亲子共同阅读的心得体会（19篇）

亲子共同阅读的心得体会（实用19篇）心得体会是对过去阅历的积累和总结，它可以帮助我们不断进步和成长。假如你正在找寻写心得体会的灵感和素材，不妨看看以下范文，或许会有所收获。

亲子共同阅读的心得体会

生命有两座城，一个住着死亡，一个住着永生。

“这是最好的时代，也是最坏的时代。”《双城记》开篇第一句话被多数次引用。但我猜明白这句话的人并不必需明白《双城记》讲解并描述了一个怎样样的故事，也不明白这句话为何而说。

假如想理解这句话的原意，以及为何说写出这句经典名句，那自然是要读读原著的。

“——简而言之，那个时代和当今这个时代是如此相像。”这句话其实说明了上述经典句子的两个问题：为何这么说，对谁而说。这也就是小说出世的缘由之一，狄更斯期望经过这样一本小说，经过描述法国大革命给人民大众带来灾难来表示自我的担忧，同时警示英国的危急境况。一段革命史，两座分别代表两个国家的城市，几个风雨飘摇中的人，构成了小说的主要素。

虽然《双城记》是一本经典的小说，但因为其明确提出这段革命背景是法国大革命，于是书中对革命的呈现就被认为是作者的历史观。而这正是对小说多数争议的焦点。狄更斯在小说中除了以细腻的笔墨展示了贵族的残忍，同样也展示了革命群众非理性的破坏。他认为，革命是一种压迫代替了另一种压迫，一场干脆浓重的血腥暴动替代了另外一场血腥。对攻占巴士底狱以及对暴动民众的一系列描述——血腥、残忍、狡诈、恶毒，是小说最为引人注目的地方。

狄更斯把在描述暴民邪恶之处倾心了许多的笔墨，展示了他对暴民的痛恨，从某种程度上能够说是对革命的痛恨。当然，作为人道主义者的狄更斯也指出了挽救世界的良药：爱。这种爱，体此刻小说中的包括亲情、感情、友情这种私人间的感情，也包括抛弃贵族、挽救苍生的那种博爱。其中，最为出彩的是对卡顿之爱的描述。

我非常喜爱卡顿。事实上，卡顿就是狄更斯的化身，狄更斯正是首先想到了卡顿这个人和他身上的某种精神进而构思成这本小说的。那么，卡顿是怎样样一个人呢?小说中描述：“太阳悲悲切切，切切悲悲的冉冉升起，它所照见的景物，没有比这个人更惨的了。他富有才华，情感高尚，却没有施展才华流露情感的机会，不能有所作为，也无力谋取自我的华蜜。他深知自我的症结所在，却听天由命，任凭自我年复一年的虚度光阴，消耗殆尽。”

这是个自甘堕落湮没了自我的才华和青春的年轻人。为何自甘堕落?小说中好像并没有交代，自从他一出场就是如此，并且对他的家事背景描述也并不多。个人认为，这个人代表狄更斯自我，所以他无需过多描述——卡顿的堕落，源于自我对日渐堕落的社会的悲观。他走上断头台前曾说过，“我看到这个时代的邪恶，和造成这一恶果的前一时代的邪恶，渐渐为自我赎了罪而消亡。”

被自我遗弃的悲观者——卡顿，在挚友遇到困难，在所钟爱的女子的丈夫即将被送上断头台时，他突然出现，被救人还不知所以的情景下，以自我的生命做代价，在紧要关头使了个掉包计救出了自我的所爱女子的丈夫。

这不正是基督之爱么?为自我赎了罪而消亡。事实上，小说中的卡顿也的确以上帝的口吻在临死前说，“复活在我，生命在我，信我的人，虽然死了，也必复活;凡活着信我的人，必恒久不死。”这就是狄更斯为“最坏的时代”开出的良药，然而这终归是一种幻想。有人说，《双城记》作为一部不朽的著作，假如没有西德尼·卡顿的存在和所作所为，这部小说就失去了它的价值和光辉。我完全赞同。

或许，每个人的生命都有两座城，一个住着死亡，一个住着永生。

亲子共同阅读的心得体会

最近读了斯坦福高校的心理学家凯利·麦格尔格尔教授的书籍《自控力》的中文版，启发颇深。刚起先看这本书的时候，觉得没什么特别之处，最初感觉它与一些励志书和自我调整心态的书籍没什么两样，大致上都是通过一些试验探讨作为例证，来得出一些关于人群心理发展规律的抽样结论。但是，当看到本书内容三分之一的时候，我好像了解了它为什么被称为最受欢迎的心理学教程。

它的试验论据与其说是提高本书劝服力，不如说是一种心理学上的奇妙手法，其目的是为了提高读者对于本书的爱好，书中例举的许多试验其实都是志向试验，在心理学探讨上的牢靠性并不高，但是这些试验的设计都很有创意，趣味性强，简单抓住读者的心，使读者感爱好，而非为了让他们信服。

很少有人敢心中有数的说："我拥有超强的自控力!"因为我们目前对自控力的理解以及方法都只是集中在行为层面，而事实上，自控力是一个浩大的工程，要解决自控力就必需要涉及到限制思想，限制心情，限制神经系统，限制行为，限制身体，这几个要素缺一不行，缺少任何一个都不行能长久有效地增加自控力。自控力说白了就是意志力，也是限制自己的留意力、心情和欲望的实力。

现在大多数人不能胜利地减肥或改掉一个坏毛病，其实就是自控力太差。自控只是一时的行为，不能坚持，因此我们讲到意志力时，修饰它的是"坚韧"、"坚毅"、"强大"之类的词。一个人要有所成就，必需有坚韧的意志力才行。尤其是有些弱点是致命的或严峻影响自己发展的，必需修炼自己的自控力，改掉它，你才能拥有华蜜的生活、健康的体魄和有成就的工作。

自控力存在于我们每个人的身边，也限制着我们的胜利与失败。人的一生如同一张储存卡，50%是欲望，50%是理智。欲望驱使人们去"干什么",可理智又告知人们不能"干什么",于是欲望和理智构成了灵魂深处永恒的冲突冲突。每个人都幻想着胜利，可胜利的路上必需要经验挫折、失败、难受，必需要承受孤独、委屈、隐忍，这就要很强的自控力。生活须要自控力：当我们没有学会限制自己的心情时，总会和父母发生争吵，甚至出现离家出走的荒谬行为，最终导致家庭关系不和谐，损害与父母之间的感情。

学习中须要总控力：当一个学生能够适当有效的限制自己学习的时间与方法时，他的成果肯定不会太差。工作中须要自控力作为一名机场服务工作者来说，自控力的强弱也会成为旅客对其服务质量评判标准，假如将自己的心情带入工作中，毫无遮掩毫不限制的呈现在旅客面前，这就是一种没有开启自控模式的表现。当我们把坏心情带给旅客时，换来的结果就会是不满、争吵与投诉。所以服务工作中更加的须要自控力。

自控力对我们的生活有着极大的影响，但它须要我们将当前的行为视为整个生活的一部分，它要求我们为最有利于自己的大目标而限制自己的行为。或许吸一支烟不会上瘾，吃一块蛋糕也不会使人立刻发胖，拖延一次任务也不会丢掉工作，但我们必需记住：长期的结果是由多个短期的过程所导致的，我们必需时刻留意限制自己，规范自己的行为和思想，并指挥自己的自控力。

