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文档简介
课程管理
第1题:学前教育的实施主要有两种形式,包括学前家庭教育和()
A.大众传播媒介的教育影响
B.学前公共教育
C.学前社区教育
D.托幼机构教育
第2题:使幼儿善于体察他人的情绪、理解他人的情感、从而与之共鸣,
改善幼儿社会行为的方法是()
A.自然后果法
B.移情训练法
C.生活锻炼法
D.社会评价法
第3题:儿童成长最自然的生态环境是()
A.家庭
B.社区
C.幼儿园
D.少年宫
第4题:幼儿园的教学实践和理论研究开始于()
A.19世纪20年代
B.19世纪30年代
C.19世纪40年代
D.19世纪50年代
第5题:对儿童实行公有公育,并且儿童教育的内容和形式都与社会生活
和生产活动有直接关系的是()
A.原始社会的儿童教育
B.农业社会的学前教育
C.工业社会早期的学前教育
D.现代社会的学前教育
第6题:我国最早重视因材施教的教育家是()
A.孔子
B.孟子
C.朱熹
D.荀子
第7题:从近代起,我国学前教育的终止年龄确定为()
A.6-7岁
B.6岁
C.7岁
D.8岁
第8题:20世纪50年代,把“学前教育”这一概念引入幼儿园的是()
A.皮亚杰
B.杜威
C.维果斯基
D.乌索娃
第9题:我国学前教育基本理论中指出,教与学的共同基础是()
A.一日生活
B.游戏
C.活动
D.教学
第10题:在美国,各种日托中心、保育学校托收幼儿的年龄为()
A.0—3岁
B.2—5岁
C.2—6岁
D.3—6岁
第16题:幼儿园教学的基本途径是()
A.上课
B.生活活动
C.劳动
D.游戏
第17题:信息时代对幼儿教师的角色提出了新的要求与挑战,在师幼关系
方面,教师要由师幼关系的控制者转变为师幼关系的()
A.协调者与合作者
B.引导者与合作者
C.领导者与协调者
D.指导者与合作者
第18题:个人本位最典型的代表人物是()
A.柏拉图
B.英格曼
C.卢梭
D.乌索娃
第19题:面对幼儿的告状行为,专业化教师会做出的反应是()
A.抓紧了解情况,当务之急是消除争端
B.通过转移注意力、大声训斥、拿走玩具、分开、说教等方式息事宁人
C.考虑“怎样迅速解决这场纠纷”,尽量不要影响正在开展的教育活动
D.把这一事件以及对它的思考作为课程设计和班级管理的依据
第20题:表现出平静、性情平和、可信赖、克制、有思想、谨慎、被动等
特征的是()
A.稳定的内倾型
B.稳定的外倾型
C.不稳定的内倾型
D.不稳定的外倾型
第21题:下面不属于师幼关系单向度表现的是()
A.教师一一儿童的“代言人”,儿童一一教师的“应声虫”
B.教师一一引导者,儿童一一探索者
C.教师一一规则的维护者,儿童一一规则的执行者
D.儿童一一教师的“玩具”,教师一一“玩具”的操纵者
第22题:学前教青的构成要素是学前教育者、学前受教育者和()
A.教育手段
B.学前教育措施
C.保育设备
D.教育内容
第23题:为进步主义学前教青理论流派的形成提供思想指导的是()
A.杜威
B.福禄培尔
C.蒙台梭利
D.欧文
第24题:学前教育学是以()和学前教育问题为对象的一个研究领域
A.幼儿园
B.学前教育现象
C.学前教育目的
D.学前教育规律
第25题:学前教育的历史性是指学前教育有随()的演变而产生、发展的
特性
A.托儿所
B.政府
C.社会
D.幼儿园
第26题:近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是()
A.陶行知
B.张宗麟
C.陈鹤琴
D.张雪门
第27题:良好的师幼关系应该体现的是()
A.互主体性
B.主客关系
C.双主体性
D.主体一主导关系
第28题:英国教青家洛克在《教育漫话》中,把儿童看作是()
A.天真的
B.白板
C.有罪的
D.无罪的
第29题:()是兼容“学习性"与"游戏性",以''个别化''和〃小组学习''为主
要特点的学习方式
A.集体活动
B.区角活动
C.游戏活动
D.小组活动
第30题:积木、拼板、穿珠等材料应投放在()
A.操作区
B.木工区
C.科学区
D.语言区
第31题:学前教青的构成要素是学前教育者、学前受教育者和(学前教育
措施)
第32题:为进步主义学前教青理论流派的形成提供思想指导的是(福禄培
尔)
第33题:学前教育学是以(学前教育现象)和学前教育问题为对象的一个研
究领域
第34题:学前教育的历史性是指学前教育有随(社会)的演变而产生、发展
的特性
第35题:近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是(陈鹤琴)
第36题:良好的师幼关系应该体现的是(主体一主导关系)
第37题:英国教青家洛克在《教育漫话》中,把儿童看作是(白板)
第38题:(区角活动)是兼容〃学习性"与"游戏性",以''个别化''和〃小组学
