统编版语文三年级下册19 剃头大师（教案）

/统编版语文三年级下册19剃头大师（教案）一、教学目标1.知识与技能：通过学习课文《剃头大师》，使学生能够正确认读“剃、剪、熬、胆、差、付、剂、刑、怒”等生字词，理解词语的意思；能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物的思想感情。2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生的阅读理解能力、表达能力和思维能力。3.情感态度与价值观：通过学习课文，使学生懂得诚信、尊重他人、关爱他人的重要性，培养他们良好的道德品质。二、教学内容1.课题：统编版语文三年级下册19剃头大师2.课型：新授课3.教学内容：学习课文《剃头大师》，理解课文内容，体会人物的思想感情；学习生字词，积累好词好句；进行阅读拓展，提高阅读能力。三、教学重点与难点1.教学重点：正确认读生字词，积累好词好句；理解课文内容，体会人物的思想感情。2.教学难点：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生的阅读理解能力、表达能力和思维能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔2.学具：语文课本、笔记本、字典五、教学过程1.导入新课：通过图片、视频等形式，引导学生了解剃头大师的故事背景，激发学生的阅读兴趣。2.自主学习：学生自主阅读课文，圈画生字词，借助工具书理解词语的意思。3.合作交流：学生分组讨论，分享阅读心得，交流对课文内容的理解。4.课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解，引导学生深入理解课文内容，体会人物的思想感情。5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调诚信、尊重他人、关爱他人的重要性。六、板书设计1.课题：剃头大师2.生字词：剃、剪、熬、胆、差、付、剂、刑、怒3.课文内容：人物、事件、思想感情七、作业设计1.家庭作业：熟读课文，积累好词好句；完成课后练习题。2.拓展阅读：阅读与课文相关的文章，提高阅读能力。八、课后反思1.教学效果：通过本节课的教学，学生能够正确认读生字词，理解课文内容，体会人物的思想感情。但在阅读理解能力、表达能力和思维能力的培养方面，还需进一步加强。2.教学方法：在今后的教学中，应注重引导学生自主学习、合作交流，提高他们的阅读能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。3.教学内容：在今后的教学中，应加强对课文内容的讲解，帮助学生深入理解课文，培养他们的思维能力和表达能力。综上所述，本节课的教学效果较好，但仍需在教学方法、教学内容等方面进行调整和改进，以提高学生的阅读能力、表达能力和思维能力。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计需要更加详细和具体，以确保教学的连贯性和有效性。一、导入新课在导入新课时，教师可以采用多种方式激发学生的兴趣，例如播放一段关于剃头大师的动画片断，或者展示一些与剃头相关的图片。这些活动不仅能够吸引学生的注意力，还能为学生提供直观的背景信息，帮助他们更好地理解课文内容。二、自主学习自主学习环节要求学生能够独立阅读课文，并圈画出自己不认识的生字词。在这个环节中，教师应鼓励学生使用工具书，如字典，来查找生字词的意思，这样可以培养学生的自学能力。同时，教师应提供适当的指导，确保学生能够正确理解词语的含义。三、合作交流合作交流环节是学生分享阅读心得，讨论课文内容的重要时刻。在这个环节中，教师应引导学生进行深入的讨论，例如讨论剃头大师的性格特点，或者课文中的情节转折。教师可以组织学生进行小组讨论，每个小组选出一个代表来分享他们的讨论成果。四、课堂讲解课堂讲解环节是教师对课文内容进行深入讲解的时刻。在这个环节中，教师应针对课文中的重点和难点进行讲解，帮助学生理解课文的主旨和深层含义。例如，教师可以讲解剃头大师如何通过自己的技艺和诚信赢得顾客的信任和尊重，以及这个过程中所体现的价值观。五、课堂小结课堂小结环节是对本节课学习内容的总结，教师应强调课文的主题思想，如诚信、尊重和关爱他人。通过课堂小结，教师可以帮助学生巩固所学知识，并引导学生将课文中的价值观应用到实际生活中。六、作业设计作业设计环节是帮助学生巩固课堂所学知识的重要环节。在这个环节中，教师应设计具有针对性和实践性的作业，如要求学生熟读课文，积累好词好句，并完成课后练习题。此外，教师还可以设计拓展阅读作业，如推荐与课文主题相关的阅读材料，以培养学生的阅读兴趣和阅读能力。七、课后反思课后反思环节是教师对教学过程进行自我评价和反思的时刻。