亲子共同阅读的心得体会

读到厚朴时，我回想起了自己的青春岁月，我们年少时那个不是打着青春谁不疯狂的旗帜，来挥霍自己短暂的青春岁月。

在蔡崇达务实和惊慌的，计算一天睡眠须要多少时间，打工须要多少时间，还有赚学分和实习，厚朴却在组建跆拳道社，舞蹈社，音乐团甚至幻想和女人在一起缠绵的华蜜画面，他活在自己的想象的世界里。

厚朴在遵从父亲告知他一个故事，一个常青藤毕业生到某世界五百强企业面试，那企业的董事长问他，你大一干吗了?那学生回答，用功读书。大二呢?仔细实习。大三呢?模拟现实试图创业。你挥霍过青春吗?没有。你发泄过荷尔蒙吗?没有。然后那董事长就叫那学生出去，说你还没真的生活过，所以你也不会好好工作，等补完人生的课再回来吧。

他不觉得这是骗人的，而觉得是真的并且很认同，以至以这个为为例来挥霍自己的青春，从今越来越迷失自己，找不到自己真正的人生方向，起先不断的换女友，打架斗殴，活在空想的梦幻世界里不愿放低务实自己，以至黑狗达打电话让他劝劝厚朴时，他父亲却说，年轻就让他折腾吧!那一刻他知道，厚朴拥有这样的父亲，他是很难在变更了。

在后面厚朴真的迷失自己告知黑狗达，黑狗达告知他他情愿他会想方法为他像校方说好话让他回来学校从新起先学习进而完成学业，但厚朴却觉得这是看不起他，让他耻辱，最终一步步在空想的世界里倒塌崩溃，到最终自杀结束自己的一生。

这让我看到身边的亲人和挚友的一句话有多重要，他有时候会变更一个人一生的人生轨迹，好比【人间失格】里的太宰治，他因为比目鱼的不愿坦白和坦诚，而是用高姿态告知太宰治假如你好好听话，我会情愿帮助你的，而不是干脆告知太宰治假如你能去学校上学，你家里会担当你将来的生活费和学费，但他没有干脆说明，导致在这里变更了太宰治将来的人生轨迹，厚朴也因为父亲常说的青春是须要拿来折腾的，从而变更了厚朴的一生。

这是一本认清自己现状和相识自己内心的书籍，愿我们从这本书中看清自己，将来更有意义的感受生活。

俗话说：良言一句三冬暖，恶言一句二月寒，良言它会像指明灯一样，为前进的人照亮正确的人生方向，恶言同样也会把人拉像最深的地狱，更甚至会变更一个人一生的人生轨迹。

亲子共同阅读的心得体会

儿子诞生，让我无比震撼，欢乐过后养子的辛苦接踵而至，表示压力山大。儿子上幼儿园，让我如释重负，轻松过后教子的责任并未转移，表示压力比山大。

目前儿子在上幼儿园，但看看上小学的侄儿，我仍旧深感极度恐惊。因为现在大多数家庭的孩子只有一个孩子，难管，难教不言而喻。为此我尽量多的去找一些关于孩子教化方面的书籍阅读，希望能对我这个小家庭有所帮助。当然大多数教化类的书籍都能给我带来一些收获，但对我心灵的冲击远没有最近看的一本书来的剧烈。

这本书叫《一个孩子的斗争》，是武汉作家徐世立撰写。徐世立先生不是教化家，他写的不是教化专著，他只是将家长与孩子的成长过程记录下来，讲解并描述家长的期盼反复于天堂地狱之间的历程，讲解并描述家长成熟的代价不亚于一场斗争，而且这场斗争除了同败或共赢，没有第三个结果。

在书中，徐先生有一句话我深以为然。他说：孩子吃的苦头是在代父母受过。徐先生想通过本书与儿子和解，达到真正的父子同心的境界。的确，一个孩子的家庭，家长本身是不成熟的，家庭结构是有先天缺陷的，须要家长思索的问题会更多，须要家长付出的代价会更大，但是并不是说思索得更多就是干预得更多，更多的代价就是更大的回报。其中尺度的把握，分寸的拿捏，实在须要家长们好好探讨和琢磨，因为不一样的家庭，不一样的环境，不一样的孩子，这个度真不一样。

徐先生认为孩子4岁前交由岳父岳母带大是错误的源头，老人恣意宠爱，父母之爱缺失，熔铸了一个心理失衡、性格困难的稚子。这一点我也认同，我儿子从诞生始终是由我和他妈妈带，虽然有些日子几近崩溃，但儿子心理健康、性格开朗就已经是对我们最好的回报。当然孩子也会有些不尽如人意的地方，但我认为那只是人性使然，只要善加引导，必不成大患。

书中有一章的题目是：堕落从电脑起先，我信任几乎全部的家长都会对这个题目感爱好，我也不例外。徐先生起先不同意购买，孩子他妈妥协了，理由是电脑须要善加利用，不会用不行，沉迷嬉戏更不行，所以要在眼皮底下监控，结果监控失败。那么可能有许多家长要说，咱家的孩子怎么就监控住了呢?要知道咱们家的孩子才4岁多，徐先生给儿子买电脑的时候，他儿子已经14岁了。我理解，徐先生在源头上沦陷，造成后期步步被动，婴幼儿期性格习惯培育缺失，小学期间严格要求、重点培育、压迫式管束教化，最终在中学叛逆期败在电脑上，实在比较合乎常理。在这里我并没有幸灾乐祸之意，我以为，家长不能将错误归咎于孩子，作为成年人的家长应当在孩子诞生的时候就先教化好自己，并驾驭尽可能多的教化常识，不要让自己的无知在孩子身上报应，那是不负责任的做法，最终家长也要付出代价。虽然徐先生很懊悔没有将孩子留在自己身边抚养，但是就算徐先生将孩子留在身边，假如没有学会做父亲，结果仍旧好不到哪里去。既然为人父为人母就必需担负起教化子女的责任，父母教化是任何社会教化无法取代，无法弥补的教化。写到这里我再一次表示压力比山大，但再大也要扛起，因为父爱如山，孩子须要父亲撑起一片开阔的天地，让他们健康欢乐的成长。

试想，假如徐先生没有将孩子送给老人抚养;假如徐先生能给孩子更多的父爱;假如徐先生能尽早供应电脑给孩子运用，并善加引导;假如徐先生能陪孩子玩一玩嬉戏。或许后面本不该发生的事情就真的不会发生。然而，历史是不能假设的，生活也没有那么多假如，所以无论孩子多大，或许还在妈妈肚子里，家长们都要做好为人父母的打算。因为孩子们再大的错误，说究竟第一责任人和第一受害人还是父母。稚子无错，先反省自己吧!

