全国各地2020年中考语文卷【文言文阅读题】汇集二附答案解析

全国各地2020年中考语文卷

【文言文阅读题】汇集二附答案解析

2020年河北省中考题

二、阅读下面文言文，回答7〜10题。（14分）

【甲】人胸中久不用古今①浇灌之，则尘俗②生共间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味也。

（黄庭坚《答宋殿直》）

【乙】吾于诗人无所甚好，独好渊明诗。洲明作诗不多，然其诗质③而实绮④，耀⑤而实腴⑥，自曹刘鲍

谢李杜诸人，皆莫及也。

（苏轼《东坡续集》）

【丙】予自少时，绝好岑嘉州⑦诗。往在山中，每醉归，倚胡床⑧啡，辄令儿曹⑨诵之，至酒醒，或睡热,

乃己。尝以为太白、子美之后，一人而已。……乾道癸巳八⑩月三日，山阴陆某务观题。

（陆游《跋岑嘉州诗集》）

①古今：这里指古今书籍。②尘俗：世俗，流俗。③质：质朴，朴实。④绮：华丽，美妙，⑤痛：瘦，这

里有精练的意思。⑥腴：丰厚，丰裕。⑦岑嘉州：指唐代诗人岑参。⑧胡床：一种可以折叠的轻便坐具。

⑨儿曹：孩子们。对子侄辈的称呼。⑩乾道癸已：宋孝宗乾道九年，即公元1173年。

7.解释下列句子中加着重号的词语。（每小题1分，共4分）

（1）对人亦语言无味也亦：

（2）皆莫及也及：

（3）绝好岑嘉州诗绝：

（4）至酒醒，或睡热，乃己己:

8.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）

（1）吾于诗人无所甚好，独好渊明诗。

（2）尝以为太白、子美之后，一人而已。

9.从甲文中，你获得了怎样的启示？（3分）

10.请简要概括丙文中叙写的故事，并说出你从故事中读出的作者对岑参诗的情感。（3分）

答案：

7.（1）也（2）比得上（3）特别，尤其（4）停止

8.（1）我对于诗人没有什么特别喜好的。唯独喜欢陶渊明的诗。

（2）我曾经认为李白、杜甫之后，就只有这一个人才能这样罢了。

9.人不阅读古今的好书、好文章就会变得无比世俗，面目可憎，语言无味。我们要多阅读古今书籍，以此

来涤荡自己的心灵，提升自己的气质，丰富自己的语言。

10.陆游非常喜欢陶渊明的诗，每每喝醉了。让孩子们诵读陶渊明的诗，酒醒或熟睡后才停止，表达了作者

对岑参诗的喜爱、赞美之情。

2020年河南省中考题

三、古诗文阅读（共14分）

阅读下面两个语段完成14〜17题。（共10分）

（-）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒

之日：'往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，

行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大

丈夫。”

（节选自《孟子》）

（二）何易于为益昌令。盐铁官榷取茶利①，诏下，所在②毋敢隐。易于视诏书曰：“益昌人不征茶且不

可活，娇③厚赋毒之乎？”命吏阁诏④，吏曰：“天子诏何敢拒？吏坐死，公得免窜⑤邪？”对曰：“吾

敢爱一身，移暴于民乎？亦不使罪尔曹。”即自焚之。观察使素贤之，不劾也。

（节选自《新唐书•何易于传》）

注：①榷取茶利：通过对茶实行专管专卖而谋利。榷（qu3）,专卖。②所在：这里指盛产茶叶的地方。③

初（shen）：况且，何况。④阁诏：搁置诏书。⑤窜：这里指被流放。

14.解释下面加点词语在句中的意思。（2分）

（1）丈夫之冠也冠：

（2）得志，与民由之由：

15.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

16.善用修辞增强雄辩力量是孟子散文的突出特点，请结合语段（一）第二段的内容简要分析。（4分）

17.根据你对语段（一）中“大丈夫”的理解，你认为语段（二）中的何易于能否称得上“大丈夫”？请结

合他的所作所为简要分析。（2分）

答案：）

14.（1）行冠礼（2）遵从（意思对即可。一小题1分，共2分）

15.他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下就平安无事。（意思对即可。2分）

16.①使用反问，以不可辩驳的语气否定景春的观点。②使用排比（反复），阐明大丈夫的精神实质及特点，

义正词严，气势磅礴。（意思对即可。一点2分，共4分）

17.能。①为茶民和小吏着想，讲仁德，有仁心。②焚诏（抗诏），不惧权势。（意思对即可。一点1分，

共2分）

2020年黑龙江省哈尔滨市中考题

二、阅读（45分）

（一）阅读《陋宝铭》，回答8-10题（8分）

陋室铭刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。读笑有鸿

儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子

云：何陋之有？

8.（2分）解释文中加点的词语

（1）鸿：（2）形：

9.（4分）把下列语句翻译成现代汉语。

（1）山不在高，有仙则名。

（2）孔子云：何陋之有？

10.（2分）从原文中找到并写出描写“陋室环境清幽宁静的句子。

答案：

（-）阅读《陋室铭》，回答8-10题。

8.（2分）（1）大（2）形体、躯体

9.（4分）（1）山不一定要高，有仙人（居住）就有名。（2）孔子说：“有什么简陋的呢？”

