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文档简介

第二部分古诗文阅读第1页第2页第3页表示方式描写侧面描写、正面描写、白描、细节描写、动静、虚实、抑扬、角度变换、绘声绘色绘形抒情直接抒情、间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今)表现手法比兴、象征、衬托、对比、照应、联想、想象、用典修辞手法比喻、比拟、夸大、对偶、借代、排比、设问、反问第4页结构手法开门见山、承上启下、卒章显志、以景结情说明：因各种版本对有些技巧分类并不一致，比如，有把动静、虚实、抑扬、角度变换、托物言志等归入了表示方式，而有些图书则将其归入了表现手法。所以，假如题目中问到表示技巧、表现手法时，考生要从多角度思索第5页第6页第7页第8页内涵比喻是用另一本质不一样而又有相同之处事物做比喻修辞手法。普通分为明喻、暗喻、借喻作用利用比喻能够使语言化平淡为生动、化抽象为详细、化深奥为浅显举例“垆边人似月，皓腕凝霜雪”[韦庄《菩萨蛮五首(其二)》]第9页第10页第11页内涵比拟包含拟人和拟物两种。拟人是赋予事物以人行为特点；拟物是把人看成物，或把此物当彼物来写作用使用比拟能够让描绘事物更生动形象，富有情趣，表意更丰富，表示情感更感人举例“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”(贺知章《咏柳》)“感时花溅泪，恨别鸟惊心”(杜甫《春望》)第12页第13页第14页内涵夸大是为了表示强烈思想感情，突出某种事物本质特征，利用丰富想象力，对事物形象、特征、作用、程度等着意夸大或缩小作用能更突出、更鲜明地表现事物，增强语言感染力举例“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)第15页第16页第17页内涵借用相关事物来代替所要表示事物，或借事物局部(或特征)来代替所要表示事物作用借代利用能够使语言简练、形象、含蓄举例“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)第18页第19页第20页第21页内涵双关指在一定语言环境中，利用词多义性和同音等条件，有意使语句含有双重含意，言在此而意在彼作用双关可使诗歌内蕴丰厚，余味深长举例“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”(李商隐《无题》)第22页第23页第24页第25页第26页第27页第28页第29页第30页第31页第32页第33页第34页第35页第36页第37页第38页第39页第40页第41页第42页第43页第44页第45页第46页第47页第48页第49页第50页第51页第52页第53页第54页第55页第56页第57页第58页第59页第60页第61页第62页第63页第64页第65页第66页第67页第68页第69页第70页第71页第72页第73页第74页第75页第76页第77页第78页第79页第80页第81页第82页第83页第84页第85页第86页第87页第88页第89页第90页第91页第9

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