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第页共页幼儿园大班语言教案《方格子老虎》语言教案《方格子老虎》一、教学目标：1.学习并掌握词汇：方格子、老虎、长大、变成、飞快。2.能够听懂并理解故事《方格子老虎》的内容。3.能够回答简单的问题，表达自己的想法。4.通过朗读，培养孩子们的语感和语音语调。5.培养孩子们的合作和交流能力。6.培养孩子们的创造力和想象力。二、教学准备：1.教具：绘本《方格子老虎》、黑板、画笔、幼儿课件、音乐。2.复制好故事的绘本，便于教师讲解和准备课堂活动。三、教学步骤：1.导入（10分钟）教师展示绘本《方格子老虎》，问：“你们看见过老虎吗？老虎是什么样子的？它们的特点是什么？”让孩子们简单地回答，然后引入本课的故事《方格子老虎》。2.故事讲解（15分钟）教师利用幼儿课件或者绘本，与孩子们一起观看故事《方格子老虎》，引导孩子们注意故事的情节和角色的变化。教师可以适时暂停故事，与孩子们交流，了解他们的理解情况。故事简述：小兔子遇到了一只方格子老虎，它吓得躲进了树洞里。小兔子很害怕，但是它勇敢地走出来问老虎：“你是谁？”方格子老虎回答说：“我是小老鼠。”小兔子觉得很奇怪，因为方格子老虎明明是一只老虎啊，为什么说自己是小老鼠呢？方格子老鼠告诉小兔子，它是一只可以变成任何物品的老虎，只要碰一下物品，就可以变成那个物品，于是方格子老虎变成了一块石头、一朵花、一把雨伞等等。小兔子看得很认真，然后想试试自己也可以变成什么物品。于是，小兔子也变成了一个球、一本书、一个风筝等等。最后，小兔子觉得变成了一朵花特别好玩，于是他变成了一朵大红花。方格子老虎对小兔子说：“小兔子，你真棒！你玩得真开心！”小兔子听了很高兴，它觉得方格子老虎是一只好朋友。3.语言练习（15分钟）教师利用绘本、幼儿课件和黑板，让孩子们一起朗读故事中出现的词语：方格子、老虎、长大、变成、飞快。教师可以先读，然后引导孩子们跟读，同时配合手势和表情，增强记忆和理解。之后，教师可以提问一些相关的问题，如：“方格子老虎变成了什么物品？”“小兔子变成了什么物品？”“方格子老虎和小兔子是什么关系？”让孩子们回答并表达自己的想法。4.创作活动（20分钟）教师给每个孩子发放一张纸和一支彩笔，鼓励他们自由发挥，画一些可以变成的物品，并告诉教师他们画的是什么。教师可以适时鼓励和表扬孩子们的创意和想象力，同时可以引导他们用简单的句子表达出来。5.温故知新（5分钟）教师可以再次回顾和巩固本课的重点内容，通过一些问答、小游戏等形式进行温故知新，巩固孩子们的学习成果。6.结束（5分钟）教师与孩子们互动，分享他们的创作作品，并总结本节课的学习内容和收获。鼓励孩子们相互夸奖和鼓励，展示自己的学习成果。四、教学反思：本节课主要通过故事和创作活动，培养孩子们的语言表达和创造能力。故事《方格子老虎》是一个寓言故事，通过方格子老虎和小兔子的对话和互动，教会孩子们学会尊重和包容他人，不要以貌取人。同时，通过创作活动，让孩子们能够自由发挥

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