2023-2024学年福建省龙岩二中八年级（下）段考物理试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年福建省龙岩二中八年级（下）段考物理试卷一、选择题（共32分）1.关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是(

)A.物体只要运动，就一定受到力的作用

B.运动的物体若去掉所有力的作用，物体一定会慢慢停下

C.物体运动状态改变时，一定受到了力的作用

D.牛顿第一定律是由实验直接得出的2.如图所示，若小球向右摆动到最低点时，绳子断裂，假设所有力同时消失，此后，小球的情况是(

)A.竖直下落，速度越来越快

B.保持静止

C.继续向右摆动，速度越来越慢

D.水平向右做匀速直线运动3.下列现象中，物体运动状态没有改变的是(

)A.正在从树上落下的苹果 B.汽车沿直线匀速行驶

C.由运动变为静止的汽车 D.汽车向右转弯4.小东和妈妈周末乘车到郊外去游玩，下列有关惯性的说法正确的是(

)A.小东和妈妈都系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性

B.汽车紧急刹车时，小东向前倾，是由于受到惯性力的作用

C.驾驶员松开油门后，汽车仍向前滑行了一段距离，是由于汽车具有惯性

D.高速公路严禁超速，是因为汽车速度越大，惯性越大5.F1、F2是同一水平直线上的两个力，它们的合力大小为30N，方向向左，F1的大小是10N，则关于F2A.F2的大小可能是40N B.F2的大小一定是20N

C.F2的方向一定沿水平向右 6.如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力(

)

A.桌子的重力与桌面对茶杯的支持力 B.茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力

C.茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力 D.茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力7.如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示。下列说法正确的是(

)

A.该物体一直在做匀速直线运动 B.该物体3～6秒内在做匀速运动

C.该物体0～3秒内速度为2米/秒 D.该物体在第5秒受到地面的摩擦力为4牛8.如图所示的四个实例中，属于增大压强的是(

)A.吸管剪成斜口

B.书包带较宽

C.铁轨下铺枕木

D.载重车装有很多车轮9.重10N的正方体木块，被20N的水平力压在竖直墙上静止，如图，木块对墙的摩擦力和压力大小分别为(

)

A.20N，10N B.30N，10N C.10N，30N D.10N，20N10.如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙、丙三个平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是

(

)

A.容器对桌面的压力：F甲=F乙=F丙

B.容器对桌面的压强：p′甲<p′乙<p′丙

C.液体的密度：ρ甲<ρ乙<ρ丙

11.如图所示，将盛有适量水的试管由倾斜位置A缓慢移至竖直位置B.在此过程中，水对试管底部的压强(

)A.变大

B.变小

C.先变小后变大

D.先变大后变小12.连通器在日常生活和生产中有着广泛的应用，如图所示事例中不是利用连通器原理工作的是(

)A.U形“反水弯” B.茶壶

C.自制气压计 D.三峡船闸13.如图是在山脚下自制的简易气压计，从山脚带到山顶后，气压计的瓶外气压和水柱高度与山脚下比较，下列说法正确的是(

)A.瓶外气压升高，水柱高度下降

B.瓶外气压降低，水柱高度上升

C.瓶外气压升高，水柱高度上升

D.瓶外气压降低，水柱高度下降14.如图的现象中不能用流体压强与流速的关系来解释的是(

)

A.图甲，飞机升力的产生原因

B.图乙，向两张纸中间吹气，纸张向中间靠拢

C.图丙，装有液体的玻璃管，底部和侧壁的橡皮膜往外凸出

D.图丁，地铁站台边，人必须站在安全黄线以外的区域候车15.一块砖的长、宽、高之比为4:2:1，若把它分别平放、侧放、立放在水平地面上，如图，这三种方法中，压力分别为F1、F2、F3，压强分别为p1、p2、p3A.F1:F2:F3=1:1:1

p1:p2:p316.如图甲所示，一块质量分布均匀的长木板平放在水平桌面上，对长木板施加一个水平向右的力F，使木板沿着与桌子边缘平行的方向缓慢向右做直线运动，直到木板的14长度伸出桌面时停止运动，此过程中木板对桌面的压强p与木板被推动的距离x的关系图象如图乙所示。已知木板宽为0.25m，下列判断正确的是(