10.（2分）苔痕上阶绿，草色入帘青。

2020年黑龙江省龙东地区中考题

古文阅读

［甲］林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁

然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣

着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避

秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一

一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（节选自《桃花源记》

［乙］遂至渤海界，移书敕属县:“悉罢逐捕盗贼吏，诸持锄、钩、田器者皆为良民，吏毋得问;持兵者乃为贼。”

郡中翕然①，盗贼亦皆罢。遂乃开仓縻假贫民，选用良吏。遂见齐俗奢侈，不田作，乃躬率以俭约，劝民

务农桑。数年之后，郡中皆有蓄积，狱讼止息。

2

（节选自《龚遂为渤海太守》）

［注释］①翕（Xi）然:一下子平静下来。

11.解释下列句中加点的词语。

（1）便要还家（2）遂乃开仓縻假贫民

12.翻译下列句子。

（1）遂与外人间隔。

（2）乃躬率以俭约，劝民务农桑。

13.请写出“世外桃源”有哪些吸引你的地方？

【答案】11.（1）.同“邀”，邀请（2）.借给，资助

12.（1）于是就同外界人隔绝了。（2）就亲自带头实行勤俭节约的作风，鼓励百姓从事耕作和养蚕种桑。

13.示例：自然环境优美，人们生活幸福和谐，民风淳朴谦和……

【解析】111题详解】

本题考查理解文言实词在文中的含义。理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一

词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其

意思。

（1）便要还家：就邀请渔人到自己家里去。要，同“邀”，邀请。

（2）遂乃开仓縻假贫民：龚遂于是打开粮仓，把粮食借给贫民。假，借给，资助。

【12题详解】

本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要

注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译

时就要把省略的成分补充完整。本题在翻译时耍注意以下词语的意思：

（1）遂，于是；外人，外界的人；间隔，隔绝，不通音讯。

（2）乃，于是，就；躬，亲自；率，带头；俭约，实行勤俭节约的作风；劝，鼓励；民，百姓；务，从事;

农桑，耕作和养蚕种桑。

【13题详解】

本题考查对文章内容的分析和理解。此题要求写出“世外桃源”有哪些吸引你的地方，解答时要在理解文

意的基础上分析作答，梳理相关内容，概括重要信息。由“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之

属”可知，桃花源的自然环境优美；由“黄发垂髯，并怡然自乐”可知桃花源的人们生活幸福和谐；由“便

要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯”“余人各复延至其家，皆出酒食”可知桃花源民风淳

朴谦和。

译文：

［甲］桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约有点光亮。渔人于

是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然（变得）宽阔明亮了。

（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地，美丽的池沼、桑树、

竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。人们在田野里来来往往，耕种

劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩个个都安闲快乐。

（桃花源里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地回答了他。（有人）就邀请

渔人到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做饭（来款待他）。村里的人听说来了这么一个人，（就）都来打听

消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子、儿子和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方,

不再出去，于是和桃花源以外的世人断绝了来往。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更

不必说魏朝和晋朝了。渔人一一详细地告诉了他们自己听到的事，（听罢）他们都感叹惋惜。其余的人各

自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。渔人逗留了几天后，向村里人告辞离去。（临别时D

村里人告诉他说：（我们这个地方）不值得对桃花源以外的世人说啊！

［乙I龚遂进入渤海郡的地界后，然后下达文件命令所属各县：“全部撤销捕捉盗贼的官吏，那些手拿农具

的人都是良民，官吏不得对他们问罪；携带兵器的人，才属于盗贼。”很快郡中就安定了下来，盗贼也停

止了活动。龚遂于是打开粮仓，把粮食借给贫民，还选任了一些好官吏对百姓实施安抚管理。龚遂发现齐

地的民俗好追求奢侈的生活，不重视耕种田地，就亲自带头实行勤俭节约的作风，鼓励百姓从事耕作和养

蚕种桑。几年之后，渤海郡内，家家有积蓄，老百姓也不再打官司了。

2020年黑龙江省齐齐哈尔市中考题

3

（一）阅读下列文言文，回答第12-16题。（共10分）

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琼环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全