习''为主要特点的学习方式
第39题:积木、拼板、穿珠等材料应投放在(操作区)
第40题:当今,学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是(家
庭学前教育)
第41题:教育不仅要培养能造应社会的人,还要培养能促进社会与完善社
会的人,因此(良好道德品质的形成)是儿童社会化的核心与关键。
第42题:学前教育的公益性决定于学前教育的(社会产品)性质。
第43题:广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的(保育
和教育)。
第44题:(角色游戏)是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色,通过模仿
和想象独立自主地、创造性地反映现实生活的一种游戏。
第45题:当今,学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是(家庭
学前教育)。
第46题:提出替代强化的是(班杜拉)。
第47题:在幼小衔接的内容上,要把儿童(能力)的发展和衔接作为重
点。
第48题:学前教育的基础性是指学前教青具有(奠基性)的特征。
第51题:学前教育学是以(学前教育目的)和学前教青问题为对象的一个研
究领域。
第52题:学前教育的构成要素是学前教育者、学前受教育者和(保育设备)。
第53题:我国第一所公立幼儿园于1903年建立在(长沙)。
第54题:学与做相结合的原则是(幼儿德育)的基本原则。
第55题:为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是(蒙台梭
利)。
第56题:学前教育理论可以分为学前教育的科学理论、哲学理论和(学习
理论)。
第57题:以下(与家长交流的能力)不是幼儿园教师的主要专业素养?
第58题:教育教学活动中教师必须善于启发诱导,充分调动儿童学习的主
动性和积极性,激发儿童的求知欲和探索精神,引导幼儿积极思考,提高儿
童主动获取知识和运用知识的能力。这一要求体现教学活动组织的(巩固性
原则)。
第59题:容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是(经济发展)。
第60题:木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放在(科学区)。
第61题:广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的(保育和
教育)。
第62题:学前教育的基础性是指学前教育具有的(奠基性)的特征。
第63题:从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人,还要培养能促进
社会与完善社会的人来看,(良好道德品质的形成)是儿童社会化的核心与关
键。
第64题:我国第一所公立幼儿园于1903年建立在(武昌)。
第65题:蒙台梭利教育法中最重要也最具特色的部分是(感官训练)。
第66题:以下哪一种幼儿园教师职后培训模式是以行动研究为主的?(园
本教研)
第67题:一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础
上,为幼儿生活经验的积累与能力的培养提供环境条件及经验的支持,同时,
又要给孩子提供主动练习的机会。这一要求体现了一日生活活动组织的(支
持性与主动性相结合的原则)。
第68题:教师在布置活动区域时,尽量把性质相似的活动区安排在一起,
以免相互干扰,这是活动区之间的(相容性)。
第69题:当今,学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是(家庭
学前教青)。
第70题:近代教育史上第一个正式提出关于教育起源的学说是()。
A.生物起源说
B.心理起源说
C.劳动起源说
D.白板说
第71题:建立世界上最早的幼儿园,被称为幼儿园之父的是()。
A.欧文
B.福禄贝尔
C.洛克
D.夸美纽斯
第72题:学前教育与经济的关系。
A.社会经济促进学前教育机构的产生
B.社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模和速度
C.社会经济发展水平制约着学前教育发展的结构和布局
D.社会经济发展水平制约着学前教育的任务、内容、手段和教学组织形
式
E.学期教育为社会经济发展服务
第73题:学前教育与政治的关系()
A.政治制度决定着学前教育的性质
B.政治制度决定着学前教育的领导权
C.政治制度决定着社会成员的学前教育受教育权
D.政治制度决定着部分学前教育内容
E.学前教育为政治服务
第74题:学前教育对文化的作用()
A.学前教育担负着文化传承与保存的重要使命