)

A.长木板的底面积为0.25m2

B.当x=0.26m时，木板对桌面的压强为37.5Pa

C.当x=0.30m时，木板对桌面的压力为9N

二、非选择题（68分）17.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，甲用60N的力推乙，如图所示。甲对乙的推力与乙对甲的推力是一对

(选填“平衡力”或“相互作用力”)，甲、乙分开后，乙向后退，此时乙受到

N推力的作用。18.“天宫课堂”点燃科学梦想。如图所示，航天员在空间站演示摆球实验；拨动摆球后，摆球绕固定点持续转动，其运动状态______(选填“不变”或“改变”)。在此过程中，摆球______(选填“具有”或“不具有”)惯性。

19.如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，这是利用了

(选填“锤柄”“锤头”)的惯性，惯性的大小由

决定。

20.如图所示，用拇指和食指按压一支铅笔的两端，拇指和食指受到的压力分别为F1和F2，受到的压强分别为p1和p2。则F1______F2，p1______p2(两空选填“>”、“

21.将实验用的“小桌”放入砂盘中，观察陷入沙中的深度，如图所示。比较图甲与图乙的情况，可知压力作用的效果与______有关；比较图乙与图丙的情况，可知压力作用的效果与______有关。22.意大利科学家______(选填“托里拆利”或“帕斯卡”)首先测定了大气压强的值；海拔高度越高，空气越______(选填“稠密”或“稀薄”)，大气压强就越______(选填“大”或“小”)。23.“奋斗者”号深潜器创造了我国载人深潜的新纪录。当“奋斗者”号潜至海面下10000m深处时，其外部0.1m2的水平舱面上所受的海水压力约为______N。(海水密度近似为1×103kg/m24.如图是一吊灯悬挂在天花板上，画出吊灯所受重力和拉力的示意图。

25.如图所示，用F=30N的力按住一重为5N的木块，木块静止在墙壁上，请画出木块所受摩擦力和木块对墙的压力的示意图。

26.为什么人在走路时，脚被石块绊了一下，会向前跌到？27.小明探究力和运动的关系时，做了如下实验：

(1)实验时，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车在滑到水平面时的______相同。

(2)比较小车在不同水平表面滑行的距离可知：水平面越光滑，小车受到的摩擦阻力就越______，小车运动得越______。

(3)实验结果可以证明______(选填序号)。

A.物体运动需要力来维持

B.力可以改变物体的运动状态

C.牛顿第一定律

(4)进一步推理可知：若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做______运动。

(5)在水平面上滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力______(选填“是”或“不是”)一对平衡力。28.如图所示，物理小组的同学在进行“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验探究，请仔细观察并回答下列问题：

(1)该实验通过观察海绵的______来比较压力的作用效果，这里用到的研究方法是______法；

(2)由甲、乙两图所示实验现象可知：当受力面积相同时，______越大，压力的作用效果越明显；

(3)由______两图所示实验现象可知：当______相同时，______越小，压力的作用效果越明显；

(4)实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是______。29.如图是小芳同学“探究液体内部的压强规律”的实验。请依据所学知识解决下面几个问题：

(1)实验前，应调整压强计(甲图)，使U形管左右两边的液面______；正确操作是______。(填字母)

A.从U形管内向外倒出适量水

B.拆除软管重新安装

C.向U形管内添加适量水

(2)比较丙、丁两图是探究液体压强与______的关系。

(3)比较乙、丙两图可以得出的结论是：在液体密度相同时，液体内部的深度越深产生的压强越______。

(4)小芳完成上述实验后，用一“T”形玻璃管对着U形管左边管口吹气，如图戊所示，可以看到______(选填“左”或“右”)管中的液面较高，该实验说明了气体流速越大的位置，压强越______。

(5)若图丁中U形管左右两侧水面的高度差ℎ=5cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为______Pa。(ρ盐水30.如图是某同学用弹簧测力计和注射器测定大气压的探究实验.请将实验步骤补充完整：

