中考化学考前考点梳理第一单元走进化学世界市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

第一单元

走进化学世界第1页考点梳理自主测试一二三四五六一、化学使世界变得愈加绚丽多彩1.化学研究对象化学是在分子、原子层次上研究物质组成、结构、性质以及改变规律科学。2.化学知识发展和利用(1)道尔顿和阿伏加德罗等科学家,创建了原子论和分子学说,奠定了近代化学基础。(2)1869年,俄国化学家门捷列夫发觉了元素周期律并编制出元素周期表,使化学学习和研究变得有规律可循。(3)“绿色化学”提出,使更多化学生产工艺和产品向着环境友好方向发展。第2页考点梳理自主测试一二三四五六二、物质改变第3页考点梳理自主测试一二三四五六第4页考点梳理自主测试一二三四五六三、物质性质1.物理性质和化学性质比较第5页考点梳理自主测试一二三四五六2.性质和改变关系第6页考点梳理自主测试一二三四五六四、科学探究1.科学探究基本步骤第一,提出问题;第二,建立假设;第三,搜集证据(包含设计试验方案、进行试验等);第四,取得结论;第五,交流评价。2.试验观察基本方法(1)关注物质性质。包含物理性质、化学性质,如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、导电性、导热性、可燃性、还原性、氧化性、稳定性、酸碱性等。(2)关注物质改变。如是否有发光、放热现象、是否有气体生成、是否有沉淀生成等。第7页考点梳理自主测试一二三四五六(3)关注物质改变过程及其现象。要对物质在改变前、改变中和改变后现象进行细致观察和描述,并进行比较与分析,以得出可靠结论。(4)能用化学语言对试验进行准确描述。(5)探究活动完成后,应认真写出探究汇报。3.对蜡烛及其燃烧探究点燃前,观察蜡烛颜色和状态;燃烧中,观察蜡烛火焰;熄灭后,观察现象。第8页考点梳理自主测试一二三四五六4.对人体吸入空气和呼出气体探究(1)过程。第9页考点梳理自主测试一二三四五六(2)结论。①呼出气体使澄清石灰水出现浑浊多,证实呼出气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量高。②呼出气体使燃着木条熄灭,燃着木条在空气中能够燃烧,证实呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量低。③对着呼气玻璃片上水雾比放在空气中玻璃片上水雾多,证实呼出气体中水蒸气含量比空气中水蒸气含量高。第10页考点梳理自主测试一二三四五六五、惯用仪器进行化学试验必定要使用一些化学仪器,掌握仪器用途和使用注意事项是正确、安全、快速地进行试验并取得可靠试验结果前提。初中化学惯用仪器可分为:第11页考点梳理自主测试一二三四五六第12页考点梳理自主测试一二三四五六六、化学试验基本操作1.药品取用(1)药品取用三标准。①“三不”标准:不能用手接触药品;不能把鼻孔凑到容器口去闻药品气味;不得品尝任何药品味道。②节约标准:严格按照试验要求用量取用药品。如没有说明用量,普通取最少许,液体普通1~2mL;固体只要盖满试管底部。③处理标准:试验剩下药品不能放回原瓶;不要随意丢弃,更不要拿出试验室,要放入到指定容器内。第13页考点梳理自主测试一二三四五六(2)取用方法。①固体。块状固体药品取用。固体药品普通存放在广口瓶中。取用块状固体用镊子。操作步骤:“一横二放三竖立”。