PEP人教版小学英语六年级下册课堂同步练习试题全册资料

六年级(下)Unitl第1课时学案

【学习目标】

1.掌握四会单词：younger,older,taller,shorter,longer.

2.能认读句型：Howtallareyou?I'm1.61meters.You'reolderthanme.

【重点难点】

重点：掌握形容词比较级的构成。

难点：在情景中使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。如Howtallareyou?I'm1.61meters.You'reolder

thanme.

【新知预习】

一、请正确读出下列单词，并写出它们的汉语意思。

1.young2.old3.tall4.short

5.long6.thin7.howold

二、思考并回答下列问题

1.What'syourChineseteacherlike?

2.HowtallisyourChineseteacher?

【课堂探究】

探究1：Howtallareyou?

a.用测量身高的工具量自己的身高并说一说：

Iam...metres.

b.2个同学上台量一量身高问答。

一Howtallareyou?

--Iam...metres.

结论：询问别人的身高我们可以用Howtallareyou?

回答自己的身高可以说：I'm…metres.

探究2：写出下列单词的比较级并总结规律。

youngshorttalloldlong

归纳：形容词变比较级一般情况下在词尾直接加er.

【针对练习】

1.ChenJieis(young)thanme.

2.Yourruleris(long)thanmine.

3.—How(tall)areyou?---I'm1.45metres.

4.Fm1.42metres.Youare1.65metres.Tm(short)thanyou.

【达标练习】

一、按要求写单词。

1.写出下列单词的比较级。

young____short____small____strong___long____

2.写出下列单词的反义词。

olderlongersmallyoung

二、读一读，选一选。

()1.You'rethanyourbrother.

A.tallerB.tallC.short

()2.Sheis.Butsheistallerthanyou.

A.youngerB.tallerC.shorter

()3.一Howareyou?一I'm.

A.10yearsold.

B.170cmC.fine

()4.ZhangPengisvery.Heoftenhelpshismotherdothehousework.

A.biggerB.strongC.stronger

()5.Theredruleristhanthatone.

A.tallerB.youngerC.shorter

()6.一Howareyou?

一Pm170cm.

A.tallB.oldC.strong

Time,Timeagain,Iaskmyself.(请写出这节课你的收获，完成下面的反思。)

【学后反思】

六年级（下）Unit!第1课时学案答案

【新知预习】

一、请正确读出下列单词，并写出它们的汉语意思。

1.年轻的2.年老的3.高的4.矮的5.长的6.瘦的7.多大

二、思考并回答下列问题。

1.Sheistall/thin/strong/young/kind...

2.Sheis...metres.

【课堂探究】

探究1：…Howtallareyou?

…Iam...metres.

探究2：youngershortertallerolderlonger

【针对练习】

1.younger2.longer3.tallshorter

【达标练习】

一、按要求写单词。

1.写出下列单词的比较级。

youngershortersmallerstrongerlonger

2.写出下列单词的反义词。

youngershorterbigold

二、读一读，选一选。

1.A2.A3.C4.B5.C6.A

六年级(下)Unitl第2课时学案

【学习目标】

1.能听懂、会说单词：hall,meter/metre,than,both

Howtallisit?Maybe4meters.That,sthetallestdinosaurinthishall.It*stallerthanbothofustogether.并能在情景中

运用。

2.能听懂Let'stry,并完成任务。

3.能理解Let、talk对话内容，完成文后的练习题。

【重点难点】

重点：能听懂、会说That'sthetallestdinosaurinthishall.It'stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?I'm

1.65cmeters.并能在情景中运用。

难点：能听懂、会说That'sthetallestdinosaurinthishall.It'stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?I'm

1.65cmeters.并能在情景中运用。

【新知预习】

L读一读，译一译。

1.younger2.older3.taller4.shorter

5.longer6.dinosaur7.first8.second

II.问一问，比一比。

(1)A:Howtallareyou?

B:Iam...metres.Whataboutyou?

A:Iam...metres.

I'mtaller/shorterthanyou.

B:Yes.Youaretaller/shorterthanme.

⑵A:Howoldareyou?

B:Iam...yearsold.Whataboutyou?

A:Iam...yearsold.

Youareolder/youngerthanme.

B:Yes.Tmyounger/olderthanyou.

【课堂探究】“

探究1：That'sthetallestdinosaurinthishall.为什么要用tallest?