石以为底，近岸，卷石底以出，为抵;，为屿，为峨，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相

乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自《小石潭记》）

【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：”此瀑声也。”

疾趋，度石下罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，

水态愈伟，山行之极观也。

游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。

暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。

（节选自《观第五泄①记》）

【注释】①第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。②罅:缝隙，裂隙。③掉：摇动。

④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹：斜靠。

12.请解释句中加点的字。（2分）

（1）悄怆幽邃邃：（2）而犹不忍去去：

13.翻译下列句子。（2分）

（1）斗折蛇行，明灭可见。

（2）水态愈伟，山行之极观也。

14.请划分下面语句的朗读节奏，划两处。（2分）

游人坐欹岩下望

15.甲、乙两文写水，突出了水的不同特点，其中甲文突出了水的，乙文突出了水的（分

别用文中的一个字回答）。两文在写作手法上都运用了。（2分）

16.请比较甲、乙两文表达的思想感情有什么不同？（2分）

【分析】参考译文：

【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音,

（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。

小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石

和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影

子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和

游玩的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看的见，时而看

不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽

静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

【乙】从庙门往右拐，有一个石头铺的小路。走几步听到很响的打雷声，心里感到害怕。山上的和尚说：

“这是瀑布的声音。”

快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。石头青绿，陡峭如刀削，达不到寸肤（长度单位）的宽度,

三面石头就像外城•一样耸立。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像直着向下喷出雪花一样，突兀的岩山

横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人

看到的最壮观的景色了。

游人们有的人坐，有的人靠着岩石向下望，拿自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像

编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想回去。

傍晚回来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻。

4

【解答】（12）本题考查文言实词的理解.为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词

语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：寂静幽深。邃：深。

②句意：还留恋不想离开。去：离开。

（13）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译

为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词有：斗，名词作状语，像北斗星一样。蛇，名词作状语，像蛇那样.见，看见。句意为：小

溪像北斗七星一样曲折，像蛇爬行那样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。

②句中重点词有：愈，更，越。观，景象（景观）。句意：水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景

色了。

（14）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。此句句意为：游人们有的人坐，有的人靠着岩石向下望；

故断句为：游人/坐/欹岩下望。

（15）本题考查学生理解课文内容。结合甲文内容可知，“皆若空游无所依”是侧面描写，写出了水的“清”；

由乙文，“闻疾雷声，心悸”是侧面描写，写出了瀑布的“疾”；据此可知，两文在写作手法上都运用了

侧面描写。

（16）本题考查分析作者情感。《小石潭记》中小石潭的过于清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨，悄

怆幽邃”的情感。表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情。《观第五泄记》中的一些句子，如“而犹

