体育场馆运营合同（17篇）

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高职院校体育场馆运营管理模式的探讨论文

近年来随着高职院校招生规模的扩大，学生公寓管理理由逐步成为学生工作中不容忽视的重要组成部分。

公寓不仅是学生休息消遣的场所，而且是他们学习、沟通和陶冶情操的地方——可以说公寓是他们的其次课堂，也是校风、学风建设的一个窗口。

本文以江苏农牧科技职业技术学院公寓化管理模式为个案，分析高职院校学生公寓管理的发展目前状况，探讨如何构建新形势下的学生公寓管理模式。

随着全国高等教化事业的发展，我院高职学生的住宿条件也有了较大提高，逐步采纳公寓化管理模式。

我院学生生活区与学院的教学区由一条主干道隔开，宿舍、餐饮、休闲及生活服务的便利店均设在生活区，相对集中且环境优雅。

公寓物业由学院后勤公司统一管理，各院系高职学生入住相对集中的学生宿管楼，每栋楼都设有本院系的辅导员、班主任的办公室。

施行这种辅导员进公寓的模式，不仅将学生日常管理与思想政治管理相结合，而且有利于抓住学生的其次课堂，培育他们的自我管理实力。

这样的公寓环境和管理方式得到了学生和家长的认可，但是在实际工作中，学生公寓管理中主要存在以下理由：

1.硬件设施有待完善。

学生宿舍在建立时，已相对完善，但是随着时代的发展，学生对宿舍硬件条件的要求越来越高。

依据学生调查问卷显示，学生希望增加宿舍内的沐浴设备、给宿舍安装空调、在生活区全面覆盖校内无线网络，解决低楼层的个别宿舍的潮湿漏水理由及背阳楼面的晒被晾衣等理由。

通过对学生的需求调查可以看出，应当对宿舍的硬件设施进行不断完善的动态管理。

2.平安法制教化力度不够。

我院对学生的宿舍管理特别重视，每天学生会成员都会对宿舍的卫生、晚归进行检查，各个院系部均有值班老师早晚入住生活区对宿舍进行检查、刚好教化。

但是由于学生人数众多，老师的管理并不能深化，仍旧须要对学生加强平安法制教化。

比如：新生的平安教化;大功率电器的运用屡见不鲜;学生大多为年轻气盛，当与人交往，遇到一些突发事务时，简单冲动，做出过激行为等。

3.公寓文化建设亟待加强。

公寓文化具有教化性和指导性的特征，假如公寓文化建设得好，就能激发学生的探究热忱，让其主动参加社会性的文化交往及各类活动。

既调动学生的主观能动性，又增加他们对宿舍的归属感，是思想政治教化的良好阵地。

然而，目前宿舍区文化设施建设不建全面，缺少学生活动室、宣扬阵地、读书角、健身设施等场所;开展公寓文化活动的力度比较小，宣扬力度不够大，参加度不高。

1.以生为本，注意人文关怀。

公寓管理人员应加强对学生公寓的人文关怀，实时掌控学生的需求改变，尽可能地满意学生对日常生活的基本要求。

与此同时，后勤公寓物管人员对学生生活秩序的.管理、学生离宿状况登记、宿舍软硬件的刚好修理、公共区域的卫生等事项应赐予重点关注。

第一时间解决学生提出的理由，给他们创建良好的公共环境，把打算工作做在前面，这样的人文关怀自然会给学生带来家的归属感，同时为后期的公寓管理奠定坚实的基础。

2.推动辅导员进公寓管理模式。

辅导员是在学生思想工作的一线管理者和教化者，他们对学生的综合状况了解得更为精确。

接着推动我院辅导员进公寓这项工作，有利于刚好了解学生的思想动态，并对学生常规工作进行引导、考核和监督;有利于公寓文化活动的开展，他们可以赐予学生第一时间的指导和帮助;有利于刚好处理学生公寓出现的突发性事务，制约不良事态的发展。

辅导员进公寓，同时拉近与学生的距离，为思想政治教化工作打下良好基础。

3.创建富有特色的公寓文化。

在生活区设立文化室、阅览室、文化长廊、学生活动室等场所，让学生多开展公寓文化活动、加强宣扬力度、激励将公寓文化活动与学生素养考评相结合。

譬如我院每年都会实行文明宿舍评比，以提高学生参加内务管理的主动性;开展公寓书法、绘画大赛、文艺表演等活动，提高活动趣味性，提升学生参加度。

通过这些活动，增加宿舍成员之间的凝合力，使之情愿为宿舍荣誉而贡献自己的力气。

4.加强学生的自我管理。

公寓管理方面，调动学生自我管理的热忱，将会在实际工作中起到事半功倍的效果。

首先，应让学生建立自我平安法制意识，不用大功率电器、保管好个人财物、拒绝生疏人的推销，等等。

当学生自身建立起平安法制意识后，各种隐患发生的概率均可降到最低。

其次，努力构建一支有力的学生自我管理队伍。

广泛汲取广阔同学，充分调动学生自治的主动性、主动性，建立学生公寓自管会，让学生成为公寓管理的主体，实现学生中的骨干力气带动全体学生，既熬炼他们的组织实力，又实现公寓管理的双赢。

三、结语。

学生公寓管理工作作为学生受教化的重要阵地，干脆关系到学生管理工作的胜利。

只要我院坚固树立“以生为本”的教化理念，充分学生公寓发挥“管理育人”、“服务育人”、“环境育人”的功能，努力把学生公寓建设成为平安、文明、舒适的场所，为学生管理工作奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]陈洁辉.分析高校学生公寓管理目前状况、难点和倡议[j].中国城市经济，(08).

[2]来惠东，邢明华.浅谈如何通过亲情化管理构建和谐学生公寓[j].高校后勤探讨，2024(04).

[3]魏国岩.对加强高校公寓学生管理的深思[j].中小企业管理与科技(上旬刊)，(11).

[4]许笑声.略论和谐校内建设应加强人文教化[j].鸡西高校学报，(07).

[5]吴小平.黑龙江省社会工作与社工人才队伍建设的发展思路与策略倡议[j].中国民政，2024(07).

构建新时期高职学生管理工作新体系深思【2】。

摘要：近年来，随着高职院校的不断扩招，使学生管理工作暴露出越来越多的理由。

学生管理工作始终是一项艰难而困难的工作，高职院校肯定要结合高职学生的特点，实时更新对高职学生的管理观念，坚持运用人性化的管理体系，极力设立一种适合现代社会发展需求与高职院校长期发展目标的新体系。

关键词：高等教化管理工作高职学生。

随着经济全球化的不断深化，各种思想文化正从各方面侵袭着高职学生，他们的行为习惯、思维方式都受到不同程度的冲击。

受到不同的簇新事物与新观念的影响，高职学生拥有着这个时代特有的特点。

因此，传统的高职学生管理工作体系早已不能运用在现在的高职学生身上，并且现在的高职生都是心里空虚，表面浮躁担心，更有甚者会产生厌学的心情，这样高职院校就会与办学目标不一样。

上述所存在的理由都会让广阔教化管理者相识到，高职院校肯定要尽快将目前的学生管理体系进行适应的调整，结合高职学生的特点以及新时期的特征，极力为高职学生营造一个适合其自身发展的良好的精神与物质环境，让高职教化可以为社会输送一批批胜利的高级技术应用型的人才，真正达到高职院校办学的目标。

因此，健全完善新时期高职学生的管理工作新体系特别重要。

1高职学生管理工作的目前状况及其学生的特点。

社会与家长对于高职院校与高职学生都存在相识误差，觉得高职学生因为高考失利而随意进入高职院校学习，在那里他们的任务就是混日子。

事实上，高职院校同属我国高等教化的一部分，特殊是在高等教化不断普及的今日，高职教化是特别必要与重要的。

所以，我们肯定要重新相识高职院校与高职学生，不行否认，现阶段高职学生的管理工作的确存在许多不足。

但我们可以先由高职学生的特点着手。

(1)现阶段高职学生大多都是独生子女，在家里都是被宠爱的，很简单导致他们以自我为中心的性格特点，因此在学习的过程中缺乏吃苦耐劳的品质，缺乏自主学习意识与主动性，自律实力比较差，长此以往，就会导致在学习的时候出现来三或惰性的习惯。

