2023-2024学年广东省惠州市小金茂峰学校八年级（下）第一次月考物理试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年广东省惠州市小金茂峰学校八年级（下）第一次月考物理试卷一、选择题（共30分）1.“梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门。”该现象说明(

)A.力的作用是相互的 B.力可以改变物体的形状

C.力可以改变物体的运动状态 D.以上说都不对2.下列哪个物体重力大小最接近20N(

)A.一只母鸡 B.一只羊 C.一个苹果 D.一个鸡蛋3.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗之一。如图所示，队员们拿着船桨奋力向后划水，龙舟向前直冲。使龙舟前进的力的施力物体是(

)A.龙舟 B.水 C.运动员 D.船桨4.客车在平直公路上做匀速直线运动，下列说法正确的是(

)A.客车对公路的压力与公路对客车的支持力是相互作用力

B.客车行驶过程中以路边的树木为参照物，客车是静止的

C.客车刹车后还要滑行一段距离是因为受到惯性力的作用

D.客车所受的重力与客车对路面的压力是一对平衡力5.若不考虑空气阻力，如图是表示足球在空中飞行的受力图，正确的是(G表示重力，F表示脚对球的作用力)(

)A. B. C. D.6.若小球由如图所示位置向右摆动到最低点时绳子断裂，假设此时所有外力均消失，此后，小球的运动情况是(

)

A.匀速直线下落 B.匀速直线上升

C.静止 D.水平向右匀速直线运动7.如图所示，下列四个有关物体运动状态描述的图象中，不能说明物体处于平衡状态的是(

)A. B. C. D.8.雨伞在雨中快速旋转(从上往下看沿逆时钟方向)，伞骨末端的雨滴被甩出。如图中能正确表示雨滴P被甩出瞬间运动方向的是(

)A.竖直向下 B.沿伞骨方向

C.水平向右 D.水平向左9.踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是(

)A.踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用

B.只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同

C.踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用

D.整个过程说明力可以改变物体的运动方向10.如图是杂技表演独轮车在某一时刻停止在地面的情景，下列分析正确的是(

)A.人受到的重力与人对独轮车的压力是一对相互作用力

B.人受到的重力与人对独轮车的压力是一对平衡力

C.人对独轮车的压力与独轮车对人的支持力是一对平衡力

D.人受到的重力与独轮车对人的支持力是一对平衡力

二、非选择题（共70分）11.早晨起床后刷牙，用力挤牙膏时，静止在桶内的牙膏被挤出，这是因为力能改变物体的______，被挤压的部分向内凹陷，这说明力能改变物体的______。12.如图，骑马是古人最便捷的出行方式。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。当诗人孟郊骑马看到百花纷纷向后退去，是以______为参照物。西安到洛阳路程约为360km，乘坐动车约需2个小时；若古人骑马走完此路段，平均速度5m/s，则大约需要______小时。13.一本书放在桌上，书对桌面有一个竖直向下的压力，施力物体是______，受力物体是______；同时桌面对书有一个竖直向上的支持力，施力物体是______，受力物体是______，这说明物体间力的作用是______。14.一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做______(选填“加速”、“匀速”或“减速”)运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力______(选填“是”、“不是”或“可能是”)一对平衡力。

15.如图所示，用尺快速打击最下面的棋子，棋子飞出，说明力可以改变物体的______，上面的棋子由于具有______会落在原处。16.抛在空中的质量为300g的篮球，若不计空气阻力，它还受到一个______力的作用，该力的大小为______N，方向为______，施力物体是______。17.如图是某个实验小组利用频闪照相机每隔0.1s拍摄一次所得到的物体和刻度尺的频闪照片，黑点表示物体的像。由图可知，物体在AB段的路程为______cm，平均速度为______m/s。

18.有一辆小车重1200N，受到的牵引力是200N，车在水平面内做匀速直线运动，车受到的阻力是______N，地面对车的支持力是______N，如果突然将牵引力撤去，小车的速度将______(填“增大”、“减小”或“不变”)。19.如图所示，小球在竖直细绳的拉力作用下在光滑斜面上处于平衡状态，请画出小球的重力示意图