ZhangPeng看到了展厅中最高的恐龙告诉了Mike。他是与展厅中其他所有恐龙相比较得出的结论。tallest是形容词tall

的最高级形式。形容词最高级一般在词尾加est.

结论：当我们对三个或以上的人或者事物进行比较时，一般要用到形容词的最高级。

探究2:总结比较级的使用规律。

(1)It\tallerthanbothofustogether.

(2)fmtallerthanthisone.

归纳：当我们对两个人或者事物进行比较时，通常要用到比较级。

【针对练习】

1.1am(tall)thanmybrother.

2.Yburarmis(long)thanmine.

3.Lucyisthe(young)ofthethree.

4.Oliveristhe(tall)inourclass.

【达标练习】

I.读一读，选一选。

(l)That'sthe(tallest,taller)dinosaurinthishall.

(2)It's(tall,taller)thanbothofustogether.

(3)How(taller,tall)areyou?

(4)I'm1.65(meter,meters)

II.填空

A:Howisyourfather?

B:Heis1.75metres.

A：Heistheinyourfamily.Howtallisyourfather?

B:Sheis1.63metres.Sheisthanmyfather.

A:Howtallareyou?

B:Tm1.55metres.Tmtheinmyfamily.

III.连词成句

1.is,tall,how,it(?)

2.1thantalleramonethis(.)

3.aredinosaurstheremorethereover(.)

Time,Timeagain,Iaskmyself.（请写出这节课你的收获，完成下面的反思。）

【学后反思】

六年级（下）Unitl第2课时学案答案

【新知预习】

I.读一读，释一译。

1.更年轻的2.年纪更大的3.更高的4.更短的5.更长的6.恐龙7.第一8.第二

【针对练习】

1.taller2.longer3.youngest4.tallest

【达标练习】

1.读一读，选一选。

(1)tallest(2)taller(3)tall(4)meters

II.填空。

talltallestshortershortest

IIL连词成句。

1.Howtallisit?

2.I'mtallerthanthisone.

3.Therearemoredinosaursoverthere.

六年级（下）Unitl第3课时学案

【学习目标】

1.学生能听、说、读、写单词：thinner,heavier,bigger,smaller,stronger.

2.能够熟练地运用句型“Howheavyareyou?/1'm52kilograms./YouJreheavierthanme.n进行有关体重信息的交流。

【重点难点】

重点：掌握5个形容词比较级的构成。

难点：能够掌握形容词比较级的变化规律，能在具体情景中使用含有形容词比较级的句型.

【新知预习】

一、请写出下列单词的汉语意思。

1.young2.old3.tall4.big

5.long6.thin7.heavy8.nice

二、思考并回答下列问题。

1.Howheavyareyou?

2.Whoisheavierthanyou?

【课堂探究】

探究1：Howheavy…？问答重量。

Howheavy意为多重，如果要询问某人有多重，就使用句型：Howheavyareyou?

询问物品的重量就要用句型：Howheavyis/arethe...?

答语要用数字+质量单位，常用的质量单位有gram(克)，kilogram(千克)，ton(吨)

结论：询问人或者物品的重量要使用句型“Howheavy+be动词+人/物品？”

答语用：数字+质量单位。

探究2：探究形容词的比较级变身法则

1.写出下列形容词的比较级。

(1)oldlongsmallstrong

(2)bigthinfatsad

(3)heavyfunny

(4)nicefine

2.小组讨论比较级的构成规律。

归纳：形容词的比较级构成规律。

a.一般的形容词直接在词尾+er.

b.以重度闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母的词一先双写该辅音字母，再+er.

c.以辅音字母加y结尾的词-先改y为i,再+er.

d.以字母e结尾的单音节词一词尾+r.

【针对练习】

1.---Howareyou?---I'm45kilograms.

2.I'm40kilograms.Youare42kilograms.Youarethanme.

3.Yourhandsarebiggerthan.(我的)

【达标练习】

一、写出下列形容词的比较级.

l.big2.small3.thin4.heavy5.strong6.happy7.angry

8.hot9.nicelO.sad

二、连线.

thinnerheavierbiggerstronger

三、小小翻译官。

1.Howheavyareyou?____________________________________________

2.Tm52kilograms._______________________________________________

3.Youareheavierthanme.__________________________________________

4.Themonkeyisthinnerthanthetiger.________________________________

5.JohnisstrongerthanMike.________________________________________

四、连词成句。

1.Mike'sisfishthanbiggerJohn's，)

2.taller,than,she,isme(.)