(2)随着高等教化的不断扩招，高校生源质量也呈现明显下滑，高职院校更为明显。

高职院校作为肩负着大众化高等教化体系的前沿阵地，面对着如此激烈的生源竞争，自然而然就会降低分数线以录用更多的学生。

但这只能解决表面的理由，不利于高职院校的长远发展。

(3)高职学生在进入高职院校学习前，文化学问基础一般比较薄弱，特殊是被传统观念所影响，他们很简单产生一种自卑的心情，并且企业和社会始终都对高职教化有偏见，这样让高职学生所承受的心理压力更大。

2构建新时期高职学生管理工作新体系的相关策略。

(1)坚持以人为本，将学生看作是教化与管理的动身点，予以学生人性化的管理。

由于传统的高职学生管理工作特别生硬与封闭，让师生之间的关系不融洽，没能引导学生往有利的方向发展。

高职生普遍学习基础与个体素养都比较低，若高职生管理工作出现某些错漏，就会导致管理理由。

并且高职院校要主动关切学生的动态，尽快贯彻以人为本的管理理念，进而加快学生管理模式的创新。

高职是大众教化的前沿阵地，学生每时每刻都会被校内氛围所影响，因此保持一个干净、漂亮的校内环境，能够为学生营造一个良好的生活学习环境。

至于精神文化，高职也要尽可能创建一种相互关爱、信任、温馨的集体氛围，让学生拥有主子翁意识，从而主动参加各种文娱活动中，提高自己的综合实力。

(2)学生管理队伍是高职学生管理工作的干脆参加者与实施者，这一队伍的质量干脆影响了高职生管理工作的成败。

高职院校要细心选择一支“高素养、高层次、专业化”的管理队伍，不能随意选择一些刚毕业没有教学阅历的高校生。

事实上，高职生管理工作是一项系统困难的工作，从事管理的人员肯定要拥有满腔的热忱、高度责任心与无私奉献的精神，接受任何创新的事物，从而激发自己找寻到更为合适新奇的管理手段与措施。

(3)高职院校要重视加强学生的管理实力，赐予高职学生充分的信任与敬重，使得他们感受到在学生管理工作中他们处于主要地位，这样使得学生管理工作更加顺当地开展。

高职生是年轻的一代，他们分别有着自己的想法，特性十足，若一味用传统的规章制度管制他们，必定会引起他们的反感，所以，高职院校可适当将管理学生的权利安排给学生，耐性倾听他们的看法，充分予以他们自主权利，引起他们的管理责任，进而进行自我监督、自我制约、自我调整。

有“要我做”转化成“我要做”，经由这样的极力措施让学生主动参加到管理工作中。

3结语。

总而言之，高职院校担当着高等教化大众化与终身化的任务，肯定要极可能客服传统观念对高职教化的偏差与误会，帮助某些学习基础比较薄弱的高职学生树立起正确的价值观、人生观、学习观，仔细、细心探讨新时期高职学生的特别性与时代特点，极力打造一支高素养的学生管理工作队伍，以学生为核心的服务理念与管理理念来管理学生工作，这样才能进一步推动高职学生管理工作的发展，为高职学生供应一个健康全面的发展环境。

参考文献：

[4]蔡欢欢，梁保恩，谭序光，苏波，方梦飞.新时期高职学生管理工作面对的理由及策略探讨[j].广西工商职业技术学院，2024(04).pp.187-189.

高职院校体育场馆运营管理模式的探讨论文

［论文摘要］高等职业技术教化的目标是培育在生产、服务、技术和管理等一线领域的技术应用型人才。从事高职教化的老师不仅应有比较扎实的专业理论基础，还应具备较强的教学实力和丰富的实践阅历。文章概略地介绍了西方发达国家的高职师资队伍管理模式，并针对我国高职师资队伍存在的问题，从学校、老师和政府职能部门的角度，对如何建立师资队伍建设管理模式进行了有益的探究。

［论文关键词］高职教化老师业绩评估制度老师培训制度师资管理模式“双师型”老师。

一、引言。

目前，国内学者对“高等职业教化是职业教化的一个独立层次”的结论并无异议。高等职业技术教化已与初等职业技术教化、中等职业技术教化共同组成了职业技术教化的完整体系。高等职业技术教化的目标是培育生产和工作第一线的中、高级技术人员，尽管它与一般高等专科教化属于同一学历层次，但却不过分强调课程的系统性和完整学科体系，而是着眼于职业岗位须要来设计课程的门类，并注意专业技能课和生产实习课，具有剧烈的职业针对性和技能好用性。

正因为如此，国内一些学者明确提出，高等职业技术教化的性质与培育目标，已确定了从事高等职业技术教化老师的必需是“复合性”或“双师型”（也称双元型）人才，即不仅要有肯定的专业理论基础，而且应当具有丰富的实践阅历。而我国目前高职师资队伍的现状还远远不能达到这一要求，尤其是在高职院校师资队伍管理模式上还存在着很多问题，亟须依据高等职业技术教化的性质与目标要求，进一步予以探究和完善。

当前，我国高职教化领域已逐步形成了一支能基本适应高职教化发展的老师队伍。，教化部颁发了《关于加强高等职业（高专）院校师资队伍建设的看法》，对高职老师的任职资格、培育目标等提出了明确要求。从起，教化部在全国接连建立了二十多个高职老师师资培训基地。如今，有利于高职师资队伍建设的政策环境已经形成，高职老师队伍来源也渐渐多元化，高职院校已充分相识到了“双师型”老师培育的重要性。但从教化部组织的高职高专老师队伍状况调研结果来看，目前高职高专师资队伍状况与社会对高职院校人才培育的要求仍有很大差距，存在着很多问题，主要表现在以下几个方面：

1.老师队伍结构不尽合理。在高职院校老师队伍中，拥有高级职称的老师偏少，学术带头人缺乏，高学历老师严峻不足。教化部在《关于新时期加强高校老师队伍建设的看法》中提出，到，在职业技术学院中，具有探讨生学历的老师比例要达到30%。而由于高职院校大部分是由中专转型而成，老师的学历水平与教化部的要求相去甚远，高职院校老师队伍中严峻缺乏年龄层次在40～55岁之间的、能担当教学与科研重任的骨干。

2.“双师型”老师比例偏低。虽然各类院校都特别重视“双师型”师资队伍的建设，对专任老师提出了实践实力的要求，并实行了相应的培育与聘用措施，但“双师型”老师的比例并未明显提高。据北京高职教化教学质量检查组对北京地区14所高职办学点的调查表明，高职老师中平均只有25.75%的人获得了职业资格证书，曾下厂实践过的仅占23.9%。这主要是由于老师没有对“双师型”的必要性和重要性赐予足够重视，没有充分利用实践、实习等机会提高自己的实践实力和水平，另外学校在“双师型”师资队伍的建设工作中也存在问题，在引导老师达到“双师型”方面没有实行切实有效的措施。

3.老师缺乏教化理论背景，教化教学技能不足。由于我国职老师资培育起步较晚，同时高职院校中毕业于非师范类院校的老师占有较大比例，他们缺乏教化理论背景，教化教学技能存在较大的不足。在国家实行高校青年老师岗位培训制度以后，这一状况已有较大改观，但很多老师仍存在着学问老化、教学内容陈旧、教化思想、观念落后的问题。这势必对我国高职院校的人才培育造成极不利的影响。

4.老师职称评定制度不完善。高职老师从事的教学和科研工作与学科型院校迥然不同，但职称评定的标准却与一般高等学校相同。而高等学校老师职务的评聘标准注意理论上的要求，例如发表的论文数、出版的专著数等。尽管有些工科专业是以专利等为衡量标准的，但也仅仅考虑是否获得专利证书，对是否转化、是否好用则不作考察，更不考虑老师的实践实力。

相比较而言，国外的高职教化师资队伍管理模式则到处体现出“双元”特色，即体现出理论和实训的区分。德国的高职院校将教授一般文化课和专业课的老师称为学院老师，将在企业里实施实践技能培训的老师称为培训师。从老师的任教资格来看，大多数高职院校的老师兼具“老师”和“工程师”双师资格。澳大利亚则在高职教化师资管理中实行tafe（trainingandfurthereducation，即培训与接着教化）模式，即老师由学院聘任，并接受主管部门的资格审查。tafe的老师必需具备三个条件：一是要求老师上岗前必需接受tafe教学法的特地培训；二是要求老师至少具有所授专业的大专水准；三是要求老师具有教化专业本科文凭。在tafe老师队伍中，兼职老师占有很大比例，他们是各行各业的专业人才。这不仅提高了高职教化的实践性与理论性相结合的程度，还增加了高职院校与企业之间的联系。

