Traceljournal高中英语教案

Traceljournal高中英语教案

Traceljournal高中英语教案

作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和

运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小

编为大家整理的Traceljournal高中英语教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家

有所帮助。

教学目标

1.通过学生分享自己的旅游经历，用英语进行交流与表达。

2.通过略读与找读，使学生获取文章主要信息，练习阅读技巧。

3.通过小组讨论为旅游准备的物品，使学生用英语简单的语言实践活动。

教学重难点

教学重点:利用阅读技巧，获取文章大意及细节。

教学难点:用英语交流并进行简单实践活动一旅游需要准备的物品。

教学过程

I、WarmingUp:

l.Tdliketosharemytravellingexperiencewithyou,andwouldyouliketoshare

yourtravellingexperience?

2.Theworldhasmanygreatrivers.Haveyoubeentotheserivers?

设计意图:大部分学生都喜欢旅游，老师谈谈自己旅游的'经历，询问学生的

旅游经历。列举世界上著名的河流图片，让学生来欣赏认识美好的河流。能有

效地调动学生的学习积极性。河流图片的展示，学生猜测河流的名字，唤起学

生的学习兴趣以及对大自然的热爱。

II.Pre-reading

HaveyoubeentotheMekongRiver?WhatcountriesdoestheMekongRiver

flowthrough?

设计意图:展示沿湄公河的地图，引起学生的兴趣，让学生观察地图，说出

湄公河流经的国家，为随后的阅读做好了内容和词汇上的铺垫。

III.Reading

1.Skimming

Skimthepassageandfindthemainideaforeachparagraph

Para1:Dream

Para2:Astubbornsister

Para3:Preparation

设计意图:略读:学生快速浏览课文，寻找相关信息并搭配段落大意。点拨阅

读技巧:注意每段开头及结尾。

2.Scanning

(1).ReadPara1andfindthekeywordfortheinformation:

WhoandWhat

WhereandHow

WhyandWhen

设计意图：

1.寻找who,what,where,how,whyandwhen等关键信息,让学生把握这

类记叙文的阅读要点

2.根据图表复述，练习学生语言整合与连贯的能力。

(2).PleaseuseatleastthreeadjectivestodescribeWangWeiaccordingtoPara2,

andgiveyourreasons.

设计意图:研读课文第二段，思考至少3个形容词来描写王薇，并利用文章

说出依据，目的是让学生研读，并挖掘支持自己观点的信息。

(3).Read3andanswer:whatcantheyseealongtheMekongRiver?

Supposeyouareatouristguide,pleaseintroducetheMekongRiverbrieflyto

youraudience.

设计意图:先让学生从文中找到表示地貌的地理术语，利用形象生动的幻灯

片，为学生扫清生词及读音障碍，然后让学生扮演导游的角色，结合示意图向

游客介绍湄公河，从而达到复述的目的。

IV.Groupwork

ImaginethatyouarepreparingforyourowntripdowntheMekong.Inyour

groupsoffour:choose5thingsthatyouthinkarethemostuseful,andgiveyour

reasonswhyyouchoosethem.

设计思路:读后讨论，学生想象去湄公河前必备的5件物品，并说明选择的

理由。为学生准备地图，收音机，毯子，水杯，救生圈，雨伞，火柴，手机，

照相机，药物，防晒霜等，学生小组讨论，并用英语表达个人看法与观点。

V.Summary

Whathavewelearnedinthisclass?

设计思路:引导学生反思本节课主要内容及重难点。

课后习题

Homework

1.Readthepassageasfluentlyaspossibleafterclass.

2.PreviewLearningaboutLanguage.

板书

板书设计:

Unit