①把注射器的活塞推到注射器筒底端，排净筒内空气，然后用橡皮帽堵住底部小孔；

②用细尼龙绳拴住注射器活塞颈部，使绳的一端与弹簧测力计第3题图的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当活塞______时，记下测力计示数F，即等于______。

③用刻度尺测出注射器的______，记为L，读出注射器的容积V，则活塞的面积S=______．

④大气压强p=______。(用已知量和测量量表示)31.如图所示，物体A重50N，放水平地面上，用水平拉力F拉着物体A在水平地面作匀速直线运动。已知运动过程中物体所受阻力为物重的0.2倍。求：

(1)拉力F的大小；

(2)物体所受支持力的大小；32.一辆小车的总质量为1.2t，在水平路面上运动的过程中，受到的阻力是车重的0.05倍，问：

(1)小车每个车轮与地面的接触面积为0.02m2，当小车空车静止时，它对地面的压强是多少？

(2)某路面能承受的最大压强为：8×105Pa，该小车在该路面行驶时，车上人和物的总质量不能超过多少33.如图所示，铁桶重为20N，桶的底面积为100cm2，往桶里倒入8kg的水，水的深度为15cm，平放在面积为1m2的水平台面上(g取10N/kg)。求：

(1)水对桶底的压强；

(2)桶底受到水的压力；

(3)

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：A、由牛顿第一定律可知，物体不受力时也可以保持匀速直线运动，物体运动不一定受到力的作用，故A错误；

B、由牛顿第一定律可知，不受力的物体可以保持静止状态或匀速直线运动状态，故B错误；

C、力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态改变时，一定受到了力的作用，故C正确；

D、牛顿第一定律是在实验的基础上经过科学的推理而得出的，不能通过实验直接验证，故D错误。

故选：C。

牛顿第一定律是在实验的基础上经过科学的推理而得出的，它揭示了力与运动的关系，结合牛顿第一定律的内容可逐一做出判断。

本题主要考查了学生对牛顿第一定律的理解，是一道基础题。2.【答案】D

【解析】解：根据牛顿第一定律可知，物体在不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变；

小球向右摆动到最低点时，有一定的速度，且此时运动方向是水平向右的，则当所有力同时消失时，小球仍然保持原来的运动状态，即小球将水平向右做匀速直线运动。

故选：D。

根据牛顿第一定律进行分析，即物体在不受任何外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

理解牛顿第一定律，会根据牛顿第一定律判断物体的状态是解题的关键，属于基础题。3.【答案】B

【解析】解：A、正在从树上落下的苹果，其速度的大小时刻在改变，运动状态改变，故A不符合题意；

B、沿直线匀速运动的汽车，其速度的大小和方向都不改变，运动状态没有发生改变，故B符合题意；

C、由运动变为静止的汽车，其速度的大小发生了改变，运动状态改变，故C不符合题意；

C、汽车向右转弯，其方向发生了改变，运动状态改变，故D不符合题意；

故选：B。

物体的运动状态不发生改变的情况有两种：①静止；②匀速直线运动。若物体的运动速度或运动方向发生改变，都说明物体的运动状态发生了改变。

物体在平衡力的作用下，其运动状态不变即保持静止状态或匀速直线运动状态。4.【答案】C

【解析】A、小东和妈妈都系上安全带，是为了减小惯性带来的伤害，不是减小惯性，故A错误；

B、行驶中的汽车紧急刹车时，小东会向前倾，是由于小东具有惯性，惯性是一种性质，不能说惯性力，故B错误；

C、驾驶员松开油门后，汽车还能继续行驶一段距离，是因为汽车具有惯性，故C正确；

D、物体的惯性大小只与物体的质量有关，与运动状态、速度等因素无关，故D错误。

故选：C。

分析：物体保持运动状态不变的性质叫做惯性，惯性是物体的固有属性，物体在任何情况下都有惯性，质量决定了惯性的大小，质量越大，惯性越大。

正确理解惯性的概念是解答此题的关键，惯性作为物体本身固有的一种属性，在我们生活中随处可见，与我们的生活息息相关，我们要注意联系实际，用所学惯性知识解决身边的物理问题，但一定要注意惯性不是力，说消失、产生、惯性力是错误的。5.【答案】A