值得留意的是，美国是以社区学院为主体的职业教化体系。社区学院的师资包括专职老师、兼职老师以及企业聘请的指导老师，一般都要求必需具有探讨生及以上学历，专职老师还必需取得州政府颁发的老师证书，专业课老师要求必需具有在企业相应岗位工作的实际阅历。老师由社区管理委员会聘请，经过严格考核聘任后，还要经过4年的跟踪考核合格后，才能被社区学院聘为全职老师。由于专职老师指标限制严格，所以美国社区学院聘用了大量的兼职老师，其数量远远超过专职老师，有将近2/3是来自企业和技术第一线的兼职老师。通过对上述国家的高职师资管理模式的分析，我们可以发觉这些国家都深刻相识到了高职教化对国家经济发展的重要性及战略地位，并且通过立法规范高职教化市场，制定爱护性政策支持高职教化的改革，由教化主管部门对高职老师队伍实行严格的管理和监督。同时，这些国家的高职师资都具有“进门难、要求高、兼职多”的特点，除了在学历上有肯定的要求外，还特殊强调实践阅历。详细来说，这些国家对职业教化师资的资格都有严格要求：一是必需受过高等教化或相当于高等教化水平的特地教化；二是在接受过相应专业技术教化的同时，还必需驾驭教化教学理论，能够指导学生实习；三是在所教专业方面具有实际工作阅历等。此外，这些国家还拥有结构合理的专、兼职老师队伍，促进了学校与企业之间的联系，其结果就是学院能培育出企业须要的人才，企业也乐于为学校反馈人才信息、供应切实帮助，形成了产学的良性循环。

高职院校师资队伍建设是影响我国高职的发展和人才培育质量的根本性因素。在建设高职师资队伍时，我们不仅要考虑到当前师资数量不足、层次偏低、学科带头人及“双师型”老师少、教化教学理论及技能不足等问题，还要依据当今世界高职教化的特点与发展趋势，借鉴先进的师资队伍建设与管理阅历。

1.加强对高等职业技术教化的立法。用法律来规范高职教化的竞争秩序和高职老师的准入资格，并通过法律来爱护高职院校和高职老师的合法权益，维护良性的市场竞争秩序。

2.加强对高职教化的资金投入和政策扶持。首先，国家应将职业教化视为促进就业的一项有效措施，并通过制定“职业教化法律纲要”来供应财政保障，以进一步完善职教资金的安排机制。其次，要不断提高高职老师的收入水平，加强高职院校与企业间的联系，还要引进企业优秀人才，支持高职院校的产学研活动。最终，还应当赐予高职院校政策扶持及办学自由，使其在人事管理、专业设置、课程设计等方面具有肯定的自主权。

3.改革现行的高职老师职称评定制度。教化行政部门应当改革现行的高职老师职称评定制度，应依据职业教化的特点，注意对老师教学水平的考核，并将技能水平作为一项重要指标，充分体现“双师型”老师的.特征，真正将老师的工作重心引导到教学和实践技能上来。同时，也可制定有高职特色的评聘政策。例如“双职称”的评定，即两种职称评定交替进行。基础理论课和专业理论课老师以偏重于老师职称系列为主，如“教授―工程师型”；职业实践课老师以偏重于技术职称系列为主，如“高级工程师―讲师型”。职业实践课老师的待遇依照与技术职称级别相当的老师职称级别来定，例如一个“高级工程师―讲师型老师”与一个“教授―工程师型老师”享有同等待遇。

4.改革老师管理模式。高职院校应根据相对稳定、合理流淌、专兼结合、资源共享的原则，建立相对稳定的骨干层和出入有序的流淌层相结合的老师队伍管理模式。通过加强协作、联合办学、互聘联聘老师、聘任兼职老师、返聘高级专家等多种途径，拓宽老师来源渠道，促进老师资源的合理配置和有效利用。一是要利用产业结构调整的契机，面对企业和科研机构聘请优秀人才担当专职或兼职老师。二是要建立合理的老师培训制度和长期有效的激励机制，激励和支持老师提升自己的学历水平和专业技能，对取得突出成果的老师赐予物质和精神嘉奖。三是要多组织老师外出学习先进的教学阅历和教学方法，组织老师进行教化理论、教学素养的培育与阅历沟通。四是要建立定期实践熬炼制度，轮番支配老师到工厂企业中调研和顶岗熬炼，提高老师的实践实力。

5.建立科学合理的老师工作业绩评估制度。老师工作业绩评估要能客观反映老师的教学看法、教学过程、教学方法、教学思想，并且具有反馈机制。特殊是对于实践课老师，要相对淡化在科研与学术论文方面的硬性要求，突出解决实际问题的实力及创新实力，注意对其实际操作实力的考核。

6.老师自身的努力。建设合格的高职教化师资队伍还须要老师自身的主动协作，自觉增加理论与实践素养，提高学历层次，同时还应不断提高对自己的人文素养和情感素养的要求，注意对学生人文素养的培育。

四、结束语。

培育高职学生的动手实力，提高其实践技能是高等职业技术教化的生命力和特色所在，因此只有不断提高老师的整体素养，大力培育各类技术型人才，才是高职教化发展的根本出路。加强高职教化的老师队伍建设是提高职教人才培育质量的前提，也是一项非常艰难的任务，须要长期不懈的努力。

高职院校体育场馆运营管理模式的探讨论文

摘要：高职院校体育场馆，是高校举办体育赛事的重要场所，不仅是学生健身的重要场地，而且在高校体育教学中占据举足轻重的地位。传统意义上的高职院校体育场馆运营管理，依托于学校实力，由学校派遣相关的人员负责管理，体育教学仅涉及到常规的体育教学内容和训练，缺乏针对性、特性化、与时俱进的运营模式，逐步落后于高校教学改革的步伐和要求。本文拟从高职院校体育场馆运营管理范畴和运营特点动身，分析当前高职院校体育场馆运营管理中存在的问题，并针对问题提出建设性的看法和建议，从财务管理视角入手，强化高职院校体育场馆运营管理。

高职院校体育场馆，是高校体育产业的重要组成部分，业余经营性强，消费对象稳定性好，比较适合高职院校体育教学的发展节奏。相较于其他社会类型的体育场馆而言，高职院校体育场馆拥有国家的政策支持，面对的高校学生都拥有专业的体育素养和训练技巧，教学基础设施的完善，使高校信息获得更便捷。但是，整体看，我国高职院校体育设施水平仍旧较低，设备配备率不高，运营管理较为滞后。随着高职院校体育教学要求的与时俱进，完善高职院校体育教学设施，革新高职院校体育场馆运营管理极为必要，提高综合开发管理水平，促进体育场馆管理运营的产业化，是今后高职院校场馆运营管理的必定发展趋势。

相较于社会性强的体育场馆，高职院校体育场馆的公益性更强，旨在为学生供应更多的体育教学、业余体育训练等。体育场馆的运营管理主要涉及体育场馆的日常消耗、体育设施维护等项目，随着时代的发展，越来越多的高校体育场馆起先采纳体育部门管理模式、物业管理模式、租赁模式等，打破传统封闭的格局，逐步实现开放或开放状态，以社会效益为主，经济效益为辅，自主经营，独立核算，缓解资金压力，促进运营管理多元化。

1.运营管理体制存在疏漏。

当前，高职院校体育场馆运营管理仍旧存在一些问题，在场地管理、器材保存、工作人员监管方面力度不足，管理不全面，缺少必要的规章制度和评估体制。高职院校体育场馆的特别性，使得管理运营不能脱离安排经济模式，不能更好地实现自我经营。但是，高职院校面对的群体数量多，日常维护消耗大，管理力度不足，使体育场馆经济效益受损。

2.体育服务内容单一。

高职院校体育场馆，隶属于高职院校的一部分，主要针对高职院校的在校学生、老师，多供应免费的体育训练服务。对外，则以简洁的租赁场地和短期的培训为主，服务内容比较单一，经济效益低。

3.体育场地利用率低。

高职院校体育场地利用，多集中于周一到周五工作日期间，学生放假的时间，体育场馆属于半休息状态，体育教学设施得不到高效的利用，社会功能发挥不足，经济价值发挥不够，综合利用率低，经济效益和社会效益都有待加强。

