我与班集体（教案） 主题班会+

我与班集体教学目标以集体主义教育为核心、以养成教育为抓手，通过此次班会活动，培养学生与人合作、交往及解决问题的能力，引导学生从身边小事和细微之处做起，群策群力，互相督促、互相帮助。情感目标：以团结向上、努力学习、互相帮助为主题，从而唤醒学生的自主意识和责任意识，培养学生的责任感和集体荣誉感，为创建良好的班集体尽一份力，努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。行为目标：通过游戏、模拟预演、填写调查问卷、庄严宣誓等活动，提高学生的行为意识，培养学生的集体荣誉感。教学重难点重点：模拟预演，帮助他人；难点：从我做起，唤起自我意识，从而培养良好的行为习惯；教学方法讨论法；探究法。教学过程环节一：玩一玩希沃拔河游戏，十个题目，以接力的形式决出冠军师：同学们，在新课之前，我们先来玩一个游戏吧，游戏的规则就是以组为单位，从每组第一个同学开始答题，然后第二个同学接力。我们既要比速度，又要比正确率，怎样？（生以接力的形式开始答题）师：（开始调查比赛结果，）经过一番紧张的比赛，我们终于决出了胜负，请同学们谈一谈你从中得到的启示。（生1发言：我们明白了每个人的知识储备一定要够的道理。）（生2发言：我们团明白了要想取得胜利的话应该每个人都要给力，不能拖后腿。）师：这位同学说得真好。要想取得比赛的胜利，一定要有集体观念。那，什么是集体呢？集体与个人究竟有什么关系呢？我们先来明确这样一个概念。（出示集体PPT）集体是许多人合起来的有组织的整体；个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。（生明确，齐读。）环节二：考一考师：很好，接下来老师想考考大家的眼力，（出示PPT6）看图中，哪个木桶能装更多的水？为什么？（生答并解释）师：真聪明。那，现在老师如果希望木桶能装更多的水，有什么好办法呢？（生1答：不要那块木板了）（生2答：不可能。不要这块木板了，这个木桶也就不再是原来的木桶了。）（生3答：补起来。）（生4答：......）师：大家真是有想法的好孩子。这里老师也和你们一样想到了一些办法，想请大家帮忙判断一下，看哪种可行哪种不可行？（生否决第一种认可第二、三种）

师：谢谢孩子们的帮忙。那同学们有没有想过：（1）我们的班集体就象是一个木桶呢？（2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？（生1,2,3答，预设各式各样的答案，有答长板的，有答中等木板的）（生齐答：长木板。）环节三：帮一帮师：看来大家都是积极上进的好孩子。老师真有福气，能够遇到大家。那，我有一个朋友，她也是老师，她就没有这样的福气，她班上有这样一个孩子，（出示PPT9），你们能帮帮他吗？（请生朗读PPT）（生以组为单位进行讨论，3分钟后开始汇报）师：大家的方法真实用，我一定把这些方法转述给我的那位朋友，让她也沾一点老师的福气。如果说小明是这个班集体中的短板，但有了你们这么好的方法，相信他也会变得像你们一样优秀。环节四：做一做这么有想法的孩子，这么团结的班集体，老师想来考考大家了。开学至今，你为班集体做过哪些事情？请拿出你手中的资料，想一想做一做，给自己记好分，时间2分钟。（生行动，2分钟后展示调查结果）师：打完了吗？你们打了多少分？（生七嘴八舌地说自己的分数）请大声告诉我你们自己打的分数，哪位同学的分数最高？我听到了一个声音。——分。哦，是某某某，你能把你的计分情况给我们介绍一下吗？（每介绍一条大家认同的情况，就掌声一次）。真是个优秀的孩子，我们把掌声送给他，我们这个班因为有你的存在而感到很幸福。（生鼓掌）师：同学们，为了打造我们理想中的班集体，你觉得我们可以从哪些方面努力？请思考一下。（生思考后回答）生1：可以从遵守纪律，不迟到、不早退上努力；生2：认真完成作业，争取考出优秀的成绩；生3

：积极参加各项活动生4：......（老师综合后汇总，出示灯片）环节5：说一说师：具体我们可以做些什么？请具体说说我们能为自己班集体所做的，越具体越好，请孩子们拿出刚发的便利贴，写上你能做的。（生开始写）师：哪位同学能说说他的具体的决定？（生说出具体的决定，师肯定并鼓励其贴到“班级树---我们的约定”上。）师：真是一群优秀的孩子。我已经能预见我们班集体在大家的合力同心下是一个怎样的繁荣景象了。请你们记住今天所做的约定，来，请大家把自己所写的都贴到这棵树上，我们一起建设好自己的班集体。（音乐声中孩子们依次上去贴好自己的“约定”）老师也综合老师和孩子们的角度给大家指明了一点方向，我们一起来读一读。（生齐读）（第2页灯片开始起立诵读）师：（音乐中总结）