【解析】解：已知合力大小为F=30N，方向向左，F1大小为10N；

当F1向左，F2也向左时，F2=30N−10N=20N；

当F1向右时，F2向左时，有F2−F1=30N，则F2=30N+10N=40N，

综上可知，F2的大小可能是20N、也可能是40N，故A正确、B错误。6.【答案】B

【解析】解：

A、桌子的重力与桌面对茶杯的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故A错误；

B、茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故B正确；

C、茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误；

D、茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D错误。

故选：B。

一对平衡力必须大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上。结合选项中的描述可做出判断。

本题考查了我们对二力平衡条件的运用，在辨别平衡力时，“是否作用在同一物体上”这一条件容易被忽略，应特别注意。7.【答案】D

【解析】解：AB.由v—t图像可知，0～3s，物体静止，3～6s，物体做加速运动，故AB错误；

C.0～3s，物体静止，故C错误；

D.由v—t图像可知，6～9s，物体做匀速直线运动，受所受摩擦力与拉力是一对平衡力，又由F—t图像可知，在6～9s时，物体受到的拉力为4N，因此物体所受摩擦力是4N；

滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关，在第5s时，压力不变，接触面的粗糙程度不变，受到的滑动摩擦力大小不变，为4N，故D正确。

故选：D。

先由速度−时间图象判断物体的运动情况，然后根据物体的运动状态判断物体是否受平衡力作用；根据惯性定律判断撤去外力后物体的运动状态；根据由F−t图象求出物体受到的拉力，然后由二力平衡的条件求出摩擦力的大小。

本题考查学生对图象的认认识，并能将v−t图象和F−t图象相结合，判断出物体的运动状态，根据平衡状态由物体的平衡条件求出力的大小是本题的关键。8.【答案】A

【解析】解：A.吸管剪成斜口，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A符合题意；

B.书包带较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故B不符合题意；

C.铁轨下铺枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故C不符合题意；

D.载重车装有很多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故D不符合题意。

故选：A。

(1)增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。

(2)减小压强的方法：在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。

知道压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法，能在生活中应用压强知识解释有关现象。9.【答案】D

【解析】解：由题意知，木块静止，所以在水平和竖直方向上均受力平衡。在竖直方向上，物体重力为10N，方向竖直向下，而摩擦力与重力是一对平衡力，所以摩擦力为

f=G=10N，方向竖直向上；

在水平方向上，人对木块的水平压力和墙壁对木块的支持力是一对平衡力，压力是20N，所以墙壁对木块的支持力也是20N，又因为墙壁对木块的支持力和木块对墙壁的压力是一对相互作用力，则二者大小相等，故木块对墙的压力为20N，方向水平向右。故D正确，ABC错误。

故选：D。

对木块进行受力分析，明确在水平方向和竖直方向上的平衡力，可判断摩擦力和压力的大小。

本题主要考查了对平衡状态的理解，对平衡力和相互作用力的分析与应用，属基础题。10.【答案】A

【解析】解：AB、容器对桌面的压力等于容器的重力与液体的重力之和，而两容器和甲、乙两种液体质量相等，所以三容器的总重力相等，所以容器对桌面的压力相等，即F甲=F乙=F丙，故A正确；

因两容器底面积相同，且F甲=F乙=F丙，由p=FS可知，容器对桌面的压强p甲′=p乙′=p丙′，故B错误；

CD、根据题图可知，甲、乙、丙液体的质量相等，丙液体的体积最大，其次是乙的体积，甲的体积最小，根据ρ=mV可知，甲的密度最大，丙的密度最小，即ρ甲>ρ11.【答案】A