徐先生的家庭，在孩子上高一的时候接近崩溃，徐先生严峻失眠，孩子他妈以泪洗面，孩子已经厌恶阅读、消费无度、软硬不吃、油盐不进，怎么办?徐先生无奈送儿子去择差教化集训营，那里用大家无法想象的方法挽救孩子。大家不禁会问：徐先生的儿子救回来了吗?后来会怎么样?孩子考上高校没有?现在状况如何?限于本文篇幅，我无法一一说清，请各位感爱好的家长自行购买阅读，无论您处于什么状态，我信任您都能从《一个孩子的斗争》这本书中得到某些启发。在这里我要代表阅读过本书的我相识的或不相识的家长们，感谢徐世立先生无私的将自己的亲身经验撰写成书，让我等后来者借鉴，这须要何等胸怀，何等志气。最终，祝家长们教子有方，压力不大。

亲子共同阅读的心得体会

这是我参与的“桂花树下读书会”看的其次本书，叫《金字塔原理》。当看到第101页时，有点看不下去了，跟桂花树下发起人杨老师说有点看不太懂。杨老师回答：看这本书要结合实际操作，不要生看!

我就没有再硬生生地看。之后，我无意间翻了下新买的书《“图解思索”术》，发觉这两本书的性质很接近。于是先把图解本看了，再来看《金字塔原理》就比较简单懂了。

其实，我打心里非常非常地感谢杨老师。因为我只是看了其次本书，但我已经得到了非常大的受益。看书最大的收益是能变更思索，的确第一本书给了我培训的素材和内涵的修炼提升，那么其次本是一种思维的变更。异样是在这个时候，刚转职业培训师的时候，我看了这本思维书，太刚好及有用了。

我最大的思维变更，不是学了多么好的逻辑思路，而是让我明白了一个道理：培训时选精致的图片、秀高大上的ppt这些形式上的是次要的，重要的是呈现给学员的资料。你能给学员带来什么才是最关键的!

所以，我定下心来学“3”的魔力，这点太管用了。以前，我做课件时一个主题下有n个论点，思维模糊，只明白要共享给学员我所明白的，一股脑儿全放一齐，像大杂烩。我以为这就是我的诚意实意了，因为给了全部。但事实上，看了这本书我才明白学员们对于这种大杂烩，很难汲取，很难理解。我只是自以为是地认为传到达位了，在自我的状态里。此刻，突然豁然开朗!课程的呈现是一个非常重要的步骤。先摆好观念，学员需求摆第一，他们能学会我的课程资料是关键。“3”是我的幸运数，我也是才明白的，也是学习了一本《数字密码》才明白的。看来我从事这行，每天要用“3”，这“3”还真是我的幸运数字啊!原先，学员的思维是要好的引导。不论我如何能讲，口才再好，也要用“3”字法。即要将表达的主题进行分解，不能分解成太多份，“3”份是最佳的，简单记住。

我以前异样艳羡那些说话有条理的，像事先背过一样的。他们往往就是这样表述的：接下来我跟大家讲三点，第一点是……，其次点是……，第三点是……。

没想到，我也能够做到的。思维的条理性、逻辑性能够训练而提升的。经过职场十几年的历练，我已经学会正确表达我的观念和思路。此刻有了这个金字塔方法，我能更好地让任何一个听众、学员、观众来理解我的话，从而得到真正的共享!

经过这个方法，我将手上的两个正在开发的课件大纲，全部重新梳理了下。还真有一个主题下头有7个论点的。此刻经过推理法、归纳法全部变成3个论点，找到原先7个论点的内在关系，往上归纳出3个论点。这样的确要好记，因为我们备课，记大纲也要记忆的，也便利了我们。

金字塔原理，逻辑思路其实运用面是很广泛的。我还把我的个人介绍做了下运用。这样一下，变得非常职业化，我也非常满足自我的介绍方式。

我是属于理解本领比较慢的，可是只要一旦被我理解运用了，一般是难以遗忘的，并且能教会别人。我个人对图片式的引导更能理解和消化。所以结合了《“图解思索”术》后，我就理清了培训框架，并且还学到了要增加的几个原先没有的资料或者说版块。以前觉得不重要，或者没有想过为了便利学员理解而去做引导的资料，今日觉得真是异样重要。加了这些引言，参与了学员的爱好，并且他们理解更便利，也是对他们一种时间付出的敬重。

看书这件事真是非做不行!因为我已经起先受益，期望下一个起先受益的人就是你!一齐加入看书队伍吧!

亲子共同阅读心得体会

与孩子一起共读不仅是共享欢乐，同时也要共享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了学问，训练了思维实力。接下来我给你整理了亲子共同阅读。

欢迎大家的阅读。

我喜爱读书，我的儿子也喜爱读书。可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，始终是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子很有爱好也喜爱读，可我觉着许多东西对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的。而对孩子真正有教化意义的书，孩子却又不喜爱。

学校开展新教化亲子共读活动特别有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的主动性。为了孩子的寒假过得更加开心和充溢，学校特地召开家长会议强调亲子共读的意义和重要性，供应读书建议，并举荐相关年级的阅读书目，使我们做家长的也有的放矢。于是，我和孩子共同到书店选书，大体根据学校举荐的书目，再尽量由孩子作主选书，这也极大地调动了孩子的主动性。儿子选择了《三毛流浪记》、《吹牛大王历险记》、《千家诗》、《奇异的数王国》等几本他喜爱的书。儿子买到喜爱的书便是爱不释手。

按要求，我也与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有爱好可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发觉孩子只是看喧闹，看里边的小故事，明显对语文学问实力的培育及教化没起到多大作用，于是起先抽空和孩子一起读书。但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的。于是我和孩子竞赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子相互探讨、沟通，提高了孩子的语言表达实力。有时间的时候我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的欢乐。然后共同探讨书中的故事、人物、语言让孩子养成了读书探讨、思索的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记。我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注意引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了专心读书的习惯，而不是光看故事情节。一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也专心多了，这有利于提高孩子的写作水平。

与孩子一起共读不仅是共享欢乐，同时也要共享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了学问，训练了思维实力。如今，我们的亲子共读是从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思索的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐地成长。

与儿子一起阅读，始终以来都是我觉得应当做的事情，在他起先牙牙学语时，我就始终起先与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺当。可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。或许是因为他每天的作业占据了肯定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉---与孩子同读一本书。

假期来了，让我能有充分的时间陪伴孩子读书，感受特别好!成长中的儿子喜爱看书，也喜爱让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提示我：“妈妈，快来和我一起看书!”我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得他其实从内心是特别期盼家长一起读书的哦。

这个假期，我们一起阅读了《敬爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特殊适合孩子们的思维与年龄须要，许多小故事都特别有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教化方法，对培育幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有好处，当然，孩子也从中受益多多，许多好习惯的养成就来源于对书中主子公的相识和确定呢。每次等看完一本后，我们会在一起探讨和回味书中的故事情节。儿子会告知我在书中他认为感爱好的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，找寻书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。

孩子的阅读实力是学习实力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素养和综合实力是特别关键的。通过假期和孩子一起读书的时间，从中体会到了华蜜和满意。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探究学问世界的奥妙!