即先把试管横放,把药品放在试管口,再慢慢竖立试管,使药品缓缓地滑落至试管底部。切忌将块状药品或密度较大金属颗粒投入竖直试管中,以免打破试管。粉末状药品取用。第14页考点梳理自主测试一二三四五六取用粉末状固体用药匙。操作步骤:“一倾二送三直立”。将试管倾斜,把盛有药品药匙或纸槽送至试管底部,然后将试管直立起来。第15页考点梳理自主测试一二三四五六②液体药品取用倒取液体药品:取较多量时,可用倾倒法。第16页考点梳理自主测试一二三四五六取用定量药品时,可用量筒量取。第17页考点梳理自主测试一二三四五六2.酒精灯使用(1)酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分。其中外焰部分燃烧充分,所以温度最高,加热时应把受热物质放在外焰部位。(3)不能向燃着酒精灯内添加酒精,不可用酒精灯引燃另一只酒精灯。(4)熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭。(5)假如酒精灯在燃烧时不慎碰倒,酒精在试验台上燃烧时,应及时用湿抹布盖灭,切忌用水冲。第18页考点梳理自主测试一二三四五六3.给物质加热(1)用试管给固体加热。第19页考点梳理自主测试一二三四五六(2)用试管给液体加热。第20页考点梳理自主测试一二三四五六4.托盘天平使用(1)用于粗略称量,普通能准确到0.1g。(2)普通药品(如氯化钠)称量时,应在两边托盘中各放一张大小、质量相同纸。称量易潮解或含有腐蚀性药品(如氢氧化钠),应放在玻璃器皿中称量。(3)称量前,将游码拨到标尺“零”处,调整平衡螺母至天平平衡。(4)称量时,把称量物放在左盘,砝码放在右盘,不能称量热物质。(5)砝码用镊子夹取,先加质量大砝码,后加质量小砝码,最终移动游码,直到天平平衡为止。(6)称量结束后,应使游码归零,砝码放回砝码盒。第21页考点梳理自主测试一二三四五六5.量筒使用(1)量筒不能加热,不能用作反应容器。(2)依据量取液体多少,选择适当量筒。(3)量液时,量筒必须放平,视线应与量筒内液体凹液面最低处保持水平。6.连接仪器装置与检验装置气密性(1)连接仪器装置。玻璃管插入带孔橡皮塞:先把玻璃管用水润湿,转动插入。连接玻璃管和乳胶管:先把玻璃管用水润湿,转动插入。在容器口塞橡皮塞:旋转塞紧,切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子,以免压破容器。第22页考点梳理自主测试一二三四五六(2)检验装置气密性。①手焐法。如图1,先把导管一端浸入水中,再用两手紧贴容器外壁。若导管口有气泡冒出,说明装置不漏气。②水压法。如图2,用弹簧夹夹住胶皮管,从长颈漏斗口处注水,观察长颈漏斗下端是否形成一段稳定水柱。若有,说明装置不漏气;反之,则说明装置漏气。③液封法。如图3,先用适量水将长颈漏斗下端封住,然后将导管一端浸入水中,再用手焐法检验。第23页考点梳理自主测试一二三四五六7.玻璃仪器洗涤(1)难溶物洗涤。可用洗涤剂或用热纯碱溶液洗去油污,后用水冲洗。洗难溶性碳酸盐和碱先用稀盐酸浸泡,后用大量水冲洗。(2)洗净标准。玻璃容器内壁附着水既不聚成水滴,也不成股流下。第24页考点梳理自主测试一二三四五六8.化学试验操作中意外事故及处理方法第25页考点梳理自主测试一二三四五六9.过滤(1)适用范围:适合用于分离难溶性固体与液体或可溶性固体与难溶性固体组成混合物。(2)使用仪器:铁架台(带铁圈)、烧杯、漏斗、玻璃棒等。