新高考鲁教版地理（江苏专用）一轮课件规范答题满分系列之9区域生态环境问题类

规范答题满分系列之9区域生态环境问题类综合分析近几年的高考命题可知,生态环境问题的考查,常结合最新的时事材料或研究成果,探究当前困扰人类的主要生态环境问题的成因及解决措施。【思维引领建模】(1)常见生态环境问题的成因分析,其思维流程为:(2)常见生态环境问题治理措施的分析,其思维流程为:【典题验证用模】角度1水土流失(2017·全国卷Ⅱ)我国南方红壤丘陵地区因受人为干扰,地表植被遭到破坏,土壤侵蚀严重,出现“红色荒漠”(下图)。为治理这一环境问题,20世纪80年代,当地采用人工种植松树和自然恢复等方式造林育林,形成了不同的植被景观。分析自然恢复的次生林比人工松林防止水土流失效果更好的原因。【解析】解答本题的关键要明确两个问题,一是植被如何防止水土流失。主要是顶部截留降水、根部吸收水分把持土壤,从而减少地表径流,减少流水侵蚀作用;二是自然恢复的次生林和人工松林有什么不同。主要从种类、结构的差异和植被根系的不同对比,具体如下:答案:植被结构更复杂,截留降水效果更好;地表植被更丰富,延缓地表径流汇流速度,地表水下渗作用更强,涵养水源效果更好;地下根系更发达,固土能力更强;植被多样性更好,水土保持更稳定。角度2植被入侵生态问题(2017·全国卷Ⅰ)干旱区的柽柳为耐旱灌木,侧向枝条多,种子多,不易发生病虫害,移栽易成活。近年来,某东北林区的公路绿化中引种了柽柳,生长良好,然而不久,在公路两侧的天然林中,发现了柽柳幼苗。分析该林区潜在的柽柳入侵天然林的危害。【解析】该林区潜在的柽柳入侵天然林的危害主要从生存空间、森林结构(生物多样性)及动植物数量等角度来分析。答案:柽柳种子多,繁殖快(易扩散),侵占其他植物的生存空间;侧向枝条多,妨碍其他乔木幼苗的生长,导致森林结构变化(乔木林向灌木林演化)。破坏食物链,减少植食动物数量。【术语整合规范】1.常见生态环境问题成因类题目的答题模板:2.常见生态环境问题治理措施类题目答题术语:【实战演练提升】(2020·汕头模拟)阅读图文材料,完成下列要求。尕拉拉错位于巴颜喀拉山主峰附近,地处无冰川分布的多年冻土区,地势相对平坦开阔,发育了大片沼泽,是黄河源区最主要的水源涵养区。考察发现,在高原不断抬升的背景下,流经该区域的河流与沼泽萎缩有着直接的关系。(1)指出尕拉拉错所在地区沼泽的补给水源。(2)说明高原地形与黄河源区沼泽形成的关系。(3)推测高原持续抬升背景下,该区域流经河流与沼泽萎缩之间的关系。(4)请对恢复该地沼泽提出合理化建议并说明理由。【解析】第(1)题,图示有河流穿过湖泊,则河流水是补给水源;有高原、山地,但无冰川分布,则有积雪融水补给;位于巴颜喀拉山主峰附近,受到季风影响而有雨水补给。第(2)题,注意从高原地形角度分析影响沼泽的因素(补给、径流、下渗、蒸发)。第(3)题,注意问题关键词“高原持续抬升”“流经河流与沼泽萎缩”。要依据高原抬升—流经河流—沼泽萎缩思路分析,而沼泽萎缩与水量减少有关,则要分析流经河流变化导致沼泽水量减少。第(4)题,可从减少水量流失与补给水量角度分析。答案:(1)雨水与季节性积雪融水;过境河流泛滥补给。(2)海拔高,气温低,蒸发弱;高原地形,冻土发育,地表水不易下渗;地势较为平坦开阔,水流较缓;沼泽南部高山冰川广布,多冰雪融水。(3)高原持续抬升,过境河流流速加快,河流下切侵蚀加剧,致使沼泽所在区域地下水水位持续下降,地表水的下渗增加,沼泽植被退化,涵养水源能力进一步下降;部分支流溯源侵蚀加剧,导致沼泽区地表水外泄;地表水减少引起沼泽面积不断萎缩;支流侵蚀导致连片沼泽完整性破坏,碎片化严重。(4)筑坝截