教化是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。她持续至人类文明高度发展的今日，仍是我们无法回避.异样重视的问题。“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的胜利。二是教化好自已的后代，完成自我持续的重要部分......教化孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教化孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。

孩子的成长应当是立体的.多方位的.多实力的成长，对孩子的教化也是立体.全方位式的教化，仅仅依靠学校教化，忽视家庭教化，对孩子的成长是一种缺憾。家庭教化既是一门综合性很高的艺术，又是一项异样困难的过程，它不仅要求家长有个方面的学问和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的主动性，让孩子在求知.交友.做人.自我修养等各方面获得良好的教化，促使孩子把潜力完全发挥出来。

教化孩子是一项非常困难的事情，也是一项宏大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的傲慢与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的骄傲，甚至成为一种文明与进步的代表。缺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教化孩子方面的一点粗浅的看法。

一、爱孩子，敬重孩子，做孩子的知心挚友。

在生活中要敬重孩子，以同等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心挚友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，或许你会说这个道理再简洁不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就经常给我淘气的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次谆谆教导的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母赐予他的爱，也增加了他对父母的信任感，所以我们家长都应当用爱心去培育孩子良好的行为习惯。

二、父母与孩子良好的沟通的前提是倾听。

父母要放下高高在上的姿态，学会同等地与孩子沟通，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要用心致志地倾听，时常地询问孩子：“在学校有什么好玩的事吗?上课时你对自已的表现满足吗?今日你的笑脸又增加了吗?每当我这样问儿子的时候，他总是非常兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会敬重他的看法，与他商议办，给了他足够的信念和自信，我认为这对培育孩子的品行非常重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。

三、激励孩子敢于迎接挑战。

当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培育孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常激励儿子说：你太棒了，真聪慧这么难的学问你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很兴奋，而且还调动了他的学习主动性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教化的目的。

四、教化孩子正确地面对挫折。

五、培育孩子的适应实力。

在实践活动中，针对发生改变的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控.自我改造.实现主观与客观相融，从而保证明践活动正常进行的实力，自古以来，它就是求得生存的基本实力，今日人类社会快速改变和激烈竞争的时代，须要人们更强的适应实力，谁的适应实力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下胜利的彼岸。

六、与孩子一起阅读书籍。

家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到欢乐及满意，能感受到爱及暖和，有时更甚与对书本身的爱好。

七、表扬是塑造好性格的妙方。

八、父母冲动的行为会让孩子性格逆反。

父母应当相识到，逆反是青春期孩子发泄心情的一种方式，父母应当冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能渐渐消退孩子的逆反心理。

九、学会宽容和忍让。

宽容是一道漂亮的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，的确是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道漂亮的风景，宽容更是一种实力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容损害自已的人不是一件简单做到的事，我们的心犹如一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充溢内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅须要广袤的胸襟，更须要很高的才智。

十、遇事允许孩子申辩。

申辩也是一种权利，有的父母喜爱那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发觉孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触心情，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地运用语言的过程，也是父母沟通的过程，假如父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维实力和口语实力可以得到很好的训练。

十一、避开把孩子的分数看得太重要。

作为父母不要成天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情惊慌，诚惶诚恐，无心学习，父母应当把留意力放在孩子的品德培育上，放在创建实力.学习实力的培育上，让孩子将来即使上不了高校，也能够自食其力。

十二、没有教化不好的孩子，只有不懂如何教化的父母。

家长总爱将教化孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望翱翔，家再暖和，也总是孩子练飞的首站，而不是他翱翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来用劲捆绑孩子手脚的，而应当是用来磨练孩子翅膀的。

十三、擅长发觉并培育孩子的爱好。

“爱好是最好的老师”只有从爱好动身，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学许多门学问，许多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否情愿去学，有没有爱好，结果造成奢侈金钱，奢侈经验，更奢侈孩子天真的欢乐时间，所以我希望父母从平常的生活学习中捉孩子的爱好点，加以引导，然后再给他们的爱好去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获得更加的效果。

亲子共同阅读的心得体会

一本书和一本好书的区分在于，好书让你读得越多，得到的越多，经过阅读获得强大的精神力气。《深思录》为我们净化心灵，洗去俗尘，它更让我明白“我思故我在”的道理。

“有两样东西，我们愈常常愈长久地加以思索，它们就愈使心灵充溢不断增长的景仰和敬畏：在我之上的星空和居我心中的道德法则。”这是德国古典哲学家康德的墓志铭。当我第一次读到这句话的时候，并不了解它的本意。

对于道德和人性自身的探究，直到我读了马可·奥勒留的《深思录》后才有较为深化和系统的思索。《深思录》，这是温总理的枕边书，这是克林顿在《圣经》之后受影响最大的一本书，这本书来自于一个罗马皇帝的人生思索。马可·奥勒留，一位卓越的罗马帝国哲学家，他没能阻挡罗马帝国的轰然倒塌，可是却用自我一生的思索，为多数寻求生命更深层境界的人，铺设了灵魂的阶梯。

这不是一本一般的书，它不是尼采的哲学思索，也不一样于罗曼罗兰文钞，这是一本用灵魂写成的书。人这一生，最大的敌人就是自我，能战胜自我的人，便能战胜一切，而这也是我们最简单忽视的一点。“待人宽，责己严”的古训人人都明白，可是在工作和生活中，却不简单做到，所以马可说，“不要不情愿地劳作，不要不敬重公共利益，不要不加以适当的探讨，不要分心，不要虚有学问的外表而丢失自我的思想，也不要成为喋喋不休或忙劳碌碌的人。”我们应当做的，是多将思想放在自我的身上，每日三省，想想自我能为家人、为社会做些什么，“当你不把你的思想指向公共利益的某个目标时，不要把你剩下的生命奢侈在思索别人上”，因为，留意别人的缺点和行为，将使我们忽视视察我们自我的缺点和行为。

在这本《深思录》里，作者好像一个异样严峻而又平和的人站在镜子前面，告诫镜子里头的自我，书中“你……”的句式就是最好的明证。这不是简洁的内心独白和心情倾诉，这是本我与自我的交谈，这是解剖灵魂，对自我进行告诫。比如他在书中这样对自我说道：“你错待了自我，你错待了自我，我的灵魂，而你将不再有机会来荣耀自身。每个人的生命都是足够的，但你的生命却已近尾声，你的灵魂却还不去关照自身，而是把你的华蜜寄予别的灵魂。”他总是这样在书中狠狠地拷问自我。假如我们的精神水平尚不能到达自我指责的高度，那至少，我们能够经过阅读，理解《深思录》给我们灵魂的洗礼。

《深思录》不仅仅是对自我更深层次的探究，也充溢对人类道德的思索。随着社会的发展，物质礼貌日益丰富的同时，我们的精神礼貌却在静静退化，而《深思录》正是让我们重新找回“逝去的礼貌”的钥匙。在本书首卷中，我们便能读到这样的话，“从我的祖父维勒斯，我学习到弘德和制怒”。在马可的时代，还是由神权所统治。

假如说，神和道德扮演着同样的主角，都是人类欲望的救赎之路，那么，神可是是基于道德而产生的一个具象的实体。林达在《西班牙旅行笔记》中写到：“人们经常把__徒看作是一群愚民，实在是小看他们了。真正的勇士，是有志气挑战自我内心的人。这是悟性的开启，是人相识自我和神灵的最关键一步。他们被神灵擦亮眼睛，最终想变更的只是自我。他们和赛内加一样，试着借助自我的创建力，用那些哲学、伦理和逻辑来摆脱内心逆境。

