特殊儿童测验报告的撰写-检测报告的撰写

特殊儿童测验报告书写方法引论1.“报告”的意义2.写好报告的条件3.书写“报告”的一般原则4.报告基本内容报告的意义1.“报告”是对申请人要求的回答。2.“报告”是一个交通工具，将测验所获信息反馈给申请人。3.“报告”是临床心理学家心理评估水平的最终检验。4.“报告”是重要科研和医疗档案。写好报告的条件1．与评估领域有关的知识：智力和记忆的概念、理论、类型、神经学基础、发展规律、影响因素。2．与测验工具有关的知识：常模的贴切性、代表性和新近性（三R：Relevance,Representatives,Recent），测验的信、效度，各种标准分的意义，各分测验所测量的能力。3．与测验目的有关的知识：教育学知识、医学知识、特别职业的知识。4．与测验对象有关的知识：记忆的年龄和性别差异，被试生活的社会文化背景，被试所接受的教育和从事的职业，被试心身健康状况。书写“报告”的一般原则1.讲述信息简单而精确，不啰嗦，冗长。2.科学、客观。3.报告有针对性：（1）谁看它；（2）回答何问题；（3）他需要多少和哪一类信息。4.少用术语。5.使人能读懂所提出的概念6.引证权威性：（1）在某方面够权威；（2）权威意见的理由；（3）读者认识的权威。7.不作范围太大的概括，使评论可适合任何读者。8.引证因果关系时，注意例外情况。如持续回答与N过程情况，有时情绪词也可以引起持续回答。报告基本内容1．一般资料和病史资料2．申请做测验的理由和目的3．行为观察4．采用的测验和测验结果5．结果分析与解释6．建议7．总结或结论一般资料和病史资料一般资料容易被忽略，但很重要，尤其是那些可能影响测验结果的变量，如年龄、文化程度、职业等。病史资料和其它检查结果在测验结果解释中具有重要的参考价值，尤其对脑损害性质的鉴别。因此，在解释测验结果之前要注意收集这方面的资料，以提高结果解释的可靠性和有效性。

申请做测验的理由和目的在申请人提出的理由中有时含有病人记忆问题的重要线索，如夜间出门迷路，经常丢失东西，做菜经常忘了放盐等，这些资料能与测验结果相互验证。申请做测验的目的，提醒我们在测验结果解释和写报告时应重点注意哪些内容，尽可能提供申请者所需要的信息。行为观察对测验有影响的身体特征，行为表现，态度感情等。行为观察资料是测验结果的重要补充，帮助分析和解释记忆测验成绩变化的可能原因，是由认知功能损害引起的（如注意、智力）或非认知因素引起的（如情绪、动机或环境干扰）。

采用的测验和测验结果针对申请人的目的选择最合适的测验，一般选择最新的、常模代表性好的、与被试背景贴切的、信效度高的测验。测验结果一般要求报告分测验的量表分、因子或指数分和总分，这些指标的可信区间和百分位次，必要时附上它们的剖析图。结果分析与解释

这是测验报告的最重要部分，这一部分至少要回答这样一些问题，以IQ为例:可信范围，智力分级，%ile，结果的可靠程度，如为韦氏测验，还有VIQ、PIQ的相差，通过和不能通过的测验属何范畴，影响测验结果的因素（疲劳、不合作、教育、情绪、文化因素、长处、弱点、人格特征）。

建议

根据评估结果，尽可能有针对性地回答申请人提出的问题，提出你对诊断、治疗和预后的看法，并指出你的预测和建