农村小学工作总结

农村小学工作总结实用总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

农村小学工作总牢固用篇一

课题申报胜利后，我校立刻召开了课题动员大会。校长亲自主持，细心布置课题前期探讨工作。会上，确定了课题组人员，选定各年级骨干老师参加课题探讨工作，尽可能让更多老师能进入课题组，使课题探讨能对学校今后的教学产生深远影响。让学校形成深厚的教科研氛围。

课题组先后召开了两次研讨会，就综合性学习相关学问，组织学习了《课程标准》及专家对综合性学习的解读，明确什么是综合性学习，综合性学习的内涵及基本特征、实施方法。理清了探讨思路，并由课题组负责人完成课题实施方案，支配了全体探讨人员的任务，详细工作细则等。确定了课题探讨内容、探讨目标、探讨方法。

实施方案完成后，教研室李玉峰老师对课题做开题指导，与课题组成员进行了沟通论证。对本课题分别进行了详尽细致的分析与指导，对我们的课题探讨报告中存在的问题和不足，提出了详细的、有理有据的看法和建议，为顺当开展课题探讨赐予了有力的指导。

（2）探讨老师根据理论假设，开展实践操作，再以形成的课例开展探讨，验证理论假设，形成探讨结果。

首先组织老师学习大量相关理论学问，就综合性学习的主题开发、方案设计、评价方法绽开探讨，并形成相应的理论策略。其次组织各年级语文老师开展综合性学习成果展示公开课，验证理论假设。课后，随即组织课题组成员进行了研讨。

（1）老师自身的语文素养有待于进一步提升。

（2）本地潜在的文化底蕴没有得到有效的开发，老师本本主义较为严峻，不愿走出教材让学生自主确定话题开展语文综合性学习活动。

（3）老师有时对学生学习行为放任不管，使得过程实施没有实效。

（4）综合性学习的语文味得不到凸显，不能有效落实到读写。（5）对语文综合性学习的学习方式把握不准。在实践中常与综合实践活动相混淆。

这些都影响着课题组的探讨实效。5、下一阶段探讨设想

（1）接着学习相关理论学问，邀请专家引领指导。

（2）既要开展好课本上的综合性学习，又要结合本地的地域风貌及文化背景，合理开发综合性学习主题。

（3）对综合性学习的评价体系重点进行探讨，形成可操作的科学、合理的评价体系。

（4）探讨中肯定要把握好语文综合性学习的度，不能丢掉了语文的学科特点。

（5）提升探讨老师的探讨水平，通过探讨提高学生的语文素养、综合素养。

下一阶段要接着落实探讨任务，转变目前的教学方式、学习方式，解决教学中存在的实际问题，让语文综合性学习能在我校盛开奇葩。

农村小学工作总牢固用篇二

小学音乐老师工作总结一、思想方面

在思想上我主动要求向上，拥护党的各项方针政策，参与政治学习，仔细做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。

二、教学方面

在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教化。在教学工作中，我仔细依据新调整的教学大纲和学生实际状况备教案。在教化教学中，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。

三、努力目标

1加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生各种实力和思想的进步，争取多讲公开课和参与活动，以锤炼自己。

四、不足方面

1、教学方面不够精，有待提高和加强。

2、性格方面还不够开朗和乐观，有待改善。

农村小学工作总牢固用篇三

时间荏苒，劳碌中的脚步已经过去。我们在过去的一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将起先我们在制定“雄伟蓝图”的同时也不要遗忘回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自我取得更大的提高。下头我就把...x年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

关切团体，以校为家。响应学校号召，进取参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，进取向党组织靠拢。协作组里搞好教研活动，仔细负责团体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自我的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学校支配，人际关系融洽。本学年度全勤。

关切、酷爱学生，做孩子们的好挚友。记得校长以往对我们说过：“虽然你应对的是五、六十个学生，他们的本领水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完备的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公允的。说我们老师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量！”我认同校长的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的挚友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸。

二、教化、教学工作

为了提高自我的教学相识水平，适应新形势下的教化工作，我仔细地参与学校每次的培训活动，仔细记录学习资料。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我接着领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自我的工作，仔细备课、上好每一节常规课。本学期我进取参与了百花奖的赛课活动，在打算公开课的过程中我虚心向组内、组外老师请教，查阅了许多的资料，最终拿出了一节贴合自身风格、深受学生喜爱的公开课《跳起舞》，为本年度的教学工作添上了一个漂亮的音符。

我仔细学习其他老师在教化、教学中的先进阅历同时也把自我好的做法、想法跟大家共享，这种便利、快捷的学习方式使我的生活更加充溢。经过多种方式的学习我积累了许多的素材，撰写的论文也多次在国家、省、市、区获奖。

学校无小事，到处是教化。值周老师的工作让我有机会接触更多的学生，我非常仔细地对待这项工作，并且能够富有创建性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲礼貌、懂礼貌的学生。