1.重视无形资产，打造体育场馆高价值。

财务管理视角下，提高高职院校体育场馆运营管理，要重视无形资产的力气，以看不见的附加力气打造超高价值的`运营管理模式。高职院校体育场馆，拥有高素养体育人才积累，相宜开展多层次的体育活动，不仅能够为体育场馆的运营管理打下坚实的产业基础，而且能够以无形资产的力气吸引社会投资，完善体育场馆的财务管理，促进体育场馆的可持续发展。以无形资产为核心的运营模式，基于财务管理的理念，旨在提高体育场馆的品牌度和影响力，提高体育基础设施的利用率，打造价值更高、经济效益更好的运营模式。

2.重视多主题，精确定位体育场馆营销思路。

财务管理视角下，提高高职院校体育场馆运营管理，要遵循“多主体，多主题”的营销思路，以变更单调的体育场馆功能，丰富体育场馆建设，调动用户参加。重视特色营销，就要变更当前高职院校体育场馆比较封闭等现状，以创新性营销思路将高职院校体育场馆与消遣、科技等因素的奇妙结合，凸显场馆特色，提高体育场馆的附加值和特性化，打造文明之下新的经济形态，实现规模化的产业经营，以系统化的管理方式节约成本，提高收益，推动高职院校体育场馆的可持续发展。

高职院校体育场馆，是高职院校教学的重要组成部分，财务管理视角下，提高高职院校体育场馆运营管理，要加强体育场馆建设与高职院校的合作互惠，以确保体育场馆运营管理与高职院校教学水平相吻合。立足于经济角度，依托于财务管理相关措施，明确高职院校体育场馆建设特性化，针对高职院校在校学生举办多种多样的体育类活动，并主动引起其他高校学生参加，以联盟的理念促进合作，以更高的服务质量、更快的运营效率强化体育场馆运营管理，促进体育场馆运营管理商业化、产业化、社会化。

总之，随着市场经济的快速发展和高校教学改革的快速普及，传统的高职院校体育场馆运营管理模式已经愈发不能适应时代的发展须要，运营的主动性不足，运营效果差，因此，革新高职院校体育场馆运营管理，从财务管理角度强化体育场馆的市场竞争力，将成为今后高职院校体育场馆发展的必定趋势。促进体育场馆运营管理的产业化、社会化，融合经济理念和财务管理方法，是时代的要求，也是其自身发展的必定选择。

参考文献：

全民健身背景下大庆市高校体育场馆运营现状及论文

摘要：文章结合当前的全民健身形式和高校体育场馆现状，提出高校场馆有偿开放运营模式的初步设想，为缓解群众健身对体育场馆的需求问题供应参考。

随着全民健身的深化开展群众对体育场馆的需求和场馆资源不足的冲突渐渐突出，

调查表明在大庆市的体育场地分布中体育系统和教化系统占有相当的数量，而高校的体育场馆相比较中小学的体育场馆而言种类齐全，且位置相对集中，假如对外开放将满意广阔群众日益增长的多元化健身需求，促进全民健身的深化开展。高校体育场馆的有偿开放可以解决体育场馆的维护和管理经费，使学校节约资金更加完善体育设施和环境，不失为高校体育场馆运营的另一条出路。

一大庆市全民健身开呈现状。

大庆市全民健身掀起新高潮，10项全民运动贯穿始终。提出通过5年努力，使体育人口数量提高7个百分点，市民体质合格率由78.6％增加到89.4％。这一主题活动以提高人民群众身体素养为总体目标，力争通过5年努力，使体育人口由目前的106.6万人增加到126万人；人均健身场地面积也要从1.138平方米增加到1.5平方米；城市社区和农村乡镇全民健身工程覆盖达到101％，基本解决市民健身场地问题；社会体育指导服务体系基本建成，指导员数量由现在的1400人增加到5000人以上。这种现状表明开展全民健身运动迫切须要以更多的体育场馆作为支撑，而适当的开放高校体育场馆可以缓解人民群众日益增长的健身需求和体育场馆不足的冲突，节约资源，促进全民健身运动的进一步深化开展。

被调查四所高校，东北石油高校，黑龙江八一农垦高校，哈尔滨医科高校大庆校区和大庆师范学院共有室外田径场7块，其中东北石油高校3块，大庆师范学院2块，其他学校各一块，其他数量较多的分别为篮球场，排球场和网球场，室内场馆9个，这些场馆担当着高校的体育教学和训练工作，完全能够满意学生的需求。各学校的场馆都是作为平常的体育教学和专业体育训练竞赛运用，不完全对外开放，但种类比较齐全且位置相对集中。

目前大庆市高校体育场馆对外开放范围很小，几所高校的体育场馆实施了部分有偿开放，主要是担当政府部门、体育部门或者教化部门举办的运动会或各项竞赛，另外还有部分社会单位及社会组织的竞赛。各高校的体育场馆除教学训练时间外大部分处于闲置状态，造成了体育资源的奢侈。高校体育场馆的有偿开放，满意了群众肯定程度的需求，但是现阶段的开放程度仍旧很局限。

高校体育场馆可以采纳有偿开放的运营手段，在节假日和教学间隙对外开放，既促进全民健身的开展，又能创建肯定的经济价值，达到了经济效益和社会效益的双赢。

服务高校，促进全民健身的深化开展。

体育场馆是体育活动的载体，高校的体育场馆主要功能是为高校生供应良好的体育教学训练场所，青少年是全民健身的主体，足够完备的体育场地和设施可以满意他们不同层次的健身需求。

兼顾社会以馆养馆。

在教学和训练时间之外可以充分发挥高校体育场馆的`项目多样、位置集中、交通便利的优势，为社会服务，满意城市居民的健身和消遣需求。对其供应有偿服务，达到以馆养馆，完成对场馆的维护和保养。

（二）运营模式和策略。

1运营模式。

运营模式可以分为对内和对外两部分。对内，满意学生日常教学训练以及社团活动是非盈利性质，学校可以制定科学合理的运用安排，充分高效的支配场馆进行各项体育活动，避开体育资源的奢侈。依据学生更高层次的健身要求部分可以适当开展有偿教学服务，使学生达到更好的健身效果。对外，在不影响教学训练的前提下，学校可以利用闲置的体育场馆同社会各部门，各团体合作，承办一些体育赛事，使闲置的体育场馆能够创建出肯定的经济利益。

2策略。

选择合适的开放项目，制定开放时间。

各高校可依据本校特点和实际状况适当的选择开放的项目和时间，最好能够适应当地居民的爱好，并结合自身的优势，创建出各自的特色。

合理制定价格，兼顾公益。

在现有的高校体育场馆对外开放的调查中，主要有三种价格方式，一是校内外实行统一收费；二是校内外实行不同收费，校内人员凭有效证件可享受比社会人员实惠的价格进行体育熬炼；三是校内外实行不同收费，同时校内学生比教职工更低。无论何种方式高校体育场馆对外开放应结合当地实际状况制定适当的收费价格，才能吸引更多的群众参加到体育熬炼中来，达到促进全民健身深化开展的目的。

高职院校体育场馆运营管理模式的探讨论文

经营管理模式是企业或组织经营管理的方法论。是在企业或组织内，为使生产、营生、劳动力、财务等各种业务，能够根据经营目的顺当地执行、有效地调整而进行的系列管理、运营活动的方法。目前总体来说，我国公共场馆的管理模式主要包括两种，即行政管理模式和经营管理模式。这两种管理模式的区分主要是行政型管理模式的经费来源是由国家统一下拨，而经营型管理的经费来源是多元化的；行政管理模式的业务活动由上级下达，经营管理模式是完成任务后可多种经营；行政管理模式的安排方式是固定工资和福利，而经营型管理模式的安排方式是工资加奖金等。

当前，我国高校体育场馆经营管理主要采纳行政管理模式，其主要目的是以满意学校师生教学、训练、竞赛的须要为前提，并不是单纯以经营为主体。高校体育场馆经营管理在行政管理模式下又主要分为体育部门管理模式、物业化管理模式、单位协作管理模式等多种方式。体育部门管理模式，能够充分发挥体育部门自身特点和专业优势，最大程度的满意部门老师的体育教学、运动队的专业训练以及学生的课外体育活动。但是这种模式也存在缺点，体育部门老师在担当繁重的教学、训练任务之余，还要兼顾体育场馆和人员的管理，工作难度系数较大。