不忍去。暮归，各赋诗”表达了作者的喜爱、赞叹之情。

答案：

12.（1）邃：深（2）去：离开

评分说明：（2分）每小题1分。

13.（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

（2）水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路行走看到的最壮观的景象了。

评分说明：（2分）每句1分。重点词“斗”“蛇”“愈”“观”漏译或错译各扣0.5分。

14.游人/坐欹岩/下望评分说明：（2分）划对一处给1分。

15.清伟（或“奇”）借景抒情（或移步换景）

评分说明：（2分）前两个空，每空0.5分；第三个空1分。

16.甲文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。

乙文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。评分说明：（2分）各I分，意对即可。

【点评】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判

读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

2020年黑龙江省绥化市中考题

三、阅读理解及分析（本题共18个小题，共37分）

（一悯读《醉翁亭记》（节选），回答10--13题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于

两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？

太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水

之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高

洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山

林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守

也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

10.解标下列加点词语。（2分）

（1）野芳发而幽香（2）而不知太守之乐其乐也

11.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）

望之蔚然而深秀者，琅哪也。

12.下列加点词语用法与例句一致的一项是（）（2分）

5

例句：名之者谁？太守自谓也。

A.两岸连山，略无阙处B.此诚危急存亡之秋也

C.腰白玉之环D.凄神寒骨，悄怆幽邃

13.欧阳修笔下“佳木秀而繁阴”的景色，一定让你联想起了家乡的某处夏季美景，请你用优美的语言描绘

出来。（必须从比喻、拟人或排比的修辞手法中任选一种进行描写，不准出现真实的地名，50字左右）（2分）

答案：

三、阅读理解及分析（第10-27题，共37分）

（一）阅读《醉翁亭记》（节选），回答10-13题。（8分）

10.（1）花⑵以……为乐（以……为快乐）

评分说明：（2分）每小题1分。

11.一眼望去，树木茂盛又曲深秀丽的，是琅珊山。

评分说明：（2分）译对重点词语“蔚然”“深”“秀”得1分，翻译完整流畅得1分。

12.C

评分说明：（2分）“名”“腰”都是名词作动词。

13.示例：绿树环抱的公园，像静卧在摇篮里的婴儿，安静惬意，公园中央“品”字形分布的大型花圃中，

各色鲜花争奇斗艳，热烈奔放。

评分说明：（2分）答案不唯一。语言流畅、词句优美，能体现家乡夏季景物特点。没有运用指定的修辞手法

扣1分，没有达到规定字数酌情扣分，出现真实的地名不得分。

2020年黑龙江省绥化市中考题

（二）阅读《何陋轩记》（节选），回答14-16题。

昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？"守仁①以罪谪龙场，龙场，古夷蔡②之

外。人皆以予自上国③往，将陋其地弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈，直情率遂。

始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，

民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，蔚⑤之以卉药，琴编⑥图史，学士之来游者，

亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都⑦焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子

之言。

【注释】①守仁，指王阳明。②蔡：周时国名，在今河南南部。③上国：国都，④郁：阻滞。⑤前（shi）：

载种。⑥琴编：琴书。⑦通都：四通八达的都市。

14.下列语句说法正确的一项是（）（2分）

A“人皆以予自上国而往”中的“以”字是“用”的意思、。

B.文中画横线句“将陋其地弗能居也”正确的停顿应为“将陋其地/弗能居也”。

C.“予尝圃于丛棘之右”从文言句式上看是判断句。

D.“以信孔子之言”和“无丝竹之乱耳”两句中的“之”字用法相同，都译为助词“的”。

15.用现代汉语翻译下面的句子，（2分）

而予亦忘予之居夷也，因名之曰“何陋”

16.结合文中第二个画横线的句子，概括选文与刘禹锡的《陋室铭》都是从哪些方面体现“陋室不陋”的。

（至少答出两方面）（2分）

答案：

（二）阅读《何陋轩记》（节选），回答14-16题。（6分）

14.B

评分说明：（2分）A“以”字是“因为”的意思、。C是倒装句。D"以信孔子之言”的“之”字是助词“的”。

“无丝竹之乱耳”的“之”字在主谓之间，取消句子独主性。

15.而我也忘记了我是住在偏远的地方，于是给房子取名为“何陋”。

评分说明：（2分）译对重点字词“予”“夷”“名”得1分，译句语言完整流畅得1分。

16.居住环境优美，生活情趣高雅，交往人物不俗。

评分说明：（2分）答出一点得1分，答出两点即可得2分。

参考译文：

从前孔子想搬到九夷（偏远的地方）去住，别人都认为那里偏僻落后。孔子说：“君子居住在那里，有什么

6

偏僻的呢？”我因罪被贬龙场。龙场，在古蔡国属地以外的边远地区。人们都以为我从国都到这里，一定

会嫌弃这里偏僻，不能居住。然而我在此地生活了十个月，过得安宁而快乐.我刚来的时候，没有房子居

住，住在丛棘之中，则非常阻滞。迁到东峰，就着石洞住下，又阴暗潮湿。我曾在丛棘的后边开园种菜，

老百姓纷纷砍伐木材，就在这地方建造了一座房子让我居住。我于是种上桧柏、竹子遮蔽它，又栽上芍药

等花卉。（摆上）琴书和围册史书，来交往的文人学士，也慢慢聚集增多了，在此之后到我轩中的人，好像

来到了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在偏远的地方，于是给房子取名为“何陋”，用来伸张孔子

2020年吉林省长春市中考题

3.阅读下面的课内文盲文，完成问题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯

清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，

同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

6.解释文中加点词语的意思。

①濯清涟而不妖②不蔓不枝

7.下列表述不正确的一项是

A.“说“是古代一种议论性文体，写法不拘一格，行文自由活泼。

B.本文句式长短相间、错落有致，富于变化。

C.“爱莲”即爱君子之德-这是本文的主旨。

D.本文借事喻理，借爱莲之事，喻修身之理。

8.下面是文中画线句的另一种标点方式，请说明这种标点的合理性。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