3.heavyyouarehow(?)

Time,Timeagain,Iaskmyself.(请写出这节课你的收获，完成下面的反思。)

【学后反思】

六年级(下)Unitl第3课时学案

【新知预习】

一、请写出下列单词的意思。

1.年轻的2.年纪大的3.高的4.大的5.长的6.瘦的7.重的8.漂亮的

二、思考并回答下列问题。

1.I'm...kilograms.

2....isheavierthanme.

［课堂探究］

探究2：探究形容词的比较级变身法则。

1.写出下列形容词的比较级。

(1)olderlongersmallerstronger

(2)biggerthinnerfattersadder

(3)heavierfunnier

(4)nicerfiner

【针对练习】1.heavy2.heavier3.bigger4.mine

【达标练习】

一、写出下列形容词的比较级。

1.bigger2.smaller3.thinner4.heavier5.stronger6.happier7.angrier8.hotter

9.nicerlO.sadder

二、连线。

thinnerheavierbiggerstronger

三、小小翻译官。

1.你多重？

2.我52千克。

3.你比我重。

4.猴子比老虎瘦。

5.约翰比麦克强壮。

四、连词成句。

1.Mike,sfishisbiggerthanJohn,s.

2.Sheistallerthanme.3.Howheavyareyou?

六年级(下)Unitl第4课时学案

［学习目标］

1.能听懂Let'stry,并完成任务。

2.掌握句型：Whatsizeareyourshoes,Mike?Yourfeetarebiggerthanmine.Myshoesaresize37.

3.能理解Let'stalk对话内容，完成文后的练习题。

【重点难点】

重点：1.能够运用句型“Howheavyareyou?/「m...kilograms.来询问与回复有关体重的信息。

2.能够运用句型“Whatsizeareyourshoes?/Iwearsize38shoes./Myshoesaresize37.”来询问与回复有关鞋码的信息。

难点：能听懂、会说句子：I'm48kik)grams.Myshoesaresize37.

【新知预习】

I.写出下列形容词的比较级。

tallshortlongthinbigstrong

H.问一问，比一比。

(1)A:Howtallareyou?

B:Iam...metres.

A:Iam...metres.Tmtaller/shorterthanyou.

(2)A:Howheavyareyou?

B:Iam...kilograms.

A:Iam...kilograms.

B:Youareheavier/thinnerthanme.

【课堂探究】

探究1：Watchthecartoonsandanswer.

QI：Whatsizeareyourshoes,Mike?

Q2:WhatsizeareWuYifan'sshoes?

Q3:Whoseshoesarebigger?

结论：1.询问别人鞋码大小可以用Whatsizeareyourshoes?回答自己的鞋码可以用：Myshoesaresize37.或者Iwear

size37shoes.

2.Yourfeetarebiggerthanmine中feet是foot的复数形式，mine=myfeet.当比较两个人的身体部位或者所拥有的物品

时，than后面用mine等名词性物主代词是为了避免与前面提到的名词重复。

探究2:Watchagainandanswer.

Q4：Howheavyareyou,Mike?

Q5：HowheavyisWuYifan?

Q6：Whoisheavier,MikeorWuYifan?

归纳：Howheavy意为多重，询问他人或者物体的重量要用Howheavy+be+人/物体？

回答是要用到表示质量的单位如kilograms(千克)，grams(克)或者ton(吨)。

【针对练习】

)1.Myfeetarebiggerthan.

A.youB.yourC.yours

)2.Howareyou?

A.tallB.longC.heavy

)3.Myshoesare39.

A.yearsB.sizeC.long

)4.areyourshoes?

A.HowmanyB.WhatsizeC.Whatabout

【达标练习】

I.按要求写出单词的适当形式。

1.写出下列词的比较级。

youngshorttalloldlong

2.meter(复数)foot(复数)shoe(复数)

II.根据对话判断对错。(对的写T,错的写F.)

()1.WuYifanwearssize7.

()2.Mike'sshoesaresize37.

()3.Mike'sfeetarebiggerthanWuYifan's.

()4.WuYifanlookstallerthanMike.

()5.WuYifanisheavierthanMike.