物业化管理机制，高校成立特地的体育场馆管理部门，实行专职人员负责制。这种管理机制同样首先把满意学校教学训练放在首位，然后适当的对外有偿开放。这种管理机制的优点是专业化、规范化；缺点是管理部门为了平衡体育场馆的运行成本，会进一步强调创收，与体育部门之间由于体育场馆的运用造成协调不顺的问题。

单位协作管理模式，也称混合式管理模式。这种管理模式是体育部门与物业共同管理高校体育场馆的一种模式。除了上述三种场馆管理模式之外，有些高校也釆用集体承包或者是个人承包的方式等，学校与承包方就体育教学与经营创收之间的问题进行协商沟通，达到双赢的效果。

高校体育场馆与社会中的体育场馆相比较，资源较丰富，无论是总体规模还是人均占有率都较高。但是在经营管理模式上存在较多问题，主要包括以下几方面：第一，关于体育场馆的经营管理较差，缺少专业的体育场馆经营管理人员；管理人员总体学历不高，对体育场馆管理缺少理论支撑，这些缘由在肯定程度上制约了体育场馆管理。其次，体育器材设施的耗损，高校体育场馆对外开放范围增加，会导致体育器材设施受损程度增加，运动器材的运用不当是很常常的问题，常常是修好后时间不长又被损坏。这在肯定程度上导致了维护费用的增加。第三，经营管理制度落实状况较差，虽然在体育场馆中都会有管理规章制度，但是这些制度的落实状况不太志向，主要缘由是管理制度的自主性较差、可操作性、规范性有待提高。第四，体育场馆对外开放存在较大问题，这些问题主要是因为校外的活动群体的困难性，校外的社会人员自身人文素养、道德情感等等参差不齐，这样就会对校内文化和平安存在不好的影响。

体育场馆经营管理模式应与体育场馆的作用相一样。高校体育场馆在满意学校师生正常的教学、活动之外，也应主动对外开放，满意社会成员需求，这应当是高校体育场馆作为公共体育设施的一种基本功能。另外，高校体育场馆经营管理须要更为先进的理念，我们应当解放思想，不断进行理念创新。

（二）增加经营管理培训，提高体育场馆工作人员自身素养。

高校体育场馆的经营管理应当立足于科学规范的管理，这其中最主要的工作是对场馆管理人员的管理，管理人员自身的道德修养和业务水平将干脆影响到体育场馆经营管理的好坏。基于此高校体育场馆的管理应当寻求一批能够兼容体育与管理的全方面的人才，采纳专业的管理模式，确保高校体育场馆的正常运转。

（三）改善体育场馆管理制度，加强制度执行的有效性。

高校体育场馆中的管理制度应当依据自身的基本状况，依托于体育法规制度，使得学校的体育场馆管理向着规范的方向发展，结合学校的各个部门的详细状况进行多角度的考虑，多层次的分析，形成综合的管理制度，以便更好的对体育场馆进行经营管理。

（四）确定合适的收费标准，制定可行的开放安排。

因为高校体育场馆的特别性，确定了高校体育场馆的经营管理与社会中的商业经营存在很大的差别。高校体育场馆在对外开放时应当考虑自身场地的基本状况、本地区的经济发展状况和面对社会群体成员的经济承受实力等各方面的因素，进行合理的经营管理。收费的标准应当依据本地区经济发展的规律，制定可行的开放安排。

（五）须以长远的观点来经营管理，走可持续发展的道路。

在体育场馆满意于学校正常的教学、训练、竞赛的前提下，努力创建更好的经济收益，做到“以馆养馆，以场养场”的同时还应创建更多的经济效益和社会效益，促进高校体育事业的可持续发展，为学校的整体发展服务。

四、小结。

高校体育场馆资源丰富，但是现在大多数的体育场馆经营管理模式存在肯定的问题。为了能够充分的利用高校体育场馆，现行体育场馆管理模式亟待解决。一般高校体育场馆的管理模式多种多样，不同学校在选择什么样的模式来经营管理体育场馆时，不能够主观的、机械的照搬其他学校的模式，而应当从体育体制、本地区的特点、学校的特点和场馆自身的特点选择合适的体育场馆经营管理模式。从实情动身，找到符合规律、又敬重体育规律的管理模式，以求最大限度的充分发挥体育场馆的效用。

高职院校体育场馆运营管理模式的探讨论文

摘要：公寓管理在学生管理工作中居于重要位置，公寓是学生成长和成才的场所，是对学生实施隐形道德教化的基地。

围绕日常公寓管理这个切入点绽开，从内务管理、平安管理、法制教化、人文关怀及丰富多样的学生活动等多处着手进行分析，试将学生自我管理与学院制度管理及人才培育目标相结合，树立“以生为本”的管理思想，探究高职院校学生公寓管理模式，以强化公寓的教化、管理、服务的功能。

探究学生公寓的管理模式，将对如何在学生管理工作中坚守公寓管理这一思想政治教化和素养教化的重要阵地供应肯定参考，为高职院校后勤管理供应肯定的理论依据。

高职院校体育场馆运营管理模式的探讨论文

随着我国经济发展水平不断提高，体育事业获得了快速发展机会，体育基础设施投入也随之增长。然而大型体育场馆的赛后运营开发和管理问题已成为我们必需面对的难题。为了能够充分利用我国大型体育场馆供应的各种资源，完善其建设及运用管理等各项事务，以此减轻其给国家及地方政府带来的负担，提高体育场馆的经济和社会效益，本文从管理学的市场运营视角动身，利用文献资料分析、实地考察等方法，对我国大型体育场馆建设和经营管理现状进行了深化的探讨分析，旨在为解决大型体育场馆的建设和运营难题供应肯定的理论参考。

二、大型体育场馆介绍。

（一）大型体育场馆定义与划分标准。

大型体育场馆是为了满意体育竞赛、体育训练以及健身消遣活动而兴建的配套基础设施。大型体育场馆推断标准要综合考虑投资资金、能否承接高等级竞赛活动以及表演活动方面因素。我国的大型体育场馆建设项目大多是由政府部门出资兴建，以财政收入为主要的体育场馆建设经费源。通常来说，大型体育场馆属于社会公共产品范畴，除了须要投入大笔建设资金，平常还要投入一笔不小的维护经费，这对地方政府来说无疑是巨大的经济负担。国内外目前为止都尚未建立划分大型体育场馆的统一的标准。依据我国的标准，投资金额超过三千万元的体育场馆设施就属于大型体育基建项目，三千万以下属于中小型项目。

1.人：经营者是场馆经营的主体，而场馆中的一般工作人员则是场馆经营的主体和客体；2.财：经费是体育场馆能够顺当得以经营管理的必要前提条件，没有运营资金作保障，体育场馆的任何经营管理活动都将无从开展，体育场馆经营资金来源渠道多样化，可以是财政也可以是社会资本；3.物：体育场馆中的实物资源，如器材、场地等；4.体育产品：体育场馆所供应的各类服务；5.外部环境：指体育市场中存在的竞争对手、消费者，以及相关行业政策、法律法规定等。

体育场馆的日常经营管理，主要就是协调监督体育场馆的各项服务和相关的劳务产品生产及销售状况，目的是为体育场馆带来最大化的经营效益。日常经营管理主要包含以下内容：场馆日常维护和保养，联系竞赛场地以及承办各种体育文化活动、全民健身活动等；服务管理是指依据经营发展规划，组织各种体育活动，保证体育场馆在满意社会体育文化发展须要的同时，最大限度提高体育场馆利用效率；财产物资管理是指依据财经管理制度以及结合管理部门自身实际，优化配置财务资产，使其达到最大回报率。

体育场馆的主要功能作用是为体育文化活动的开展供应场地和服务等各项支持。因此，体育场馆经营业务要围绕体育项目来绽开，要针对地方主要体育活动例如竞技竞赛、文化表演、健身消遣等推出有针对性的服务项目。在此基础上不断拓展服务种类和经营范围，例如展销会、高交会、文艺演出等。以此提高体育场馆的运用率，增加场馆的收入，便利体育场馆的日常运营。