终究如拔着自我的头发想离开地球那样，无法胜利。于是，他们走向神。”走向神，平凡如我们，无法挽救他人，但至少能挽救自我。而在宏大的神明背后，其实便是雄伟的道德，在几千年中，真正扮演救赎主角的其实便是我们人类自身的道德。如此说来，人的一生，原也是同内心欲望战斗的一生，而战斗的终极目标，可是是道德。假如我们能战胜自我，由一个高尚的道德所引导，那么这个社会的丑陋面也会随之淡去。

亲子共同阅读的心得体会

由于一个很偶然的机会，我接触到了这原来自于古罗马的玛克思奥勒留所创名著—《深思录》。对于本书的作者玛克思奥勒留，我并非做过具体的查阅，只也许明白此人曾是古罗马的一代帝王，而对于这样一个有如此历史重迹的人物，或许，他的人生也比较不一般了，这一点从他所著中也足以看出。

就我而言，我感觉这本书很有吸引力，缘由在于书的资料就似一个个随笔的组合，并且是思维性极强的随笔，很精练，很多事实能一语中的地表述出来，而非有意过多地采纳少见的词语来彰显作者自我拥有多少学问。另外，更重要的是，书的资料很励志，阅读起来会让人觉得很受用，其次，有的段落或句子也蕴含了类似于鲁迅笔下的阿q之精神，。我甚至觉得，它不仅仅是一本书而已，更是一个有生命的导师，因为，它能够正确地开启每一个翻开它的读者的思绪，从而将其引向一个理性的思索中去，使之得到一个更高层次的上升。

在此之前，我了解到古罗马的历史有很长一段时间都是处于战火中的，而玛克思奥勒留却能在如此担心稳的年头平稳地沉淀出这样一本为后人所热衷于的书籍，这确也实属不易，同时，从中我也明白到，他不仅仅是经验着当时环境里的一切，并也给自我留出了足够用于思索的时间，从而留下了这本对于现实境遇以及对于自身的顿悟，而这样的顿悟也必将仍旧能在一千八百多年后的今日成为人们处世的有效良方。当然，序言部分在对玛克思奥勒留的哲学思想介绍时提到：他的这部著作不是打算藏诸名山传之后人的，甚至根本没有预备供人阅览。他这样的举动的确让我感到很费解，我想，或许这与他当时所处的环境和他对现实的一种处世状态有关吧;再或者，用现代的说法，这只是他个人的日记罢了。

说到教化，就会让人很轻易联想到东西方的教化。很多人总喜爱拿东西方的教化作比较，既而从中挑一大堆所谓的教化缺陷。当然，就我个人而言，我很乐意间或出现这样一些争议，因为，这将促使我们的教化机制得以修正并提高，使我们身后更多的来者能理解到更加严谨更加有效的教化。但可怕的是一人不懂虚心。假设某个人因为发觉教化上的某个不足之处从而将其无限放大，并最终否定全盘，而不再去理解普遍教化，之后以自我的方式来对下一代言传身教，那么，对于这样的人，我只能说，他的确有志气也很有创意，可是，我诚心的期望他的孩子在天资上异于常人，否则，这必将成为这可怜的孩子一生的噩梦!

从《深思录》中不难看出玛克思奥勒留是一个擅长自我督导、宽恕自我以及别人、极为理性的这样一个人，如此理性的一个人，在他的灵魂深处和精神深处，至少比与他年纪相仿的人多活了近一倍，即使在他离世时仅仅59岁。

我很困惑该如何解读“理性”，是不是储备的学问越多，取得的学历越高，就表示这个人是理性的呢这样的认为又是否理性呢我们都明白“理”，从小也都理解者父母长辈们对我们所灌输的道理，虽然这是一件益事，但我总觉得缺少点什么。因为当今社会很多家庭都是独生子女，所以，宠爱与袒护在所难免，这也势必造成“小皇帝”、“小公主”们的诞生。家长都怕自我的孩子受到损害，这无可厚非，但哪一个孩子不是从受伤中走过来的呢请容我姑且说一句，世上肯定没有任何人在童年时没有受过任何损害，假如真有，那么信任这辈子他恒久都只是长不大的孩子。而对于“理性”，这是一个比较大的概念，同时，谁都并非能够一朝一夕就轻易做到这个标准，这须要在生活中不断地积累，不断总结所遇到的一切事物，做得不够细致都不行，正所谓“细微环节确定品质”。

我之所以认为玛克思奥勒留擅长自我督导是在于他在书中所用的语言方式。在写一段篇幅、一个语句时，他多次以“你”开头，表面看，这是在对读者的一种劝服，当然，确也如此，但除此之外，这更是他对自我自律性的一种强调，因为，他是一个极力追求理性的完备主义者，所以，这也是他为了能够加深对自我一种鞭策重量的方式。所以，或许他也不只一次地阅览过自我的这部著作吧。

亲子共同阅读的心得体会

“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创建的热忱，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐地成长。

让孩子“多读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。近年来，二实小以激发孩子读书的爱好、培育孩子读书习惯为目的，开展的假期亲子共读活动，使我们全家人受益匪浅，我们的孩子张子阳也越来越喜爱读书。

我们家崇尚“在读书中感悟人生在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。”从学校开展读书活动以来，我们家长把学校举荐的必读书目进行了仔细探讨，还抽空学习了很多家教方面的书籍。在阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

首先，我们尽量找到孩子的爱好点，并以此为动身点，找一些相关的，充溢童趣的书藉，和孩子共同阅读，渐渐地孩子的学问面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当遇到问题，会提出很多的“为什么”，而为了解决这很多的为什么，他就情愿去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感爱好的领域，探究的乐趣，拓宽了他的爱好面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们供应了无尽的想象。

我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发觉阅读是一种好玩的、开心的经验。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充溢亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的欢乐!书，使我们家长由对孩子教化的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个充溢主动向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是欢乐，健康、独立、博学的。

或者没有爱好的学问，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。我们还须要做到持之以恒。每日为工作和家务劳碌的我当时只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书，没有持之与恒。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教化与学校教化相一样的培育目标和教化方法，我不得不忙中抽空，在假期里，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，与孩子一起共同同阅读一小时左右，就这样常常去和孩子沟通，激励孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、探讨、发表看法，对孩子进行教化。

与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经验着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的改变，以便于刚好调整方式方法，更好的为孩子创建学习环境，家庭环境。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与同等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，心情的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。通过“亲子共读”，孩子的阅读爱好变得浓郁了，阅读水平和语言表达实力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和沟通，对孩子的心理成长和心情发展也有了更深的了解。

作为家长的我，能有这些收获，还要诚心感谢学校，老师的专心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止赐予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教化儿子学问搭建了平台。

书是人类进步的阶梯，让我们带领孩子们、陪伴孩子共同攀登成长的阶梯，和孩子一起享受成长的欢乐!

