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文档简介

《如梦令（常记溪亭日暮）》导学案一、导学目标1.了解唐代诗人李清照及其代表作《如梦令》。2.理解诗歌的意境和情感。3.进修欣赏古典诗歌，提高审美能力。4.培养学生的想象力和表达能力。二、导学重点1.了解《如梦令》的背景及作者。2.理解诗歌的意境和情感。3.分析诗歌的结构和表现手法。三、导学难点1.理解诗歌中的意象和隐喻。2.把握诗歌的情感表达。四、导学过程1.导入引言请学生们回忆一下，你们最喜欢的一首诗是什么？为什么喜欢这首诗？诗歌在你们心中有着怎样的地位？今天我们要进修的这首《如梦令》，也是一首深受人们喜爱的古典诗歌。2.了解背景知识李清照，字易安，号易安居士，是中国历史上闻名的女诗人之一，她的诗歌以写景抒情为主，情感深沉，意境漂亮。《如梦令》是李清照的代表作之一，诗中表现了诗人对逝去美好时光的怀念之情。3.欣赏诗歌请学生们朗读《如梦令》：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。4.分析诗歌（1）诗歌的意境和情感：诗歌描绘了诗人在溪亭日暮时的情景，表现了诗人对逝去时光的怀念之情。诗中的“沉醉不知归路”、“误入藕花深处”，通过意象的描写，展现了诗人心里的迷茫和无奈。（2）诗歌的结构和表现手法：诗歌采用了对仗句和押韵的手法，节奏流畅，韵律漂亮。同时，诗歌运用了比喻和拟人等修辞手法，增强了诗歌的表现力和感染力。5.思考讨论请学生们就以下问题展开讨论：（1）你认为诗人为什么应用“如梦”来形容自己的经历？（2）诗中的“藕花深处”象征着什么？（3）诗歌中的“一滩鸥鹭”有何含义？6.写作练习请学生们结合自己的生活经历，写一篇类似《如梦令》的诗歌，表达自己对美好时光的怀念之情。五、教室小结通过本节课的进修，我们了解了李清照及其代表作《如梦令》，理解了诗歌的意境和情感，提高了对古典诗歌的欣

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