【解析】解：

由图可知，当试管从倾斜位置A到竖直位置B的过程中，液体深度变大，由p=ρgℎ可知，水对试管底部的压强变大。

故选：A。

深度ℎ是指试管底部到液面的垂直距离，分析将试管由倾斜位置A缓慢移至竖直位置B的过程中深度的大小变化，利用p=ρgℎ分析压强的变化。

本题考查了液体压强公式的应用，关键是知道深度是指液体内某点到液面的垂直距离。12.【答案】C

【解析】解：A.U形“反水弯”上端开口、下部是相通的，构成了连通器，在液体不流动时，“反水弯”中液面是相平的，利用了连通器原理工作，故A不符合题意；

B.茶壶的壶身和壶嘴构成上端开口，下部连通的容器，属于连通器，利用了连通器原理工作，故B不符合题意；

C.自制气压计是利用大气压工作的，不是连通器，故C符合题意；

D.船闸工作时，闸室分别和上游或下游构成连通器，利用了连通器原理工作，故D不符合题意。

故选：C。

上端开口，下端连通的容器叫连通器，连通器里只有一种液体时，在液体静止时液面是相平的。

此题考查的是连通器在生活中的应用。这就要求我们平时要多观察、多思考。13.【答案】B

【解析】解：把气压计从山脚带到山顶，瓶内空气的压强不变，而外界大气压随高度的增加而减小，此时在瓶内气压的作用下，会有一部分水被压入玻璃管，因此管内水柱的高度会增大。故ACD错误，B正确。

故选：B。

大气压随高度的增加而减小；简易的自制气压计的原理：瓶内压强=外界大气压+水柱产生的压强。

本题考查了大气压的知识，知道大气压随高度的增加而减小，是解答本题的关键。14.【答案】C

【解析】解：A、由于机翼的形状上凸下平，相等的时间内，空气经过机翼上面的路程大于下面的路程，机翼上面的空气流速大于下面的流速，机翼上面的压强小于下面的压强，出现压强差，出现了压力差，这个压力差就是机翼向上的升力；能用流体压强与流速的关系来解释。故A不合题意；

B、对着两张平行的纸吹气，两纸中间的空气流速大压强小，而两纸的外部空气流速小压强大，两纸受到两边向内的压力差，所以两张纸被压到一起，能用流体压强与流速的关系来解释。故B不合题意；

C、如图所示装有液体的玻璃管，底部和侧壁的橡皮膜往外凸起，是因为液体对容器底和侧壁有压强。不能用流体压强与流速的关系来解释。故C符合题意；

D、当列车驶进站台时，会带动人和车之间的空气流动速度加快，此时人外侧的空气流动速度慢，根据流体压强与流速的关系可知：人外侧空气流速慢压强大，而内侧流速快压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，易出现危险。所以人必须站在安全黄线以外的区域候车。能用流体压强与流速的关系来解释。故D不合题意。

故选：C。

流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。据此对照各选项逐一进行分析即可作答。

本题考查了流体压强与流速的关系，看学生能否将所学知识灵活运用到实际生活中，学以致用，有意义。15.【答案】A

【解析】解：设一块砖的长、宽、高分别为a、b、c，则a：b：c=4：2：1，

因水平面上物体的压力和自身的重力相等，

所以，同一块砖平放、侧放、立放在水平地面上时，压力关系为F1：F2：F3=1：1：1，故B错误；

因长方体对水平面上的压强p=FS=GS=mgS=ρgVS=ρSgℎS=ρgℎ，

所以，图中三种方法中的压强之比p1：p2：p3=c：b：a=116.【答案】B

【解析】解：

A、由图乙可知，长木板从x=0.1m处运动到x=0.3m处，共运动了0.2m，此时木板的14长度伸出桌面，所以长木板的长度为4×0.2m=0.8m，

则长木板的底面积：S=0.8m×0.25m=0.2m2，故A错误；

B、由图乙可知，长木板完全在桌面时对桌面的压强p=30Pa，

由p=FS可知，长木板对桌面的压力：F=pS=30Pa×0.2m2=6N，即长木板的重力为6N，

当x=0.26m时，此时桌面的受力面积：S1=(0.8m−0.26m+0.1m)×0.25m=0.16m2，

长木板对桌面的压力不变，此时木板对桌面的压强：p1=FS1=6N0.16m2=37.5Pa，故B正确；

C、当x=0.30m时，木板伸长的长度小于木板长度的一半，此时木板对桌面的压力还是等于木板自身的重力，即木板对桌面的压力为6N，故C错误；

D、木板移动过程中，木板伸长的长度始终小于木板长度的一半，所以木板对桌面的压力始终等于自身的重力，所以木板对桌面的压力不变，故D错误。

故选：B17.【答案】相互作用力

0

【解析】解：甲用60N的力推乙，同时乙给甲一个60N的推力，方向相反，甲对乙的推力与乙对甲的推力是一对相互作用力，甲、乙分开后，乙不再受力的作用，是由于惯性向后退，即此时乙受到0N推力的作用。

