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文档简介

第页共页大班语言活动教案《小小和阿呜的信》教案名称：小小和阿呜的信适用年龄：大班（4-5岁）教学目标：1.通过参与故事朗读和语言活动，培养幼儿的阅读理解能力；2.通过角色扮演和情境模拟，提高幼儿的语言表达和交流能力；3.培养幼儿的想象力和创造力；4.培养幼儿良好的合作和团队合作意识。教学准备：1.故事书《小小和阿呜的信》；2.幼儿乐园和幼儿邮局的道具：信封、信纸、邮票、信箱等；3.投影仪和屏幕。教学过程：引入活动：1.教师出示故事书《小小和阿呜的信》，向幼儿介绍故事的内容和主要人物，并提出以下问题引导幼儿思考：a.你们喜欢收到信吗？为什么？b.你们知道信是怎么送到家里的吗？c.如果你们要给朋友写一封信，你们会写些什么呢？2.教师进行故事朗读《小小和阿呜的信》。主活动：1.幼儿乐园角色扮演活动：a.教师安排幼儿分组，并给每组分配一个角色（小小、阿呜、邮递员、家长等）。b.教师引导幼儿根据故事情节和自己的想象，设计一个幼儿乐园的场景，例如乐园里设立了一个幼儿邮局。每个小组根据自己的角色和情节，在幼儿乐园内自由发挥，进行角色扮演和情境模拟。c.幼儿可以使用道具（信封、信纸、邮票等）并真实地体验邮件的发送和接收过程。2.教师捉摸信活动：a.教师在教室里放置一封信和一个小纸团，并告诉幼儿，这是阿呜丢失的信，需要小小帮助找回。b.教师指导幼儿一起寻找信的线索，并鼓励幼儿用自己的语言表达自己的想法和猜测。c.当孩子找到信时，教师可以表扬他们的努力，并引导他们思考一下，在真实的生活中，我们可以怎样帮助别人找回丢失的东西。3.信的创作活动：a.教师分发给每个幼儿一张信纸和一个信封，并鼓励他们自由发挥，写一封信给自己的家人、朋友或老师。b.教师提供必要的指导和帮助，例如提醒他们写上收信人的名字和地址，自己的名字等。c.当幼儿完成信的创作后，教师鼓励他们放进信封，并使用由教师准备的邮票，自己设计邮寄地址等。d.教师可以设置一个幼儿邮局，并由一位幼儿扮演邮递员，收取幼儿写好的信，并递送到对应的信箱中。其他幼儿可以自由查看收到的信。结束活动：1.教师和幼儿一起回顾这次活动，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。2.教师总结教学目标，强调阅读、写作和合作的重要性，并鼓励幼儿继续参与类似的活动。教学延伸活动：1.请幼儿设计一个自己的邮寄地址，并用邮递员装扮和道具进行角色扮演；2.请幼儿尝试写一封信给家人、朋友或老师，并在家长或教师帮助下邮寄出去；3.让幼儿参观邮局或

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