我负责的校舞蹈队可谓是本年度的一个工作亮点，今年编排的舞蹈《好运来》获得了**区中小学生文艺汇演的一等奖，我本人也被评为优秀指导老师和**区第十七届学校艺术节活动的优秀组织工作者。在代表学校参与***省督导评估检查的活动中，孩子们的表演打动了在场的全部领导，受到了领导们的高度赞扬。在**区教化局的新年联欢会上，舞蹈《好运来》代表**区的中小学生为参与联欢的领导们作精彩的表演，迎来了阵阵掌声。为了庆祝建队59周年，团省委在***省电视台筹备了一场题为：民族精神代代传的晚会，我校舞蹈队也光荣地被邀请表演创作歌舞《漂亮的鲜花献给你》，整个舞蹈从排练到演出仅有七天时间，并且恰巧赶上十一长假，我和孩子们放弃了休息时间，每一天早早来到学校进行排练，功夫不负有心人，在节目预检的时候我们就受到了团省委领导和电视台导演的高度赞扬，说我们的节目是“放心节目、效果好、贴合晚会气氛……”10月22日晚会在***省电视台播出，效果非常好，坐在家里，经过电视当看到我们复华小学的名字出此刻电视屏幕上的时候，我信任每一个复华人的心境都会无比的激烈。

为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的学问，我放弃个人休息时间外出进修，经过不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亚踢踏舞和爵士舞的老师任教资格证书，这时的我站在课堂上无愧于自我也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自我的老底儿，而是把簇新的果实摘给孩子们，让活力和活力在舞蹈的课堂上涌动。

我是一个对团体充溢了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。...x年是华蜜的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、提高着，即将到来的...x年我同样会专心去应对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。

农村小学工作总牢固用篇四

发布农村小学老师2024年工作总结，更多农村小学老师2024年工作总结相关信息请访问工作总结频道。

回顾这一学期，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

这一学期，在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，酷爱教化事业。时时以一个好老师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的须要，适应岗位竞聘的须要。一学期来，我还主动参与各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。

“学海无涯，教无止境”，作为一名老师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。所以，本学期，除了主动参与政治理论学习外，我还主动进行业务学习，提高自己的工作实力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的老师工作。结合课程改革利用书籍、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在教化教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教化教学要努力的方向。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作，教化教学是我们老师工作的首要任务。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特殊是教学工作。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教化实践中，主动利用远程教化资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的爱好和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育学生实力，提高学生的成果与素养为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为须要的信息资源，并主动与其他老师在博客上进行沟通、探讨在教学中存在的.问题。

四、加强反思，刚好总结教学得失。

1、对数学教学的理论学习还不够深化，须要进行反思，教学水平提高速度缓慢。

2、教化科研在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

4、工作的主动性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。

五、继往开来，开创新的天地。

1、加强自身基本功的训练，特殊是课堂教学实力的训练。做到精讲精练，注意对学生实力的培育。

2、对后进生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，沉甸甸的情感。

农村小学工作总牢固用篇五

目前，全县共有公办中小学59所，其中农村中小学55所，占全县总数的95%（包括农村小学46所，农村初中8所，农村中学1所）。

全县共有中小学生26240名，其中农村中小学生18825名，占全县总数的71.8%（包括农村小学生11059人，农村初中生5637人，农村中学2129人）。实有公办老师1745人，其中农村公办老师1336人，占全县的76.6%（包括农村小学老师797人，农村初中老师342人，农村中学老师156人）。小学、初中老师学历达标率均为101%。其中，农村小学老师大专学历达62.1%，农村初中老师本科学历达40.4%。

（一）建立健全了农村老师工资发放的有效机制。根据《国务院关于基础教化改革与发展的确定》精神，从20xx年起，农村义务教化实行“以县为主”的管理体制，将农村中小学教职工工资的管理上收到县，并设立“工资资金专户”。从20xx年下半年起先，我县根据省里的有关政策要求统筹支配，我县理顺了中小学教职工工资管理体制，县级财政部门严格根据国家制定的工资项目和标准，将教职工工资全额列入了财政预算，并通过银行干脆拨入老师在银行开设的个人帐户中，保证了全县农村中小学教职工工资按时足额发放。

（二）进一步加强了农村中小学教职工编制管理。县编制部门每两年对全县中小学进行编制调研和核编工作。20xx年5月，县编办核定全县中小学教职工编制数1753名，在此基础上，严格限制农村中小学领导职数、内设机构数，精简压缩非教学人员，清退代课人员，清理整顿各类在编不在岗人员，仔细进行了核编定岗工作。

（三）进一步优化了农村老师资源配置。几年来，全县农村中小学校进行了大规模的布局调整，撤并了一批规模较小相对比较边远的教学点，有效地整合了一批中心小学，主动改造薄弱学校。随着农村中小学布局调整的主动推动，全县农村中小学老师队伍也进行了新一轮的优化配置，对于保证基础教化新课程改革课程开足开全，对于增加校本研训、校际沟通，对于农村老师素养的提高，对于农村教化教学质量的提升起到了主动的推动作用。

（四）大力实施了农村中小学现代远程教化工程。农村中小学现代远程教化工程是国家教化部着力推动的一项教化重点工程，对于农村老师素养的整体提高，实现优质教化资源共享，促进城乡教化均衡发展有着极为重要的意义。我县农村中小学现代远程教化工程自20xx年筹备以来，截至20xx年底，全县全部中小学已建起了高质量的农村中小学现代远程教化系统，满意了农村学校对远程教化资源的需求。当年通过省级验收并被省教化厅确定为首批农村中小学现代远程教化运用试点县。主动推动了远程教化教学应用的培训和普及工作，有效地提高了广阔农村老师运用现代教化技术的实力，提高了农村中小学课堂教学质量和教学效益。

（五）不断深化了中小学人事制度改革。随着全省中小学人事制度改革的不断深化，20xx年底，结合全省工资制度改革，在全县教化系统实行了聘用制，并统一采纳合同文本聘用。新进人员全部实行聘用制。