亲子共同阅读心得体会

我喜爱读书，我的儿子也喜爱读书。

可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，始终是我的困惑。

现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子很有爱好也喜爱读，可我觉着许多东西对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的。

而对孩子真正有教化意义的书，孩子却又不喜爱。

学校开展新教化亲子共读活动特别有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的主动性。

为了孩子的寒假过得更加开心和充溢，学校特地召开家长会议强调亲子共读的意义和重要性，供应读书建议，并举荐相关年级的阅读书目，使我们做家长的也有的放矢。

于是，我和孩子共同到书店选书，大体根据学校举荐的书目，再尽量由孩子作主选书，这也极大地调动了孩子的主动性。

儿子选择了《三毛流浪记》、《吹牛大王历险记》、《千家诗》、《奇异的.数王国》等几本他喜爱的书。

儿子买到喜爱的书便是爱不释手。

按要求，我也与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有爱好可多读一些。

在孩子的阅读过程中，我发觉孩子只是看喧闹，看里边的小故事，明显对语文学问实力的培育及教化没起到多大作用，于是起先抽空和孩子一起读书。

但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的。

于是我和孩子竞赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。

在阅读过程中，我和孩子相互探讨、沟通，提高了孩子的语言表达实力。

有时间的时候我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的欢乐。

然后共同探讨书中的故事、人物、语言让孩子养成了读书探讨、思索的习惯。

以前孩子读书是读书，懒得做笔记。

我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注意引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了专心读书的习惯，而不是光看故事情节。

一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也专心多了，这有利于提高孩子的写作水平。

与孩子一起共读不仅是共享欢乐，同时也要共享困惑。

孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了学问，训练了思维实力。

如今，我们的亲子共读是从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思索的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐地成长。

亲子共读，我们喜爱!

与儿子一起阅读，始终以来都是我觉得应当做的事情，在他起先牙牙学语时，我就始终起先与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺当。

可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。

或许是因为他每天的作业占据了肯定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。

今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉---与孩子同读一本书。

假期来了，让我能有充分的时间陪伴孩子读书，感受特别好!成长中的儿子喜爱看书，也喜爱让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。

每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提示我：妈妈，快来和我一起看书!我听到他的号召。

我只好停下手中的活，先陪他看书了。

我觉得他其实从内心是特别期盼家长一起读书的哦。

这个假期，我们一起阅读了《敬爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特殊适合孩子们的思维与年龄须要，许多小故事都特别有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教化方法，对培育幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有好处，当然，孩子也从中受益多多，许多好习惯的养成就来源于对书中主子公的相识和确定呢。

每次等看完一本后，我们会在一起探讨和回味书中的故事情节。

儿子会告知我在书中他认为感爱好的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。

同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，找寻书中每个人物身上优秀及具有闪光点的地方。

孩子的阅读实力是学习实力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素养和综合实力是特别关键的。

通过假期和孩子一起读书的时间，从中体会到了华蜜和满意。

希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。

更好的引导他探究学问世界的奥妙!

亲子共同阅读的心得体会

朝花夕拾，早上掉落的花，傍晚的时候捡起。意为重拾往事，旧事重提。《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的一部回忆性散文集，里面记录了许多关于鲁迅先生的温馨回忆。阅读这本书，让很多人体会到了儿时的记忆，也不禁想起关于自己小时候的点点滴滴。

在闲暇之余读到了一篇《朝花夕拾》的文章，《范爱农》，从而有一些感受。

一起先的时候，鲁迅先生不太喜爱这个人。“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对”这句话运用了外貌、神态、动作的描写，生动形象的写出了爱农先生的样子，表达了鲁迅先生对他的不满。

当时因为范爱农先生的不屑，鲁迅先生是生气的，这个人面对自己的先生被杀，竟然如此冷酷，丝毫没有惋惜之情。“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”“何必推举呢?自然是主见发电的人罗——。”这两句话又看出了范爱农的不屑，也表达出了他对鲁迅的不满和不喜爱。

或许是因为这几句话让两个人起先争辩起来。后来这件事情也被渐渐渐忘了。

过了许久，两个人又见面了，相比之前的不满，这一次倒是冰释前嫌。“不知怎地我们便都笑了起来，是相互的讪笑和悲伤。他眼睛还是那样，然而惊奇，只这几年，头上却有了白发了，但或许原来就有，我从前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。”讪笑和感到悲伤，或许是因为之前的那一件事情罢。“这几年头上却有了白发了”这段的描写也看出鲁迅先生重新相识了这位爱农先生。从这里看出爱农先生在这些日子里肯定有不简单的地方，然而是的，爱农先生不在留学回到家乡被人讪笑，看不起。

他能把这些事告知鲁迅先生肯定是因为信任鲁迅先生，后来鲁迅先生问起他为何在东京同乡会针对他，他也大方的说出;“我一向就厌烦你的，——不但我，我们”我信任只有好友才能在回忆从前的时候把真实的想法说来吧。因为鲁迅先生的体谅和真实，因为爱农先生的信任和爽快，两个人成为了好友。

从不满到成为好友，从文章的高点到平缓，最终落到了低谷。

爱农先生最终落水去世，不管是因为对现实的不满还是真的失足，鲁迅先生还是失去了一个好友。在爱农先生去世前，鲁迅先生答应会帮他找份事情做。“或许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的。”他时常这样说。爱农先生对鲁迅先生是新人的，也是期盼的，他信任鲁迅先生，也把他当做好友。

不管当时的现实社会如何，我想，有一个挚友终究是不错的，即使有误会，时间也会消磨，最终总会看清双眼，冰释前嫌。但时间也是不等人的，所以珍惜挚友珍惜来之不易的友情。

共同阅读

共同阅读是指一群人共同阅读一本书，并在阅读的过程中进行沟通和探讨。这种形式的阅读能够促进人与人之间的沟通与理解，同时也能够提高个人的阅读实力和思辨实力。在我参加共同阅读的过程中，我收获了许多，无论是对书中的内容的理解，还是与他人的沟通与学习，都使我受益匪浅。

首先，通过共同阅读，我对书中的内容有了更深的理解。在平常的阅读中，我们经常只是停留在故事的表面，很少深化思索书中的主题和内涵。而在共同阅读中，我与他人的沟通和探讨使我能够看到书中不同的观点和解读，从而帮助我更深化地理解书中的内容。例如，在我们共同阅读的一本科幻小说中，我的一个挚友提出了与我截然相反的解读，这激发了我对书中主题的重新思索，使我重新谛视了自己的观点，并得出了一个更全面的结论。

其次，共同阅读还提高了我的思辨实力。在阅读的沟通和探讨中，我们相互共享和比较自己的观点和解读，这须要我们运用逻辑思维和推理来支持自己的观点，并回应他人的质疑和挑战。这种思辨的过程不仅帮助我深化思索问题，还提高了我辨别信息的实力。我学会了如何从不同的观点动身，分析和评估不同的论证，从而形成自己的推断和立场。

除此之外，共同阅读也让我有了更广泛的视野。不同的人来自不同的背景和经验，他们的观点和理解也各不相同。在共同阅读的过程中，我有机会与来自不同地区、不同文化的人沟通和探讨，这让我打开了眼界。我见识到了更多的观点和思索方式，也学到了更多的学问和阅历。这种开放的沟通和学习，让我意识到世界的多样性，同时也促进了我的人际关系和社交实力的提高。

最终，共同阅读也为我供应了一个宣泄情感的渠道。在共同阅读的过程中，我可以与他人共享自己的感受和心情，听取他们的理解和回应。这种共情和共鸣能够使我得到心理上的伸展和满意，减轻压力和焦虑。此外，与他人共同阅读还能够培育我的团队合作精神和沟通实力。在共同阅读的过程中，我们共同为一个目标而努力，相互支持和帮助，这熬炼了我们的团队合作实力，并加深了我们之间的友情和信任。