1.投资结构单一，缺乏社会资金的参加。

国内的体育场馆的投资建设以政府为主体，具有公用属性。通常状况下，这些体育场馆都具有投资金额大，回收期长，回报率低等缺点，因而社会资本一般并不情愿投向大型的体育场馆。我国的体育场馆在投资主体方面选择相对单一，社会团体及资金参加的主动性较低。

2.布局不合理，有碍赛后经营。

我国的大型体育场馆在选址上目前起先向郊外延长，因此交通上不够便捷很有可能造成体育场馆运用率偏低。由于城郊人口密度较低，周边居民体育熬炼意识不强，加上其收入水平相对更低，因此会降低体育场馆市场需求。

3.场馆功能单一，设施利用率低。

我国的大型体育场馆目前利用率相对较低，体育场馆在功能上单一，个别场馆设计主要为了举办高等级赛事，而忽视了一般市民健身须要，体育场馆维持运营的成本相对较高。大型体育场馆通常而言建设标准相对较高，规模也非常浩大，大大增加了场馆的赛后经营成本。假如降低服务收费标准，则有违体育场馆获得经济效益的目的，但是假如采纳高价位收费标准则又缺乏竞争力，同样不利于其经营开放。

四、结论。

国外发达国家的体育场馆在投资和建设的政策法規上相对于我国而言有很大的优势，并且国外非常注意体育场馆的后续开发利用这有较强借鉴作用。因此我们的场馆在进行规划设计时不仅要考虑该场馆在赛事进行期间所需具备的功能，同时还需考虑其赛后的运营等各方面问题，以实现这些大型体育场馆的多元化功能，从而保证这些体育场馆在赛后能获得较好的利用。

高职院校体育场馆运营管理模式的探讨论文

目前我国高校普遍拥有肯定数量的体育场地，其中大多数为中小型体育场馆。但在实际运用上，由于受到配套设备或管理制度的制约，其作用主要是服务于学校的大型活动，能够承接全国性竞赛或国际单项竞赛的高校体育场馆还为数很少。

1.产权归属问题。

产权不明确现象是制约我国体育场馆开发的约束之一。全部权与经营权无明确分别，政事不分，政资不分，管办合一，经济效益低，管理水平劣质，缺乏经营的独立自主性。

哪种类型的实体应拥有高校体育场馆的经营权来进行管理运营？政府部门应当努力创建运营主体，确立体育场馆法人财产全部权的地位，实现高校体育场馆的高效运营。

2.经营管理者观念滞后。

我们走访调研发觉，绝大部分高校体育场馆经营管理者的观念较为落后，主要体现在高校体育场馆经营管理者“等、靠、要”的思想难以变更。

3.从业人员素养参差不齐。

当代市场经济竞争激烈，企业的效益绝大程度上取决于企业的经营管理与市场营销，经营管理人才成为了制约高校体育场馆管理运营水平提升的主要因素。

我国高校体育场馆建设，很大程度上是在高度集中的安排经济体制下发展起来的，带有高度的公益性和福利性，这种单一的融资方式致使国家财政支出负担过重。

二、国内外大型体育场馆管理与运营的阅历借鉴。

目前，欧洲的职业足球俱乐部是世界上历史最悠久、职业化程度最高的体育职业俱乐部。详细来说，职业足球俱乐部的经营活动主要包括以下八个方面：出售电视转播权、经营广告业务、组织门票收入、开发球迷用品、发展俱乐部的会员、转卖队员、发行赛事预料彩票、经营第三产业等。

（二）国家和政府公共体育场馆。

目前，大部分国有体育场馆在经营管理模式上急待进行改革，针对目前老体育场馆的现状，首先要实行政企分开，武汉体育中心就是这样一个比较好的例子，建筑面积达8000平方米，可容纳60000名观众。偌大一个体育中心，正式工作人员只有14名，而且他们将主要精力放在了组织全年各大赛事和各种大型的文艺演出上。因此，在商业化经营和大型赛事之间要避开冲突，首先应保证体育赛事的正常进行，管理处要协调好这两者之间的关系。

（三）国家与职业俱乐部共营的体育场馆。

意大利足球甲级联赛劲旅尤文图斯队的主场阿尔卑足球场归都灵市政府全部，特地为11010年意大利世界杯而建，耗资1800亿里拉，共有69041个座位。由于阿尔卑足球场并非特地的足球场，和圣西罗球场一样，其球场和看台之间的跑道影响了观看竞赛的气氛。为变更这种状况，尤文图斯足球俱乐部始终安排对阿尔卑足球场进行改建，把阿尔卑足球场改造成一个以足球场为主的综合性消遣中心。

（四）社区类体育场馆。

将社区体育中心列为城市体育场馆重点发展领域的理由如下。

1.社区体育中心作为城市社区基本体育场馆资源是世界上大多数发达国家普遍认同的原则。

2.社区体育中心具有多功能性、造价低廉、易于管理等特点。

3.社区体育中心可以将很多体育设施集中建设，节约大量土地资源。

4.以建设社区体育中心的方式发展社区体育场馆，可以有效发挥社区体育中心在体育项目开展和组织方面的集聚。

（一）建立现代企业制度，确定高校体育场馆的经营定位。

现代企业制度的主要内容包括企业法人制度、企业自负盈亏制度、出资者有限责任制度等。我国绝大多数高校体育场馆均属于国有资产，一般是全民全部制且具有肯定社会公益性质的经营单位。多元化的运营种类可以最大限度地降低高校体育场馆的运营风险。

很多优秀的企业都奉行市场营销观念。例如，松下公司在打开中国内地录像机市场前，曾对中国内地的消费者进行了周密的调查，摸清了中国消费者的心理及需求，摸准了中国消费者讲实惠的特点。

（三）高校体育场馆应确定适合自身发展的经营形式。

会员制的经营形式一般在发放会员卡时向客户收取一笔取得会员资格的费用。

承包制是指高校体育场馆通过肯定的合同契约对经营设施通过租赁、承包等形式转让经营权而获得收入。

合作经营是指高校体育场馆投资土地、房屋或其他设施，其他投资者投资现金、设备、管理等共同经营某项体育产业的经营模式。干脆经营是指高校体育场馆全部者亲自进行场馆的日常经营管理活动。托付经营形式在欧美国家被普遍采纳，特殊是一些专业性较强的体育场馆由于运用率不高而造成的日常运作经费不足的问题。物业管理是指以大型专业物业公司为管理实体，实现高校体育场馆的区域化和整体性综合经营管理。

高职院校体育场馆运营管理模式的探讨论文

摘要：在国家骨干高职院校建设的背景下，高职院校学生管理模式也须要进行改革和创新，以适应高职教化发展的须要。文章在分析高职学生特点的基础上，提出了学生管理的相应对策，并探讨了人文环境下的全员学生管理模式。

关键词：骨干院校；人文环境；全员学生管理。

为了加快高职教化的改革和发展，全面提升人才培育质量，教化部、财政部推出了国家骨干高职院校建设安排。在此背景下，高职院校学生管理模式也须要进行改革和创新，以适应高职教化发展的须要。

一、高职学生特点分析。

当前高职学生与其他高校学生一样，大多是“90后”诞生、独生子女、自我意识较强，但也有一些不同之处。

1.录用分数较低、自律性较差。

高职学生的录用分数仅200多，较本科录用分数相差甚远。分数低不仅说明高职学生对学问的驾驭不够，还说明他们学习不够主动、刻苦，自觉性较差。高职生普遍存在“道理都懂，但不能够坚持执行”的现象。如何加强高职生的自律性、提升其执行力，使他们学会学习、学会自我管理，将是高职院校学生管理工作的难点之一。

2.普遍具有失败、挫折、自卑等消极心情。

高职学生因高考失利，失去了去本科院校读书的机会，转而到高职院校就读，或多或少带有失败、挫折、自卑等消极心情。如何正确引导他们英勇面对过去的失败，重新建立信念将至关重要。

3.心情波动大、可塑性强。

高职学生刚从中学来到高职院校就读，因为年龄及社会经验少的因素，人生观、价值观、道德观均没有定型，可塑性强，同时心情也易受到四周环境因素的影响。班主任、辅导员等老师要刚好发觉学生的心情波动，并进行刚好的、正确的引导将特别重要。

4.缺乏与人沟通、合作的实力。

高职学生不管是来自农村还是城镇，基本上都是集每个家庭的宠爱于一身，从小被人呵护，缺少关切他人的阅历，所以往往造成他们用以自我为中心的方式去做人、做事。他们希望得到别人的理解，但很少会去换位思索，先去理解他人。在工作、学习中就会表现出与他人合作及沟通的实力较弱。