（六）严格老师资格准入制，不断拓宽老师队伍的补充渠道。20xx年以来，我县各级教化行政部门仔细实行《老师法》和《老师资格条例》，不断改进和完善老师资格认定和管理工作。全县共有2916名取得了老师资格证，其中过渡老师资格1585人，在职老师认定老师资格1023人，面对社会认定老师资格308人。20xx年以来，聘请具有老师资格的师范本科毕业生66人，具有老师资格的58名代课老师赐予正式聘用（其中本科学历32名和中师毕业后取得大专学历26名）。严把老师入口关，凡是没有老师资格证者一律不得参与聘请，从根本上保证了老师队伍的质量。

（七）全方位抓好农村老师队伍的业务培训工作。随着教化改革与发展的深化推动，抓好对全县农村中小学老师队伍的培训工作。

三是强化了对农村中小学优秀青年老师和骨干老师的培训工作；

四是加强了农村中小学班主任队伍的培训工作；

五是接着强化了每年度的校长培训工作。全方位的培训工作开展，有效地提高了广阔农村老师实施新课程的实力和水平，农村中小学老师的学历达标率有了明显的提升。

目前，全县农村中小学老师学历达标率为101%，全县农村小学老师大专学历达62.1%，农村初中老师本科学历达40.4%。

（八）有序推动了城镇老师支教工作，促进教化均衡发展。

县教化局依据省教化厅有关政策精神先后出台了《东山县城镇老师支援农村教化工作实施看法》（东教[20xx]070号）、《关于建立中小学校长、老师定期沟通制度的实施看法》（东教[20xx]24号）和《关于加强农村老师队伍建设的实施看法》（东教[20xx]071号），全面启动了城镇中小学老师到农村支教工作，将城镇老师支援农村教化工作列为教化督导评估的重要内容，并把此项工作与特级老师举荐、老师的评模推优、职称评定挂钩。截止目前，全县中小学离岗全职、在岗兼职、轮岗支教老师达450人，教研机构还不定期组织教学能手、特级老师送教下乡，基本实现了优质老师资源共享，促进了城乡教化均衡发展。

（九）进一步加强了老师的职业道德建设。老师的职业道德建设是一项持续的工程，随着近年来经济社会的发展，老师职业道德建设也成为了教化系统常抓不懈的一项重要工作。在逐步探究有效机制的过程中，20xx年县教化局探讨制定并下发了《关于进一步加强和改进师德师风建设的通知》（东教[20xx]046号），20xx年又出台了《关于进一步加强中小学、幼儿园老师师德师风建设的看法》（东委教[20xx]18号）将师德师风建设纳入了对老师综合考评的一项重要指标，建立了师德记录档案，完善了师德评价体系。20xx年以来，全县教化系统以加强学生行为习惯养成教化为抓手，提升教化内涵式发展。在加强学生良好行为习惯养成的同时，也进一步深化和强化了老师的行为习惯养成。通过实行一系列的措施，有效遏制了师德师风方面存在的问题，促进了师德师风建设的深化开展。

（一）农村中小学老师超编现象依旧存在。当前，全县农村中小学老师超缺编状况是：农村小学核定老师编制数644人，实有老师797人，超编153人；农村初中核定老师编制数380人，实有老师342人，缺编38人；农村中学核定老师编制数160人，实有老师156人，缺编4人；总体超编101人。造成师资超编问题的主要缘由是省定教职工核编政策的不尽合理。省定中小学编制标准算的是平面帐，没有考虑到中小学的实际，结果必定是帐面超编，实际缺编。随着人口诞生率的降低，很多农村中小学学生数不达标准班容量，全县47所小学，200人以下的学校就有25所，超编额会更多。

（二）老师结构性短缺问题有待逐步解决。当前，全县农村中小学师资学科不尽合理，存在结构性短缺现象。主要缘由是基础教化课程改革使得中小学课程结构发生了明显改变，如在小学三年级以上开设英语课程，中小学开设信息技术教化课，中学还增设了心理健康教化课等都需增加老师编制。

（三）全县聘请代课老师须要统筹解决。当前，经批准全县农村小学聘请代课人数12人，农村初中聘请代课人数11人。这主要与省编制核算不够合理，老师结构性短缺以及老师队伍中有相当数量的因年龄较大不能胜任教学工作、身体缘由长期病休、离职进修和婚、产、病假等有干脆关系。

百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。抓好老师队伍建设特殊是农村中小学队伍建设对于实现城乡教化协调均衡发展，提高农村教化教学质量，全面服务小康社会发展都具有举足轻重的意义。因此，必需将农村教化放在全局性、基础性和战略性的地位，将农村老师队伍老师建设放在重中之中的位置切实抓紧抓好。

（一）加强中小学教职工编制管理。要依据实际状况合理调整编制标准，对农村学校老师编制标准赐予适当倾斜。同时要规范学校机构和岗位设置，坚决精简、压缩非教学人员。要进一步加大对在编不在岗人员的清理，对各类在编不在岗的人员要实行有效措施限期与学校脱离关系，对长期在编不在岗的人员，要按规定办理辞职、辞退手续。逐步清理清退临时代课人员，严禁满编和超编学校聘请临时代课人员。