HI.连词成句。

1.sizewhatshoesyourare(?)

2.wear7sizeIshoes.(.)

3.minebiggerfeetyourarethan(.)

4.heavyHowyouare(?)

Time,Timeagain,Iaskmyself.(请写出这节课你的收获，完成下面的反思。)

【学后反思】

六年级(下)Unitl第4课时学案答案

【新知预习】

I.写出下列形容词的比较级。

tallershorterlongerthinnerbiggerstronger

［课堂探究］

探究1：Watchthecartoonsandanswer.

QI：Size7.(InChinaIwearsize38shoes.)

Q2:Hisshoesaresize37.

Q3:Mike's.

探究2:Watchagainandanswer.

Q4：rm48kilograms.

Q5：Heis46kilograms.

Q6：Mike.

【针对练习】

l.C2.C3.B4,B

【达标练习】

I.按要求写出单词的适当形式。

1.youngershortertallerolderlonger

2.metersfeetshoes

II.根据对话判断对错。(对的写T,错的写F.)

l.F2.F3.T4.T5.F

III.连词成句。

1.Whatsizeareyourshoes?

2.1wearsize7shoes.

3.Yourfeetarebiggerthanmine.

4.Howheavyareyou?

六年级（下）Unitl第5课时学案

【学习目标】

1.学生能听、说、认读单词countryside,lower,shadow,smarter,become.听、说、认读Readandwrite部分内容，并能完

成第9页的练习。

2.学生能用英文的长度单位来描述影子的状况，能用形容词比较级谈影子在什么时候变长，在什么时候变短。

【重点难点】

重点：1.能听、说、认读Readandwrite部分内容，并能完成第9页的练习。

难点：能理解影子的原理，能用形容词比较级谈论影子在什么时候变长，在什么时候变短。

【新知预习】

L问一问，比一比。

Howoldareyou?

Howtallareyou?

Howheavyareyou?

Whatsizeareyourshoes?

Fm...thanyou.

【课堂探究】

探究1：(1)Thinkitover:Whatchangesdoyouhavefromthebabytonow?

-----Wegettallerandtaller,heavierandheavier,strongerandstronger...

2.SpringiscomingJTheskyiscleanerandthesunisbrighter.'Canyouthinkofanyotherchanges?Lookandtick.

----Thetreesaregreener.Theweatheriswarmer.

结论：

/形容词1

+

探究2:Thinkanddiscuss：

(1)DoyouagreewithOldTree?Why?

(2)CanyouanswerLittleDuck'squestion?What'syouranswer?

归纳：Whenthesungetshigher,theshadowgetsshorter.Whenthesungetslower,theshadowgetslonger.

【针对练习】

读文本，完成对话。

LittleDuck:OldTree,Youareand____thanme.Thesungets,butmyshadowgets.Why?

OldTree:That'seasy.Youshadowgetslongerbecauseyouaregettingandgrowingeveryday.

LittleDuck:Sowhatwillhappentome?

OldTree:Well-

【达标练习】

I.写出下列单词的意思。

lowerlongersmartershadowgrowbecome

II.选择正确的答案。

()1.LittleDuckiswatchingthesun.

A.goesdownB.godown

()2.It'sgettingand.

A.low,lowB.lower,lower.

()3.Yourshadowgrowsbecauseyouaregrowing.

A.long,tallB.longer,taller

()4.Youareabeautifulbird.

A.becomeBbecoming

()4.Youareolderandsmarterme.

A.andB.than

III.阅读短文判断正误，正确的写T,错误的写F。

Myfamilyhasthreepeople,myfather,mymotherandme.Myfatheristallerthanmymother.Heisyoungerthanmy

mother.Mymotheris47kilograms.Myfatheris52kilograms.Myfatherisheavierthanmymother.I'mshorterandthinner

thanmyfatherandmymother.Look!Thisismyfamily.

()1.Myfatheristallerthanmother

()2.Mymotherisheavierthanmyfather.

()3.Myfatheristhetallestoneinmyfamily.

()4.I'mthinnerthanmymother.

()5.Thefamilyhas4people.