B.学前教育在文化交流中得以不断发展
C.学前教育影响文化选择
D.学前教育促进文化创新
第75题:学前教育与科学技术之间的关系()
A.科学技术的发展影响着人们对学前教育的认识
B.科学技术的发展影响着现代学前教育课程内容的设置
C.科学技术的发展影响着学前教育的手段、方式、方法
D.学前教育促进科学技术的发展
第76题:学前教育与人口的关系。
A.人口数量与结构影响学前教育的发展
B.人口质量影响学前教育的发展
C.人口布局影响学前教育的发展
D.人口流动影响学前教育的发展
E.学前教育的发展有助于人口质量的提高
第77题:儿童发展的一般规律包括()
A.方向性与顺序性
B.连续性与阶段性
C.整体性
D.个体差异性
第78题:影响儿童发展的主观因素包括。
A.需要
B.兴趣
C.性格与能力
D.心理状态
第79题:学前教育影响着儿童大脑、认知、社会性等多方面的发展,因此,
学前教育在儿童发展中发挥着决定作用。O
第80题:我国现阶段的教育目的是“培养德、智、体、美等全面发展的社
会主义事业的建设者和接班人。”()
第81题:学前儿童体育的目标是()
A.促进身体各器官、系统的正常发育与机能协调发展
B.促进体能与身体素质的全面发展,提高基本活动技能
C.培养积极情绪,促进身心的和谐发展
D.培养参加体育活动的兴趣与习惯
E.进行安全教育,培养适应能力
第82题:学前儿童智育的实施原则()
A.专门的教育教学活动与实际生活相结合
B.教师的引导与学前儿童的探索相结合
C.知识的获得与能力的培养相结合
D.智力因素与非智力因素的培养相结合
第83题:学前儿童德育的实施原则()
A.“规范”与“尊重”相结合的原则
B.坚持正面教育的原则
C.教育影响的一贯性和一致性的原则
D.集体教育与个别教育相结合的原则
第84题:如何利用日常生活中的美进行教育()
A.学前儿童日常生活是美育的重要内容
B.创设并利用美的生活环境
C.利用社会生活中的美好事物
D.教育学前儿童注意仪表美、行为美、语言美
第85题:父母要求孩子绝对服从自己,对孩子的要求很严格,提出很高的
行为标准,稍有不顺,非打即罚的这种教养方式属于O
A.权威型
B.溺爱型
C.专制型
D.忽视型
第86题:社区教育最早起源于。
A.丹麦
B.美国
C.德国
D.英国
第87题:幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基
础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。()
第88题:幼儿园教育的原则包括()
A.保教结合原则
B.以游戏为基本活动的原则
C.发挥一日活动的整体教育功能的原则
D.坚持教育的活动性和活动的多样性原则
E.充分利用同伴、家庭、社会的教育资源的原则
第89题:幼儿园教育的主要内容包括()
A.健康
B.语言
C.社会
D.科学
E.艺术
第90题:生活活动是培养幼儿良好卫生习惯及行为习惯的主要途径,包括
幼儿园一日生活中的进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕等活动,是培养幼儿社
会性品质的主要途径。()
第91题:幼儿园教育评价的主要功能包括()
A.坚定功能
B.诊断功能
C.改进功能
D.激励功能
E.导向功能
第92题:幼儿园教师角色的一般定位()
A.幼儿园教师是幼儿身心健康的养护者
B.幼儿园教师是教育性环境的创设者
C.幼儿园教师是沟通幼儿与社会的中介
D.幼儿园教师是幼儿的榜样示范者
E.幼儿园教师是家长提高教育能力的支持者和帮助者
第93题:幼儿园教师劳动的点()
A.劳动对象的主体性和幼稚性
B.劳动任务的全面性和细致性
C.劳动过程的创造性
D.劳动手段的主体性
E.劳动成效的长期性与潜在性
第94题:我国《中小学教师继续教育规定》明确提出,为新任教师在试用
期内适应教育教学工作需要而设置的培训,培训时间应不少于()
A.100学时
B.120学时
C.140学时
D.160学时
第95题:幼儿园教师专业素养的基本构成是()
A.专业理念与师德
B.专业知识
C.专业能力
D.专业素养
第96题:()是对父母和其他家庭成员进行教育、培训的学校。
A.家长学校
B.家长会
C.家长会员会
D.家长座谈会
第97题:做好幼小衔接工作首先需要幼儿在入学前做好生理准备和。
A.学习准备
B.心态准备
C.心理准备
D.物质准备
第98题:封建社会学前教育形式是()
A.儿童公育
B.家庭教育
C.社会机构教育
D.家庭教育和社会机构
第99题:反映洛克绅士教育思想的教育著作是()
A.《母育学校》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《林哈德和葛笃德》
第100题:我国最早的官办学前教育机构是湖北幼稚园创办于()年.