（二）仔细抓好师资队伍的培训工作。一是组织实施中小学老师的全员素养提高培训，以“新课程、新理念、新技术和师德教化”为重点，对每位老师完成不低于240学时的在职非学历进修，提高广阔老师实施素养教化和驾驭新课程的实力和水平；二是组织实施中小学学科带头人和骨干老师培训。每年遴选一批学科带头人和骨干老师，特殊是年龄在35周岁以下的青年优秀老师，通过参与高级研修、业务培训、沟通学习等，促使他们成长为能利用现代教化手段、具有较高教化理论和实践实力的新一代中小学教化专家，同时充分发挥他们在推动课程改革和实施素养教化中的带头和辐射作用，不断促进全县骨干老师梯队的更新，带动老师队伍素养的整体提高；三是组织实施各种层次的中小学校长培训。组织中小学校长参与岗位培训、提高培训、高级研修，新任校长培训不少于30学时，提高培训不少于200学时，坚持理论联系实际，按需施培，学用结合，注意实效，不断更新培训内容，改进培训方式，提高培训效果。

（三）全面提升师资队伍学历层次和教化教学水平。到20xx年全县幼儿园、小学老师大专及以上学历达到80%以上；初中老师本科及以上学历达到60%以上；中学老师本科及以上学历达标率达到90%以上，并有适量的探讨生学历人员。接着培育一批名老师、名班主任和名校长，建成一批名学校。

（四）进一步加强师德师风建设。要对中小学老师进行新一轮的师德师风、职业道德培训教化，同时进一步建立健全师德师风工作考核、监督评估的长效机制，大力提倡“敬业爱生、明礼诚信、同等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的老师道德规范，主动宣扬敬业乐业、无私奉献的优秀典型和先进事迹，让老师树立正确的人生观、世界观和价值观，增加老师的事业心和责任心，努力提高老师队伍政治思想水平和老师职业道德水平，树立人民老师的光辉形象。

农村小学工作总牢固用篇六

1、实行中队值周活动，促进班级自我管理。

本学期自3月下旬，取消了原来的大队值日，起先实行中队值周活动。从三年级中队起先，由该班中队辅导员老师带领班级3名中队委员对全校各个班级一周内全部的状况进行巡查，包括晨扫状况、教室卫生状况、老师桌凳摆放状况、课间学生不文明行为、电器运用状况、课间操眼保健操状况、午餐秩序等。每天、每个课间都进行巡察，并在其次天的课间操时间全校公布反馈前天状况和填写一日公示栏。为了更好的帮助寝室管理员管理住读学生，每个中队值日里有一名住读学生，主要负责在放学后对全部住读学生的就餐、就寝、活动等进行巡查记载。对于这项活动的开展，刚起先，部分老师和学生有些不理解、不适应。但随着中队值周活动的渐渐深化开展，各个班级对这项活动渐渐了解、渐渐重视。班风班级也在渐渐转变。校内里乱丢乱扔的现象少了，追逐打闹的.情形少了，课间活动渐渐回来了自然和正常。全部的这一切，都依靠于参与中队值周的辅导员老师高度的责任心和严谨的工作看法。我作为大队辅导员，主要在各个月末对本月状况进行汇总，同时参与班级中队值周和提示、调整相关中队值周事宜。

2、细心组织每周升旗仪式，对学生进行德育渗透。

1）学生着装的统一要求，在校学生一律穿校服、少先队员佩戴红领巾、升旗手、护旗手则佩戴相应标记。

2）唱国歌由大队委员李玉娇同学做指挥。

3）国旗下讲话由大队委员主讲，该班辅导员老师指导组稿。相关主题由大队辅导员学年初拟定，赐予各班做参考。如遇下雨不能实行升旗仪式，但主题讲话照样在广播室进行，从未间断。

3、帮助学校体育部，开展值日领操活动和协办春季达标运动会。

在学期初，从大队值日里选择有胆识、责任心强、体操做的标准的学生每天负责全校课间操的整队和领操活动。帮助筹办春季达标运动会，训练鼓号队，组织学生撰写、播音广播稿，弘扬主动健康的体育精神。

4、重视少先队组织建设，发展一批新队员

定期召开大队部会议，听取各班大队委对班级、校风的状况汇报，采纳比较合理的建议。对大队委员平常在学习生活中提出比较高的要求，要求他们能以身作则，严于律己，为身边的同学做好榜样。在六一来临之际，发展了一批有进步的学生汲取为少先队员，壮大了学校的少先队组织。

5、主动协作政教部门工作，参与班级建设各项工作，仔细参与创建“温馨教室”的活动评比，刚好汇总每月班级的考核数据，组织学期末班级优秀学生评比等。

1、三月份，结合“学雷锋纪念日”，在学校广泛开展“学习雷锋精神，清洁校内活动”。动员全校师生，在3月5日下午，对校内校外的环境做了一次彻底的清理。特殊是对校门外道路两旁的垃圾清理活动，使学生们意识到，环境爱护靠大家，同学们平常的乱堆乱扔对环境的污染是多么严峻，要做一名环保小卫士。

2、为了对学生进行革命传统教化，4月4日，带领五年级全体师生到董家烈士墓前进行了扫墓活动，同学们为烈士敬献了亲自制作的小白花、花环，诵读了清明诗词，表达了对烈士深深的敬意和无限的怀念之情。为了体现扫墓活动的庄重和重要性，今年的清明节扫墓活动定点五年级学生，目的是让每一名在校学生能参与而且只参与一次扫墓活动，，通过细心的筹备让全部参与的学生对这一次活动记忆深刻，达到思想教化的目的。