综上所述，通过参加共同阅读，我不仅在对书中内容的理解上有所收获，还提高了自己的思辨实力、开拓了视野，以及获得了情感上的满意和团队合作的阅历。共同阅读不仅是一个提高个人阅读实力的有效方式，也是一个促进人与人之间沟通与理解的重要途径。通过共同阅读，我们可以学习他人的观点和阅历，拓宽我们的思维和视野，同时也能够培育我们的人际关系和合作实力。因此，我将接着参加共同阅读，并激励更多的人加入到这一有益的活动中来。

共同阅读

在现代社会中，阅读已经成为人们重要的活动之一。共同阅读，指的是一群人集体阅读同一本书籍，并通过探讨、共享心得等方式进行沟通。共同阅读不仅可以增进读者之间的沟通与理解，还能够拓宽思维、培育阅读实力。通过参加共同阅读活动，我收获了很多心得体会。

首先，共同阅读能够激发对阅读的爱好。在平常的生活中，许多人因为劳碌的工作或学业而放弃了阅读习惯。然而，当有机会与他人一起共读一本书时，会发觉大家对于同一本书籍的热忱相互传递，激发出相同的爱好。这让我意识到，阅读并不是一项孤立的活动，而是可以集体进行，乐趣更大、内涵更丰富。共同阅读打破了个人的孤立感，让人真实地感受到了阅读的乐趣与魅力。

其次，共同阅读能够拓展视野，带来新的思索。在与他人沟通和探讨之中，我发觉不同人对同一本书会有不同的理解和看法。这使得我不仅仅关注自己的观点，而是学会去倾听他人的看法。这样的沟通过程开阔了我的视野，能够看到不同的角度和思索方式。通过共同阅读，我了解到不同人对同一本书的解读可能是迥然不同的，这让我反思自己的认知局限，并且借鉴他人的思索方式，提升自己的分析实力与思维方式。

再次，共同阅读可以加强人际关系，促进情感沟通。通过与他人一起阅读并进行探讨，我找到了和他人共同话题的纽带。我们可以共享书中的感动和思索，相互理解彼此的观点与情感。这建立了一种深厚的情感联系，使我们之间更加亲近。同时，共同阅读也是一种相互敬重和倾听的方式，它不仅让我们更熟识他人，更能够增进对他人的理解和观赏。

另外，共同阅读培育了我的阅读实力和表达实力。在与他人的探讨中，我学会了如何提炼和表达自己的想法。不仅须要对书中内容进行深化理解和分析，还须要用精确的语言和逻辑思维实力清楚地表达自己的观点。通过与他人沟通并听取他人的看法，我渐渐提升自己的表达实力以及阅读理解实力。共同阅读不仅是一种文化传承的方式，更是培育读者综合素养的有效途径。

最终，共同阅读促进了心灵的沟通和共鸣。在与他人沟通和探讨的过程中，我们会有许多的情感共鸣，产生共鸣的思索和感悟。当我们与他人进行共同阅读的时候，我们会因为遇到同样的情感和困惑而感到宽慰和助力。通过与他人共享自己的思索和认知，我感到内心得到了一种释放和升华，与他人之间建立了一种强大的心灵互动和共鸣。

总之，共同阅读是一种有益的读书活动。它能够激发阅读的爱好，开阔视野，促进人际关系，培育读者的阅读与表达实力，并且带来心灵的共鸣。通过共同阅读，我们不仅能够丰富自己的思想，在精神生活上得到满意，还能够拥有更亲近的友情和更深层次的理解与共鸣。因此，我会接着主动参加共同阅读活动，并推广给更多的人，让更多的人感受到共同阅读的乐趣与收获。

阅读

亲子阅读是一种可以增进亲子感情、开发孩子潜力的特别有效的方式。通过亲子阅读，孩子们能够培育自己的阅读习惯，提高阅读实力，拓宽学问面。而家长们也可以通过阅读与孩子建立更加紧密的关系，开启心灵共鸣。在我们家庭中，亲子阅读已经成为了一种习惯，我亲眼见证了它对孩子成长所起到的主动影响。下面就是我对亲子阅读的心得和体会。

首先，亲子阅读能够拓展孩子的学问面。我发觉，孩子们在读书的过程中，能够接触到很多不同领域的学问，比如历史、科学、文学等等。家长可以选择适龄的经典名著、科普读物和寓言故事，让孩子们在阅读中了解世界的大千面貌。我尤其喜爱给孩子们读一些启发性的童话故事，这些故事中的主子公，总能从逆境中找到解决问题的才智，让孩子们在阅读的过程中获得一些成长的启示。

其次，亲子阅读能够提高孩子们的阅读实力。阅读是一种须要技巧的活动，通过亲子阅读，家长可以教给孩子一些阅读策略和技巧。比如，我会教孩子如何扫读和略读，帮助他们快速获得信息；我会和孩子们一起做一些阅读笔记，帮助他们理解文章的结构和逻辑关系；我还会与孩子们进行阅读问答，让他们不断思索和总结。通过这些方式，我看到孩子们的阅读理解实力和阅读速度都得到了显著的提高。

同时，亲子阅读促进了家长与孩子之间的情感沟通。阅读是一种须要共同参加的活动，家长们可以和孩子们一起选择书籍，一起坐下来，一起朗读。通过这种共同阅读的方式，我和孩子们之间建立了一种互信、互尊的关系。我很珍惜这些和孩子们的相处时间，在亲子阅读的过程中，我们可以一起探讨故事情节、主题和人物形象，共享对书中才智和阅历的理解。这样的沟通不仅增进了双方的情感纽带，也让孩子们感受到了阅读的乐趣。

最终，亲子阅读培育了孩子们的自主阅读习惯。自主阅读是指孩子们能够主动选择并享受阅读的过程。通过亲子阅读，孩子们能够渐渐培育自己的读书爱好，主动去阅读，喜爱阅读。我常常陪伴孩子们去图书馆选择书籍，一起选择适合他们的书籍。有了这些自己喜爱的书籍，孩子们会在闲暇时间主动进行阅读，享受阅读的乐趣。

总结起来，亲子阅读在我们家庭中发挥了巨大的作用。它不仅拓宽了孩子们的学问面，提高了阅读实力，还促进了家长与孩子之间的情感沟通，培育了孩子们的自主阅读习惯。作为家长，我信任通过亲子阅读，孩子们能够得到更为全面的发展，成为有思想、有情感、有素养的人。我也希望更多的家长能够重视起来，与孩子们一起享受阅读的乐趣，共同成长。

亲子阅读心得体会

阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教化的有效方式，是培育亲子关系的重要途径，可以使家长与孩子很好地沟通与沟通，拉近与孩子的距离，提高他们的爱好与热忱，同时也是一起享受亲情、共享欢乐的过程。所以我们都比较重视与孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家共享。

首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要敬重孩子的心里特点，选一些她赶爱好的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容好玩的图画；又要有肯定的价值，情节发展要符合孩子的想象与思维。我家贝贝喜爱的书有《可爱的动物》、《奇妙的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。