【分析】参考译文：

水上和陆地上草本木本的花中，值得喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上

的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，

却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它

笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。

我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉！（感叹词，在此

作助词，以加重语气。）对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还

有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。

【解答】（6）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结

合句意来推断词语即可。

①句意为：它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。濯：洗。

②句意为：不生枝蔓，不长枝节，枝：旁生枝茎。

（7）本题考查对文学常识、文章主旨和写作手法的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上,

根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。

ABC.正确；

D.有误，借物喻理就是通过对某一事情的描述、概述，归结出其中的特征或意义，用来解释某一客观存

在的道理，本文属于托物言志。

故选：D。

（8）本题考查理解标点符号的运用能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合内容可知，在

“菊”和“莲”之间用分号，内容上突出“菊”和“莲”两种不同种类的花喜欢之人少的特点，存在并列

关系；在“牡丹”后面用感叹号，作者发出感叹，表达作者对牡丹所代表的追求富贵的世俗气的厌恶。据

此回答即可。

答案：

（6）①洗；②旁生枝茎。

（7）D

（8）分号可以分割存在一定关系的两个分句，在内容上突出“菊”和“莲”两种不同种类的花喜欢之人少

7

的特点，存在并列关系，可以用分号分隔，“牡丹之爱，宜乎众矣！”用感叹号，作者发出感叹，表达作

者对牡丹所代表的追求富贵的世俗气的厌恶。

【点评】古代文化常识包括：天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等，结合具体内容来分析。

2020年吉林省长春市中考题

（二）阅读下面的课外文言文，完成9-11题。

精骑集

秦观

予少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几

日。故虽有强记之力，而常废于不勤。

比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为；而聪明衰耗，殆不及曩③时十一二。每阅一事，必寻绎数终④，

掩卷茫然，辄复不省。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。

嗟夫!败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词云：“我精骑三千，足敌君赢卒数万。”心

善其说，因取“经”、“传”、“子”、“史”事之可为文用者，得若干条，勒⑤为若干卷，题曰《精骑

集》云。

噫!少而不勤无如之何矣长而善忘庶几以此补之。

（选自《古文鉴赏辞典》上海辞书出版社）

［注］①暗疏：默写。②惩艾（yl）：惩治，惩戒。③曩（ndng）：从前。④寻绎数终：从头到尾翻寻数次。

⑤勒:刻。

9.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）

少而不勤无如之何矣长而善忘庶几以此补之。

10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

我精骑三千，足敌君赢卒数万。

11.从这篇序言中获得哪些启示？（写出三点）

【分析】参考译文：

我年轻的时候读书，一看到文章就能够背诵的下。默写一遍，也没有大的差错。但是我却凭借此放纵自己，

喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐•较长的一段时间里，没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强

的记忆力，但是学业却因为我的不勤奋给荒废了。

等到数年之后，我开始发奋读书，用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰

竭许多了，几乎不如年轻时候的十分之一二，现在每当看到一手书卷，一定要反复推敲多次才能懂，合上

书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读此都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，学业却因为健忘荒

废了。

唉，荒怠学业的，就是不勤奋和善忘啊。最近我读《齐史》的时候，看到孙摩答邢词中有这样的句子：

“我用一千精锐的骑兵，足以对抗你数万瘦弱的士兵。”心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了“经”“传”

“子”“史”中在写文章时可以用到的语句，摘录几千条，编为几卷，取名为《精骑集》。

啊！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。

【解答】（9）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反

复诵读加以验证。这个句子的大意是“年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救

吧”，据此断句为：少而不勤/无如之何矣/长而善忘/庶几以此补之。

（10）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

句中重点词语有：精骑，精锐的骑兵。赢卒，瘦弱的士兵。句意为：我用一千精锐的骑兵，足以对抗你数

万瘦弱的士兵。

（11）本题考查内容理解和概括。梳理语段内容，结合自己的学习实践来谈即可。由文中“故虽有强记之

力，而常废于不勤”可以得出：不能倚仗自己天资聪颖就不愿用功学习；“比数年来，颇发愤自惩艾，悔

前所为”可以得出：发现问题要及时解决；从他读《齐史》中可得出要注重后天的努力，勤于学习和总结，

善于吸收前人智慧来提升自我的优点；注意可分条概括，答出三点即可。

答案：

（9）少而不勤/无如之何矣/长而善忘/庶几以此补之。

（10）我用一千精锐的骑兵，足以对抗你数万瘦弱的士兵。

（11）①不能倚仗自己天资聪颖就不愿用功学习；②要注重后天的努力，勤于学习和总结，善于吸收前人

8

智慧来提升自我；③学习中遇到问题时，要主动想办法解决。

【点评】断句的基本方法1.整体把握语段含义；2.尽量分清语段的层次；3.从最容易把握的句子入手,

借助技巧加以判断，前后延伸；4.用翻译的方式验证句子间是否意思连贯。

2020年吉林省中考题

（-）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下面文章，完成8-12题。（10分）

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出

于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者

谁？太守自谓也。太中与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎

山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝幕也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高

洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低倭提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深

