度

39：喜爱同学是现代老师必备的（)o

单项选择题：

A、思想政治素养

B、教育理论素养

C、职业道德素养

D、职业技能素养

40：儿童道德性进展的可逆阶段是在（）。

多项选择题

A、2〜5岁

B、6〜7岁

C、8-10岁

D、11〜12岁

E、0〜6岁

41：沈从文的散文和小说表现了他的（）□

单项选择题：

A、商州世界

B、京都世界

C、湘西世界

D、延安情结

14

42：很多心理学家认为，（）是适应认知差异的最佳教学方式。

单项选择题：

A、分组教学

B、小班教学

C、个别教学

D、大班教学

43：下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是（）。

单项选择题：

A、神农氏

B、伏羲氏

C、隧人氏

D、有巢氏

44：人的身心进展包括和两个方面。（）

多项选择题

A、生理的进展

B、心理的进展

C、情商的进展

D、道德的进展

45：遗忘曲线表明遗忘的进程是（）

单项选择题：

A、先快后慢

B、没有规律

C、前后一样快

D、先慢后快

46：儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中

表现出来，这是（）o

单项选择题：

A、学问的迁移

B、技能的迁移

C、行为规范的迁移

D、学习阅历的迁移

47：合乎法则的娴熟技能具有的特性有（）。

多项选择题

A、流畅性

B、快速性

C、经济性

D、同时性

E、适应性

48：老师向同学展现实物等直观教具，或做示范性试验，使同学获得

关于事物现象的感性熟悉，这种教学方法是（）。

单项选择题:

A、参观法

B、试验法

C、演示法

D、练习法

49：操作性条件作用的基本规律有（）。

多项选择题

A、强化

B、躲避条件作用与回避条件作用

C、消退

D、惩处

E、分化与泛化

50：个体身心进展的一般规律有（）。

多项选择题

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

E、个别差异性

51：少先队辅导员是（）。

多项选择题

A、少年儿童人生的引导者

B、少年儿童实践的组织者

C、少年儿童健康的服务者

D、少年儿童权益的爱护者

E、少年儿童进展的营造者

52：课堂对话是老师与同学以教材内容为“话题”或“谈资”共同生

成“文本”和制造“意义”的过程。（）

推断题

对

错

53：甲、乙、丙、丁四人对四个抽屉中的物品进行猜测。甲：有些抽

屉中没有书本；乙：全部抽屉中都有书本；丙：其次个抽屉中没有钢

笔；丁：第三个抽屉中有信件。假如四人的断定中只有一项为真，那

么以下哪项肯定为真？（）

单项选择题：

A、其次个抽屉中有钢笔

B、四个抽屉中都没有书本

C、第三个抽屉中有信件

D、四个抽屉中都有书本

54：学校生常见的心情适应问题是（）o

多项选择题

A、恐惊

B、抑郁

C、紧急

D、情感冲动

E、失眠

55：智力接近成熟，抽象规律思维已从“阅历型”向“理论型”转化,

开头消失辩证思维，这消失在哪一个时期（）o

单项选择题：

A、青年期

B、青年初期

C、青年中期

D、成年期

56：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）

单项选择题：

A、概念学习

B、符号学习

C、命题学习

D、下位学习

57：学习了信息技术课程后，某同学在老师的关心下制作了个人网站。

为使个人网站内容丰富、图文并茂，他把自己的一些学习心得、照片

及班级活动的歌曲和录像等信息一起放到了网站上。该同学的个人网

站包含了（）等类型的媒体信息。①文本/文字②图像/图片③

音频/声音④视频

单项选择题：

A、①②③④

B、②③④

C、①③④

D、①②④

58：教一学过程的三种过程是（）o

单项选择题:

A、学习过程、教学过程和评价/反思过程

B、学习过程、教学过程和互动过程

C、学习过程、教学过程和思索过程

D、学习过程、教学过程和管理过程

59：智育是教学的一个重要组成部分，主要通过课外辅导来进行。

()

推断题

对

错

60：新老师有一套完善的维持同学留意的方法。()

