二中班主任津贴分配和考核办法范文（二篇）

第页共页二中班主任津贴分配和考核办法范文班主任是学校管理教育的重要力量，他们在班级中担任着教育和管理的重要职责。为了激励班主任发挥更大的作用，提高他们的积极性和责任感，学校需要对班主任进行津贴分配和考核。一、班主任津贴分配办法班主任津贴的分配应该根据不同的工作职责和工作量进行合理的分配。下面是一个班主任津贴分配办法的范文，用以参考：1.班级人数和教育年限补贴班级的人数和班主任的教育年限是影响班主任工作量和难度的重要因素。因此，可以根据班级人数和班主任的教育年限给予相应的津贴补贴。例如，班级人数在30人以下的班主任，可以给予500元/月的班级人数津贴。对于30人以上的班级，根据每增加10人给予200元/月的津贴。同时，对于教龄在5年以下的班主任，可以给予200元/月的教育年限津贴，教龄在5-10年的班主任给予400元/月的津贴，教龄在10年以上的班主任给予600元/月的津贴。2.工作特殊补贴班主任在日常工作中可能会面临一些特殊的困难和挑战，为了激励他们积极应对并解决问题，可以给予一些特殊的津贴补贴。例如，对于承担困难班级或特殊教育任务的班主任，可以给予500-1000元/月的工作特殊补贴；对于面临家庭经济困难或特殊家庭情况的班主任，可以给予200-500元/月的家庭经济困难补贴。3.成果绩效奖励班主任的工作成果和绩效是评价他们工作的重要指标，为了激励班主任在工作中取得更好的成绩，可以设立一些成果绩效奖励。例如，根据班级的文明创建和优秀班级评比结果，对于获得文明创建一等奖的班主任，可以给予500元/月的成果绩效奖励；对于获得优秀班级评比一等奖的班主任，可以给予1000元/月的成果绩效奖励。二、班主任考核办法班主任考核是评价班主任工作的重要手段，通过科学的考核办法可以全面客观地评价班主任的工作表现和质量，为他们提供改进的机会。下面是一个班主任考核办法的范文，用以参考：1.学生评价学生是班主任工作的直接对象，他们的评价是重要的参考依据。可以通过匿名方式，对全班学生进行评价问卷调查，评价班主任在教学、管理和关怀等方面的表现。建议将学生评价结果作为班主任考核的重要依据之一。2.家长评价家长是班主任工作中的重要合作伙伴，他们的评价也是重要的参考依据。可以通过家长会、家长问卷调查等方式，获取家长对班主任工作的评价。建议将家长评价结果作为班主任考核的重要依据之一。3.同事评价班主任与其他教师之间的合作和协作也是重要的。可以通过同事评价，了解班主任在与其他教师的交流合作中的表现。建议将同事评价结果作为班主任考核的重要依据之一。4.工作总结班主任每学期可以对自己的工作进行总结和反思，包括工作计划的制定与执行、学生问题的解决、家长沟通和合作等方面。通过班主任的工作总结，可以了解他们对自己工作的认识和改进情况。建议将班主任的工作总结作为考核的重要依据之一。5.专业培训和进修为了提高班主任的专业水平和教育管理能力，可以要求班主任参加相关培训和进修。参加培训和进修的情况及学习成果可以作为考核的重要依据之一。以上是班主任津贴分配和考核办法的一个范文。具体的分配和考核办法可以根据学校的实际情况进行调整和完善，以激励和促进班主任的工作。二中班主任津贴分配和考核办法范文（二）第一章总则第一条为了规范班主任津贴的分配和考核，激励班主任的工作积极性和创造力，提高教育教学质量，制定本办法。第二条班主任津贴是对班主任工作的一种奖励，旨在鼓励班主任积极履行工作职责，促进班级学生全面发展。第三条班主任应严守职业道德，忠诚履行职责，依法行政，并按要求完成学校交办的其他工作。第四条班主任津贴分配和考核的原则是公平、公正、公开、公认。第二章班主任津贴的分配第五条班主任津贴分为基本津贴和绩效津贴两部分。第六条基本津贴按照班主任的工龄和学历进行分级，具体标准由学校制定并向相关班主任公布。第七条绩效津贴按照班主任的工作表现进行发放，主要考核指标包括但不限于以下几个方面：（一）班级管理：班主任应按时到岗、做好课前准备、认真记录考勤情况、制定班级管理计划并落实等。（二）学生辅导：班主任应关心学生生活和学习情况，耐心解答学生疑问，及时提供帮助，做好学生心理辅导。（三）协作配合：班主任应与其他教师、学生家长、校领导等密切配合，积极参与学校各项活动安排。（四）教育教学：班主任应认真备课、上好每一堂课，提供优质的教育资源和学习环境，全力促进学生的学业成长。（五）成绩考核：班主任应负责监督学生的学习情况，及时反馈学生的考试成绩，并与学生进行讨论和分析。（六）其他工作：班主任应配合学校开展的各项工作，如组织班级活动、参与学校考评等。第八条绩效津贴的发放标准由学校制定，并于每年初向全体班主任进行公示。第三章班主任津贴的考核和评定第九条学校应每年对班主任进行绩效评估，并将评估结果作为发放绩效津贴的依据。第十条绩效评估应由学校教务处或相关部门组织，评估工作应严格按照评估标准进行，并记录评估过程和结果。第十一条绩效评估的主要内容包括但不限于以下几个方面：（一）考勤记录：班主任的出勤情况应准确记录，并如实反映。（二）学生辅导：评估班主任对学生的关心、服务和指导工作情况。（三）协作配合：评估班主任与其他教职工的协作配合情况。（四）教育教学：评估班主任的教学质量、教学方法和教学效果。（五）成绩考核：评估班主任对学生学习成绩的监督和管理情况。（六）其他工作：评估班主任配合学校开展的各项工作情况。第十二条绩效评估结果应形成文件，并由学校领导签字确认后向班主任进行反馈。第十三条绩效评估结果对班主任的绩效津贴发放有直接影响，评估结果较好者可获得额外的奖励，评估结果较差者应接受相关的提醒和培训。第四章附则第十四条班主