而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，

弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山

林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守

也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

8.本文作者是（朝代）的家，“唐宋八大家”之一。（1分）

9.解释下列加点的词语。（2分）

（1）醉翁之意不在酒（）（2）佳木秀而繁阴（）

（3）负者歌于途（）（4）树林阴翳（）

10.依据图示，完成以下任务。（2分）

g□□□□>

麻>樨喊

（1）“环滁皆山也”中的“环”和“皆”写出滁州地域环境怎样的特点？（1分）

（2）远望琅珊山，特点鲜明，请概括成四字短语填写在方格中。（1分）

（此图依文意勾画，非实际地图）

11.阅读本文，请结合文中相关语句概括，这是一座怎样的亭子？（2分）

例：从“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”可见，这是一座“友情（谊）之亭”。

12.文中写景、写滁人与写太守有什么关系？（3分）

（一）文言文阅读（15分）

（甲）8-12题（10分）

8.宋或北宋文学家或政治家或史学家（共1分，每空0.5分）

9.（1）意趣，情趣（2）茂盛（3）道路或路途（4）遮盖或遮蔽（共2分，每空0.5分）

10.（1）滁州周围群山环抱；环绕滁州的都是山；滁州四围多山；亦可答“滁州处于盆地中”或“滁州处

9

于山地中央”。（共1分，意思对即可）

（2）蔚然深秀（1分）

11.示例：①从“峰回路转，有亭翼然临于泉上者”可见，这是一座“造型奇巧之亭”；

②从“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”两句，可见这是一座“山水情趣之亭”；

③从“太守与客来饮于此”可见，这是一座“太守之亭”；

④从“饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也”可见，这是一座“醉翁之亭”；

⑤从“峰回路转，有亭翼然临于泉上者”可见，这是一座“环境优美之亭”；

⑥从“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奔者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可见，这是一座“宴

饮之亭”（或“欢乐之亭”）；

⑦从“醉能同其乐'可见，这是一座“与民同乐之亭”。

（共2分，结合1分，内容1分，意思对即可）

12.写滁州风景优美，是为写太守与百姓出游作铺垫，写滁州百姓出游是为写太守作铺垫，说明此地政治

清明，百姓生活安定和乐，这是太守励精图治、治理有方的结果，表达太守与民同乐的情怀。（共3分，

意思对即可）

说明：

II.这是一道开放性试题，依据原文，鼓励有创意的发现，合理表达即可。

12.写出三者之间的衬托关系，答出主旨“与民同乐”即可。

2020年吉林省中考题

（乙）阅读下面文字，完成13-15题。（5分）

大铁椎传

［清］魏禧

时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。客驰下，吹塔篥①数声。顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从

者百许人。一贼提刀突奔客，客大呼挥推贼应声落马马首裂。众贼环而进，客奋推左右击，人马仆地，杀

三十许人。宋将军屏息观之，股栗②欲堕。忽闻客大呼曰：“吾去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至。