(3)操作注意事项:过滤时要注意“一贴”“二低”“三靠”。第26页考点梳理自主测试一二三四五六10.蒸发(1)适用范围:分离溶解在液体中固体物质。(2)仪器:蒸发皿、铁架台(带铁圈)、酒精灯、玻璃棒等。(3)操作关键点:加热时,要用玻璃棒不停搅拌,预防局部温度过高造成液滴飞溅;当蒸发皿中出现较多固体时,停顿加热,预防固体烧焦,利用余热使溶剂蒸干。第27页考点梳理自主测试12345671.化学是21世纪最有用、最有创造力中心学科。以下课题不属于化学学科研究领域是()A.新材料、新能源研究与开发B.“神七”飞船轨道研究C.利用化肥和农药增加粮食产量D.新型药用有机分子研制解析：“神七”飞船轨道研究,属于物理学研究内容,不属于化学研究范围。答案：B第28页考点梳理自主测试12345672.以下化学家与其作出贡献对应一致是()①门捷列夫发觉元素周期律并编制元素周期表②拉瓦锡揭示水不是一个元素③波义耳发觉酸碱指示剂④侯德榜为烧碱和氮肥工业作出贡献⑤道尔顿发觉质量守恒定律A.①③ B.①③⑤C.②④ D.④⑤解析：①元素周期表是俄国化学家门捷列夫发觉;②法国化学家拉瓦锡用定量方法研究了空气成份,并得出空气是由氧气和氮气组成结论;③波义耳发觉了酸碱指示剂;④我国化学家侯德榜创造了“侯氏制碱法”,打破了西方国家对制作碱垄断;⑤俄国化学家罗蒙诺索夫发觉了质量守恒定律。答案：A第29页考点梳理自主测试12345673.以下叙述中,前者是化学改变,后者利用物理性质是()A.石蜡熔化氧气用于炼钢B.纸张燃烧氮气用作保护气C.铁生锈铜用于制电线D.干冰升华小苏打用于焙制糕点解析：石蜡熔化过程中没有生成新物质,属于物理改变,氧气用于炼钢是利用了氧气化学性质——氧化性;纸张燃烧生成水和二氧化碳,属于化学改变,氮气用作保护气是利用了氮气化学性质——不活泼;铁生锈过程中生成了新物质——铁锈,属于化学改变,铜用于制电线是利用了铜物理性质——良好导电性;干冰升华过程中,二氧化碳由固体变成气体,没有生成新物质,属于物理改变,小苏打用于焙制糕点是利用了小苏打化学性质——受热易分解。答案：C第30页考点梳理自主测试12345674.试验室有一瓶标签残缺试剂可能是浓盐酸,有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中()A.猜测假设 B.搜集证据C.设计试验 D.得出结论解析：浓盐酸含有挥发性,打开瓶塞能够观察到瓶口有白雾,故此步属于设计试验。答案：C第31页考点梳理自主测试12345675.以下图示试验操作中,正确是()解析：用量筒量取液体时视线要与液体凹液面最低处保持水平,故A错误;取用液体时,瓶塞要倒放在桌面上,预防污染药品,故B错误;给试管内液体加热时,液体体积不能超出试管容积,故C错误。答案：D第32页考点梳理自主测试12345676.以下酒精灯使用方法正确是()A.用嘴吹灭燃着酒精灯B.用燃着酒精灯引燃另一只酒精灯C.向燃着酒精灯里添加酒精D.万一洒出酒精在桌面燃烧,用湿布盖灭解析：不能用嘴吹灭燃着酒精灯,故A错误;不能用燃着酒精灯引燃另一只酒精灯,故B错误;不能向燃着酒精灯里添加酒精,故C错误;酒精灯碰翻洒出酒精着火了能够用湿抹布盖灭,以隔绝氧气和降低温度,故D正确。答案：D第33页考点梳理自主测试12345677.掌握惯用仪器特征和用途,有利于开展化学学习和研究。请从以下常见仪器示意图中,选择适当字母序号填空。(1)能用酒精灯直接加热仪器