A.1816
B.1840
C.1903
D.1923
第101题:以“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的连续不断的
改造”三个重要论点来概括教育本质的是()
A.蒙台梭利
B.赫尔巴特
C.杜威
D.皮亚杰
第102题:提出“最近发展区”理论的心理学家是()
A.弗洛伊德
B.埃里克森
C.皮亚杰
D.维果斯基
第103题:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提
出学前教育的发展目标是到2020年学前三年的毛入园率达到。
A.60%
B.70%
C.80%
D.90%
第104题:有关蒙台梭利的教育思想包括()
A.创设“有准备的环境”
B.遵循自由教育的原则
C.作为“导师”的教师
D.使用精心设计的教具开展工作
第105题:皮亚杰将儿童认知的发展分为()
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
第106题:历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程的教
育家是()
A.福禄贝尔
B.卢梭
C.蒙台梭利
D.夸美纽斯
第107题:现代学前教育发展的表现为()
A.学前教育越来越受到社会重视
B.学前机构教育走向普及
C.学前教育机构多样化
D.学前教育实施的现代化和科学化
E.以保障儿童权利为中心学前教育民主化
第108题:决定着学前教育发展规模与速度的是()
A.经济
B.政治制度
C.文化传统
D.科学技术
第109题:决定着教育性质的是()
A.经济
B.政治制度
C.文化传统
D.科学技术
第110题:决定着学前教育领导权的是()
A.经济
B.政治制度
C.文化传统
D.科学技术
第111题:下列说法不正确的是()
A.经济决定着学前教育发展的结构与布局
B.政治制度决定了学前教育的性质
C.政治制度决定着学前教育的内容
D.学前教育有助于文化的保存
第112题:学前教育对人口的主要作用是()
A.提高人口素质
B.控制人口数量
C.决定人口的分布
D.影响着人口的流动
第113题:学前教育对文化的选择功能主要表现在()
A.根据人的培养规律进行文化选择
B.按照一定原则进行文化选择
C.通过多种途径进行文化选择
D.在发展中进行文化选择
第114题:学前教育在促进科学技术发展发面既具有对科技的传承作用,
又肩负着科技创新的重要职责。()
第115题:《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》中规定我国学前三年
毛入园率应达到()
A.70%
B.80%
C.90%
D.60%
第116题:《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》中规定我国学前一年
毛入园率应达到()
A.80%
B.85%
C.90%
D.95%
第117题:补偿性学前教育在消除社会贫困、拥有高质量的家庭生活和产
生社会经济效益方面的作用十分突出。()
第118题:按照心理学的界定,儿童是指()的个体。
A.0-14岁
B.378岁
C.0-18岁
D.0-12岁
第119题:幼儿能否完成某项活动,会影响其自信心和成绩感,这说明儿
童的发展具有()
A.连续性
B.整体性
C.顺序性
D.个体差异性
第120题:在胎儿发展的影响因素中,怀孕母亲的情绪属于()
A.遗传素质
B.社会因素
C.主观因素
D.生理成熟
第121题:儿童发展的根本动力是()
A.遗传素质
B.社会环境
C.主观因素
D.生理成熟
第122题:学前教育与儿童发展是()的关系
A.单向
B.双向
C.决定与被决定
D.因果
第123题:不同个体在发展过程中表现出心理状况、速度、水平等方面的
差别,说明儿童的发展具有()
A.连续性
