《选种导学案-畜禽繁殖与改良》

《选种》导学案第一课时一、导学目标：1.理解《选种》的主题和背景；2.精通小说中的主要人物和情节；3.分析小说中的文学手法和意义；4.提升阅读理解和文学鉴赏能力。二、导学内容：1.《选种》简介：《选种》是中国作家巴金创作的一部长篇小说，描写了在抗日战争时期，一个平凡农夫家庭的命运变迁。主要盘绕着农夫阿英和他的家人展开，呈现了农村人民在动荡时期的生活和斗争。2.主要人物：-阿英：本书的主人公，是一个勤劳朴实的农夫，为了生计不能不与日寇合作，最终为了民族大义而殉国。-阿英的妻子：一个和善贤惠的田舍妇女，支持丈夫的抗日斗争。-阿英的儿子：一个敏锐敏锐的孩子，对父亲的行为有着自己的看法。3.主要情节：-阿英被日寇逼迫，不得已选择与之合作；-阿英在心里挣扎，最终决定抗日斗争；-阿英在抗日斗争中付出了巨大的殉国。4.文学手法和意义：-叙事手法：小说接受了线性叙事结构，通过描写农夫家庭的生活细节呈现了人物性格和命运的变化。-意义：《选种》通过一个平凡农夫家庭的故事，反映了当时农夫群众的生存状态和抗日情绪，呈现了他们为民族解放事业做出的殉国和贡献。三、导学问题：1.《选种》的主题是什么？为什么选择这个主题？2.阿英在小说中的角色转变和命运变化有哪些？这些变化体现了什么意义？3.你认为阿英的选择是正确的吗？为什么？4.小说中有哪些情节让你印象深刻？为什么？四、阅读指导：1.在阅读过程中要注意抓住主题，理解人物的心里挣扎和命运转变；2.注意分析小说中的文学手法，如描写细节、人物塑造等；3.可以通过沉思导学问题来加深对小说的理解和沉思。五、拓展延伸：1.了解巴金的生平宁创作背景，深度了解《选种》的创作背景和意义；2.与同砚谈论小说中的人物和情节，沟通对小说的理解和看法；3.可以尝试写一篇读后感，总结自己对《选种》的熟识和感悟。六、总结反思：通过本次导学，我们对《选种》这部小说有了更深度的了解，理解了其中的主题和意义，提升了阅读理解和文学鉴赏能力。期望大家能够在阅读中获得更多的乐趣和收获，不息提升自己的阅读能力和文学修养。第二课时导学目标：1.了解《选种》的作者、背景和主要内容。2.理解小说中的主题和意义。3.分析小说中的人物形象和情节进步。4.探讨小说中的社会背景和历史意义。导学内容：一、作者简介《选种》是中国作家茅盾创作的一部长篇小说，于1932年发表。茅盾，原名沈雁冰，生于1896年，是中国摩登文学史上的重要作家之一，被誉为“文学革命的旗手”。他的作品以揭露社会阴郁、探讨人性冲突为主题，深受读者喜爱。二、小说背景《选种》以中国北方农村为背景，描写了农夫在封建社会中的疾苦和奋斗。小说通过对农夫生活的真实描写，反映了当时社会的阴郁和不公，呈现了农夫的坚韧和勇气。三、主要内容小说主要盘绕着农夫村民王大春的故事展开。王大春是一个英勇正直的农夫，他不满封建社会的不公和压迫，乐观参与农夫运动，为农夫争取权益。然而，在封建统治者的镇压下，他最终殉国了自己，成为了一代英雄。四、主题和意义《选种》通过王大春的故事，探讨了封建社会的阴郁和农夫的命运。小说揭示了封建统治者的暴虐和农夫的苦难，呼吁人们反抗不公和压迫，追求自由和对等。同时，小说也赞美了农夫的坚韧和勇气，呈现了人性的光辉和壮丽。五、人物形象和情节进步除了王大春外，小说中还有许多鲜亮的人物形象，如王大春的妻子李秀英、农夫头目李大头等。他们各自代表了不同的社会阶层和命运，共同构成了小说的丰富多彩的世界。情节进步紧凑，动人心魄，引人入胜，读者无法自拔。六、社会背景和历史意义《选种》描绘了中国农村的真实生活和社会冲突，反映了当时中国封建社会的阴郁和不公。小说通过对农夫命运的关注和反思，呼吁人们关注农夫的权益和尊严，增进社会的公平宁公理。同时，小说也为中国摩登文学的进步和进步作出了重要贡献。导学总结：通过本次导学，我们了解了《选种》的作者、背景和主要内容，理解了小说中的主题和意义，分析了小说中的人物形象和