20.如图所示，一辆小车受到与水平方向成45°角、向右斜上方的大小为30N的拉力，请用力的示意图画出小车受到的这个拉力。(图中O点为力的作用点)

21.请做出匀速直线运动的大致图像。

22.如图所示，用扳手拧螺母时，按通常经验，沿顺时针方向使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的______有关。若用同样的力拧螺母，则图______所示的位置更容易将螺母拧紧或拧松，这表明力的作用效果与力的______有关。

23.小明用小车、长木板、刻度尺、秒表、木块等器材探究小车沿斜面滑下时速度的变化，实验设计如图甲所示，让小车从斜面的A点由静止滑下并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间tAB、tAC。

(1)该实验的原理是______。

(2)实验前要学会正确使用刻度尺和______，如图乙所示木块的长度为______cm。

(3)实验中应使斜面坡度保持较______(选填“大”或“小”)，便于减小______(选填“时间”或“路程”)的测量产生的误差。

(4)经测量，AB、BC段长度均为40.0cm，tAB=3.0s，tAC=5.0s，则小车在BC段的平均速度为______m/s。

(5)若小车还没放开之前就已开始计时，则测得的平均速度跟真实值相比偏______。

(6)24.在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。(1)实验需要木块从同一斜面的________开始下滑，目的是使小车到斜面底端的________相同。(2)木块进入水平面后，在运动过程中受到的阻力的方向为____________。(3)实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越____________。(4)推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将____________。(5)若要探究滑行距离与小车初速度的关系，应先后将小车从斜面上____________处释放，比较小车在_______________面上滑行的路程长短(选填“同一粗糙”或“不同粗糙”)。(6)牛顿第一定律是建立在：_______________A.日常生活经验的基础上

B.C.直接实验结果的基础上

D.实验和科学推理相结合的基础上。25.小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。

(1)通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是______。

(2)该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是______。

(3)保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态。这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且______，这两个力才能彼此平衡。

(4)小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的______。26.如图所示，一辆质量为1200kg的汽车在水平路面上匀速直线运动，汽车受到的阻力为1500N，汽车5s内沿水平方向匀速直线移动40m(g取10N/kg)，求：

(1)汽车受到的重力多大？

(2)发动机对汽车的牵引力多大？

(3)汽车在此时间段内的平均速度是多少？27.在探究“影响重力大小的因素”时，某实验小组的实验数据如表：物体物体质量m/kg物体重力G/N比值g/(N/kg)物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8(1)在实验过程中，需要的测量工具有弹簧测力计和______。

(2)如图甲所示，此时弹簧测力计的示数是______N。

(3)分析实验数据可得结论：______。

(4)实验中，为了探究重力与质量的关系，需要更换______不同的同种物体进行多次测量，其目的是______(选填“减少误差”、“寻找普遍规律”)。

(5)如图乙所示是“判断重力方向”的实验装置。将装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，观察到悬线OA的方向______(选填“变化”或“不变”)；从实验观察到的现象可以得出结论：重力的方向总是______。28.在学习《速度》一节内容后，同学们想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系。他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥实验中，纸锥每次从相同高度由静止释放，用秒表多次测量每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中。

纸锥编号下落高度ℎ/m扇形纸片半径r/cm剪掉的扇形圆心角θ/°纸锥锥角α/°下落时间t/s11.9109081.92.2021.91013571.11.8431.959081.92.20(1)对于纸锥下落前的初始位置，有乙图所示的两种摆放方式，你认为正确的是______(选填“A“或“B”)。

(2)分析表中数据，根据实验探究目的，你得出的结论是______。

(3)小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸锥如图丙，其中4号纸锥的锥角比5号纸锥的锥角大，如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥，以下选项正确的是______。