Time,Timeagain,Iaskmyself.(请写出这节课你的收获，完成下面的反思。)

【学后反思】

六年级（下）Unitl第5课时学案答案

【针对练习】

读文本，完成对话。

oldersmarterlowerlongeroldertaller

【达标练习】

I.写出下列单词的意思。

更低的，更长的，更聪明的，影子，长大，成为

II.选择正确的答案。

l.B2.B3.B4.B5.A

III.阅读短文判断正误，正确的写T,错误的写F。

1.T2,F3.T4.T5.F

六年级（下）第二单元第1课时学案

Unit2Lastweekend

PartA.Let'slearn

【学习目标】

1.能够听、说、读、写下列词汇或短语：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.

2.能够听、说、认读下歹U句型：Howwasyourweekend?Ilwasfine./OK.Whatdidyoudo?I…

3.在日常生活中能够向同伴灵活的介绍自己的周末活动。

【重点难点】

重点：1.能够熟练的听、说、读、写本课的词汇或短语。

2.能够听、说、认读并能灵活运用本课的重点句型。

难点：1.能够熟练拼读并书写过去式的四个短语，并区分washed和watched.

2.能够灵活运用所学句型。

【新知预习】

1.Memorygame:利用游戏的形式复习以前学过的一般现在时的短语，为本课过去式短语的学习奠定基础。

Boysandgirls,Ioftenreadbooksontheweekend.Whatdoyoudoontheweekend?NowLet'ssaythephrasesasquicklyas

youcan.

（复习短语：watchTV,cleantheroom,playfootball,...）

2.Freetalk:利用谈话导入新课，复习旧知，将学生带入英语学习的氛围中，谈话内容如下：

Goodmorning./Goodafternoon.

Whatdoyoudoontheweekend?

I-.(watchTV,playfootball,washclothes,cleantheroom)

【课堂探究】

1.借助文本视频整体感知本课的所学内容，并提出问题：

T:Boysandgirls.Look!Ihave2friends.Whoarethey?

(Ss:TheyareMikeandChenJie.)

T:Theyaretalkingnow.SarahasksChenJie:Whataretheytalkingabout?Nowlet'swatchthevideoandchoose.

A.weekendB.books

答案：A

2.通过Mike和ChenJie谈论自己的上周末活动来学习本课的重点词汇，同时渗透语音。

3.总结动词过去式的规则，一般情况下在后面直接加ed.

clean-cleanedwash-washedstay-stayedwatch-watched

4.Let'schant

Howwasyourweekend?

Itwasfine,thanks.

Whatdidyoudo?

Cleanedmyroom,Icleanedmyroom.

Whatdidyoudo?

Washedmyclothes,Iwashedmyclothes.

Whatdidyoudo?

Stayedathome,watchedTV.

1stayedathomeandwatchedTV.

5.听、说、读、写四个方面的练习活动。

6.听力拓展活动。

Look!Ihavetwofriends.Whoarethey?Yes,TheyareLilyandJudy.Theyaretalkingabouttheirweekend.WhatdidLily

andJudydo?Now,Let'slistenandchoose.

Question1:Lilylastweekend.

A.cleanedtheroomB.watchedTV

Question2:Judylastweekend.

A.stayedathomeB.washedherclothes

答案：l.A2.B

7.说、写的拓展活动。

Doasurveyandreport.

ThisisLilyandJudy'sweekend.Whataboutyours?Nowlet'sdoasurveyandreport.Pleaseasksixstudents,andthenmakea

report.

Asksixstudents.

Nowtenin«jjoo.

Lastweekend,twostudentswashedtheirclothes...

教师和一组学生示范：

A:Howwasyourweekend?

B:ItwasOK.

A:Whatdidyoudo?

B:Iwashedmyclothes.

Pleasepracticeingroups.Andthenmakeareport.

六年级（下）第二单元第1课时学案当堂达标题答案

Unit2Lastweekend

PartALet'slearn

【课堂探究】

1.整体感知文本。

答案：A

5.听力拓展活动。

答案：l.A2.B

6.说、写的拓展活动。

可采用下面的形式：

A:Howwasyourweekend?

B:ItwasOK.

A:Whatdidyoudo?

B:Iwashedmyclothes.

六年级（下）第二单元第2课时学案

Unit2Lastweekend

PartA.Lefstalk

【学习目标】

1.能够听、说、认读下歹U句型:Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudo?Istayedathomewithyourgrandma.We

drankteaintheafternoonandwatchedTV.Didyoudoanythingelse?Yes,Icleanedmyroomandwashedmyclothes.

