医学生物学教学大纲-河南中医学院课程

《医学生物学》

教学大纲

河南中医学院病原、免疫与生物学学科

一、前言

医学生物学是研究生命运动及其本质并探讨生物发生发展规律的科学，

是高等医学教学中一门重要的基础理论课。

本课程的教学目的是使学生在中学所学生物学的基础上，进一步学习、

巩固和扩充生物学的基础理论和基本技能。并适当联系医学各学科各专业的

需要，通过教学各环节，使学生逐步地从分子层次、细胞层次、个体层次、

群体层次认识生物界发生发展的规律，同时，也将在教学中介绍生命科学的

新进展，特别是对生命科学前沿的细胞生物学，分子生物学等领域的新成就

做介绍，以扩大学生的知识领域，使学生对生命科学中的新理论和新概念有

所了解。

本课程的教学方式有讲课、实验、自学、讲习结合、视听结合、辅导答

疑、测验、考试。

通过讲课，教师将向学生介绍生物学的基础理论、基础知识和基础研究

方法。教学中将适当介绍外文专业词汇，为学生学习国外资料创造一定基础。

医学生物学是一门实验性很强的学科，生物学的基础理论都是以实验为依据

的。因此，实验是生物学的最重要的教学环节之一。由于中学生生物课的实

验甚少，本课程教学中将大力加强实验这一环节，以培养学生操作、观察、

分析综合、记录、绘图等基本技能。

自学是本课程学习中极为重要的一个环节，老师将从各教学环节加强学

生自学能力的培养，并引导学生阅读有关的参考书籍和文献资料，这不仅能

丰富课堂讲授的内容，而且是培养学生学习能力，训练学生阅读科学资料，

使其逐渐适应大学学习的极好方式。

本课程有些内容将由老师在实验室内结合实验标本或模型以讲习结合的

方式进行讲授。

视听教学是通过直观形象的现代化教学手段来补充讲课和实验的内容,

是教学更为生动、使学生对所学内容理解更深，掌握更牢。

辅导答疑是教师解决学生在学习方法及内容上所存在问题的一个重要的

教学环节。

本课程教学结束后，在学生系统复习的基础上，通过考试检查教学与学

习两方面的效果及存在的问题。

本课程总学时为64学时，其中课堂讲授48学时，实验与课堂讨论共计

16学时。周学时5学时，讲课每周3学时。

本大纲按三级教学要求:要求掌握的内容“—“；要求熟悉的内容”..……”；

其余为了解内容，在使用大纲时，请注意三级不同的教学要求。

二、教学内容及要求

绪论

生物学二医学生物学的概念

生命科学的分科及研究方法

生命科学中的一些基本概念

医学生物学与医学科学，医学生物学的任务及其在医学教育中的地位和作用。

生命科学的发展现状和展望

第一篇生命的基础

第一章生命的分子基础

蛋白质：辑.自质的组成，

蛋一自质的分壬结构:…蛋-白质二二院三级结构史_

蛋白质的变构和变性。

蛋白质的分类。

蛋白质的功能。

酶：一酶的概念、

酶的特性、

酶与辅酶。

核酸：核酸的种类和基本结构：核A的结构和功能；

RNA的结构、种类和功能;

核酶的化学本质及功能,核酶的应用。

微小RNA的概念及应用。

第二章生命的细胞基础

细胞的基本概念:

细胞的大小，形态和数目。

细胞的膜相结构和非膜相结构。

真核细胞聪相结构的区域化作用.2..

细胞的装配。

原核细胞与真核细胞：

原核细胞与真核细胞的基本概念

原核细胞与真核细胞的差别

细胞膜及其表面：

细胞膜的化学组成。

单位膜、生物膜的的概念。

细胞膜的分子结构：

月:层结构模.型、单位膜模型，液态镶嵌模型；

晶格镶嵌模型、板块镶嵌模型、脂筏模型。

细胞膜的特性：

不对称性：膜蛋白分布的不对称性、膜脂分布的不对称性。

流动性:膜蛋白的流动性、膜脂流动性。

细胞表面及其特化：

细胞表面概念；细胞表面的特化结构及功能。

细胞连搂的概念及独类.%.

细胞膜的主要功能：

细胞内外物质的交换：穿膜运输及膜泡运输的概念及种类：

简单扩散、离子通道扩散、易化扩散、主动运输、吞噬作用、胞饮作用、

受体介导的胞吞作用。

细胞膜受体和信号转导：细胞膜受体的概念、细胞膜皇位的类型和功能;