A.4号纸锥先到地面B.5号纸锥先到地

C.两个纸锥同时到达地面

(4)如果纸锥在到达地面前作匀速直线运动，设4号纸锥匀速下落时所受阻力为f1，5号纸锥匀速下落时所受阻力为f2，则f1______f2(选填“>“、“<“或“=答案和解析1.【答案】C

【解析】解：力的作用效果有两个：①力可以改变物体的运动状态；②力可以改变物体的形状；

注意题中的关键词：“使足球由静止绕过人墙钻入球门。”

A、虽然力的作用是相互的，但是该现象不能说明该结论，故A不正确；

B、虽然力可以改变物体的形状，但是该现象不能说明该结论，故B不正确；

C、梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门(足球的运动状态不断变化)，该现象说明力可以改变物体的运动状态，故C正确。

D、因C选项正确，故D选项不正确。

故选：C。

注意题中的关键词：“使足球由静止绕过人墙钻入球门。”

力的作用效果有两个：：①力可以改变物体的运动状态；②力可以改变物体的形状。

该题考查力的作用效果，力的相互作用等知识，是一道比较简单的力与运动的题目。2.【答案】A

【解析】解：重力最接近20N的物体，其质量为2kg，与一只母鸡的质量接近。一只羊的重力约200N，一只苹果的重力约2N，一只鸡蛋的重力约0.5N。

故选：A。

首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。

此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。3.【答案】B

【解析】【分析】

了解物体间力的作用的相互性的应用，会判断一对相互作用力的特点，是解答的关键。属力学基础题。

物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上。

【解答】

由于物体间力的作用是相互的，所以用船桨奋力向后划水时，水也给船桨一下向前的反作用力，从而带动船前进，故使龙舟向前直冲的力的施力物体是水。

故选B。4.【答案】A

【解析】解：A、客车对公路的压力与公路对客车的支持力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故A正确；

B、客车行驶过程中以路边的树为参照物，客车相对于树的位置不断发生变化，所以客车是运动的，故B错误；

C、客车刹车后还要滑行一段距离，是因为客车具有惯性，而不能说是受到惯性力的作用，故C错误；

D、客车所受的重力与客车对路面的压力没有作用在同一物体上，不是一对平衡力，故D错误。

故选：A。

(1)一对相互作用力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在不同物体上。

(2)判断运动与静止时，要看物体相对于参照物的位置是否发生了改变；

(3)惯性是物体保持原来运动状态不变的性质；

(4)二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。

本题考查了平衡力和相互作用力的区分、运动与静止的相对性、惯性等，平衡力和相互作用力区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。5.【答案】B

【解析】解：因不计空气阻力，所以空中飞行的足球只受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的，根据四个选项可判断出只有B符合题意。

故选：B。

解决此题的关键是要知道重力的方向是竖直向下的，任何在地球周围的物体都要受到重力的作用。

解决此类问题要特别注意足球已经被踢出去，不再受到脚的作用力，又忽略空气的阻力，所以只受到重力的作用。6.【答案】D

【解析】解：根据牛顿第一定律可知，物体在不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变；

小球向右摆动到最低点时，其运动方向是水平向右的，则当外力突然消失时，小球仍然保持原来的运动状态，即小球沿水平方向向右做匀速直线运动。

故选：D。

根据牛顿第一定律进行分析，即物体在不受任何外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

本题主要考查了牛顿第一定律的应用，关键能够判断出小球到达最低点时的运动状态。7.【答案】D

【解析】解：A、路程不随时间变化，表示物体静止，处于平衡状态。故A不合题意。

B、路程与时间成正比，即速度不变，物体做匀速直线运动，处于平衡状态。故B不合题意。

C、速度不变，物体做匀速直线运动，物体处于平衡状态。故C不合题意。

D、物体做匀加速直线运动，不平衡。故D符合题意。

故选：D。

静止状态和匀速直线运动状态都是平衡状态。

根据图象判断出物体的运动状态即可解决此题。

本题关键要抓住平衡状态的特点：速度保持不变，而且可能是静止或匀速直线运动两种状态，不能漏解。8.【答案】C

【解析】解：

由图知，雨伞在雨中快速旋转(从上往下看沿逆时钟方向)，原来雨滴随雨伞逆时针转动(即在水平面做圆周运动)，伞骨末端的雨滴被甩出时，雨滴由于惯性要保持原来的运动状态，会沿切线方向被甩出，即该瞬间雨滴的运动方向为水平向右，故ABD错误，C正确。