在这个环节中，教师应认真思考教学效果，分析学生在学习过程中的表现，以及自己在教学过程中的优点和不足。通过课后反思，教师可以不断改进教学方法，提高教学质量。总结教学过程的设计是教案中最为关键的部分，它需要教师综合考虑教学目标、教学内容和学生的实际情况，设计出合理、有效的教学流程。在本教案中，教师应重点关注教学过程的各个环节，确保每个环节都能够有效地帮助学生理解和吸收课文内容，培养学生的阅读能力、表达能力和思维能力。通过精心的教学设计，教师可以有效地提高教学质量，实现教学目标。八、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理课文结构，突出教学重点，便于学生记忆和理解。在本教案中，板书设计应简洁明了，重点突出，能够直观地展示课文的主题和关键信息。在板书设计时，教师可以将课题“剃头大师”写在黑板的中央，旁边列出主要人物和事件，这样可以帮助学生抓住课文的核心内容。同时，教师可以将生字词列在一边，通过不同的颜色或字体加以区分，以便学生在视觉上能够迅速识别和记忆。九、教具与学具准备教具与学具的准备对于教学过程的顺利进行至关重要。在本教案中，教师应提前准备好多媒体课件、黑板、粉笔等教具，以及学生的语文课本、笔记本、字典等学具。多媒体课件可以用来展示图片、视频等辅助教学材料，增强教学的直观性和趣味性；黑板和粉笔则用于板书设计，帮助学生梳理和记忆教学内容。十、教学重点与难点在教学过程中，教师应明确教学重点和难点，以便在讲解时有针对性地进行突破。教学重点包括生字词的认读、课文内容的理解、人物思想感情的体会等；教学难点则可能是学生对课文深层含义的理解，或者是对某些复杂情感和抽象概念的理解。教师应通过举例、比喻、情境创设等方式，帮助学生克服难点，达到教学目标。十一、课后反思的补充课后反思不仅是教师对教学过程的回顾，更是对教学效果的评估和对教学策略的调整。在反思中，教师应考虑以下几个方面：1.学生参与度：学生在课堂上的参与程度如何？是否积极发言和参与讨论？2.教学方法的有效性：所采用的教学方法是否能够有效地促进学生的理解和记忆？3.学生反馈：学生对教学内容和教学方式的反馈如何？他们是否能够理解和接受？4.教学目标的实现情况：本节课的教学目标是否实现？学生在知识和技能上是否有明显的提升？通过对这些问题的思考，教师可以更好地调整教学计划，改进教学方法，以适应学生的实际需要，提高教学效果。总结教学过程是教案中的核心部分，它要求教师精心设计每一个环节，确保教学目标的实现。在本教案中，教师应重点关注教学过程的各个环节，包括导入新课、自主学习、合作交流、课堂讲解、课堂小结、作业设计、板书设计、教具与学具准备、教学重点与难点，以及课后反思。通过对这些环节的细致规划和执行，教师可以有效地提升教学质量，促进学生的全面发展。教学目标知识与技能1.学习生字词，能够正确书写并理解其含义。2.能够流畅地朗读课文，理解课文大意。3.通过课文学习，理解作者的情感变化和故事主题。过程与方法1.学会通过上下文猜词义，提高阅读理解能力。2.学会从故事中提取信息，进行总结和归纳。3.学会通过讨论和分享，深入理解课文内容。情感态度价值观1.培养对生活的观察力和感受力，体验生活中的美好。2.培养对传统文化的尊重和热爱。3.培养合作意识和团队精神。教学内容课文内容1.学习《剃头大师》的故事内容，理解作者的情感变化和故事主题。2.学习生字词，掌握其书写和含义。教学活动1.朗读课文，理解课文大意。2.学习生字词，进行书写练习。3.讨论和分享，深入理解课文内容。4.进行相关的小游戏，巩固所学知识。教学重点与难点教学重点1.正确书写和掌握生字词。2.理解课文内容，能够流畅地朗读课文。3.提取故事信息，进行总结和归纳。教学难点1.理解课文中的情感变化和故事主题。2.学会从故事中提取信息，进行总结和归纳。教具与学具准备1.教师准备：课文PPT，生字词卡片，相关图片。2.学生准备：课本，笔记本，彩色笔。教学过程导入1.利用图片或实物导入，激发学生的兴趣。2.引导学生分享他们对剃头的经历和感受。新课内容1.朗读课文，理解课文大意。2.学习生字词，进行书写练习。3.讨论和分享，深入理解课文内容。小游戏1.进行相关的小游戏，巩固所学知识。总结1.对本节课的内容进行总结，检查学生的学习情况。板书设计1.课文《剃头大师》2.生字词列表：剃头，大师，师傅，镜子，剪刀，发胶，理发店，椅子，顾客，笑容。3.课文内容摘要：课文主要讲述了作者小时候在剃头店的一次经历，以及他对剃头师傅的敬佩之情。作业设计1.完成课后练习题，巩固所学知识。2.写一篇关于自己剃头经历的小作文，分享给同学。课后反思1.教师应反思教学过程中是否达到了教学目标，学生对知识的掌握情况如何。2.教师应反思教学方法和教学手段是否有效，是否需要调整。3.教师应反思学生的参与度和兴趣，如何提高学生的参与度和兴趣。