（选自《古代散文选》一书，有删节）

【注释】①富篥（bili）：古代用竹做管，用芦苇做嘴的乐器。②栗：发抖，哆嗦。

13.与“步行负弓矢从者百许人”中的“负''意思不同的一项是（）（1分）

A.负荆请罪B.负箧曳屣C.负势竞上D.负重致远

14.请用“/”为文中画线的语句断句。（限两处）（2分）

客大呼挥椎贼应声落马马首裂

15.大铁椎的勇敢是如何表现的？请用自己的话回答。（答出一点即可）（2分）

答案：

（乙）13-15题（5分）

13.C（1分）

14.客大呼挥椎/贼应声落马/马首裂（共2分，每处1分）

15.①通过对大铁椎的动作描写，语言描写（直接）表现出大铁椎的勇敢；②通过贼的数量之多，衬托（侧

面烘托、间接表现）大铁椎的勇敢；③通过描写贼的凶狠，衬托（侧面烘托、间接表现）大铁椎的勇敢；

④通过宋将军的神态、动作描写，衬托（侧面烘托、间接表现）大铁椎的勇敢。（共2分，答出任意-一点,

意思对即可）

2020年江苏省常州市中考

（一）.阅读文言选段，完成7-10题。

［甲］虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知

不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

（选自《〈礼记〉二则》）

［乙］少时阅唐宋以来诸诗家，不终卷，而己之才思涌出。遂不能息心凝虑①，究极本领。不过如世之选家,

略得大概而已。晚年无事，取诸家全集，再三展玩②，始知其真才分、真境地。觉向之所见，犹仅十之二

三也。

因窃自愧悔：使数十年前，早从此寻绎③，得识各家独至之处，与之相上下④，其才高者，可以扩吾之

10

才；其功深者，可以进吾之功；必将挫笼参会⑤，自成一家。惜乎老至耄⑥及，精力已衰，不复能与古人

争胜。然犹幸老而从事于此，虽不能力追，而尚能见到，差胜⑦于终身不窥堂奥者。

（选自清•赵翼⑧《〈瓯北诗话〉小引》）［注释］①息心凝虑：静心思考。②展玩：展读，赏玩。③寻绎：

探求推理。④相上下：相比较。⑤挫笼参会：吸收、综合和比较。⑥耄：八九十岁。⑦差胜：略微超过。

⑧赵翼：清代文学家，常州人，乾隆进士。《瓯北诗话》是赵翼的诗论专著，选文是这本书的自序。

7.解释下列加粗的词。

①教然后知困

②学学半

③究极本领

④再三展玩

⑤因窃自愧悔

8.用现代汉语翻译下列句子。

①虽有至道，弗学，不知其善也。

②觉向之所见，犹仅十之二三也。

9.请简要分析乙文的写作目的。

10.下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是

A.选文中“嘉肴”“大概”“参会”“终身”四个词的意思与现代汉语中的常用义相同。

B.《论语》中的“温故知新”与甲文中的“教学相长”提示我们：学习方法灵活多样，选择恰当的方法

可以加深对知识的理解。

C.赵翼曾经评论说很多人读经典是“矮人看戏何曾见，都是随人说短长”，从乙文的“愧悔”来看，他

自己也犯过相同的错误。

D.赵翼虽能“知不足”，但是不能“自反”，忘记了诸葛亮《诫子书》中的警告，晚年落得个“意与日

去"'‘悲守穷庐”的结局。

【分析】译文：

【甲】即使有可口的美食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。即使然有最好的道理，但不去学习，就不

知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不

足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的《尚书•

说命》说：“教人是学习的一半。”这话说的就是这个道理。

［乙］序意思分几层：第一，少年读书，未深入，却以为读懂了。第二，晚年回首读书，发现以前只懂了十

之二三。第三，很后悔少年读书不精，否则可以增进才学。第四，老了已不能进步了，但要告诉大家这个

道理。赵的本意是少时读书要用功，读出真意，但其实是做不到的，因为很多书只有阅历深了，才能读懂。

且读书也是对话，同样一个问题，答案会不同的。

【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语,

尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：教人之后才知道自己有不懂的地方。困：困惑。

②句意：教人是学习的一半。学学半：教别人，占自己学习的一半。

③句意：穷尽本领。究极：穷尽，终极。

④句意：一次又一次地展读，赏玩。再三：一次又一次。

⑤句意：因此偷偷地感到后悔惭愧。窃：偷偷地，私自。

（2）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、

换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就

要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：虽，即使。至道，最好的道理。至，达到极点。句意：虽然有最好的道理，不学习是不知道它

的好处的。

②重点词：觉，发觉。向，以前。犹，好像。句意：发觉之前所阅读收获的东西，仅仅是这些书本中的十

分之二三罢了。

（3）本题考查对文章内容的理解。从乙文中“惜乎老至耄及，精力已衰，不复能与古人争胜。然犹幸老而

从事于此，虽不能力追，而尚能见到，差胜于终身不窥堂奥者”，可以看出乙文强调的是：少时读书要用

功，读出真意，但其实是做不到的，因为很多书只有阅历深了，才能读懂。且读书也是对话，同样的一个

II

问题，有不同的答案。

（4）本题考查对文章内容的理解。

A.有误，“参会”古今义不同，古义是综合和比较；

B.有误，“温故知新”不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识.人们的新知识、新学问往往都是在过

去所学知识的基础上发展而来的。因此，温故而知新是一个十分可行的学习方法。“教学相长”教和学是

互相促进的，教别人，也能增长自己的学问。

C.正确；

D.有误，赵翼能“知不足”，能“自反”。

故选：Co

答案：

（1）①困惑；②教别人，占自己学习的一半；③穷尽，终极；④一次又一次；⑤偷偷地，私自。

（2）①虽然有最好的道理，不学习是不知道它的好处的。

②发觉之前所阅读收获的东西，仅仅是这些书本中的十分之二三罢了。

（3）少时读书要用功，读出真意，但其实是做不到的，因为很多书只有阅历深了，才能读懂。且读书也是

对话，同样的一个问题，有不同的答案。

（4）C

【点评】“之”的用法：

①旁人皆为之感怆（之：代词）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③与民同游观之乐（之：的）

④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）

⑥孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）

⑦马之千里者（之：定语后置的标志）

2020年江苏省淮安市中考题

（二）（18分）

阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。

【甲】金陵自北门桥西行二里，得小仓山。山自清凉胚胎①，分两岭而下，尽桥而止.蜿蜒狭长，中有清

池水田，俗号千河沿。河未干时，清凉山为南唐避暑所，盛可想也。登小仓山，诸景隆然上浮。凡江湖之

大，云烟之变，非山之所有者，皆山之所有也。

康熙时，织造隋公当山之北巅构堂皇②，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园，因其姓也。后三十年，园倾