其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度与连接，不要错过细微环节，要留意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍，激励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最终以嬉戏的方式提问，让孩子在填空嬉戏中回忆故事情节，加深对内容了解与语言文字的印象（好玩、好听的词语激励她多说一说）。答对就赐予肯定的表扬与激励，激发、培育他的潜能与爱好，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她情愿看，我们就很兴奋陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清全部的内容。在爱好的基础上更能把书读到心里去。

最终是环境。因孩子简单受外界的影响，所以要给孩子创建一个轻松的环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读；周末带她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛；周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处，不仅节约了开支，更能培育孩子疼惜书本、限制时间，敬重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就都“分家”了，让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习，真的很欣慰。

亲子阅读，不仅能熬炼孩子的语言表达、视察实力；又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏才智之灯，让我们与孩子一起坚持，一起加油！

亲子阅读心得体会

英国爱丁堡高校探讨者从“英国全国儿童发展探讨”中选取了1.7多万人的数据资料，对他们进行了长达50多年的跟踪调查。发觉从小进行亲子阅读的孩子往往在今后的生活中更加胜利。

分析结果显示，人们在七岁时的阅读实力能够用来预料他们在成年期的社会经济地位，这些预料因素的精确性要优于人们在童年时期的智商、教化和社会经济地位等因素。处于这个年龄段的儿童假如在阅读技能方面特别出众，那么他们在成年后拥有较高的收入、较好的住房条件和较好的工作的可能性会明显增加。

例如，假如儿童在7岁时的阅读实力提高了一个档次，那么他们在42岁时的收入就会增加5000英镑。即使在调整了其他常见的影响因素之后，上述长期的相关关系依旧存在。这项探讨成果意味着童年时期驾驭的一些基本技能会对人的一生发展有特别重要的影响。所以孩子的教化要赢在起跑线上面。《小夜灯》这套书就非常适合亲子阅读。

这本书包含二十个启发冥想类的睡前故事。这些故事可以帮助孩子集中留意力、信任自己、远离苦恼。每篇故事的结尾会提炼出其中的深意，用于深层启发孩子智力。与国内大多数睡前故事不同，本书的每一篇故事都是大卫?丰塔纳从儿童心理学角度奇妙设计的，这些情节将会对孩子产生深远的影响。因此，本书在缓解孩子焦躁的心情、激发其自信念和想象力、培育其深思的习惯、树立正确的价值观以及平和的心态等方面，具有重要意义。可以帮助孩子成长为一个身心健康、全面发展的人。

《小夜灯》带给孩子的是一种全新的思维方式，带给父母的是一种轻松自然的教化方法。把这本书带回家吧，信任它肯定会给孩子一个不一样的多彩童年。

亲子阅读心得体会

一个有成就的人，一个成才的人，那必定是一个博览群书的人！书是美妙的，书里充溢了学问。我们家长都想让自己的孩子将来长大有成就，能成才。那么现在就应当让孩子多看书。首先，我们作为家长应当先坐下来，专心陪孩子一起去看书，专心去领悟书中的内涵，专心去享受看书的乐趣。让孩子知道看书多了他的学问面就会很广，从书中可以学到许多学问，懂得更多道理！

让孩子看书，刚起先要让孩子自己去选择他喜爱的内容，我们家长不能强迫，孩子不喜爱的内容不要逼他看，不管时间上还是内容上都让他自己去选择，敬重他的意愿，以后再渐渐的去引导他，让他看一些对学习有益的，对自己成长有益的书。

我会常常陪儿子一起看书。以前，他还小，不相识字，我会念故事给他听；现在，他长大了，会认字了，我就让他念故事给我听。他假如遇到不相识的字我会告知他，同时我还会告知他，只有看书才能相识更多的字。我还会和他探讨故事中的情节，他说得好时我会表扬他，他自然也特别兴奋，因此就会更喜爱看书。经过一段时间，他的理解实力就有了很大的进步和提高。这样，他学习起来也比较轻松，对学习也会产生更深厚的爱好。

在看书时我会让他拿支笔，并把自己认为好的词语或者句子划下来，在写日记时我会让他引用，这样他的写作水平就会有很大的提高。看书多了，他的表达实力也会加强，他放学回家给我讲他在学校发生的一些事情就会讲得不但很有条理，而且很生动，似乎是在讲故事书里看到的故事一样。常常和儿子一起看书，我觉得和他之间的隔阂少了，心贴得更近了。

让孩子养成看书的习惯也不是一件简单的事。一天爱看书简单，然而，一辈子爱看书就不简单！我们作为家长，肯定要持之以恒，下定决心，甚至要下狠心。“冰冻三尺，非一日之寒”。只有我们家长坚持不懈的努力才能培育孩子有看书的习惯。好的习惯养成会受益一辈子。

亲子阅读心得体会

亲子共读能够使亲子两代在开心的阅读中，享受温馨的亲情。以下是由我整理关于亲子阅读。

的内容，希望大家喜爱!

作为家长很乐意学校组织这样的亲子阅读的活动。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们获得学问、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外学问，激发他们学习的爱好，真可谓一举多得。

同样做为一名老师，我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同共享。

亲子阅读，首先引起和提高孩子的爱好是关键。记得有一个故事，也许是说犹太人在孩子诞生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。这和我们古人所说得“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”有点异曲同工吧。所以在儿子上幼儿园时候，我带他去的最多的地方不是商场，游乐场，而是新华书店。在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的阅读和学习爱好自然而然的就提升了。

亲子阅读，再者就是家长们的坚持。众所周之，孩子的留意力和用心力有限，做一件事情不能许久。这时，细心的家长们就应当赐予适当的激励和启发，让孩子感觉到读书的乐趣与好处。久而久之，阅读这个好习惯，就会很自然的让孩子保持下去。

亲子阅读，最终就是家长要依据孩子的爱好，加以启发和引导。有的孩子数学不是很好，家长可以和孩子多看一些脑筋急转弯，智力嬉戏，左右脑开发之类的书籍;假如语文不太好，就多看一些儿童故事，童话之类书籍。记住，肯定要找适合孩子的书籍，否则会适得其反的，现在的书良莠混杂，家长们肯定要加以辨别。

当然，假如孩子特别喜爱这本书，那就买下来，家长们少抽几盒烟，少用点化妆品，多给孩子买几本好书，买的书多了，可以考虑给孩子买一个儿童书橱，这样，孩子的阅读爱好会更浓的。

总之，亲子阅读给了我们不小的惊喜：我发觉儿子的表达实力有了很快的提升，写作上也有了很大的提高，上一年级时自己写的一个小随笔还被《每天爱学习》刊登了呢。现在，他又喜爱上了历史书籍，尤其对于春秋战国和三国故事特别着迷，历史朝代表也基本上能背下开了。

希望家长们相互沟通，孩子们也相互沟通，让我们把自己的孩子培育成全面发展的对社会有用的人才。最终预祝学校举办的亲子阅读活动越办越好。

在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到兴奋时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读!接着读!”的督促声，心里感到很满意，细致想一想，与儿子一起阅读，真的体会许多。

平常总是发觉儿子学的太慢，如此简洁的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发觉儿子也真不简单，理解比什么都重要，暗暗的告知自己要学会换位思索，至少在陪儿子阅读的我要有耐性，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。

与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简洁的社会准则，从小就树立主动向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子兴奋，我自己也感到很欢乐，虽然生