3、本学期大型的德育活动主要是协作上级文件精神，在全校广泛开展“爱湖北、爱家乡”主题读书活动。活动起先前，我仔细研读相关文件精神，制定出符合我校实际状况的活动方案。通过书画专刊、主题征文、主题演讲等活动，使学生对什么是“两圈一带”，“凤舞九天”等有了肯定的了解，对我们家乡湖北省、宜昌市、远安县、旧县镇等历史文物，名胜古迹有了一些了解，特殊是通过各班的细心组织和筛选，产生的选手在六一节精彩的演讲，激发了同学们对家乡浓浓的酷爱之情。

4、仔细筹备，细心策划组织庆六一活动。结合我校实际，经学校领导探讨确定，今年庆六一活动主要为发展新队员入队仪式、“爱湖北、爱家乡”主题演讲、年级合唱等。在庆祝活动中，31名新队员光荣的戴上了艳丽的红领巾，在队旗下庄重的宣誓，新老队员发言，一样决心：好好学习、每天向上，为少先队组织争光，长大建设祖国。

农村小学工作总牢固用篇七

作为音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、优化音乐课的教学结构，激发学生学习爱好，为培育学生创建作打算。

二、培育学生的音乐观赏实力，激发学生的创新意识。

音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生观赏音乐，让他们专心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生观赏音乐就显得特别必要。在教学中，我主要是让学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去观赏音乐。如从高亢激扬的《义勇军进行曲》中，可以激发起学生的斗志和爱国之情;从深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的酷爱以及对敬业精神的鼓舞;从各种曲调悠扬的好听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了健康的主动向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。

三、在音乐教学中，要留意培育、引导爱护学生的新奇心，形成剧烈的创新精神。

新奇心是创建的前奏，也是创建性的原动力。因而培育学生的新奇心，爱护学生的新奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是老师在教学中必需仔细完成好的“课题”。依据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。我先放影了“人是如何发声的”录像片，在顺着这一原理，帮助学生培育出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的新奇心;接着，对学生的新奇心进行主动引导，让学生根锯“吹、拉、弹、奏”等到不同运用方法去尝试制作几种小乐趣。不久，有的学生带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子”等乐器十余种，也有的学生图省事不动脑筋，随意找来一些破瓶罐作为“打击乐器”充数。对此，我不但没有指责，而是很耐性的指导他们加以改造。使之能够打击出多种不同的声音。这一举动，不但很好的爱护了学生的新奇心，还为学生的下一次创新实践供应了参加的动力，初步形成了创新精神。

四、“激活”学生的想象力，为学生的创建思维插上助飞的羽翼，促进创建力的形成。

想象是学生异样活跃、大胆的思维活动。是人们在创建活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流淌音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广袤的想象余地。想象作为创新的基础，必需在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给肯定的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感;二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更志向;三是想象变更曲调、唱法或者更换歌词会同样好听吗?在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，事实上就是让学生去实践、去创新。久而久之就形成了肯定的创新意识。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等乐趣伴奏;还有的同学采纳不同的节奏、旋律及音色来演奏。课堂上不但妙趣横生，而且在这种大胆的想象、实践中培育出了学生的创建力。

五、让学生主动动手实践，坚决信念，培育主动进取的精神。

据探讨证明，手的活动对培育学生的自信念，敢于感想的无畏精神和坚决究竟的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为：“儿童的创建力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是创建力培育的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制学生创新实力发展的一个重要缘由。因而，要培育学生的创建力，就必需让学生养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让学生手有足够的活动空间，要尽可能地让学生站立起来学习。并引导他们依据对唱曲的相识，用手打节拍;依据自己对唱取得想象理解用手表达情感;有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动，都不失为培育学生创新实力的有效途径。值得一提的是：十个手指演奏乐器的过程就是一个创建美，完善美的过程，无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的实践训练。即使是同一首曲子，也可以因为手的指法，手指移动快慢不同而产生不同的效果，学生在训练中就尝到了创建的乐趣。在这样不断重复的练习探究过程中，不但培育了学生的动手实践实力，还培育了学生主动的探究与实践创新精神。

音乐教化作为素养教化的重要组成部分，不但成为学校工作中不行缺少的重要工作，而且为很多学生及家长所重视。音乐教化的意义和各种功效也被广泛认可。在音乐教学中，让学生通过观赏、歌颂歌曲，从而产生的情感交融，不仅可以促进人的身心健康发展，净化人的心灵，而且可以用来陶冶人的德性，具有德育功能;通过思维的实践，可以促进大脑两个半球的协调发展，具有益智功能;通过音乐语言动作的协调协作，可以促进身体机制的协调发展，具有健体功能。这些功能得以综合发挥，即形成了推动时代发展的创建力和创新精神。当然，要实现这种实力的完备培育，还有待于我们不断努力探究。

农村小学工作总牢固用篇八

支教对于老师来说是一次历练，办公条件还是学生与我们学校比起来都是有差别的，但是作为老师教书育人的任务是不变的。下面是我我为您打算的“农村小学支教工作总结”，欢迎参考，希望能对您有所帮助。

最近都在下雨。淅淅沥沥，滴滴答答的雨声敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的灯光下，正趴着奋笔疾书的我。四周的墙壁上是斑驳脱落的石灰，隐隐隐约有些或长或短的黑水痕，有的还长上了些许绿色的青苔。然而在凹凸不平的地上那贴上的彩色的广告纸，仿佛给房间绘上了青色的草坪。房中黄色的窗帘以及书桌上一排排陈旧的书籍让小小的方寸显出温馨而古色古香。而墙上贴的世界地图、中国地图，仿佛让我置身于广袤的宇宙中，俯瞰地球。

