作文指导我的老师市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

作文指导课

我老师老师眼睛是那样明亮、慈爱，老师手掌是那样温暖、柔美，老师是我们最爱人。你一定不会忘记老师在你回答下列问题时充满期待眼神，你也不会忘记自己任性时那些谆谆教诲。让我们来写一些自己老师吧！1/18《我老师》作文要求：1、仔细观察老师身材、长相、穿什么样衣服。2、再想一想老师特点，接着用详细事例来说明老师是怎样关心你们。3、表示你对老师敬爱之情。4、要列小标题。2/18

（习作要求：这次作文，老师要求大家：必须写现在语数英老师，而且必须三位老师一起出现在你作文中。希望你能写出你老师特点，而且要活灵活现。

（怎样将人物写详细、鲜明呢？我们一起来看一下，他人眼中人。）

3/18段落安排：第一段简单介绍老师外貌。如：长相、年纪、身材衣着特点等。第二段先写老师特点。如：工作认真、要求严格、讲课生动有趣、关心学生等。再用详细事例突出这一特点。注意语句要通顺。（详写）第三段略写老师其它特点，能够一两句带过，不用写详细事例。第四段能够写写自己对老师敬爱之情；还能够写出对老师祝福。4/18花儿芬芳离不开园丁辛勤劳动，小草翠绿离不开春雨无私贡献，我们茁长成长离不开老师谆谆教诲。2、

花儿以迷人芬芳回报园丁，小草以浓浓翠绿回报春雨，我就以优异成绩往返报老师吧！花儿芬芳离不开园丁辛勤劳动，小草翠绿离不开春雨无私贡献，我们茁长成长离不开老师谆谆教诲。2、

花儿以迷人芬芳回报园丁，小草以浓浓翠绿回报春雨，我就以优异成绩往返报老师吧！花儿芬芳离不开园丁辛勤劳动，小草翠绿离不开春雨无私贡献，我们茁长成长离不开老师谆谆教诲。2、

花儿以迷人芬芳回报园丁，小草以浓浓翠绿回报春雨，我就以优异成绩往返报老师吧！片断观赏：老师像春天微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天凉风审阅我们错误与缺点；老是像冬季寒风无情地吹走我们杂蓬与污点。我爱我老师，因为他们无怨无悔默默贡献在一年四季365天中。花儿要感激阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感激长空，因为长空让它翱翔；高山要感激大地，因为大地让它高耸；大地要感激小草，因为小草让它漂亮……我要感激我老师，是您传授给我知识，让我健康成长。我爱你，老师！

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我语文老师是个很年轻老师，他个子不高不矮，皮肤不黑不白，戴着一副眼镜，走路时手里总是要带着一本书，一看就知道是个很有学问人。

我数学老师长得可漂亮啦，同学们议论时都说她像电影明星巩俐。

在我老师当中，美术老师王老师应该说是最有特点一个人了。

6/18我班主任是李老师，留着一头短发，走起路来风风火火，一看就知道是位精干而有魄力人。

杨老师热爱学生，从来也不责骂我们，他是我最尊敬一位老师。

在我们班级里，有一位头发乌黑、两眼炯炯有神青年老师，她就是我最尊敬老师——杨老师。

董老师张开了嘴巴，她嘴角像月亮一样变得弯弯。她开心地笑了！

一开学，董老师就找我，让我做好准备参加区里数学竞赛。他对我说：“你数学基础扎实，这次很有希望！”可我心里却慌得很，一点没底。

7/18老师讲课声音时高时低，好像山涧清泉缓缓流过我心田。

同学们完全被她讲课吸引住了，伴随她脸上表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。

她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤园丁，栽培着我们这些稚嫩幼芽。

她这些话，就像一根火柴，点燃了我心中希望。

老师讲这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我心上。

8/18她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，可能是过于疲劳缘故吧，使得她原来就有些发黄头发上增添了几根银丝。

