高三生物复习课件必修3第23讲通过神经系统的调节

第23讲通过神经系统的调节1教学ppt知识内容考纲要求考纲理解人体神经调节的结构基础和调节过程Ⅱ反射弧的结构，神经元的结构；兴奋在反射弧上的传导过程神经冲动的产生和传导Ⅱ兴奋在神经纤维上的传导过程及特点，静息电位、动作电位产生的原理；突触结构，兴奋在神经元之间的传递过程及特点人脑的高级功能Ⅰ神经系统的分级调节；人脑各部位的功能，尤其是人的大脑皮层的功能2教学ppt

一、神经调节的结构基础和反射反射弧：_________→传入神经→神经中枢→传出神经→_________。

二、兴奋在神经纤维上的传导

1．传导过程：静息膜电位(外正内负)兴奋部位膜电位(外负内正)→局部电流→未兴奋部位膜电位(外正内负)→局部电流→向两侧传导。

2．传导特点：______向传导。感受器效应器双3教学ppt

三、兴奋在神经元之间的传递

1．突触(1)概念：一个神经元与另一个神经元相接触的部位。

(2)结构：突触前膜＋突触间隙＋突触后膜。4教学ppt5教学ppt3．特点：单向传递(递质只能由前膜释放，再作用于后膜)

四、神经系统的分级调节1．分工：脊髓——躯体运动的低级中枢。_______——维持生命必需的中枢，如呼吸中枢。小脑——维持身体平衡，使运动协调。_________——调节体温、水平衡，与生物节律有关。大脑皮层——感觉、运动、语言等多种功能。

2．低级中枢受高级中枢调控。脑干下丘脑6教学ppt

五、人脑的高级功能(一)言语区

S区：(运动性语言中枢)病症：运动性失语症。

H区：(听觉性语言中枢)病症：感觉性(听觉性)失语症。

W区：(书写中枢)病症：失写症。

V区：(视觉语言中枢)病症：失读症。

(二)学习和记忆短期记忆主要与神经元的活动和神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像_________的脑区有关。长期记忆可能与_________的建立有关。海马新突触7教学ppt8教学ppt9教学ppt

2.兴奋的传导方向的判断分析由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，导致兴奋在完整反射弧中的传导也是单向的，只能由传入神经传入，传出神经传出。这就要求学生先判断出反射弧中的各结构名称，具体判断方法如下：

(1)根据是否具有神经节，有神经节的是传入神经。因为脊髓中的传入神经元的细胞体位于脊髓的外周构成神经节。如图中的3即为神经节。

(2)根据脊髓灰质结构判断，与前角(粗大)相连的为传出神经(如图中的5)，与后角(狭小)相连的为传入神经(如图中的2)。10教学ppt

(3)根据脊髓灰质内突触结构判断，兴奋在突触中的传递是单向的，突触结构简图为：—<⊙—(如图中的4)，则兴奋的传递方向为：→。3．兴奋传导特点的设计验证

(1)验证兴奋在神经纤维上的传导特点方法设计：电刺激上图中的a处，观察6(肌肉)的变化，同时测量5处的电位有无变化。11教学ppt3．兴奋传导特点的设计验证(1)验证兴奋在神经纤维上的传导特点

方法设计：电刺激上图中的a处，观察6(肌肉)的变化，同时测量5处的电位有无变化。结果分析：若肌肉有反应，且5处电位改变，说明兴奋在神经纤维上的传导是双向的；若肌肉有反应而5处无电位变化，则说明兴奋在神经纤维上的传导是单向的。12教学ppt

4．兴奋传导与电流计指针偏转问题分析

(1)在神经纤维上①刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计指针发生两次方向相反的偏转。②刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电流计指针不发生偏转。13教学ppt

(2)在神经元之间(如图，兴奋只能从B神经元传递至C神经元)①刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传递速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计指针发生两次方向相反的偏转。②刺激c点，兴奋不能传至a点，但能传至d点，故a点不兴奋，d点兴奋，电流计指针只生一次偏转。14教学ppt知识点1：神经调节的结构基础和反射【例1】下列关于反射弧的叙述，正确的是(

)A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓A15教学ppt【思路点拨】此题考查对神经调节和反射弧的理解。在同一个反射弧中，神经冲动的传递一般是从感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，刺激传出神经会使效应器产生与刺激感受器相同的反应。感受器是感觉神经末梢，效应器一般是运动神经末梢及其支配的肌肉或腺体。神经中枢把兴奋传递给效应器，不会影响感受器的敏感性。人体的神经中枢包括大脑皮层、下丘脑、小脑、脑干和脊髓中的各种神经中枢。如，完成条件反射的反射弧的神经中枢是大脑皮层。16教学ppt【举一反三】(2010·江苏)下图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是()A．伸肌肌群内既有感受器也有效应器B．b神经元的活动可受大脑皮层控制C．若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内负外正→内正外负→内负外正D．在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射D17教学ppt【思路点拨】本题以反射弧示意图为载体考查反射弧结构识别及神经调节等。从图示可看出，传入神经和传出神经均与伸肌相连，所以伸肌肌群中含有感受器和效应器，A项正确。b为该反射弧位于脊髓的神经中枢，肌肉伸缩反射活动受大脑皮层控制，而大脑皮层通过控制低级反射中枢来实现其控制功能，B项正确。Ⅰ处受刺激后，产生兴奋传导到a处，a处由静息电位(外正内负)变为动作电位(外负内正)，然后恢复静息电位(外正内负)，C项正确。Ⅱ处施加刺激引起的屈肌收缩不属于对外界刺激产生的反应，该过程没有通过整个反射弧完成，因此不属于反射，D项错误。18教学ppt知识点2：兴奋在神经纤维上的传导【例2】(2010·马鞍山二模)根据下图，下列关于神经细胞的叙述，错误的是(