三年了，在这个地方我已生活、工作三年了。隐隐隐约还可听到对面学生宿舍有些许的说话声。这是个荒芜却不乏热忱、浪漫、激情和爱的地方。“老师，快去吃饭！今日中去的菜还可以！”“老师，快去提水！今日晚上的水很热！”“老师，你手上是什么灯啊？好厉害！”想起这些，我的心头总像填满了蜜。

还记得刚来时，埋在心头的那份惊诧和哀痛。这里的一切仿佛就像上个世纪的九十年头初，一座破旧的教学楼，到处是半人高的荒草，太阳烤着满是石子的道路仿佛就要冒烟。这分明就是一座废弃的荒园，哪像我想象中的半点学校的样子。比我所做的最坏的准备还要糟糕。这让我想到了我那高楼林立的高校教学楼，想起了我那郁郁葱葱，四季飘着桂香的高校校内，也想起了我那在大城市里奋斗遨游的身影。但是……然而，假如今日让我来谈感受，我想在我脸上时刻出现的笑容最能诠释我此刻的心情。假如要说这三年来的收获，我想应当把当时那些大姐姐大哥哥们的名言回赠我自己“三年支教，终生受益”。在这里我收获了爱的果实；在这里我挖到了我踏入社会的第一桶金；在这里我获得了自信，得到了认可。支教工作和生活，让我和这里的孩子打成了一片，让我和这里的同事结下了深深的情意，他们舍不得我，我更舍不得他们，这段支教工作是对我人生经验的一次丰富和挑战，也将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。

1、吃透文件、领悟精神，提升自己的支教工作实力和水平。工作中，我不耻下问、虚心请教，力求精确无误。闲暇时，我仔细学习，主动投身实践，在实践中提高，在学习中进步，使自己的支教理论水平和工作实力得到进一步提高。

2、沟通：要尽快的融入到支教单位的工作中来，必需要先了解学校的现状。通过与学校领导与老师的沟通，了解到了茗山中学基础教化现状，师资现状和学生现状。对支教工作来说，沟通是最重要的，它包括我与学校的沟通，我与教化部门的沟通，我与其他支教者的沟通和我与学生、老师的沟通。

3、教学工作：既然在沟通的基础上有了了解，就要努力的开展工作，降低重心做人，脚踏实地做事。刚到一个生疏的环境里，熟识环境，适应环境便成了我要做的第一件事情。作为一名支教老师，我对自己的要求是：虚心沟通、取长补短、管理自我、工作仔细、要有吃苦精神。到茗山中学的前段时间，我多听、多看、多调查，虽然很苦很累，但能让我学到许多学问，生活也很充溢，同时也得到了学校领导和老师的认可。我不是来渡假的，是来干实事的。工作中我仔细备课、备学生，努力钻研教学大纲，主动进行业务学习，努力提高自身素养，与学生、班主任老师刚好沟通、沟通和反馈。针对农村教化与城镇教化之间的差异，在教学中我主动思索，将农村教化教学思想与城镇教化教学思想进行有机融合，制定出适合这里的课堂教学模式。针对学生存在差别的特点，实行分组分层次的教学方法，遵循“因材施教”原则。都知道“爱好是最好的老师”，所以教学中，我将爱好与情感谢励相结合，给学生营造一个良好的学习空间，让学生尽情发挥。我的志向并不是使每个学生都完备无缺，但我要尽量使每个学生都完善自己，都在某种程度上有所提高。

4、协调：支教工作并不是我一个人的工作，它关系到许多的人，关系到方方面面，协调好支教单位很后援单位的，协调好支教者和支教队的关系是很重要的。支教期间，我刚好向学校提出我的建议，工作中的得失，并向领导做好汇报工作，协调好与其他老师的关系。

在没来支教之前我就想：到农村支教应当是很苦，很乏味的，生活应当是无聊的，远离家人，远离城市的繁华，没有车水马龙，没有高楼大厦，来到这个生疏的地方，没有相识的同事，没有亲属挚友，每天都是三点一线，办公室、教室、宿舍。可到了这里没多久，我就很快适应了这里的生活，和这里的领导、老师、学生打成了一片，领导和同事们对我都特别好，无论在生活上还是在工作学习上都很照看我，支持我，让我倍感暖和。学生们对我也特别热忱，让我感觉就像是在自己家一样，是他们让我看到了农村人的纯朴和真诚。

支教的时间里，我与学生交下了深深的情意，学生对我上的课都很感爱好，也都很喜爱我。我所教的学生的成果有了很大的提高，学生们的综合实力也得到了熬炼。教学不仅仅要教会学生学习，更要教会学生如何做人。

支教期间，自己的工作和表现赢得了学生的宠爱，同事的好评，也得到了学校领导的确定，同时也让自己得到了熬炼和成长。作为一名支教老师，应当为农村学校的教学注入簇新的血液，为新课程的实施带来新的理念、新的方法、新的活力！从生疏到熟识，我为我的支教生涯感到骄傲！总之，一学期的支教工作是短暂的，劳碌的，也是充溢的，尽管看起来显得有些平淡，但它将是我人生道路上其中最辉煌的一笔！

农村的孩子行为习惯较差，家长又很少关注孩子的状况，老师须要投入加倍的精力来教化学生。在学校里，班主任就好比学生的保姆，不仅要关注学生的学习状况，更要关切、照看好学生生活起居。好几次，我都看到与我搭班的班主任，亲自把生病的学生送入医院，看好病，带在自己身边，象自己的孩子般的照看，直到家长来带。我能感受到城市生活与乡村生活的巨大反差，依旧以坚韧的毅力，坚持于农村教化的艰辛与平凡，静默地为农村的教化事业奉献着自己的青春和生命。