B.整体性
C.顺序性
D.个体差异性
第124题:“种瓜得瓜,种豆得豆”说明()对儿童发展具有重要影响。
A.社会因素
B.遗传因素
C.教育因素
D.主观因素
第125题:需要、兴趣、能力、性格、自我意识及心理状态等都属于影响
儿童发展的()
A.主观因素
B.遗传因素
C.社会因素
D.教育因素
第126题:()是儿童大脑发展最迅速的时期。
A.学前期
B.儿童期
C.青春期
D.成年期
第127题:儿童发展对学前教育的影响主要包括()
A.儿童发展是学前教育的根本目的
B.儿童发展是学前教育实施的重要依据
C.发展适宜是决定学前教育价值的关键因素
D.教育是影响儿童发展的主导因素
第128题:根据《幼儿园工作规程》要求,“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、
爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱
护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼、
开朗的性格。”这一目标是学前儿童的()
A.体育目标
B.智育目标
C.德育目标
D.美育目标
第129题:根据幼儿园工作规程要求,“促进幼儿身体正常发育和技能协
调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴
趣。”这一目标是学前儿童的()
A.体育目标
B.智育目标
C.德育目标
D.美育目标
第130题:根据幼儿园工作规程要求,“发展幼儿智力,培养正确运用感
官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知
欲望,培养初步动手的能力。”这一目标是学前儿童的()
A.体育目标
B.智育目标
C.德育目标
D.美育目标
第131题:根据幼儿园工作规程要求,培养幼儿初步感受美和发现美的情
趣和能力,这一目标是学前儿童的()
A.体育目标
B.智育目标
C.德育目标
D.美育目标
第132题:学前儿童由于抽象思维发展水平有限、生活经验不足,所以为
他们开展的体育活动应该注意贴近他们的实际生活,使他们容易理解。这反
映了学前儿童体育应具备的特点是()
A.生活化
B.社会化
C.简单化
D.均衡化
第133题:下列各项中,不属于学前儿童智育任务的是()
A.发展学前儿童智力
B.增进学前儿童对环境的认识
C.培养正确运用感官的能力
D.提高基本活动技能
第134题:学前儿童知识经验少,理解力差,往往分不清正确与错误,各
种教育影响都容易接受,所以在教育中,必须坚持正面教育,对学前儿童进
行正面引导,帮助学前儿童分辨是非,发挥积极因素,克服消极因素。这反
映了学前儿童德育的()
A.“规范”与“尊重”相结合的原则
B.坚持正面教育的原则
C.教育影响的一贯性和一致性原则
D.集体教育和个别教育相结合的原则
第135题:姿态秀丽的风景,种类繁多、形态各异的鸟兽虫鱼,变化无穷
的自然现象,都是学前儿童美育的生动教材。这反映了学前儿童美育的内容
是()
A.社会生活中的审美教育
B.学前儿童艺术教育
C.大自然中的审美教育
D.学前儿童美术教育
第136题:学前儿童美育实施过程中应注意的问题包括()
A.尊重学前儿童审美兴趣,注意个体差异
B.重视学前儿童美育中的形象性
C.重视学前儿童美育中的情感性
D.重视培养学前儿童健全的人格
第137题:学前儿童智育的实施原则包括()
A.专门的教育教学活动与实际生活相结合
B.教师的引导与学前儿童的探索相结合
C.知识的获得与能力的培养相结合
D.智力因素与非智力因素的培养相结合
第138题:下面不符合家庭教育的特点的项是()
A.情感性
B.全面性
C.阶段性
D.权威性
第139题:在家庭教育中,家长以自身良好的思想行为、品德以及典型人
物的优良道德风范去感染、教育孩子,这是()的教育方法.