故选：C。

任何物体都有惯性，分析伞骨末端的雨滴被甩出前的运动方向即可。

本题考查了惯性的应用，是一道基础题。9.【答案】D

【解析】解：A、物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；故踢球时，脚对球施加了力，球对脚也有力的作用；故A错误；

B、力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；脚对球施加的力大小相同，其作用效果不一定相同；故B错误；

C、踢出去的球在空中运动的过程中，一定受到重力作用；故C错误；

D、力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．踢球整个过程中，球的运动方向总在变化，说明力可以改变物体的运动方向；故D正确；

故选D．

(1)物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；

(2)力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；

(3)地球附近的物体都受到地球的吸引--由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球；

(4)力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．

深入理解力的概念、力的三要素、重力概念、力的作用效果；是解答此题的关键．10.【答案】D

【解析】【分析】

此题考查平衡力与相互作用力的区别，二者的区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。

【解答】

AB、人受到的重力与人对独轮车的压力是作用在两个物体上的两个力，方向相同，既不是一对平衡力，也不是一对相互作用力，故AB错误；

C、人对独轮车的压力与独轮车对人的支持力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故C错误；

D、人受到的重力与独轮车对人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故D正确。

故选D。11.【答案】运动状态

形状

【解析】解：(1)静止在桶内的牙膏被挤出，挤牙膏的力改变牙膏的运动状态；

(2)挤压牙膏时，被挤压的部分向内凹陷说明力改变了牙膏皮的形状。

故答案为；运动状态；形状。

力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。

使用牙膏时用到好多物理知识，中考的常见题型，学习物理时，要多联系生活、多思考，提高分析问题的能力。12.【答案】马(或自己)

20

【解析】解：诗人孟郊骑在马上以马(或自己)为参照物，百花与马(或自己)之间的位置发生了变化，所以百花是运动的，即看到百花纷纷向后退去；

根据v=st可得所用的时间：

t=sv=360km18km/ℎ=20ℎ。

故答案为：马(或自己)；20。13.【答案】书

桌面

桌面

书

相互的

【解析】解：一本书放在桌上，书对桌面有一个压力，书是施力物体，桌面是受力物体；同时桌面对书有一个支持力，其施力物体是桌面，受力物体是书，这说明物体间力的作用是相互的，一个物体受力的同时也对另一个物体施加了力。

故答案为：书；桌面；桌面；书；相互的。

(1)力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，其中受到力的作用的物体叫受力物体，对别的物体施加了力的物体叫施力物体。

(2)物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。

深入理解力的概念、力的作用的相互性，是解答此题的关键。14.【答案】加速

不是

【解析】解：(1)小车匀速运动时，小球与小车相对静止，小球应在竖直方向上。当小车加速运动时，车的运动速度变快，但小球由于惯性保持原来的运动状态，故小球要向后运动；若小车做减速运动时，车运动变慢，小球由于惯性保持原来的运动状态，小球要向前运动；

(2)小球受竖直向下的重力、沿绳斜向右上方的拉力，这两个力不在同一直线上。因为一对平衡力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，所以小球受力不是平衡力。