王老师白净脸上嵌着一双有神眼睛，小巧而端正鼻子上架着一副金丝边眼镜，瘦而高挺身材，衣着总是那么整齐得体。

年轻女教师姓赵，细高个儿，白净脸上有一对温柔大眼睛，说起话来细声细气，像是在哄孩子。

门口出现了一位身穿蓝色中山装中年男子，只见他两鬓略带银丝，面庞上有淡淡皱纹，然而目光炯炯，显得很有精神。

吴老师眼睛是双眼皮儿，乌黑眼珠又圆又大。

9/18快到中午了，突然乌云密布，电闪雷鸣，接着便下起了大雨。我们没有拿雨伞，心里非常着急。正在这时，王老师把我和妹妹从楼上叫下来，并给我一把雨伞。她从走廊里推出自行车，披上雨披，说：“让你妹妹坐在车上，我把你们送回家去。”我呆呆地站在那里，望着这位满脸雨水老师，感动得一句话也说不出来。雨不停地下着，我脚踩在水坑里，水和泥溅在老师裤子上，雨点打在老师脸上，我从雨伞下面偷偷地看着满身泥水老师，我眼睛湿润了。

“我呆呆地站在那里”、“感动得一句话也说不出来”、“我眼睛湿润了”，这么语句很有用处，它把“我”当初真实感受写出来了。读者读了，也一定会和小作者一样，心里涌起激动心情。）

10/18老师，您还记得吗？我还曾经是校排球队队员。有一次早训练，因为我来不及吃早饭，胃病复发了。一阵阵绞痛使我难以步行，满脸汗水交织着泪水，队员和教练把我扶到办公室。您知道后，马上赶来，问询了情况，马上给我端来了开水和点心，看着我，一边跟我开玩笑，一边哄我吃点心，想使我忘记病痛。以后，您又搀扶着我去医院看急诊。我偎依在您身旁，就像女儿偎依在母亲怀中。我眼睛湿润了。

（最终一个比喻就像这一段文章中眼睛一样，它把我对老师敬爱，和老师对我关心都集中地表现出来了。）

11/18刘老师站立在那里，一动也不动，他身影像一棵大树，又像一座塔。我们都敬畏地站在一边，一句话也不敢说。只听见头顶上树叶发出沙沙响声，好像在说“你们是多么糊涂啊！”

（用了两个比喻写出刘老师缄默不语样子，使人难忘。沙沙叶声也衬托了我们内心害怕和愧疚。）

12/18有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被豆大雨点打得“噼噼啪啪”地响，同学们都有伞，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室门前走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色阴云又一次充满了天空，好像要吞了整个世界，又是一道闪电划破了黑沉沉天空，接着是轰隆隆打雷声。我害怕了，身子也以为冷了起来，我哭了。哭声惊动了正打着伞回家马老师，她走了过来，温和地问：“海平，你怎么了，为何哭呀？”我回答说：“马老师，天下着大雨，我不敢回家。”马老师说：“来，我送你回家。”于是就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门。

（这里景物描写写得很好，这么就突出了我着急，突出了老师对我关心。）

13/18您在这短暂说话间歇，眼光向整个教室溜了一遍，您目光和我目光相碰，这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那，多少同学异样目光扫向了我。我同桌，那个调皮鬼还“嘿嘿”笑了两下。我心沉下去了，我头垂了下来。

（最终一句话写得形象生动，让人一看就知道“我”当初心里不好受了。）

14/18我老师是一个有着一头天然乌黑长发女老师，走起路来，长发飘逸，给人以一个自然、清秀、淳朴感觉。同时，她还有着一双又大又亮眼睛，一米六五个子，不轻不重身材，走在校园里，他人都会说：“看，那个是我们班老师，真漂亮。”我老师是一个有时也是很严厉人，假如我们有什么地方不对了，她也是会毫不留情批评我们，而且还会给我们讲道理，让我们下一次注意了，不要再犯一样错误。

我老师是一个幽默幽默人，她能在担心学习当中和我们开几个小玩笑，让我们稍稍放松一下，让我们上课轻松一点，同时，我们精神也就提起来了，上课效率也高了。15/18我老师是一个博学多才、见多识广人。她能和我们谈古论今，让我们了解更多知识，听到更多新鲜事，这么，我们学习生活才会愈加多姿多彩。细画人物，使笔下人物形神皆备，活灵活现。要做到这一点，首先要从人物特征出发，用准确、生动、形象语言，有重点地对人物音容笑貌、举手投足以至内心活动进行详细细致描绘，使原先笼统、欠详细句子变得富有表现力。例：她教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大家笑了，她也笑了。我用儿童狡猾眼光觉察，她爱我们，并没有存心要打意思。16/18

罗老师喜欢穿一件黑色运动服，一双白色运动鞋。他发型就像一个茶壶盖；眼睛又大又圆，眼神尤其柔和；一笑起来尤其灿烂，总是那