;

(2)过滤时所用到玻璃仪器

;

(3)用排水法搜集一瓶氧气需要用到仪器

;

(4)溶解、过滤、蒸发操作中都用到仪器

。

第34页考点梳理自主测试1234567解析：(1)量筒、集气瓶等仪器不能加热,烧杯不能直接加热,需要垫石棉网,试管是能用酒精灯直接加热仪器;(2)过滤时用到玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、普通漏斗;(3)用排水法搜集一瓶氧气需要用到仪器有:水槽、导管、集气瓶;(4)溶解时需要用到烧杯、玻璃棒,过滤时需要用到铁架台、烧杯、玻璃棒、普通漏斗,蒸发时需要用到酒精灯、蒸发皿、玻璃棒、铁架台,所以在溶解、过滤、蒸发操作中都用到仪器是玻璃棒。答案：(1)A(2)BDF(3)EHI(4)D第35页归类示例一归类示例二归类示例三归类示例四归类示例五归类示例六归类示例一

化学研究范围及作用【例1】

以下不属于化学研究范围是()A.纳米铜性质 B.C60组成C.单晶硅结构 D.无人机研发解析：化学是在原子、分子基础上研究物质性质、组成、结构以及应用。纳米铜性质属于物质性质是化学研究范围;C60组成属于物质组成是化学研究范围;单晶硅结构属于物质结构是化学研究范围;无人机研发是军事科技方面研究范围,不属于化学研究范围。答案：D第36页归类示例一归类示例二归类示例三归类示例四归类示例五归类示例六第37页归类示例一归类示例二归类示例三归类示例四归类示例五归类示例六归类示例二

物质改变【例2】

以下改变中属于化学改变是()A.榨取果汁 B.粉碎废纸C.切割玻璃 D.燃放烟花解析：榨取果汁、粉碎废纸、切割玻璃过程中没有新物质生成,故属于物理改变;燃放烟花过程中普通能生成二氧化碳等物质,故属于化学改变。答案：D第38页归类示例一归类示例二归类示例三归类示例四归类示例五归类示例六第39页归类示例一归类示例二归类示例三归类示例四归类示例五归类示例六归类示例三

物质性质与用途【例3】

以下物质用途与其化学性质相关是()A.铝作导线 B.石墨作铅笔芯C.氢气作燃料 D.干冰用于人工降雨解析：铝作导线,是利用了铝导电性,属于利用其物理性质;石墨作铅笔芯,是利用了石墨很软和颜色为黑色性质,属于利用其物理性质;氢气作燃料,是利用了氢气可燃性,属于利用其化学性质;干冰用于人工降雨,是利用了干冰升华时吸热性质,不需要发生化学改变就能表现出来,是利用了其物理性质。答案：C第40页归类示例一归类示例二归类示例三归类示例四归类示例五归类示例六第41页归类示例一归类示例二归类示例三归类示例四归类示例五归类示例六归类示例四

惯用仪器选择和使用【例4】

选择仪器下方字母填写在对应横线上:(1)用来吸收和滴加少许液体仪器是

。

(2)用作量度一定量液体体积仪器是

。

(3)试验室惯用加热仪器是

。

解析：(1)胶头滴管用来吸收和滴加少许液体;(2)用作量度一定量液体体积是量筒;(3)酒精灯是惯用加热仪器。答案：(1)g(2)c(3)h第42页归类示例一归类示例二归类示例三归类示例四归类示例五归类示例六第43页归类示例一归类示例二归类示例三归类示例四归类示例五归类示例六归类示例五

判断试验操作正误【例5】

以下相关试验操作或现象叙述正确是()第44页归类示例一归类示例二归类示例三归类示例四归类示例五归类示例六解析：乙醇能溶于水,所以不能用过滤方法分离二者,故A错误;稀释浓硫酸时,应把浓硫酸加入水中,而不能把水倒入浓硫酸中,故C错误;用胶头滴管吸收液体药品时,要先把胶头内空气挤出后,再吸收液体药品,以防液体药品与空气中气体反应而变质,故D错误。答案：B第45页归类示例一归类示例二归类示例三归类示例四归类示例五归类示例六归类示例六

科学探究【例6】

小军进行了以下试验:将数根火柴捆在一起,伸入到一集气瓶中,用另一根火柴点燃,等火柴头燃烧完后取出。快速将集气瓶口与另一装有酸性KMnO4溶液集气瓶瓶口对接,振荡,发觉紫红色KMnO4溶液褪色。【提出问题】问题1:火柴头成份是什么?问题2:什么气体使酸性KMnO4溶液褪色?第46页归类示例一归类示例二归类示例三归类示例四归类示例五归类示例六【查找资料】小军从文件中查到:火柴头主要成份为KClO3、硫黄粉(S)、三硫化二锑(Sb2S3)、玻璃粉等。(1)写出火柴头燃烧时可能发生反应化学方程式(要求写出两个):①

;

②

。

【试验探究1】CO2气体是否能使酸性KMnO4溶液褪色?(2)指明集气瓶中CO2起源(答一个起源即可)

。

试验室提供了①稀硫酸、②块状碳酸钙、③稀盐酸、④碳酸钠固体等试剂及以下仪器。第47页归类示例一归类示例二归类示例三归类示例四归类示例五归类示例六(3)请你从上述试剂和仪器中选择:最适合制备CO2