大祥区2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案

大祥区2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案一、选择题1、西方第一本以教育心理学命名的专著是由美国心理学家（）出版的。A、桑代克B、皮亚杰C、维果斯基D、卡普杰列夫【答案】A2、对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是（）。A、反映活动从未分化向分化、专门化演变。B、反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变。C、从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变。D、对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。【答案】C3、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）。A、教育即生活B、学校即社会C、做中学D、生活即教育【答案】D4、下列不属于组合策略的是（）。A、表格B、摘录C、列提纲D、过度学习【答案】D5、对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的（）。A、素质B、财务C、人心D、体制【答案】C6、下列说法错误的是（）。A、活动课程的主要倡导者是杜威B、结构课程论的主要倡导者是布鲁纳C、结构课程论和活动课程论不存在本质的差别D、结构课程论以学科结构为中心【答案】C7、社会发展的需要和人自身具有的（）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。A、生物性和社会性B、生物性和阶级性C、历史性和阶级性D、受教性和可教性【答案】D8、（）是教育发展的物质基础。A、科学技术B、生产力发展C、政治经济D、文化【答案】B9、德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（）。A、内容B、层次C、结构D、方法【答案】C10、最早把评价引入课程编制过程之中的是（）。A、泰勒B、罗杰斯C、布卢姆D、布鲁纳【答案】A11、近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是（）。A、洛克B、卢梭C、康德D、裴斯泰洛齐【答案】A12、教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）。A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习【答案】A13、在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价／反思过程【答案】C14、一般情况下，问卷的长度应控制到（）的回答时间？A、0－30分钟B、30－40分钟C、40－50分钟D、50－60分钟【答案】B15、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用?（）。A、教育在成熟的基础上引导发展B、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展D、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性【答案】C16、先秦时期，并称“显学”的两家是（）。A、儒家墨家B、儒家法家C、儒家道家D、道家法家【答案】A17、自我意识是主体对自己的（）。A、控制B、基本看法C、改造D、意识【答案】D18、一节好课的最根本的标准是（）。A、教学目的明确B、教学内容正确C、教学方法灵活D、学生主体性充分发挥【答案】D19、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）。A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权【答案】D20、为人的身心发展提供前提的因素是（）。A、成熟B、环境C、遗传素质D、教育【答案】C21、非指导性教学的精髓是（）。A、排除对学习者自身的威胁B、给学生安全感C、让学生自发的学习D、以学生为本【答案】B22、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体【答案】D23、前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（）。A、探究—研讨法B、发现学习C、暗示教学法D、纲要信号图式教学法【答案】D24、“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机【答案】C25、“师者，所以传道授业解惑也”出自（）。A、《春秋》B、《学记》C、《论语》D、《师说》【答案】D26、人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。A、系统性B、能动性C、客观性D、主观性【答案】B27、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）。A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣【答案】B28、在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐【答案】C29、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。A、评价作用B、选拔作用C、决定作用D、主导作用【答案】A30、注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程【答案】B31、热爱学生是现代教师必备的（）。A、思想政治素质B、教育理论素质C、职业道德素质D、职业技能素质【答案】C32、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。A、从课程制定者或管理层次角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分的D、从课程的任务角度划分的【答案】D33、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（）。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则【答案】A34、教师的工作目的和使命是（）。A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、开拓创新【答案】C35、自我意识发展趋向于成熟阶段是（）。A、初中生B、高中生C、大学生D、成人期【答案】B36、态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。A、行为方式B、意向或意图C、行为习惯D、语言或行为【答案】B37、班集体内教育和教学活动的核心是（）。A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队【答案】A38、现代教育与传统教育的根本区别在于（）。A、重视实践能力的培养B、重视创新能力的培养C、重视高尚品德培养D、重视劳动品质的培养【答案】B39、狭义的教育主要是指（）。A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育【答案】C40、自我效能感的概念由（）提出。A、费斯廷格B、奥苏贝尔C、阿特金森D、班杜拉【答案】D41、对人的身心发展起主导作用的是（）。A、遗传因素B、社会环境C、教育活动D、自然环境【答案】C42、课程计划的中心问题是（）。A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法【答案】A43、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？（）A、陈鹤琴B、梁漱溟C、晏阳初D、黄炎培【答案】B44、决定教育领导权的是（）。A、政治经济制度B、生产力水平C、科学技术D、文化传统【答案】A45、学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。A、精神面貌B、思想观念C、抽象思维D、理性思考【答案】B46、教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实【答案】C47、成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。A、说理教育法B、品德评价法C、陶冶教育法D、自我修养法【答案】D48、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（）。A、德育B、智育C、美育D、体育【答案】B49、班级授课的辅助形式是（）。A、个别教学制B、分组教学C、现场教学D、复式教学【答案】C50、侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法（）。A、给予治安管理处罚B、承担民事责任C、追究刑事责任D、给予行政处分【答案】C51、创设问题情境的核心是（）。A、熟悉教材B、了解学生C、实施启发式教学D、以多种形式创设问题情境并贯穿始终【答案】B52、曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家（）。A、晏阳初B、梁漱溟C、陶行知D、吴玉璋【答案】A53、在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐【答案】C54、个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（）。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性【答案】B55、科举制度创立于哪个历史时期？（）A、魏晋南北朝B、唐朝C、隋朝D、宋朝【答案】C56、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。A、课程内容B、课程目标C、课程结构D、课程理念【答案】B57、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【答案】D58、在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）。A、杜威B、布鲁纳C、赫尔巴特D、苏霍姆林斯基【答案】B59、“灵感或顿悟”是（）。A、创造思维B、再现思维C、分析思维D、直觉思维【答案】A60、学习“工作总量＝工作效率×工作时间”，这是（）。A、规则学习B、辨别学习C、辨别学习D、解决问题学习【答案】A61、下列哪一说法不正确。（）A、对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差C、访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差D、访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值【答案】D62、皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。A、不可改变的B、可以跳跃的C、因人而异的D、可人为改变的【答案】A63、一般情况下，问卷的长度应控制到（）的回答时间？A、0－30分钟B、30－40分钟C、40－50分钟D、50－60分钟【答案】B64、中学生最主要的识记方法是（）。A、形象记忆B、有意记忆C、无意记忆D、理解记忆【答案】D65、在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）。A、杜威B、布鲁纳C、赫尔巴特D、苏霍姆林斯基【答案】B66、“对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活的冲突，不主动组织班级活动。”这属于（）的班主任领导方式。A、权威型B、放任型C、民主型D、随意型【答案】B67、教育目的的性质和方向是由（）决定的。A、科技发展B、社会生产力C、政治经济制度D、受教育者