2.能在实际情景中灵活运用所学对话，做到语调自然，语音准确。

3.培养学生孝敬父母，能够帮助父母做一些力所能及的家务的习惯.

【重点难点】

重点：能准确、自如地运用本课的重点句型描述自己的上个周末活动,与他人进行交流并会写这一句型。

难点：1.能够学会动词的过去式形式如：is-was,do-did,drink-drank,stay-stayed,clean-cleaned,wash-washed,让学生理解动

词过去式的一般规律是在动词后直接加ed,特殊形式是需要学生记住的。

2.能够听、说、认读句型Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudo?Istayedathome---.Didyoudoanything

else?Yes,Icleanedmyroomandwashedmyclothes.

［新知预习］

Freetalk:利用谈话的形式复习前面学过的句型，并将同学们带入英语学习的氛围当中来，谈话内容如下：

Howwasyourweekend?

Itwasfine./good/OK.

Whatdidyoudo?

I—

【课堂探究】

1.Let'stry教学。

SaranandMikearetalkingaboutthisweekend.Listenandcircle.

1.SarahandMikearetalkingon.

A.SaturdayB.Sunday.

2.WhoisMikegoingtocall?

A.Hisgrandparents.B.Hisparents.

第一遍听整体感知，第二遍听做题，第三遍听检查。

答案：BA

听力材料内容：

Sarah：TomorrowisMonday.Wewillhaveclassagainsoon.

Mike:Yes,wewill.

Sarah:Howwasyourweekend,Mike?

Mike:IlwasOK,IcleanedmyroomandIwatchedTV.I'mgoingtocallmygrandparentsnow.They'reinLondon.

Sarah:Ok,bye.

2.Lefstalk教学。

①整体感知Lefstalk.

Mikeandhisgrandpaaretalkingnow.Whataretheytalkingabout?Lefswatchthevideo.

A.weekendB.tomorrow

答案：A

Mikeaskshisgrandpa:Howwasyourweekend?

Grandpaanswers:Itwasgood.板书，教读这两个重点句型。

借助文本语境进行本课重点句型：Whatdidyoudo?Istayedathomewithyourgrandma.Wedrankteaintheafternoon

andwatchedTV.Didyoudoanythingelse?Yes,Icleanedmyroomandwashedmyclothes.等句型的学习。

替换练习，根据老师提供的过去式短语图片，利用下列句型进行问答：

A:Howwasyourweekend?

B:Itwasgood,/fine/OK.

A:Whatdidyoudo?

B：I…

3.Let'schant.

Hi,Grandpa.

Hi,Mike.

Howwasyourweekend?

Itwasgood.

Whatdidyoudo?

Istayedathomewithyourgrandma.

WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.

Didyoudoanythingelse?

Yes,Icleanedmyroomandwashedmyclothes.

Youareagoodboy.

4TYirntable游戏：

转动转盘，当指针停止时，用指针所指的图片，利用下列句型进行练习：

A:Whatdidyoudo?

B:I....

5.听力拓展活动。

Ihaveafriend.Look!Whoisshe?Listenandchoosetheanswer.

WhatdidAmydolastweekend?

She.

A.washedherclothesB.washedhisclothes

6.说|写的拓展活动:Talkaboutyourandyourfriend9slastweekend.

介绍朋友的周末活动，可以利用下列句型：

Forexample:

A:Hi,Mike.

B:Hi,ChenJie.

A：Howwasyourweekend?

B：Itwasgood.

A:Whatdidyoudo?

B：I—

Pleasepracticeingroups,andthenshowus.

Wordbox

stayedathomewashedclotheswatchedTV

cleanedmyroomdranktea---

六年级（下）第二单元第2课时学案当堂达标题答案

Unit2Lastweekend

PartALefstalk

【课堂探究】

1.Let'stry教学答案：BA

2.Let'stalk教学答案：A

5.听力拓展活动答案：A

六年级(下)第二单元第3课时学案

Unit2Lastweekend

PartB.Let9slearn

【学习目标】

1.能够听、说、读、写下列词汇:readabook,sawafilm,hadacold,slept.以及听说读写下列过去式的时间短语：lastweekend,

lastnight,lastMonday,yesterday,thedaybeforeyesterday.

4.能够听、说、认读下列句型:Whatdidyoudolastweekend?I一.Didyoulikeit?Yes,Idid.以及拓展句型Didhe…?Yes,

hedid.