故答案为：加速；不是

(1)小车匀速运动时，小球应在竖直方向上，现在小球向后运动，则小车可能加速运动。

(2)二力平衡：一对平衡力等大反向作用在同一直线上，小球受的两个力不在同一直线上，则小球受力不平衡。

由于物体具有惯性而表现出来的惯性现象以及平衡力的问题，在生活中随处可见。要多观察、多实验、多体会。15.【答案】运动状态

惯性

【解析】解：

(1)受到打击的棋子飞出去，该棋子受力后由静止变为运动，表明力可以改变物体的运动状态；

(2)上面的棋子由于惯性要保持原来的静止状态，由于下方的棋子飞出，所以上面的棋子在重力的作用下会落在原处。

故答案为：运动状态；惯性。

(1)力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，运动状态的改变包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化；

(2)任何物体都具有惯性，惯性即物体保持原来运动状态不变的性质。

此题考查了力学的多个知识点，应用力的作用效果、惯性概念的理解可解答此题，属于力学基础知识的考查。16.【答案】重

3

竖直向下

地球

【解析】解：抛出去的物体，在不计阻力的情况下，只受重力作用，重力的施力物是地球，方向是竖直向下；

重力的大小：G=mg=300×10−3kg×10N/kg=3N。

故答案为：重；3；竖直向下；地球。

地球附近的任何物体都受重力作用，重力的施力物是地球，根据G=mg17.【答案】7.50

0.15

【解析】由图可知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；

由图可知，物体在AB段的路程为7.50cm；

根据题意和图示可得，物体在AB段运动的时间t=0.1s×5=0.5s；

则平均速度为：v=st=7.50cm0.5s=15cm/s=0.15m/s。

故答案为：7.50；0.15。

刻度尺的分度值(或叫最小刻度值18.【答案】200；1200；减小

【解析】解：(1)小车在水平方向上做匀速直线运动，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，大小相等，因此阻力大小等于牵引力的大小，为200N；

(2)在竖直方向上，受到的重力和支持力是一对平衡力，大小相等，因此支持力大小等于重力的大小，为1200N；

(3)物体受到的拉力突然撤去后，受到的拉力为零，但是还受到阻力的作用，因此物体做减速运动；

故答案为：200；1200；减小。

(1)物体静止或做匀速直线运动时，受到的力是平衡力，相互平衡的两个力大小相等，方向相反；

(2)物体受到非平衡力作用时，物体将做变速运动。

(3)分析物体受力时，一定要结合物体的运动状态，物体处于静止或做匀速直线运动时，受到的力是平衡力。

(4)牢记物体受到非平衡力作用时，物体的运动状态会改变。19.【答案】解：重力的方向是竖直向下的，过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示：

【解析】根据重力的方向是竖直向下的，过重心做竖直向下的力即可。

本题考查了重力的示意图的作法。不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。20.【答案】解：拉力的作用点在小车右边缘的中点，大小是30N，方向与水平地面成45°角的斜向右上方，拉力的示意图如图所示：

【解析】力的示意图就是用一条带箭头的线段表示出力的三要素，起点表示力的作用点，长度表示力的大小，箭头表示力的方向。

画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。21.【答案】解：匀速直线运动的v−t图象是一条平行于时间轴的直线，如下图所示：

。

【解析】匀速直线运动的v−t图象是一条平行于时间轴的直线。

本题考查的是运动的v−t图像的作图，属于基础题型，难度不大。22.【答案】方向

乙

作用点

【解析】解：(1)用扳手拧螺母时，沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的方向有关。

(2)用同样的力拧螺母，则图乙所示的位置(远离螺母)更容易将螺母拧紧拧松，这表明力的作用效果与力的作用点有关。

故答案为：方向；乙；作用点。

力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。

常识性了解一些生活常识、明确力的三要素均影响力的作用效果，是解答此题的关键。23.【答案】v=st

秒表

2.70

小

时间

0.2

小

【解析】解：(1)探究小车沿斜面滑下时速度的变化的实验原理是速度的计算公式，即：v=st；

(2)该实验需要用到的测量工具有刻度尺和秒表，所以实验前需要学会使用刻度尺和秒表；图乙的刻度尺的分度值是1mm，需要估读到分度值的下一位，故木块的长度为2.70cm；

