乡土文化与农村小学思政课融合教育探究

乡土文化与农村小学思政课融合教育探究乡土文化与农村小学思政课融合教育探究摘要：乡土文化是农村地区丰富多彩的文化遗产，农村小学的思政课是培养学生正确世界观和价值观的重要课程。乡土文化与农村小学思政课的融合教育可以促进学生继承和传承乡土文化，培养他们的爱国主义情感和社会主义核心价值观。本论文通过对融合教育的探究，分析乡土文化与农村小学思政课融合教育的意义和方法，并提出了相关建议。关键词：乡土文化、农村小学、思政课、融合教育、传承一、引言乡土文化是中国农村地区特有的文化遗产，具有悠久的历史和丰富的内涵。乡土文化以其独特的地方特色和传统价值观念，对农村社会的发展和农民群众的生活产生着重要影响。然而，随着城市化进程的加快，农村地区的乡土文化正面临着日益减弱的局面。农村小学作为农村地区培养下一代的重要教育机构，思政课作为培养学生正确世界观和价值观的重要课程，应该积极促进乡土文化的传承和弘扬。本文旨在探讨乡土文化与农村小学思政课融合教育的意义和方法，并提出相应的建议。二、乡土文化与农村小学思政课的融合教育意义1.促进乡土文化的传承乡土文化是农村地区的独特文化符号，是农村地区群众的思想观念和价值取向的重要组成部分。通过将乡土文化融入农村小学思政课的教学内容和教学方法中，可以帮助学生更好地了解和传承乡土文化，增强对乡土文化的认同感和自豪感。2.培养学生的爱国主义情感乡土文化与农村小学思政课的融合教育可以帮助学生深入了解祖国的农村地区，感受自己家乡的独特魅力和价值。通过对乡土文化的教育，可以培养学生对家乡土地和乡亲的感激之情，增强他们的爱国主义情感和责任感。3.培养学生的社会主义核心价值观农村小学思政课的主要任务之一是培养学生正确的世界观和价值观。而乡土文化作为一种具有深厚传统的文化形式，承载了丰富的价值理念和道德准则。将乡土文化与农村小学思政课融合教育，可以帮助学生更好地理解和接受社会主义核心价值观，增强他们的道德观念和社会责任感。三、乡土文化与农村小学思政课融合教育的方法1.教材设计在农村小学思政课的教材中融入乡土文化的内容和案例，结合乡土文化的特点和价值观念，设置相关的教学任务和讨论题目。通过学习乡土文化的知识和故事，培养学生对乡土文化的兴趣和热爱，增强他们的学习动力和探索精神。2.教学活动利用丰富多样的教学活动形式，如课堂演讲、文化体验、实地考察等，帮助学生参与和体验乡土文化。通过亲身的体验和参与，增强学生对乡土文化的感知和理解，培养他们的乡土情感和文化自信心。3.教师引导在教师的引导下，让学生主动参与乡土文化与思政课的融合教育。教师可以组织学生展开小组讨论、文化展示、乡土文化调研等活动，鼓励学生自主学习和发现，培养他们的创新思维和综合分析能力。四、乡土文化与农村小学思政课融合教育的建议1.加强师资培训为了更好地实施乡土文化与农村小学思政课融合教育，需要提高教师的相关知识和能力。政府和教育部门可以开展相应的培训项目，提供相关的教学资源和教学方法，帮助教师更好地实施融合教育。2.建立合作机制政府、学校和社会组织可以建立起乡土文化与农村小学思政课融合教育的合作机制。通过合作，可以共同开展一系列的教学活动和文化传承项目，提供更多的资源和支持，促进乡土文化的传承和弘扬。3.加强家校合作家长是学生的第一任教师，家庭教育对学生的影响至关重要。学校应加强与家长的沟通和合作，提供相关的乡土文化教育资料和课外活动，鼓励家长与学校合作，共同培养学生的乡土情感和社会责任感。五、结论乡土文化与农村小学思政课融合教育对于培养学生正确的价值观和思想观念具有重要意义。通过融合教育，可以促进乡土文化的传承和弘扬，培养学生的爱国主义情感和社会主义核心价值观。然而，要实现乡土文化与思政课的融合教育，需要加强师资培训、建立合作机制和加强家校合作等措施的支持。希望通过本文的探讨，可以为乡土文化与农村小学思政课融合教育的推进提供一定的借鉴与启示。参考文献：1.陈易.乡土文化教育与思想品德教育的融合路径[J].教育探索，2017(5):53-56.2.王杰.乡土文化融入农村小学思想品德课程的实证研究[J].农村教育研究，2018(12):45-49.3.朱琴，钟蓉.乡土文化与农村小学思政教育融