由于城镇的学校和农村的学校总归有所不同之处，我总觉得在今后的一年时间里，所以我知道首先要做的是调整心态，主动面对。总之，一切的一切，都是崭新的起先，仿佛我又回到了刚毕业时候，又找到了一名新老师的感觉。不管环境如何变更，学生如何改变，作为一名老师，永不变更的是教好书，育好人。只要抓住教书育人这一工作重心，我想不论在哪里，我都是一名合格的老师。

支教对于老师来说是一次历练，办公条件还是学生与我们学校比起来都是有差别的，但是作为老师教书育人的任务是不变的。尤其是面对着这样一群有着剧烈求知欲的孩子们，这样一群在课堂上坐得端端正正、听得认仔细真的孩子们，我不敢有丝毫的懈怠，我细心的备好每一节课，细心的选择素材、锤炼语言，认仔细真的组织教学，生怕因自己的疏忽犯下什么过错，愧对这些孩子们。我从孩子们一次比一次流畅的发言中，从孩子们一次比一次大胆的举手中，从孩子们一次比一次光明的眼神中感受到了孩子们对我的认可、欢迎和宠爱。而这些在我们现在城镇的中学已经很难再次感受到。

乡镇中学的学生底子薄弱，学习自主性较差，对此我在教学过程中不断调整教学方法，尽量从学生的实际动身，使之适合学生的实际水平。在常规教学中，我仔细对待教学的每一个环节，了解学情、备课、上课、作业批改一一俱到，对教学效果不断加以反思，对于学生的看法一一接受，不断和学生沟通沟通。借助学校所发的各类教参教辅，对每个单元、乃至每一堂课都做出具体的教学安排与教学教案，并反复进行分析与探讨，必要时还会借助于网络等外部资源对所要教授的学问加以扩展与延长，使学生能够更简单的接受。我同等对待全部学生，对于纪律性较差的学生，我对之晓之以理，言明利害；对于后进生的问题，我赐予更多的支持和敬重，对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我激励他们放远眼光，开拓学问面，抓住亮点求更高的发展。

虽然我在农村支教，但我仍抓住一切学习的机会，争取在教化教学水平上有所提高。每周一次的教研活动是个很好的沟通提高的机会。在教研组活动中，我虚心向同事们相互沟通、学习，共同提高。我还主动主动地要求参与市区教研室、兄弟学校组织的各类活动，向同行中的优秀老师学习。

支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。这次的支教活动虽然短暂，但是我收获了许多许多。

本人毕业于师范高校，今年实习结束后回到学校，学校就让我去学校的总务处帮忙，在该处室仔细学习工作了一个月后，校方就跟我系沟通，打算让我其次年留校，当时这消息传开后，许多同学都很艳羡，可我当时想，我当时选数学教化专业，就是想做一名人民老师，我若留校的话，就不能实现我当时的志向，所以宛若谢绝了，并且来到福州找工作，很幸运在那找到工作，而且待遇还不错，几个月下来，也适应那的生活习惯，跟那的老师和学生相触的也很好，可年终回来过年时，听我的母校校长说，有几个代课老师觉得工资太低了，而且工量又很大，明年他们打算不教了，现在都不知明年的课怎么支配！当我听这话之后，我心理很不是味道，最终我说，校长我明年回来代课，回到家里，我把今日跟校长说的事，跟我的父母说了，他们当时很不理解，外面待遇那么好，别人个个想往外跑，你到好反而跑回来拿300元的工资，他们是举双手反对我回来任教，经过我长时的做思想工作，最终他们也知道我确定的事，一般状况之下，是不太可能变更办法。就这样我就在母校起先代课了，当年的暑假，我们上饶县教化局聘请老师的消息传到我们学校，当时我县招12名数学老师，成果出来后而我是名列前茅，当时我可以选择离县城边的学校，可我没有，我是坚决果断地选择的了上北乡最远培育过我的母校———希望小学。

就这样，我就真正的起先了教书育人的生涯。古人云：知己知彼，百战不殆！所以首先从学生的基本状况入手，去认仔细真的了解班级的每一位学生的基本状况。只有驾驭了学生的第一手资料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到为了一切学生的承诺！每周我抽出空来，走访每一位学生，风里来雨里去，没有用多长时间，我发觉这里的孩子大部分都是留守儿童，和爷爷奶奶住，父母为了生计外出打工，所以这里的不少孩子早早的养成了散漫的性子，他们很天真，也很厚皮，他们希望有人关切，可又不想人多管闲事，学习只是做样子的事，小学毕业了，就想外出打工攒钱。我了解这状况之后，我就常常用自己的手机和这样学生外地打工的家长联系，先做家长们的思想工作，让他们也一起关切学生的成果，然后去做学生的工作，让他们相识到读书的重要性等，并且把本村一个五保户家的小孩，因母亲生病过世父亲外出打工，家里经济特别惊慌而失学学生，帮她重返到校内，当年我把这学期多出来的那部工资，拿去支助她家，还把她的学费交上，现在这小女孩已经毕业了，但她每年过年后多会来学校探望我们老师。

