语文版七年级语文下册第3课《白鹅》达标练习

语文版七年级语文下册第3课《白鹅》达标练习夯基达标优化训练

我夯基我达标

1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

猥鄙（）叫嚣（）引háng（）kuī伺（）

答案:wěixiāo吭窥

2.选择恰当的词语填空。

（1）等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就__________（敏捷飞快飞奔）地跑上来，努力地吃它的饭。

（2）赖有这一只白鹅，__________（装饰点缀装扮）庭院，增加生气，慰我寂寥。

（3）后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声__________（叫嚷叫喊叫嚣），甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫。

答案:（1）敏捷（2）点缀（3）叫嚣

3.下列句中无错别字的一项是（）

A.狼、狐、狗等，头都是尖的，表示其刁奸畏鄙。

B.后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然历声叫嚣。

C.邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。

D.鹅的步态，更是傲漫了。

解析：A项中“畏”应为“猥”；B项中“历”应为“厉”；D项中“漫”应为“慢”。

答案：C

4.体会下列句子所表达的情趣。

（1）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

（2）要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

（3）这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。

解析：联系原文，结合鹅的性格特点，抓住句子所使用的修辞及其作用来回答。

参考答案：（1）用比喻的手法写出白鹅的步态。

（2）用比喻的手法写白鹅叫声的傲慢。

（3）用拟人手法写白鹅吃相的特点。（意近即可）。

我综合我发展

一、阅读理解

（一）阅读课文第二、三段，完成5-9题。

5.这两段文字分别写出了白鹅的什么特点？

6.填空。

同鸭和狗的叫声相比，鹅的叫声_______________，鸭的叫声_______________，狗的叫声_______________。

7.“鹅的步态，更是傲慢了”一句中，“更”字有怎样的作用？

8.文中哪些词语写出了鹅的步态之傲慢？

9.这两段文字是怎样来写白鹅的特点的？

5.解析：此题考查对文中信息的筛选归纳。抓住鹅的主要特点来回答。

参考答案：（1）鹅的叫声充满了傲慢。（2）鹅的步态傲慢。（意近即可。）

10.为什么那位诗人朋友叹息说“铁栅栏里的苍鹰已不再是鹰，它们是一种蜕化了的大鸟”?

11.“谁见过一只自然死亡的雄鹰?”联系上下文来看，此句采用了什么修辞方法?请分析其作用。

12.为什么“谁都没见过一只鹰的死亡”?请用文中的语言回答。

13.文末说：“有许多东西是值得我们崇拜和记忆的。”除了鹰以外，还有什么动物值得我们崇拜和记忆?

10.解析：此题考查对文中句子的理解。应联系上文来回答。

参考答案：因为栅栏里的苍鹰，它的翅膀已不能搏击风云，它的眼神已不能令野兔颤怯，它早已不是力量和雄健的象征。

11.解析：反问句一般起加强语气的作用，结合要强调的内容思考。

参考答案：反问；强调了没有一个人见过一只死亡的鹰，增强语气。

12.解析：此题考查对文章内容的理解。结合作者的写作意图来回答。

参考答案：“鹰是具有灵性的，它们不愿死在自己一生傲视的山峦、麻雀、野兔之下。它们和我们饲养的猫一样，即使死亡，也要远离自己曾经睥睨的一切，只留下自己雄健刚烈的印象在我们的记忆中。”

13.解析：此题是开放性题目，联系自己的生活实践或自己的观察积累来思考，言之成理即可。

答案示例：蚂蚁的团结精神，蜜蜂的勤劳等。

二、语言运用

14.(2010郴州中考)品读下面的诗歌，你一定会得到很多启发。请你从下面的题目中任选一题，也来作一首小诗（写出4-6句的小诗）。

供选题目：微风、白云、轻松、翠竹。

细雨

朱自清

东