“素养取向”的中考化学试题特征分析-以福建省近年中考化学试题为例

“素养取向”的中考化学试题特征分析——以福建省近年中考化学试题为例素养取向的中考化学试题特征分析——以福建省近年中考化学试题为例摘要：素养取向是近年来教育界研究的热点问题，中考化学试题是素养取向下的一种评价方式。本文以福建省近年中考化学试题为例，对素养取向的中考化学试题特征进行分析，探讨其中的优势和不足之处。关键词：素养取向；中考化学试题；特征分析；福建省一、引言素养取向是指注重学生综合素养的培养，注重学生的能力发展和学科内涵的综合性学习。中考化学试题是在素养取向的教育理念下产生的一种评价方式。本文以福建省近年中考化学试题为例，分析其中的特征和问题，为深入研究素养取向的中考化学试题提供参考。二、中考化学试题的特征1.注重知识的综合运用中考化学试题注重考察学生对知识的综合运用能力。试题涉及多个知识点，需要学生将所学的知识应用到实际问题的解决中。例如，近年来福建省中考化学试题中出现了一道关于水的硬度的问题，要求学生根据相关知识对硬水和软水进行区分，并分析其产生的原因。这样的试题既考察了学生对硬度概念的理解，又考察了学生对水质问题的分析能力。2.强调实验与实践能力中考化学试题强调学生的实验与实践能力。试题中经常出现需要学生通过实验设计和数据分析解决问题的题目。例如，近年来福建省中考化学试题中出现了一道关于饮用水安全的问题，要求学生通过实验设计并验证净水材料的过滤效果。这样的试题既考察了学生的实验操作技能，又培养了学生的科学思维。3.包含综合性问题中考化学试题会出现一些综合性问题，要求学生综合运用所学的知识解决实际问题。例如，近年来福建省中考化学试题中出现了一道关于化学能量转化的问题，要求学生根据所学的知识解释能量是如何转化的，并结合具体的实例进行分析。这样的试题既考察了学生对化学能量转化原理的理解，又培养了学生的综合分析能力。三、中考化学试题的优势1.能力导向中考化学试题着重考察学生的能力发展，强调学生综合素养的培养。试题涉及知识点的同时，注重学生的思维能力、实验与实践能力以及解决问题的能力。这样的试题更能全面衡量学生的综合能力，促进学生能力的全面发展。2.培养科学思维中考化学试题注重培养学生的科学思维。试题中往往涉及一些具体问题，要求学生根据所学的知识进行推理、分析和判断。这样的试题培养了学生的科学思维能力，使学生能够更好地理解和应用化学知识。3.综合素质的培养中考化学试题培养了学生的综合素质。试题涉及的知识点广泛，考察的能力多样，要求学生综合运用所学的知识解决实际问题。这样的试题既提高了学生的学科素养，又培养了学生的综合分析能力和创新能力。四、中考化学试题的不足之处1.注重记忆中考化学试题仍然存在着强调记忆的问题。试题中仍然存在一些需要学生背诵的知识点，缺乏对学生创造性思维的培养。这样的试题容易导致学生为了应付考试而死记硬背，忽视了对知识的理解和应用。2.题目偏向中考化学试题在选择题的设置上存在一定的题目偏向。某些知识点的出题频率较高，使得学生可能忽略其他重要的知识点。这样的试题缺乏全面性，限制了学生对知识的掌握和理解。3.缺乏开放性中考化学试题缺乏开放性的问题。试题中很少涉及开放性的问题，缺少对学生创造性思维的培养。这样的试题容易使学生陷入固定的思维模式，缺乏对问题的多角度思考。五、结论中考化学试题的素养取向在福建省近年来得到了较好的实施和推广。试题注重学生能力的培养，强调实验与实践能力，涉及综合性问题。中考化学试题的优势包括能力导向、培养科学思维和综合素质的培养。然而，在试题设置上仍然存在着强调记忆、题目偏向和缺乏开放性的问题。今后，在中考化学试题的设计中需要更加注重学生的创造力和拓展性思维，促进学生的全面发展。参考文献：[1]孙天华，胡朝兵.中考化