且颓弛，禽鸟厌之，百卉芜谢。余购以月俸，茨③墙剪阖④，易檐改涂。皆随其丰杀繁瘠，就势取景，而

莫之夭阕⑤者，故仍名曰随园，同其音，易其义。

落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史

居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而

已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。

己巳三月记。

（节选自袁枚《随园记》，有删改）

【注释】①胚胎：此指小仓山为清凉山余脉。②堂皇：广大的堂厦。③茨：用茅或苇盖屋子。④阖：草帘

子。⑤夭阙（e）：阻塞。

【乙】然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐。

醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

6.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）

余购以月俸

7.解释文中加点词语。

①自北门桥西行②为南唐避暑所

③以一官易此园________________④太守之乐其乐

8.把下列句子翻译成现代汉语。

①使吾居于此，则日日至焉。

12

②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

9.阅读【甲】文，概括“随园”名称的由来。

10.【甲】【乙】两部分文字分别体现了作者怎样的人生志趣？请简要分析。

【答案】6.余/购以月俸

7.(1).向西(2).处所，地方(3).交换(4).以……为乐

8.(1)让我居住在这里，那我每天都到这里来。(2)醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事

的，是太守啊。

9.①最初建造它的主人姓“隋”，人们称之为隋园；②三十年后作者修葺颓圮荒芜的隋园，因势取景，取

了和“隋园”同音的“随园”的名称；③表现作者洒脱放任的处世观，辞官后憧憬在此处悠游山林，享受

自在随性、洒脱不羁的生活。

10.甲文作者愿意花三百两银子买下颓圮荒芜的园子并修葺取名“随园”，并以辞官来换取与园子的日日

相伴，体现了作者不慕官场名利，享受自在随性，向往洒脱不羁生活的人生志趣；乙文作者寄情于山水，

享受山水之乐，且能与游人同乐，表现了作者热爱大自然，陶醉于山水的喜悦，体现了他与民同乐的志向

和积极的人生态度。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生划分句子节奏的能力。解答这类题时首先要理解句子大意，然后再可通过分析句子的语法结

构来作进一步的确定。这句话的意思是：我用官俸把它买下来。“余”是主语，“购以月俸”是谓语，主

谓间需停顿，故断句为：余/购以月俸。

【7题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、

词性活用、古今异义等现象。

①句意：从北门桥向西走。西：名词作状语，向西。

②句意：是南唐皇帝避暑地方。所：处所，地方。

③句意：用官职换取这个园子。易：动词，交换，换取。

④句意：太守以他们的快乐为快乐.乐：形容词的意动用法，以……为乐。

8题详解】

本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、

通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。本题重点词：

①使：动词，让，派；居：居住；于：在；贝I：那么；至：至

②述：记述；……者……也：判断句式，……是……；述以文：倒装句式，翻译时调整为：以文述。

【9题详解】

本题考查对文章内容的理解。根据"号曰隋园，因其姓也”可知，最初建造它的主人姓“隋”，人们称之

为隋园；根据“后三十年……余购以月俸，皆随其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之天阕者，故仍名曰随园，

同其音，易其义”可知，三十年后，作者修葺颓圮荒芜的隋园，取了和“隋园”同音而不同义的“随园”

这个名称：根据“然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已”可知，作者取名为“随园”，

目的是表现自己洒脱放任的处世观及对自在随性、洒脱不羁的生活的向往。

【10题详解】

本题考查对作者情感的比较分析。甲文，结合“购以月俸，茨墙剪阖，易檐改涂”“仍名曰随园，同其音，

易其义”可知，作者愿意拿出自己的薪水买下颓圮荒芜的园子并取名“随园”；结合作者“以一官易此园”

可知，作者愿意用辞官来换取与园子的日日相伴。这种买园、命名、辞官，安享园林之乐的行为，也正是

袁枚追求自由随性的人生观、仕宦观的显露，表现了作者洒脱放任的处世观和不慕名利，向往洒脱不羁生

活的人生志趣；乙文，结合“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”可知，作者寄情于山水，享受山水之乐，

表现了作者热爱大自然，陶醉于山水的喜悦；结合“太守之乐其乐也”“醉能同其乐”可知，作者还陶醉

于与民同乐之中，体现了他与民同乐的志向和积极的人生态度。

参考译文：

甲：金陵(今南京)从北门桥向西走二里路，有个小仓山，山从清凉山起源，分成两个山岭向下延伸，到

桥