5.动手实力较强、综合素养不高。

高职院校的办学理念是以就业为导向，以满意企业对学生职业技能的要求。该理念下，高职教化往往注意学生职业技能的培育，而忽视了学生综合素养的提高，这也是导致高职学生动手实力较强、综合素养不高的主要缘由。

1.通过加强对学生的人文教化和约束管理，提高学生的自律性。

高职学生自律性较差是普遍存在的现象，高职院校要彻底变更这一现象，应从人文教化和约束管理两方面入手，前者是为了提高学生的自我管理意识，后者是用制度约束学生的行为，两者相结合实现学生意识上认同、行为上听从的学生管理效果。高职院校、教学系部和各班级可以结合自身的实际状况，开展针对性教化，例如，组织学生观看“交通平安、消防平安”等方面的视频，提升学生的平安意识。

2.加强班主任、辅导员队伍建设，提高学生管理队伍的人文素养。

高职学生的生源确定了高职生普遍具有失败、挫折、自卑等消极心情，并且心情波动较大。近年来，学生心理问题越来越突出，也受到了各高校的重视，也实行了一系列的措施，如设立心理询问室等。但是有心理障碍并情愿去进行心理询问的学生并不多，要解决这一问题，必需要依靠一支高素养的学生管理队伍。高职院校应加强班主任、辅导员队伍建设（如在选用班主任、辅导员时，强调其爱心、责任心；组织学生管理人员开展教化心理学相关课程的学习活动等），提高学生管理队伍的人文素养，刚好发觉学生的心理异样、刚好疏导，促进学生身心健康。

3.加强学生沟通实力、合作实力的培育，提高学生的综合素养。

高职院校的办学目标是培育高素养、高技术的人才，该目标要求高职院校既要培育学生的综合素养，又要培育学生的职业技能，两方面的实力缺一不行。高职院校在注意学生职业实力培育的同时，可通过以下方式来提高学生的综合素养。

（1）开展自我评价和自我举荐活动，提高学生的表达实力。高职院校可以依托各教学系部，组织学生开展自我评价和自我举荐活动，并建立完善的制度（包括宣扬动员、组织培训、考核方法、激励措施等），以保障活动的质量，从而帮助学生相识自身的不足，培育学生的表达实力。

（2）激励学生参与社团活动，提高学生的组织、协调实力。高职院校团委应在完善社团管理的基础上，开展形式多样的社团活动，以增加学生加入社团的主动性。各班主任、辅导员应通过班会等形式，激励学生参与社团活动，借助于社团活动的平台，提高学生的组织、协调实力。

（3）开展以非专业学问为主题的周末课堂，拓展学生的学问面。高职学生通过学习专业学问，来获得一技之长、用于安家立命，但高职教化的使命不仅是培育高技能人才，还肩负着培育高素养公民的责任。高职院校可通过开展以非专业学问为主题的周末课堂，来拓展学生的学问面。所谓非专业学问，是指学生“成人”所须要的学问，例如人际往来礼仪、我国传统习俗、公民道德、法律法规、普世价值等。

三、人文环境下的全员学生管理模式。

1.人文环境下的全员学生管理模式概念。

高职学生的综合素养较低，普遍具有自制力差、自卑、学习不主动等特点，针对高职学生的特点，高职院校采纳何种学生管理模式值得探讨。假如沿用本科院校较为宽松的学生管理模式，将很难取得较好的管理效果。因为本科院校的学生管理是建立在本科学生较强自制力基础上的，而高职学生的自制力普遍不足。假如采纳中职强压式的学生管理方式，又会使学生产生极大的逆反心理，更会适得其反，笔者认为应采纳适合高职学生特点的学生管理模式――人文环境下的全员学生管理模式。

人文环境下的全员管理模式是指在特色校内文化的'指导下，高职院校全体教职工本着“教学育人、管理育人、服务育人”的理念，以提升学生综合素养为目的、以培育高素养人才为目标的学生管理模式。

2.人文环境下的全员学生管理模式的实施。

（1）构建特色校内文化。随着高职院校规模扩张、数量增加以及生源规模缩小，高职教化的竞争日益加剧。高职院校的竞争力将呈现从规模竞争―内涵竞争―校内文化竞争的演化趋势。从长远来看，在规模、内涵方面无差别或各有优势的状况下，确定高职院校竞争力的因素将是校内文化品牌。高职院校要在猛烈的竞争中胜出，或是要建成全国一流的院校，就必需构建具有自身特色的校内文化。以江西应用技术职业学院为例，该学院在升格为高职院校以来的二次创业过程中，积淀形成了“艰苦奋斗、勇于攀登、开拓创新、追求卓越”的学院精神，并以此精神为核心来构建特色校内文化。

（2）高职院校全体教职工共同参加学生管理工作。一般认为，学生管理是班主任、辅导员及学生工作人员的事情与老师或学校其他岗位人员没有干脆关系。这种观念是片面的，因为学校是由各部门共同组成的一个整体，各部门共同为学生供应学习、生活等全方位的服务。人文环境下的全员学生管理模式，要求高职院校各部门的教职工应本着“教学育人、管理育人、服务育人”的理念，共同参加学生管理工作。

（3）建立“教学、管理、服务”三位一体的沟通机制。人文环境下的全员学生管理模式，不仅要求高职院校教学人员、专职学生管理人员、后勤服务人员共同参加学生管理工作，还要求建立“教学、管理、服务”三位一体的沟通机制，以实现对学生的共同管理。高职院校可采纳线下、线上的方式来进行学生管理的协同。一是线下方式，在教学人员、专职学生管理人员和相关后勤服务人员间，通过电话或短信刚好沟通学生管理信息；二是线上方式，依托校内网以教研室为单位，设立教研室网上论坛，以便教学人员、专职学生管理人员、后勤服务人员实时沟通学生管理信息，实现共同管理的目的。

（4）学生管理工作是以提升学生综合素养为目的、以培育高素养人才为目标。因为平安、稳定是高职院校一切工作得以正常开展的前提，所以在教职工中常有把学生管理工作等同于维稳工作的相识。然而，高职院校学生管理工作不仅担当着维稳的任务，还肩负着提升学生综合素养、培育高素养人才的使命。

（5）建立健全学生管理制度。健全的学生管理制度是人文环境下全员学生管理模式实施的保障，否则将出现各部门人员相互推诿的状况。学生管理制度应包括：一是树立“育人”的意识，各部门人员首先是老师的角色，担当育人的责任，其次才是工作人员，供应相应的服务。二是明确责任，班主任、辅导员是学生管理工作的执行者，其他教职工是参加者。例如老师上课时除了担当授业的工作之外，对于学生旷课的状况还应刚好反馈给班主任，避开出现任课老师认为学生向班主任请了假，而班主任认为学生向任课老师请了假的信息割裂状况。三是将学生管理工作纳入到教职工年度考核中，例如在年度考核中，组织学生开展“评价教学、评价管理、评价服务”的活动，学生评价的结果作为考核评价的一个重要方面。四是建立奖惩机制，以规范教职工的行为、激励教职工做好“育人”工作。

体育场馆运营管理的思索论文体育场馆运营管理方法解读

一、引言。

与发达国家相比，我国的百货连锁企业起步晚，发展较缓慢，而与此同时，发达国家的百货连锁企业取得了巨大的发展。在全球经济化的发展下，国外的百货连锁企业涌入国内，为国内的百货连锁企业带来巨大的冲击，但同时，因为经济的发展，人民生活水平的提高，对购物的需求越来越高，我国的百货连锁企业发展也迎来了发展的机遇。面对冲击与机遇，我国百货业的发展也迎来了前所未有的挑战，如何经受住国外百货连锁的冲击，迎着国内发展机遇迎难而上，开创新的发展局面，是我国百货连锁企业深思的问题，而这之中，提升百货连锁企业的运营管理是重要的突破口。