推断题

对

错

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1：答案C

解析：性格是人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式

上的心理特征。性格是共性的核心成分，是个体最鲜亮最重要的共性

心理特征。

2：答案C

解析：依据《同学损害事故处理方法》第七条规定，未成年同学的父

母或者其他监护人应当依法履行监护职责，协作学校对同学进行平安

教育、管理和爱护工作。学校对未成年同学不担当监护职责，但法律

有规定的或者学校依法接受托付担当相应监护职责的情形除外。

3：答案B,D,E

解析：行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选

项。

4：答案D

解析：同学的过错行为是指那些不符合道德要求的问题行为。淘气捣

蛋、恶作剧、起哄、无理取闹、作业和考试作弊等属于过错行为。同

学的不良品德行为则是指那些由错误道德意识支配的，常常违反道德

准则，损害他人或集体利益的问题行为。

5：答案B

解析：个体身心进展的差异性是指在每个阶段内，每个儿童的进展并

不是完全一样的，在他们进展过程中，常表现出明显的差异性。

6：答案D

解析：校长全面负责，包括校长职位、职责、职权三个内涵。校长职

位由上级政府或上级教育行政部门任命，校长是学校行政系统的最高

领导人，是学校的法定代表人，在学校领导关系中处于中心地位；校

长职责包括工作任务和担当的责任；校长职权包括决策权、指挥权、

人事权和财务权。ABC三项均是校长负责制的内涵。

7：答案D

解析：根据教学活动时间前后，在教学过程中的评价属于形成性评价。

8：答案A,C

解析：

9：答案A

解析：素养教育是依据人的进展和社会进展的实际需要，以全面提高

全体同学的基本素养为根本目的，以敬重同学主体性和主动精神，注

意开发人的才智潜能，形成人的健全共性为根本特征的教育。

10：答案C

解析：这个阶段儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进

行规律推理。这个阶段标志着守恒观念的形成。所谓守恒是指儿童在

熟悉到客观主体在形状上发生了变化，但是其特有的属性不变。举例:

一大杯中的水倒入小杯，7-11岁的儿童不仅能够考虑到水从大杯倒

入小杯，并且还能从小杯倒入大杯且会恢复原状。这种可逆性思维是

守恒观念消失的关键。

11：答案C

解析：基础学问和基本技能被称为教学实践中的“双基”。

12：答案A,B,C

解析：我国义务教育的学制年限通常有：学校六年，学校三年的“六

三”学制，学校五年，学校四年的“五四”学制；学校和学校“九年

一贯制”。

13：答案B

解析：

14：答案C

解析：学科课程标准包括本文部分和说明部分两部分内容。

15：答案C

解析：操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能全部的特点，但

就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有:

动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的绽开性。

16：答案D

解析：

17：答案B

解析：

18：答案D

解析：D有结构的问题，已知条件和要达到的目标都特别明确，个体

按肯定的思维方式即可获得答案的问题。

19：答案A,B,D,E

解析：

20：答案A,C,E

解析：问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。

21：答案A

解析：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学

习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。

22：答案C

解析：孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。

23：答案A,B,C

解析：见大纲相关内容。

24：答案正确

解析：

25：答案C

解析：贾德在“水下击靶”试验的基础上提出阅历类化说。

26：答案C

解析：

27：答案A,B,C,E

解析：

28：答案D

解析：【参考答案】D【名师点睛】这段时期政治统一、社会安定、

封建制度逐步确立进展都为科技进展供应了有力的保障。

29：答案A,B,C,D,E

解析：教学媒体正不断更新，从简洁的实物、书本、录音、录像到多

媒体计算机网络，都是教学媒体。

30：答案A

解析：这句话强调老师在日常生活中的言行举止都会对同学产生影响

和教育作用，因此，老师要注意自身修养，为人师表。

31：答案C

解析：

32：答案C

解析：进展心理学上一般把儿童个体的身心进展分为如下六个阶段:

⑴乳儿期（诞生至1岁）；（2）婴儿期（1〜3岁）；（3）幼儿期（3〜6、7

岁）；（4）童年期（6、7〜H、12岁）;（5）少年期（H、12〜14、15岁）;

（6）青年初期（14、15〜17、18岁）。学校阶段相当于人生进展的童年

期。

33：答案A

解析：学习动机对学习效果具有乐观的影响，但是学习动机强度与学

习效率并不成正比，而是倒U型曲线关系。故选A。

34：答案错误

解析：

35：答案A

解析:详细运算阶段（7—11岁）的儿童认知结构中已经有了抽象概念,

思维可以逆转，因而能够进行规律推理。这个阶段的标志是儿童已经

获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系。

36：答案C

解析：内部动机是由内部心理因素转化而成.近景、远景是由学习动

机与学习活动的关系及其作用来划分的。

37：答案B

解析：不平衡性表现在两方面：一是个体不同系统在进展的速度、进

展的起止时间与到达成熟时期的进程不同；二是同一机能特性在进展

的不同时期有不同的进展速率。“关键期”是指个体进展过程中环境

影响能起最大作用的时期，是心理进展不平衡性规律的反映。

38：答案C

解析：本题考查学习动机的定义。

39：答案C

解析：关怀、喜爱同学是现代老师必备的职业道德素养。

40：答