山区的天气比较冷，看到孩子们冻得发紫的嘴唇，通红的小手，又加上他们大部分学生的家长没在身边，跟他们的爷爷奶奶的，想着想着我心里真是一阵酸楚，热泪盈眶，甚是让人感动，其次个星期我就行动起来，发动全校师生捐赠活动，让大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到学校来，我把这些衣服放在宿舍里，给那些衣服不够或是被子太薄的学生，拿些衣服压在上面。这活动最来，让房地产的老板谢先生得知后，他跟我们中小学校校长说，我是你们培育出的，你们老师都这样进你们所能帮助贫困学生，所以我每年出10万元给中小作为谢仕扶贫基金和奖学金（合同期10年）。他们境况成为我们心中永不灭的一把火！他们是我们生命中永恒上的瞬间，是我们人生中的一笔巨额财宝，也是我奋勇拼搏战胜一切困难的不竭动力！

平日生活中，特殊是周末双休的时间，为了能跟同学们多呆一会儿，我是常常是双休日不回家或是星期天我就赶到学校来，我充分运用这一时间，以挚友的身份给他们做学习思想上做工作和学习方法上赐予指导帮助，让他们在人生的道路上认清自己的奋斗目标！学生的第一手资料已经被我驾驭！班级的基本资料一旦摸清，师生之间的关系随之和—谐化，有了这样子的爱护伞，师生之间的进一步沟通也就水到渠成！师生之间的关系和—谐后，紧接着我就起先在提高学生们的学习成果上下功夫。

首先虚心向有着丰富教学阅历的老老师取真经，仔细地听取老老师讲课时方法的选择；再者我主动参与市县组织的名师模范公开课讲演和远程教化的学习，真正见识到名师的大课堂，悉听名师讲课的阅历传输，真正领会到名师的风范！虚心学习到一线阅历后，结合着本班的实际状况，在实际的教学中摸索前进！我充分运用在高校期间所见的簇新事和社会时事的新闻同学们沟通，这些簇新事他们很感爱好。在我的课堂上，我讲究的是用诙谐幽默的语言作为导入语言，作为上课前的“药引子”，让学生在不知不觉中步入学问的海洋，让学生在一种愉悦的环境氛围中学习新学问！在讲授的详细环节中，我主要实行是师生互动方法，采纳提问设疑相互沟通的方式来激发学生们的求知欲和深厚的学习爱好。

每每看看学生们一个一个跃跃欲试按按捺不住的样子，我心里别提有多美，比吃了蜜还要甜！课堂上我给学生们充分的空间让谭们自由的发挥，课下我通过和学生们沟通，给他们留下很多奇闻异事，将数学上的学问和他们的小小新奇心紧密连接在一块，常常帮学生们说明一些生活中的迷惑，让学生喜爱跟我沟通。课后彻底地吹响了他们向学问海洋大举进攻的号角！并且不论在口头上，还是在行动上，我从未卑视过任何一个学生，对那些基础没打好的学生，存在学习困难，我决心帮助这些有上进心而基础又较差的学生们，并且从第一册起先，为学生补基础，其间每天辅导两次（午休时间和傍晚）。于是乎，小家伙们通过各种途径探求最终的真理，在这一过程中，我体会到了寓教于乐，同学们体会到了学习的真谛。这几年在校方的支持和帮助之下，我本人在业务方面进步很大，在教学上也取得很好的在成果，这几年教学成果在里乡排名是名列前茅，在全县排名也取得也很好的成果。

从任以来给了我巨大的心灵震撼！农村教学环境还是不值得我去乐观，许多现实条件的制约下，农村教学还是有许多须要提高的地方。希望这样的艰苦条件会在较短的时间内解决。作为一名老师，我也没有那么好的经济条件帮助这些贫困学生，只希望他们好好学习，将来为自己的家乡发展做出最大的贡献！

农村小学工作总牢固用篇九

此次家访，感受颇深。我发觉孩子是大人的.影子。不仅是相貌上的相像，还有性格、言行上的相仿。家长说话害羞，孩子就不善表达；家长缺乏自信，孩子就底气不足；家长夸夸其谈，孩子就活泼不拘束。家长不愧是孩子的第一任老师。第一任老师的教化现状令人堪忧。

在交谈中，我发觉了一个好玩的问题：家长无意识的逼孩子撒谎，还埋怨孩子。x的妈妈给孩子制定了较高的学习目标，并许诺达到目标便允许孩子参与小记者暑期夏令营。孩子没达到目标，又想参与活动，只得撒谎。家长说自己又教化孩子不能再撒谎。我问家长：“你觉得你的目标孩子能达到吗？”家长说不能。我又问：“假如你是孩子你会怎么办？”家长笑了，好像体会到了孩子的难处。我建议家长再制定目标肯定考虑孩子的实际状况，让孩子能跳起来够到桃子。

x的妈妈意识到自己对孩子过于严厉，孩子不擅长与家长沟通。家长急迫的希望老师能为她出谋划策，指引迷津。孰不知家长的无助、焦躁更让孩子害怕。几天前，家长在网上向我求助：孩子不好好完成暑假作业，开学后你治治她。家长对老师抱于过高的希望，而没有考虑自己应当怎么做。家庭教化与学校教化如同左手与右手，只有双手协作才能奏出最精彩的声音。

有些家长对孩子要求不高，比较安于现状。孩子考得好他傲慢的吹嘘自己的孩子没怎么管，孩子考不好他反思怪自己没空管他。结果还是依旧如此，我行我素，对孩子放任自流。我在和他们沟通时，他们都有各种各样的理由为自己辩解。不是忙这事就是忙那事。结果孩子学习习惯不好，作业应付，对自己不负责任。

通过家访，我发觉孩子们千差万别，家长也是千姿百态。每个孩子的状况不同，每个家长的教化方法和教化