（一）经营模式存在的问题。

百货企业连锁经营的模式，是零售业发展的必定趋势，具有许多优势。百货企业连锁经营模式将品牌优势联合起来，并且因为不须要干脆生产产品，大大的降低了资金的流淌和劳务成本，也不会出现大量库存积压，造成库存压力。并且能够快速感知市场需求的改变，刚好调整经营品牌和营销策略，能够极大的降低经营的风险。但是百货企业连锁经营的模式也存在一些弊端。现代化的百货连锁企业是统一的经营模式，虽然在全国都有连锁店，但是全国的连锁店都采纳统一选购 、统一管理、统一营销的经营战略，然而因为地域间的差异，会有相对不同的目标客户群，还受门店位置等的影响，各门店之间的盈利是不同的，统一模式的经营不肯定适应全部区域的全部门店和全部的目标客户群。且百货连锁企业是做中高档产品的，所以规模大，前期投资运营成本高，任何运营管理决策的影响都特别大，因此百货连锁企业的在运营管理上特别困难，难度也特别大。随着人们消费需求的增长和消费需求的多元化，更对百货连锁企业的运营管理有着更高的要求。

（二）百货连锁企业从业人员存在的问题。

为应对市场需求和自身发展，百货连锁企业在全国的覆盖面是想对较广的，因此百货连锁企业在人员管理方面的分散性就比较大，增加了人员管理方面的难点。比如人员管理的分散性和集中性如何合理兼顾，连锁企业人员管理的统一性和地域的差异性如何协调等，然而国内的许多百货连锁企业还没有特别完善的人员管理机制，人员管理还不够科学有效。同时，百货连锁企业又属于劳动密集性行业。百货门店须要大量的店员即店面的销售人员，这么多的销售人员就须要合理的管理和协调，因此百货连锁企业在人力成本上的支出比较大，也是百货连锁企业人员管理中特别重要的部分。百货连锁企业的员工层次和水平是不一样的，员工的销售水平、素养、服务看法跨度较大。工作人员的水平和对客户的服务看法从而形成的客户对企业的印象在很大程度上影响了营业额。销售学问和商品学问都比较欠缺，整体水平不高。

人员流淌性大，特殊是基层门店工作人员的流淌性很大。基层服务人员对企业认同度和服务意识不强，企业的培训又跟不上，因此流淌性特别大。薪资、工作状态和培育机制等的影响，使百货连锁企业人才资源比较短缺。现今大多数的百货连锁企业还没有系统的规范解决从业人员方面的一系列问题，从工作人员的商品学问、销售学问、礼仪、服务看法等没有系统的培训，总部在管理人才的供应上不足，所以影响了整个百货连锁企业的运营管理。

（三）选购 与供应链的运营管理存在问题。

在百货连锁企业中，供应链的管理是特别关键的部分，百货业从传统运营模式变革到连锁经营模式，特别重要的部分就是供应链变革。百货连锁企业要求实现供应链的管理。供应链的管理是实现百货连锁企业规模经济效益的重要方式，百货连锁企业的统一经营模式，比如统一配送、选购 、信息管理等，就必需要有高效的合理的供应链的管理来支持连锁经营模式的发展。从实际状况看，百货店的供应管理相对于超市等的水平还是比较低的。

百货公司在供应方面的商品限制和价格限制比较低，从而获得的利润是比较低，不能从供应链上为u百货企业带来大规模的经济效益，因此供应链的管理仍需加强。百货连锁企业的选购 对百货企业的商品类型，商品成本、对市场的适应力和在同行之间的竞争力都会有特别大的影响。因此百货公司的选购 运营管理制度对整个百货企业都有着特别重要的作用。但是现阶段来说，百货连锁企业的选购 流程和制度还不完善，执行力度不够，选购 与供应商之间的管理不协调，选购 成本大等一系列问题，影响着百货连锁企业的发展。

（一）居民消费劲的改变和地方爱护主义促使提升运营管理。

随着我国经济的发展，人们的消费需求更加多元化，更追求特性和新颖 ，在百货商品的消费方面比例有所下降，加之人们的投资及观念加强，会削减一些消费上的支出转为投资方面，这种对居民消费劲的分解会影响百货连锁企业的发展，因此促使百货连锁企业提升于运营管理实力，创新营销方式，刺激居民在百货方面的消费。除了居民消费劲的改变之外，一些地区对本地企业发展的爱护，也使得百货连锁企业的发展和扩展受到阻碍。因此必需提升百货连锁企业的运营管理实力，突破发展阻碍。

（二）差异化促使提升运营管理。

为了取得规模性的经济效益，百货连锁企业的发展覆盖了全国各地，但是从全国范围来看，我国区域的经济发展是不平衡的，存在着很大的地域差异。除了经济发展程度的差异，还有气候、地理位置、人们的消费观念和消费习惯的差异。百货连锁企业在跨地域的扩展原来就是难度比较大的，加大了经营的风险。因此对于百货连锁企业来说，为了能够适应消费的差异化，必需要提升运营管理。

（三）年轻化群体的网络购物带来的压力促使提升运营管理。

近几年网络购物盛行，网络购物成本低，送货上门便利服务吸引力大部分的年轻化群体，越来越多的年轻群体选择网络购物，淘宝、天猫、京东、唯品会等网络购物平台的交易额增长快速，且发展势头特别迅猛，这种新的购物模式，大大的分割了市场，给百货连锁企业的发展带来了巨大的冲击。但是百货连锁店也有着本身品牌的影响力和自身的优势，因此必需提升百货连锁企业的运营管理，发挥自身的优势，突破发展瓶颈，应对发展冲击。

依据企业需求，规划企业的人才培训，从企业发展战略动身，制定与企业发展相适应的人才培训制度，解决百货连锁企业管理人才供应上的不足。除了管理人员的培训，更要注意基层员工的培训，特殊是增加基层员工对商品的学问，销售的实力，服务技能和看法等各个方面的培训，全面提高百货连锁企业人员的实力和素养，从而提升企业运营的方式和管理的实力。

（二）加强供应商、好选购 运营的有效管理。

运用供应链管理的指导思想，加强供应商管理，百货连锁企业须要建立统一的供应渠道，因此在管理上比较困难，难度也比较大。因此要制定一套适应企业的须要的供应商管理制度，建立完善的引进供应商的机制，从供应商的选择，品牌的选择等方面限制供应商的成本，从而提高百货连锁企业的经营利润。

百货公司的选购 运营管理制度对整个百货企业都有着特别重要的作用，在提升百货连锁企业的选购 运营管理方面，要明确选购 的分工和责任制度，优化选购 的流程和管理，依据企业状况，对流程和管理进行科学化的设计。加强供应商管理模式，依据企业需求，做好选购 供应的记录和分析，降低供应商方面的成本。

（三）学习先进的连锁经营理念，加强信息化建设。

相对于国外百货连锁企业的发展，我国的百货连锁企业发展很不完善，所以在提升运营管理方面要注意学习国外先进的百货连锁经营理念，借鉴其发展的优点和更合理的方式、方法，并结合我国国情和企业自身发展状况，建立起与自身状况相适应的经营模式和经营理念。

百货连锁企业须要有自己完善的信息管理系统，包括选购 信息管理、物流配送信息管理、经营销售信息、市场信息管理系统，从大数据上建立企业信息系统，形成选购 、物流配送，销售、市场需求信息的无缝对接，依据信息系统分析与企业建设更有利的方向，为企业发展战略制定和相关决策供应支持，因此企业的信息化建设对提升运营管理有着特别重要的作用。

（四）在运营管理上注意差异化的定位、营销和管理。

传统的百货经营同质化特别严峻，然而因为各个地域的不同，百货业市场的消费差异性比较大，而且随着人们消费水平的提高，对消费的需求更加多元化，也强调特性化，因此百货连锁企业要避开多个连锁店千篇一面的同质化问题。在不同的区域中，百货连锁店的设计和商品应当更加多元化，更加针对性的适应当地消费习惯和消费理念，更加本土化。

依据不同的地域，不同的地理位置和不同的目标客户群，实行差异化的定位。在百货店招商，供应商的选择、选购 以及营销方式上实行差异化的管理。要保持百货连锁企业的经营活力，即要保持经营管理上的统一性，又要注意差异化的管理，敬重客户群体的差异性。在营销手段上更加注意差异化的方式，迎合注意特性化的目标客户群，从而提升百货连锁企业的运营管理。

五、结语。

在市场经济发展的大浪潮下，面对人们的消费需求的增长的机遇和国外连锁百货企业的发展的冲击，为促进国阿百货连锁企业的发展，提升运营管理是特别必要的。百货连锁企业的经营模式要依据市场需求和市场环境不断变革，一成不变的模式是不会取得进步甚至是会被淘汰的，所以在任何状况