信号转导概念及主要类型。

细胞识别，免疫作用，

细胞膜和疾病。

细胞质：

内膜系统：内膜系统的概念，内质网、高尔基复合体及溶酶体的化学组成、

结构、类型和功能，与疾病的关系。值号肱.假说

过氧化物酶体。

动物细胞的氧化细胞器：

线粒体的结构：外膜、内膜、膜间腔和基质。

线粒体的功能：细胞呼吸的概念及其主要步骤。

线粒体的半自主性：线粒体DNA、线粒体遗传系统与核遗传系统

的关系，

线粒体与医学的关系。

细胞的支持和运动细胞器：微管、微丝和中间纤维的组成、结构和功能,史

心倭.，...红.韦.，...鞭.韦.与细胞运动，中心粒的组装。

细胞骨架与疾病。

细胞中蛋白质的合成场所：核糖体的结构、化学组成、类型和功能,核糖体

的理化性质，核糖体异常与疾病。

细胞核：

核膜：核膜的主要化学成分、亚微结构和功能。

染色质与染色体：染色质和染色体的概念及化学组成,染色质的结构及染色

体的组装,染色体的类型。

核仁：核仁结构和功能,核.仁周期；

核基质与核骨架

细胞核的功能。

细胞内蛋白质的生物合成：

DNA的半保留复制

遗传信息的转录及转录后加工

遗传信息的翻译

遗传信息的传递（中心法则及其发展）

细胞的分裂繁殖：

细胞的增殖方式：

细胞周期：细胞周期的概念。

细胞周期各时期的动态变化：Gi期、S期、Gz期和M期。

有丝分裂各期主要特征;

减数分裂各期主要特征。

有丝分裂与减数分裂的主要区别。

细胞周期的调控：限制点的概念。

细胞周期与临床医学。

细胞分化及衰老死亡：

细胞分化的一般概念。细胞的全能性。

影响细胞分化的一些因素。分化的潜能葭

细胞分化和基因表达：奢侈基因与持家基因

瘙细胞.与细胞分化

细胞的衰老与死亡：细胞衰老的概念、凋亡概念及特征。

细胞凋亡与坏死的区别

细胞的整体性及统一性，组织、器官和系统的概念。

第二篇生殖与发育

生物繁殖的基本类型：无性生殖和有性生殖。

生殖细胞的发生过程与受精。

胚胎发生过程：卵裂，囊胚，原肠胚，神经胚，器官的发生。

发育的机制：细胞分化与决定，胚胎发育过程中细胞核和细胞质的相互作用,

形态发生。

胚后发育：生长和再生，衰老，死亡与寿命。

第三篇医学遗传学基础

遗传和变异的基本概念:

分离律、白由组合律、连锁交换律及其细胞学基础。

显性与隐性、测交、等位基因的概念。概率。

遗传病的概念及其分类：遗传病的概念、特点和类型。

单基因遗传方式：

常染色体显性遗传：完全显性、不完全显性、共显性、不规则

显性（外显率和表现度）、延迟显性、从性显性

常染色体隐性遗传病的主要特点

X一连锁显性遗传和X一连锁隐形遗传的特点

交叉遗传等概念。

Y一连锁遗传。

遗传的多效性与遗俵的异质性的概念」…

两种里基因性状的独立与联合传递的概念

多基因遗传：质量性状和数量性状的概念

多基因假说。

人类的多基因遗传病：易患性、阈值、遗传率的概念

多基因病发病风险的估计

人类染色体：正常核型和组型,性染色质、赖昂假说。

染色体畸变：数口异常和结构异常的机制。

染色体病的种类及发病的遗传学机制。

线粒体遗传：线粒体遗传的特点2…人类线粒体遗传病。

群体中的基因：基因频率和基因型频率。

遗传平衡定律。

影响遗传平衡的因素。

基因突变：基因突变的概念、基因突变的类型及其分子机制、基因突变的效应

DNA损.失修复.。基因突变与肿瘤。

基因的结构和功能：各种生物体基因组的特点。

真核生物的断裂基因：断裂基因的概念及结构

基因的表达与调控：乳糖操纵子的概念;乳糖操纵子的调节机制

真核细胞基因表达调控。

人类基因组：人类基因组计划的意义

基因工程的概念、基本程序及意义。

三、实验及基本技能训练内容

实验一细胞及细胞器形态的观察

一、目的：

1.初步掌握一般光学显微镜的主要结构及其功能。

2.熟悉低倍镜和高倍镜的正确使用方法，初步了解油镜的使用方法。

3.熟悉显微镜的保护方法。

4.通过观察人口腔粘膜上皮细胞标本片，掌握光学显微镜下细胞的基本结构

二、内容

1.显微镜的结构和主要部分的功能。

2.显微镜的正确使用方法。

3.了解临时玻片制作技术和超薄切片技术。

三、作业

绘制人口腔上皮细胞。

实验二细胞的有丝分裂

一、目的

1.通过对动植物细胞有丝分裂标本的观察，掌握细胞分裂过程及其特点；

2.了解动、植物细胞有丝分裂过程的主要区别；

3.通过观察减数分裂标本片，熟悉动物细胞减数分裂的基本过程及各时期的形

态特征。

二、内容

1.细胞有丝分裂各个时期的特点；

2.动、植物细胞有丝分裂标本片的观察

三、作业

绘两种类型细胞有丝分裂各时期典型的细胞

实验三ABO血型和人类常见性状的遗传分析

一、目的

1.进一步掌握ABO血型的遗传规律。

2.学会血型鉴定的基本操作。

3.通过对人类常见性状的遗传分析，掌握显性遗传和隐性遗传的规律。

4.熟悉显性遗传性状、隐性遗传性状与基因型之间的关系。

二、内容

1.在指头管里滴加一滴生理盐水，备用。

2.血液标本的制备：将毛细管、受检者指尖和一次性采血针分别用强力碘棉球

消毒，待干后用采血针刺破指尖，用消毒的毛细管采血，将毛细管里的外周

血转入加有生理盐水的指头管里，振荡混匀备用。（注意：采血部位用高温消

毒干棉球止血）。

3.取一洁净的载玻片，用玻璃铅笔分别标上A和B。（用毛细管）在旁边分别滴

一滴抗A单抗、抗B单抗，注意两种单抗应严格区分不得混用及混合。否则

重做！

4.观察：待静置3〜5分钟，用肉眼观察。看有无凝集现象出现。观察时可将玻

片震动数次，如果有凝集发生，则越动凝集块越大，如无凝集，则振动后，

血球均匀分散。

5.针对遗传性状进行观察，将观察结果记录下来。

三、作业

写出自己的实验结果，并根据结果判断自己的血型。根据子女出现的血型（合

子的表现型）按伯恩斯坦（F.Bernstein）（1924）的复等位基因学说推论父母有

关血型基因

根据观察结果进行遗传分析，将实验结果填入表格。

实验四人类的染色体核型分析

一、目的

掌握正常人染色体核型特征及其分析方法。

二、内容

1.取一张细胞染色体照片，仔细观察后，将染色体逐个剪下(放在培养皿中，注

意防止丢失)，然后按Denver体制进行染色体分组配对，并按顺序排列起来，贴

在同报告纸的下面，注意应将长臂放于短臂下端，而且末端对齐。

2.D体制：根据染色体的相对长度和着丝粒的位置，将其中44条常染色体两

两配合成对，形成同源染色体，共22对，同时将它们按大小顺序编号(No.1-22)

并分成A、B、C、D、E、F、G7组，其中性染色体X放在C组，Y放在G组，每

组染色体都有其特定的形态特征。

三、作业

剪贴正常人体细胞染色体核型图

实验五人类性染色质检测

一、目的

1.掌握X染色质标本的制备方法。

2.熟悉X染色质的形态特征和计数方法。

3.了解Y染色质的形态特征及制备方法。

4.熟悉性染色质检查的临床意义。

二、内容

LX染色质的制备和观察。

2.Y染色质的制备和观察。

三、作业

绘制典型X染色质或Y染色质的形态特征和在细胞中的分布状况。

课堂讨论

1.细胞结构与功能的统一性

2.生命的遗传和变异的现象

教学进度表

周次教学方式学时教学内容

1讲课4绪论，细胞形态和化学组成

2讲课4原核与真核细胞，细胞膜

3实验4细胞及细胞器形态观察

4讲课4细胞抗原、细胞质

5实验4细胞有丝分裂

6讲课4细胞器

7实验4ABO血型鉴定及遗传性状的分析

8讲课4细胞器

9讲课4细胞核

10实验4核型分析

11讲课4配子发生，遗传学基本定律

12讲课4常染色体遗传，性染色体遗传

13讲课4多基因遗传，常见人类染色体疾病

14实验4性染色质检查

四、本课程所用教材及主要参考资料

教材：医学生物学，徐莉主编，上海科学技术出版社，2005

主要参考资料：

1.GeraldKalp.CellandMolecularBiology,2nd.JohnWiley-Sons,Inc.1999

2.AlbertsBetal.EssentialCellBiology.NewYorkandLondon：Garland

publishing,Inc.1998

3.AlbertsBetal.MolecuarBiologyoftheCell,3rded.NewYorkandLondon：

GarlandPublishing,2002.

4.BeckerW.M.etal.TheWorldoftheCell.FourthEd.TheBenjamin/Cummings

PublishingCompany.2000.

5.GeraldKarp.CellandMolecularBiologyxconceptsandexperiments,3rdEdition.

PublishedbyJohnWiley&Sons,Inc.2002

6.LodishH.etal.MolecularCellBiology.4thEd.ScientificAmericanBooks,Inc.

2000.

7.LodishH.etal.MolecularCellBiology.5thEd.ScientificAmerican

Books,Inc.2003

8.BruceAlbertsetal.MolecularBiologyoftheCell4th.GarlandScience,2002.

9.HarveyLodishetal.MolecularCellBiology4th.W.H.FreemanandCompany,

1999.

10.GeraldKarp.CellandMolecularBiology:ConceptsandExperiments3rd.Wiley

&Sons,2002.

11.陈诗书.医学细胞与分子生物学.上海医科大学出版社.1999年01月.

12.翟中和等.细胞生物学.北京:高等教育出版社,2000.

13.黄厚哲.生物学概论.北京:高等教育出版社,1984

14.韩贻仁等.分子细胞生物学（第三版）.北京:科学出版社,2006