A.正面说理法
B.榜样示范法
C.自然后果发
D.批评惩罚法
第140题:20世纪60年代,在()开展了“先行计划”,这是社区学前
教育的开始
A.美国
B.英国
C.日本
D.澳大利亚
第141题:在众多社区学前教育机构组织中,区别于正规幼儿园、幼教机
构的学前教育的组织,也被称为非正规学前教育,如()。
A.社区里的幼儿园
B.社区保健所
C.社区活动小组
D.社区居委会
第142题:玩具和图书是儿童良好的伙伴,它们给儿童的成长带来快乐。
我国第一家玩具图书馆在()建立。
A.北京
B.上海
C.天津
D.山东
第143题:学前儿童家庭教育的方法包括()
A.榜样示范法
B.游戏体验法
C.正面说理法
D.赏识激励法
E.自然后果法
第144题:学前儿童家庭教育的原则包括()
A.全面发展原则
B.严慈相济原则
C.正面教育原则
D.一贯一致原则
E.科学适度原则
第145题:家庭结构的类型主要有()
A.核心家庭
B.主干家庭
C.单亲家庭
D.隔代家庭
第146题:根据对母子的调查研究,将家庭教育类型划分为()
A.细微的干预型母亲
B.垂直的亲爱型母亲
C.情动型母亲
D.水平的亲和型母亲
第147题:对家长进行家庭教育指导的主要目的是()
A.指导家长提高育儿水平
B.提高家长的教育素质
C.指导家长优化教育环境
D.向家长进行法制教育
第148题:幼儿园的招收对象是()
A.0-3周岁儿童
B.3-6周岁儿童
C.0-6周岁儿童
D.出生至入学前儿童
第149题:下列说法错误的是()
A.幼儿园是对幼儿进行全面教育的机构
B.幼儿园的教育由自身的任务、目标、原则及活动组织形式
C.幼儿园是学前教育的主要机构之一
D.我国幼儿园的教育属于义务教育
第150题:幼儿园的福利体现在()
A.幼儿园具有慈善性
B.公办幼儿园不收费
C.为幼儿提供德、智、体、美等方面的全面教育
D.幼儿园为幼儿家长服务,为家长的工作学习提供便利
第151题:与幼儿有关的所有事情都属于父母“分内的事”,扮演父母角
色根本没有“上下班时间”,这与幼儿园教师的角色具有明显的不同。这种
差异反映的角色本质是()
A.关爱程度
B.依恋程度
C.功能范围
D.理性
第152题:幼儿园教师的工作“关起门来就是良心活”,这句话体现了专
业素养属于()
A.专业理念与师德
B.专业知识
C.专业技能
D.专业能力
第153题:在幼儿园教师专业素养相关标准体系中,幼儿园教师资格考试
标准属于()
A.职前专业准备标准
B.职业准入标准
C.合格教师标准
D.优秀教师标准
第154题:幼儿园教师专业素养由专业理念与师德、专业知识、专业能力
三个方面构成,是幼儿园教师这一专门职业对从业人员提出的整体要求。()
第155题:为做好家园衔接工作,家长在生活方面需要帮助幼儿做好的工
作不包括()
A.调整作息时间
B.消除恐惧感
C.培养生活自理能力
D.养成良好的卫生习惯
第156题:能够提高园所工作的透明度,增强家长的参与度,有利于密切
家长和老师的关系,进而使家庭与园所在教育孩子方面更加积极主动和密切
配合的是()
A.家长开放日
B.家长会
C.家长学校
D.家长座谈会
第157题:学前教育的实施主要包括两种形式,即学前家庭教育和()
A.学前公共教育
B.幼儿园
C.社区学前教育
D.托幼机构教育
第158题:下面不属于学前教育功能主要特征的是()
A.多样性
B.主观性
C.整合性
D.方向性
第159题:幼儿班级生活的安排是()
A.以一日生活为基础
B.以教学活动为基础
C.以游戏活动为基础
D.以室内活动为基础
教育原理▲题库-答案
1BB
、2.A4、C5、A6、A7、A8、D9、
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、B17、A18、C19、D20、A21、
B22B
、24、B25、C26、C27>A28、
B29B
、31、对32、错33、对34、对35、
错
对
对
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、38、错39、对40、
对
对
对
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对
错
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54错
51错、错52、错53、错
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