故答案为：相互作用力；0。

(1)二力平衡的条件是：①作用在同一个物体上的两个力；②大小相等；③方向相反，且作用在同一条直线上。

(2)相互作用力的条件是：①作用在两个不同物体上的两个力；②大小相等；③方向相反，物体间力的作用是相互的，甲对乙施加力的同时，甲也受到一个大小相同的，方向相反的一个力。

掌握物体间力的作用是相互的，掌握相互作用力的条件，同时掌握力的作用效果是解答本题的关键，难度不大。18.【答案】改变

具有

【解析】解：(1)物体保持静止或做匀速直线运动时，速度和运动方向均不改变，即运动状态不变，由此可知摆球绕固定点转动时，其运动方向不断改变，它的运动状态不断改变；

(2)惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性，因此，绕固定点持续转动的摆球具有惯性。

故答案为：改变；具有。

(1)物体保持静止或做匀速直线运动时，速度和运动方向均不改变，即运动状态不变，由此可知摆球绕固定点转动时的运动状态是否改变；

(2)惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性，据此得出结论。

本题考查物体运动状态的判断和惯性的理解，难度不大。19.【答案】锤头

质量

【解析】解：锤头与锤柄原来都向下运动，锤柄撞在硬物上受到阻力作用，改变了它的运动状态，就停止了运动，锤头由于惯性仍保持原来的运动状态，继续向下运动，这样锤头就紧套在锤柄上了。惯性大小仅与质量有关。

故答案为：锤头；质量。

物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。惯性大小仅与质量有关。

本题主要考查学生用惯性知识解释生活中一些现象的能力，体现了从物理走向生活的理念，是一道基础题。20.【答案】=

<

【解析】解：铅笔处于静止状态，受到的两手指的压力是一对平衡力，所以两手指对铅笔的压力相等，手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力是一对相互作用力，所以两手指受到的铅笔的压力相同，即F1=F2；

由图可知，食指的受力面积比较小，根据p=FS可知，食指受到的压强比较大，即p1<p2。

故答案为：21.【答案】压力大小；受力面积大小

【解析】解：题目中的压力作用效果是通过观察陷入沙中的深度，

比较图甲与图乙的情况，甲、乙的受力面积相同，乙的压力大，陷入沙中的深度较深，所以可知压力作用的效果与压力有关；

比较图乙与图丙的情况，乙、丙的压力相同，乙的受力面积小，陷入沙中的深度较深，可知压力作用的效果与受力面积有关；

故答案为：压力，受力面积。

解决本题要知道探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，要使用控制变量法进行实验，实验现象的观察使用转换法，实验结论要完整。

解决此类问题关键是知道根据控制变量法进行分析。22.【答案】托里拆利

稀薄

小

【解析】解：首次测量大气压值得是意大利科学家托里拆利。

气压受到海拔高度的影响，是因为海拔高度越高，空气就稀薄，大气压就越小，反之，海拔高度越低，空气就稠密，大气压就越大。

故答案为：托里拆利；稀薄；小。

首次测量大气压值得是意大利科学家托里拆利。

气压受到海拔高度的影响，海拔越高，气压越低。

此题考查了压强的影响因素，属于基础知识。23.【答案】107【解析】解：水平舱面上所受海水的压强为：p=ρ海水gℎ=1×103kg/m3×10N/kg×10000m=1×108Pa；

由公式p=FS可得，0.1m24.【答案】解：悬挂在天花板上的吊灯受到了重力和拉力的作用，在这两个力的作用下处于静止状态，说明了这两个力是一对平衡力，大小是相等的，如图所示。