以上是对《统编版语文三年级下册19剃头大师（教案）》的教学设计，希望能对你有所帮助。教学重点与难点教学重点在以上的教学设计中，教学重点是需要特别关注的部分，因为它们是学生在学习过程中必须掌握的核心知识和技能。对于《剃头大师》这一课，教学重点包括：1.正确书写和掌握生字词。2.理解课文内容，能够流畅地朗读课文。3.提取故事信息，进行总结和归纳。教学难点教学难点是学生在学习过程中可能遇到困难的地方，需要教师提供额外的支持和指导。对于《剃头大师》这一课，教学难点包括：1.理解课文中的情感变化和故事主题。2.学会从故事中提取信息，进行总结和归纳。教学重点的详细补充和说明正确书写和掌握生字词为了确保学生能够正确书写和掌握生字词，教师可以采取以下步骤：-生字词预习：在课前，教师可以布置预习任务，让学生提前查阅生字词，尝试自己理解并记忆。-课堂讲解：在课堂上，教师可以通过PPT或卡片展示生字词，讲解每个字词的读音、书写和意义。可以使用例句来帮助学生更好地理解字词在具体语境中的应用。-书写练习：教师可以提供田字格纸，让学生在课堂上进行生字词的书写练习。教师应巡回指导，及时纠正学生的错误。-巩固复习：课后，教师可以布置相关的书写作业，让学生在家中进行复习。同时，可以通过小测验或游戏等方式，在随后的课程中巩固学生对生字词的记忆。理解课文内容，能够流畅地朗读课文为了帮助学生理解课文内容并能够流畅地朗读，教师可以采取以下策略：-朗读指导：教师可以示范朗读，强调正确的语音、语调和停顿。学生跟随教师朗读，逐渐提高自己的朗读技巧。-分角色朗读：对于故事性较强的课文，可以让学生分角色朗读，增加趣味性和参与感，同时帮助学生更好地理解课文内容。-内容讲解：教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。可以围绕课文的主要情节、人物性格、主题思想等进行讲解。-复述练习：教师可以让学生尝试用自己的话复述课文内容，检查学生对课文的理解程度，并提高他们的语言表达能力。提取故事信息，进行总结和归纳为了培养学生从故事中提取信息并进行总结和归纳的能力，教师可以采取以下方法：-信息提取练习：教师可以设计一些问题，引导学生从课文中寻找答案。这些问题可以是关于故事的基本信息，也可以是要求学生进行推理和分析的问题。-思维导图：教师可以引导学生使用思维导图工具，将课文的主要内容和结构可视化。这有助于学生理解和记忆课文，同时培养他们的逻辑思维能力。-小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让每个学生都有机会分享自己的观点和理解。通过讨论，学生可以相互学习，提高自己的总结和归纳能力。-写作练习：教师可以布置写作任务，让学生写一篇关于课文的总结或读后感。这不仅可以检查学生对课文的理解，还可以提高他们的写作能力。教学难点的详细补充和说明理解课文中的情感变化和故事主题理解课文中的情感变化和故事主题对于小学生来说可能是一个挑战。为了帮助学生克服这一难点，教师可以采取以下措施：-情感线分析：教师可以引导学生分析课文中的情感线，即作者情感的变化过程。可以通过提问或讨论的方式，让学生关注作者在不同情境下的感受和反应。-情境模拟：教师可以创设一些情境，让学生模拟故事中的人物，体验他们的情感变化。这有助于学生更好地理解人物的内心世界。-主题探讨：教师可以引导学生探讨课文主题，让学生思考故事背后的深层含义。可以通过提问、讨论或写作的方式，让学生表达自己对主题的理解和看法。学会从故事中提取信息，进行总结和归纳从故事中提取信息并进行总结和归纳是培养学生的分析能力和逻辑思维的重要环节。为了帮助学生掌握这一技能，教师可以采取以下策略：-信息提取训练：教师可以设计一些练习，让学生从课文中提取关键信息。这些练习可以是填空题、选择题或简答题，旨在训练学生的信息提取能力。-总结归纳指导：教师可以提供一些总结和归纳的范例，让学生学习如何将提取的信息组织成完整的句子或段落。同时，教师可以指导学生使用一些常用的总结和归纳技巧，如使用连接词、概括性语言等。-反馈与评价：教师应给予学生及时的反馈和评价，帮助他们了解自己的进步和需要改进的地方。同时，教师可以鼓励学生相互评价，促进他们的相互学习和提高。通过以上详细补充和说明，教师可以确保学生不仅理解《剃头大师》这一课的表面意义，而且能够深入挖掘文本的深层含义，培养他们的批判性思维和创造性思维。教学难点的详细补充和说明（续）理解课文中的情感变化和故事主题（续）-情感体验活动：教师可以设计一些情感体验活动，如角色扮演、情景剧等，让学生亲身体验故事中人物的感受。这种身临其境的学习方式有助于学生更深刻地理解人物的情感变化。-情感日记：教师可以鼓励学生写情感日记，记录自己在阅读故事时的感受和体会。这不仅能够帮助学生表达自己的情感，还能够促进他们对文本情感的深入理解。学会从故事中提取信息，进行总结和归纳（续）-信息图表：教师可以