3..学生能够形成早睡早起的良好的生活习惯，从而保持身体健康。

【重点难点】

重点：1•.能够熟练的听说读写本课的词汇或短语。

2.能够听、认读并能灵活运用本课的重点句型。

难点：1.能够熟练拼读并书写词汇。

2.能够灵活运用所学句型。

【新知预习】

l.Freetalk:用谈话的方式来复习前面学过的重点句型，引入英语学习的氛围中。对话内容如下：

Goodmorning./Goodafternoon.

Howwasyourweekend?

Itwasgood./OK/fine/great.

Whatdidyoudo?

I...

2.Singasong:"Lastweekend"Singasongandanswerthisquestion.演唱歌曲并回答下列问题：

WhatdidJohndolastweekend?

【课堂探究】

I.通过文本语境，感知本课所要学习的内容，提出问题Boysandgirls.Ihavetwofriends.Look!Whoarethey?

(Ss:JohnandAmy.)

JohnandAmyaretalkingabouttheirweekend.JohnasksAmy:Whatdidyoudolastweekend?领读两遍。Nowlet'swatch

thevideo.

(Sswatch.)

John:Whatdidyoudolastweekend?

Amy:Isawafilm.板书教读2遍。

2.通过文本语境，John和Amy在谈论过去活动的话题，进行本课重点词汇的学习，同时渗透语音，总结动词过去式

的规律。

3.Let'schant

Hi,Amy.

Hi,John.

Whatdidyoudolastweekend?

Sawafilm.Isawafilm.

Readabook.Ireadabook.

Whatdidyoudolastweekend?

Hadacoldandslept,!hadacoldandslpet.

Didyoulikeit?

Yes,Idid.Itwasgreat.

4.听、说、读、写四个方面的练习活动。

5.听力拓展活动。

(遮盖)Canyouguess?Whoarethey?Yes,TheyareDatouandXiaotou.

Theyaretalkingabouttheirweekendnow.Whatdidtheydo?Pleaselistenandchoose.

Datoulastweekend.

A.hadacoldB.slept

Xiaotoulastweekend.

A.readabookB.sawafilm

6.说、写的拓展活动。

同学们，通过本课的学习，我们知道了John和Amy的周末活动，也知道了大头儿子和小头爸爸的周末活动，你的周

末活动怎么样呢，让我们来谈一谈吧！你可采用下面的形式：

Lastweekend

A:Hi,-

B:Hi,一

A:Howwasyourweekend?

B:Itwasgood.

A:Whatdidyoudolastweekend?

B:I—.

A:Didyou—

B:Yes,Idid.

你可以参考下面wordbox里面的词汇:

六年级（下）第二单元第3课时学案当堂达标题答案

WordboxUnit2Lastweekend

readabooksawafilmhadacoldsleptwatchedTV

rPurt"R|

washedtheclothesstayedathomecleanedmyroom"

-------------------------------------------------------------------------learn

【新知预习】

2.Singasong.

答案：QI:Hewenttothezoo.Hesawafilmandplayedping-pong.

Q2:HewatchedTV.Hestayedathomeandreadabook.

【课堂探究】

5.听力拓展活动。

1.B2.A

6.说、写的拓展活动。

可采用下面的形式：

Lastweekend

A:Hi,一

B:Hi,—

A:Howwasyourweekend?

B:Itwasgood.

A:Whatdidyoudolastweekend?

B:I-.

A:Didyou—

B:Yes,Idid.

六年级（下）第二单元第4课时学案

Unit2Lastweekend

PartB.Let'stalk

【学习目标】

L能够听说认读下列句型：Iwanttobuythenewfilmmagazine.Whatdidyoudolastweekend?Didyouseeafilm?No,I

hadacold.1stayedathomeallweekendandslept.

2.能够听懂Lefstry部分的内容并回答问题。

3.培样学生养成良好的作息习惯，保持身体健康。

【重点难点】

重点：能准确、自如地运用句型Iwanttobuythenewfilmmagazine.Whatdidyoudolastweekend?Didyouseeafilm?No,

Ihadacold.Istayedathomeallweekendandslept.进行问答。

难点：L能够灵活运用本课重点句型。

2.能够听、说、认读句型Wasitinteresting?It'sfasterthanwalking.