【解析】首先分析吊灯受到哪些力的作用；然后根据吊灯的状态画出吊灯受力的示意图。

画力的示意图时，首先要分析物体的受力情况，能够知道大小就要求出力的大小，在示意图上标出来。25.【答案】解：木块静止在墙壁上，在竖直方向上木块受到的重力与摩擦力是一对平衡力，二力的大小相等，均为5N，方向相反，重力的方向是竖直向下的，过木块重心做竖直向上的带箭头的直线表示木块所受摩擦力，并在箭头旁边标注大小；木块对墙的压力，作用在墙壁上，作用在墙比与木块接触的点上，可将作用点集中在中间点上，方向水平向左，大小为30N，做作用点做水平向左的带箭头的直线，并标注大小，如图所示：

。

【解析】首先要明确摩擦力的方向，知道摩擦力是与重力为一对平衡力的，对墙的压力垂直指向墙内；这样可判断其方向，再按照作图的要求进行作图即可。

本题主要考查力的示意图的画法，明确力的三要素，并掌握示意图的作图方法即可顺利完成此题。26.【答案】答：人原来处于运动状态，当脚绊到石头停止运动时，人的上半身由于惯性还要继续保持原来的运动状态，所以会向前跌倒．

【解析】脚被石块绊了一下，脚被石头绊住，脚的速度变慢，上身由于惯性，保持原来运动状态不变，所以向前倒；

本题考查了惯性的应用，用惯性知识解释人被绊倒过程中遇到的实际问题，学以致用，理论联系实际，符合新课标要求，是一道好题．27.【答案】速度

小

远

B

匀速直线

不是

【解析】解：

(1)实验时，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的速度相同；

(2)在3种表面中，木板表面最光滑，受到的阻力最小，速度减小的最慢，所以小车在木板表面上运动的距离最远；

(3)小车在木板表面运动的距离最远，但最终还是停下来，说明阻力改变了物体的运动状态，故B正确；

(4)由上述实验推理可知：如果水平面绝对光滑，没有阻力的作用，小车将会一直运动下去，做匀速直线运动；

(5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力，方向相同、作用在不同物体上，所以不是一对平衡力。

故答案为：(1)速度；(2)小；远；(3)B；(4)匀速直线；(5)不是。

(1)要探究阻力对物体运动的影响，实验中应控制小车的初速度相同，为了使小车到达水平面具有相同的初速度，应使小车从同一斜面的同一高度由静止滑下；

(2)接触面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢，小车运动的距离越远；

(3)力是改变物体的运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因；

(4)根据牛顿第一定律，如果运动的物体没有受到力的作用，将做匀速直线运动；运用了科学推理的方法；

(5)根据平衡力条件分析判断。

探究阻力对物体运动的影响及影响动能大小的因素实验，均是小车从斜面滑下，注意二者的区别：小车滑下的高度是否变化；水平面的粗糙程度是否变化。并掌握控制变量法和科学推理法的应用。28.【答案】凹陷程度

转换

压力

乙、丙

压力

受力面积

没有控制压力大小不变

【解析】解：(1)本实验是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显，实验中用到的这种研究方法叫转换法。

(2)通过比较图甲、乙知，受力面积一定，乙中压力大，海绵的凹陷程度大，这说明：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。

(3)探究压力的作用效果与受力面积时，应控制压力的大小不变，而受力面积不同，故应该比较图乙、丙，且可以得出结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

(4)研究压力的作用效果与受力面积的关系时，要控制压力大小一定，实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，则压力大小不同，由此得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关是错误的，他在探究过程中存在的问题是没有控制压力的大小相同。

故答案为：(1)凹陷程度；转换；(2)压力；(3)乙、丙；压力；受力面积；(4)没有控制压力大小不变。

(1)本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；

(2)(3)压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变；

(4)探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。

本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。29.【答案】相平

B

液体密度

大

左

小

500

【解析】解：(1)实验前，应调整压强计(甲图)，使U形管左右两边的液面相平；若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，进行调节时，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的(都等于大气压)，当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的，故选B；

(2)选用丙、丁两图进行比较，控制深度相同，液体的密度不同，要探究液体压强与密度的关系；

(3)比较乙丙两图可知，在液体密度相同时，深度不同，液体内部的深度越深产生的压强越大，可以得出的结论是在液体密度相同时，液体内部的深