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《石壕吏-杜甫》作业设计方案一、教学目标:1.了解杜甫的生平及其代表作《石壕吏》的背景和主题;2.掌握《石壕吏》的基本意思和艺术特点;3.培养学生的文学鉴赏能力,提高学生的语言表达能力;4.激发学生对古典诗歌的兴趣,培养学生的人文素养。二、教学内容:1.杜甫简介;2.《石壕吏》的背景和主题;3.《石壕吏》的分析和赏析;4.课外阅读《石壕吏》相关资料。三、教学重点:1.了解《石壕吏》的主要内容;2.掌握《石壕吏》的艺术特点;3.培养学生对古典诗歌的兴趣。四、教学难点:1.理解《石壕吏》中的意境和情感;2.分析《石壕吏》中的修辞手法。五、教学方法:1.讲授相结合的教学方法;2.小组讨论和展示的教学方法;3.课外阅读和写作的教学方法。六、教学过程:1.导入:通过介绍杜甫的生平宁创作背景引入《石壕吏》这首诗歌;2.讲解:讲解《石壕吏》的背景和主题,分析诗歌的结构和意义;3.赏析:指挥学生一起赏析《石壕吏》,讨论诗歌中的意境和情感;4.小组讨论:分成小组进行讨论,探讨《石壕吏》中的修辞手法和艺术特点;5.展示:每个小组展示他们的讨论效果,分享对《石壕吏》的理解;6.课外阅读:安置相关资料的阅读任务,让学生更深入地了解《石壕吏》;7.作业安置:要求学生写一篇读后感,表达对《石壕吏》的理解和感悟。七、教学评判:1.教室表现:考察学生在教室上的表现和参与度;2.作业评定:评定学生的读后感,看是否理解了《石壕吏》的主题和意义;3.小组讨论:评定小组讨论的效果,看是否能够深入分析《石壕吏》中的修辞手法和艺术特点。八、教学资源:1.教材:杜甫的诗集和相关资料;2.多媒体设备:投影仪、音响设备等;3.课外阅读资料:相关钻研资料和评论。九、教学反思:通过本次课程,学生能够更深入地了解杜甫和他的代表作《石壕吏》,提高了对古典诗歌的鉴赏能力和文学素养。同时,通过小组讨论和展示,学生的合作能力和表达能力也得到了锻炼和提升。在未来的教学
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