【新知预习】

3.Freetalk:通过谈话复习前面学过的重点句型，为本课的学习打好基础，对话内容如下：

Goodmorning./Goodafternoon.

Howwasyourweekend?

Whatdidyoudolastweekend?

Whatdidyoudolastnight?

WhatdidyoudolastMonday?

Whatdidyoudoyesterday?

Whatdidyoudothedaybeforeyesterday?

Didyou---?

Didhe一？

2.Singasong:Lastweekend初步感知本课将要学习的内容。

【课签探究】

2.Let为try教学。

WuYifanisaskingJohnaboutlastweekend.Listenandcircle.

1.WhatdidJohndolastweekend?

A.Heslept.B.Hereadanewfilmmagazine.

2.AreWuYifanandJohngoingtomeetAmytogether?

A.Yes,theyare.B.No,theyaren't.

第一遍听整体感知，第二遍听做题，第三遍听检查。

答案:AB

听力材料：

WuYifan:Whatdidyoudolastweekend,John?

John:Ihadacold.Isleptallday.

WuYifan:That'stoobad.Doyoufellbetternow?

John:Yes,thanks.Tmfinenow.I'mgoingtomeetAmy.

WuYifan:Thal'sgood.

John:Bye.

2.Let9stalk教学。

①整体感知Lefstalk.

Look!JohnmeetAmynow.Andtheyaretalking.Wherearetheygoing?

Let'swatchthevideo.

A.cinemaB.bookstore

答案：B

教读Iwanttobuythenewfilmmagazine.

②通过文本来学习本课的重点句型并进行操练。

3.Let'schant.

Iwanttobuyanewfilmmagazine.

Itwasinteresting.

Ittalkedaboutalotofnewfilms.

Whatdidyoudolastweekend?Didyouseeafilm?

No,Ihadacold.Istayedathomeallweekendandslept.

4.Turntable游戏活动。

5.听力拓展活动。

Boysandgirls.Ihaveagoodfriend.Look!Whoishe?(Mike)ThisisMike'sblog.WhatdidMikedolastweekend?Please

listenandfillintheblanks.

Mike,anddidhomeworklastweekend.

答案：cleanedhisroom,washedhisclothes

6.说、写的拓展活动。

Writeyourblogaboutyourlastweekend.

First,pleaseaskandansweringroups.

Forexample:

A:Whatdidyoudolastweekend?

B:I—

A:Didyou---?

B:Yes,Idid./No,Ididn't.

Pleasepracticeingroups,andthenshowus.

Blog:

Hi,Mynameis.

Ilastweekend.

Wordbox

readabooksawafilmhadacoldslept

stayedathomewatchedTVwashedclothes

cleanedmyroom

六年级（下）第二单元第4课时学案当堂达标题答案

Unit2Lastweekend

PartB.Lefstalk

【课堂探究】

1.Lefstry教学

答案：AB

2.Lefstalk教学

①整体感知Let'stalk.

答案：B

5.听力拓展活动。

答案：cleanedhisroom,washedhisclothes

6.说、写的拓展活动。

可采用下面的形式：

A:Whatdidyoudolastweekend?

B:I-

A:Didyou一?

B:Yes,Idid./No,Ididn't.

Pleasepracticeingroups,andthenshowus.

Blog:

Hi,Mynameis.

Ilastweekend.

六年级（下）第二单元第5课时学案

Unit2Lastweekend

PartB.Readandwrite

【学习目标】

1.能够通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型的信息和思考的能力。

2.能够在阅读中获取有用的句型并口头描述自己和家人的周末活动，最终写出一篇小短文。3.培养学生Enjoytheir

weekend,Enjoytheirlife.的情感。

【重点难点】

重点：能够在阅读中获取有用的句型，并口头描述自己家庭成员的周末活动。

难点：能够描述自己家庭成员的周末活动，并最终写出一篇关于周末活动的小短文。

【新知预习】

4.Freetalk:通过谈话的形式复习本单元所用重点句型，为本课的学习打好铺垫。对话内容如下：

Goodmorning./Goodafternoon.

Howwasyourweekend?

Itwasgood/great/OK/fine.

Whatdidyoudolast—?

I-

Didyou…?

YesJdid./NoJdidn't.

5.Singasong:Lastweekend活跃课堂气氛。

【课堂探究】

1.通过