(3)实验中应使斜面坡度保持较小，因为斜面坡度较小时，小车的运动速度较慢，运动时间会较长，便于减小测量时间的误差；

(4)BC段的路程为：sBC=40.0cm；

BC段的运动时间为：tBC=tAC−tAB=5.0s−3.0s=2.0s；

故BC段的平均速度为：vBC=sBCtBC=0.4m2.0s=0.2m/s；

(5)若小车还没放开之前就已开始计时则会导致测量的时间偏大，根据速度公式v=st分析可得测量的平均速度跟真实值相比会偏小；

(6)根据速度公式v=st可得路程为：s=vt，由于速度在增加，时间也在增加，因此路程随时间不均匀增加，故只有C能准确反映小车的运动情况。

故答案为：(1)v=st；(2)秒表；2.70；(3)小；时间；(4)0.2；(5)小；(6)C。24.【答案】同一高度

速度

水平向左

慢

做匀速直线运动

不同高度

同一粗糙

D

【解析】解：

(1)要研究木块在水平面上滑行的距离，必须控制变量，即控制木块的初速度相同，即让木块从斜面的同一高度滑下；

(2)木块在水平面上运动时，受到水平向左的阻力；

(3)由实验现象可知，水平面的粗糙程度不同，木块受到的阻力不同，木块运动的距离不同，由此得出结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越慢；

(4)在上述实验现象的基础上可以推理得出：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将做匀速直线运动；

(5)因为小车从斜面上滑下，到达底端的速度取决于物体的高度，因此将小车从不同的高度处释放，比较小车在同一粗糙面上滑行的路程长短即可；

(6)牛顿第一定律是在实验的基础上进一步的推理概括出来的科学理论，而不是直接通过日常生活经验或实验得出的，更不是科学家猜想出来的，故选D。

故答案为：(1)同一高度；速度；(2)水平向左；(3)慢；(4)做匀速直线运动；(5)不同高度；同一粗糙；(6)D。25.【答案】(1)摩擦力更小，减小摩擦力对实验的影响(2)改变力的方向(3)在同一条直线上(4)运动状态

【解析】解：

(1)通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是滚动摩擦力小于滑动摩擦力，减小了摩擦力对实验的影响；

(2)该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是能改变作用力的方向；

(3)保持两盘砝码质量相等(即让两边的拉力相等)，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一条直线上，观察到木块发生转动，当木块重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1和F2作用在同一条直线上；这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力才能彼此平衡。

(1)摩擦力更小，减小摩擦力对实验的影响(2)改变力的方向(3)在同一条直线上(4)运动状态(1)做实验时滑动摩擦力大于滚动摩擦力，摩擦力对实验影响较大。

(2)在探究二力平衡的条件实验中，其中定滑轮的作用是改变力的方向；

(3)分析实验现象可知，当两个力大小相等、方向相反时、作用在同一直线上、作用在同一物体上时，两个力平衡。

(4)力的作用效果为：可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。

明确二力平衡的条件，选择合适的实验探究方法；是解答此题的关键。26.【答案】解：(1)这辆汽车所受的重力：G=mg=1200kg×10N/kg=1.2×104N；

(2)因为汽车匀速行驶时，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，所以，二力的大小相等，则牵引力F=f=1500N；

(3)汽车的速度为：v=st=40m5s=8m/s。

答：(1)汽车受到的重力为1.2×104N【解析】(1)知道汽车的质量，根据G=mg求出所受的重力；

(2)汽车匀速行驶时处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，根据二力平衡条件和阻力与重力的关系求出牵引力的大小；

(3)利用速度计算公式求得汽车的速度。

本题考查了重力、牵引力、速度的计算，关键是知道汽车匀速行驶时处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力。27.【答案】天平

2.4

物体所受的重力与它的质量成正比

质量

寻找普遍规律

不变

竖直向下的

【解析】解：(

1 )在实验室中，物体的质量用天平测量，物体受