)A．静息电位的形成可能与膜上的b物质有关B．在c处给一足够强的刺激，钾离子从上往下流C．假设这是突触前膜，则突触间隙位于图示膜的上部D．将神经细胞膜的磷脂层平展在水面上，c与水面接触B19教学ppt【思路点拨】首先依据糖蛋白判断出上方为细胞膜外侧、下方为细胞膜内侧，其次理解静息电位及动作电位的形成是由于神经细胞膜对离子的通透性变化，钾离子外流是静息电位形成的主要原因，而钠离子内流是动作电位形成的主要原因。20教学ppt【举一反三】神经电位的测量装置如下图所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用记录仪记录A、B两电极之间的电位差，结果如右侧曲线图。若将记录仪的A、B两电极均置于膜外，其他实验条件不变，则测量结果是()21教学ppt22教学ppt【解释】给予神经纤维适宜的刺激，使神经细胞产生兴奋，导致膜内外的电位发生改变，由外正内负变为外负内正；当兴奋传至A点时，A点膜外为负，与B点膜外为正，形成电位差，AB之间的电势差会形成局部电流，在坐标中呈现负电位；当兴奋传至B点时，A点膜外恢复为正电位，B点膜外为负电位，AB之间也会形成局部电流，在坐标中呈现正电位。【答案】C23教学ppt知识点3：兴奋在神经元之间的传递【例3】α­银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合，有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α­银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是(

)A．肌肉松弛、肌肉僵直B．肌肉僵直、肌肉松弛C．肌肉松弛、肌肉松弛D．肌肉僵直、肌肉僵直A24教学ppt【思路点拨】根据题意可知，α­银环蛇毒能够与乙酰胆碱受体牢固结合，阻断了乙酰胆碱和受体的正常结合，因此可以使肌肉松弛；而有机磷农药能够抑制乙酰胆碱酯酶的活性，可以使结合到受体上的乙酰胆碱不能够被清除而使肌肉呈僵直状态。25教学ppt【举一反三】(2010·朝阳区一模)下图1表示反射弧中三个神经元及其联系，其中—○—<表示从树突到胞体再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)。图2表示突触的亚显微结构模式图。下列关于图解的说法正确的是()A．图1中刺激d点，兴奋将传导(递)至c、b、a点B．图1中③内有2个完整突触结构，突触结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜C．图2中CO2浓度最高处在⑦，该结构的作用是为神经兴奋的传导(递)提供能量D．图2轴突中的传导形式有电信号→化学信号→电信号的转变C26教学ppt【思路点拨】图1中刺激d点，兴奋将传导(递)至c、e点，由于突触的存在，不能传递至b、a点；图1中③内有3个完整突触结构，突触结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜；图2轴突中的传导形式是电信号→化学信号。27教学ppt知识点4：神经系统的分级调节【例4】某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有(

)①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤脊髓A．①②③④B．①③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤D28教学ppt【思路点拨】某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有①大脑皮层；②小脑；③下丘脑；④脑干；⑤脊髓。例如①判断方向；②运动协调；③渗透压或体温调节；④参与呼吸调节；⑤交感神经和部分副交感神经发源于脊髓灰质的中间外侧柱及相当于中间外侧柱的部位，因此脊髓可以成为内脏反射活动的初级中枢。脊髓中枢可以完成基本的血管张力反射、发汗反射、排尿反射、排便反射等。29教学ppt【举一反三】生活中存在以下现象：(1)婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；(2)由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明()A．婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多B．婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓C．无意识排尿不属于神经反射活动D．脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态

D30教学ppt【思路点拨】人的排尿反射属于生来就有、不学就会的非条件反射，其反射弧的神经中枢位于脊髓，只要反射弧完整就可以完成该反射。正常情况下，由脊髓控制的低级反射活动受大脑皮层的控制。婴幼儿大脑发育不完善，出现尿床现象(成年人则不出现这一现象)和由于惊恐而出现的无意识排尿，都属于脊髓生理活动受到大脑控制的实例。尿的形成是连续的，白天和晚上没有什么大的差别，婴幼儿的传入神经同样达到大脑皮层。【规律方法】知道人脑的主要结构和功能，了解高级中枢与低级中枢之间的关系。31教学ppt知识点5：人脑的高级功能【例5】当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有(

)①下丘脑②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)③大脑皮层S区(运动性语言中枢)④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢)A．①③B．②③C．②④D．④⑤D32教学ppt【思路点拨】答题时需要对书面文字正确