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文档简介

第页共页大班科学活动教案《水中的发现》教案名称：水中的发现适用对象：大班幼儿（3-4岁）教学目标：1.初步了解水是一种物质，水的形态变化。2.发现水的特性和用途。3.提高幼儿的观察能力和动手操作能力。教学准备：1.展示图片和实物：水、饮水杯、水果、鱼缸、冰块等。2.素描纸、彩色铅笔、画笔、水彩颜料、水杯等。3.实验物品：带盖杯子、饮管、纸巾等。4.图书资源：《小学问大发现》、《徜徉水中的乐趣》等。教学过程：一、导入（10分钟）1.教师通过展示图片和实物等，引导幼儿讨论水的特点和用途，激发幼儿的探索兴趣。2.提问：你们喝过什么水？喜欢喝凉水还是热水？水可以用来做什么？3.谈论一些有趣的水的事实，例如水可以变成冰，可以变成蒸汽等。二、探索与实践（20分钟）1.分发杯子和纸巾，让幼儿倒水，观察水的流动轨迹。2.让幼儿用饮管喝水，观察水的吸入和排出过程。3.鼓励幼儿亲自去洗手，让幼儿感受水的清洁作用。4.教师向幼儿展示冰块，让幼儿摸摸冰块，观察冰的特点。5.提问：冰会融化吗？室温下冰块会变成什么？6.使用素描纸和彩色铅笔，让幼儿画出自己认为好看的水的样子。三、巩固与拓展（15分钟）1.听故事《小鱼儿的神奇旅程》等，让幼儿了解水中生物的生活。2.观察鱼缸，让幼儿发现其中的小生物，如鱼、乌龟等。3.借助图书资源，向幼儿展示水的形态变化实验，如蒸发、凝固等。四、总结（5分钟）1.让幼儿展示自己绘制的水的画作，并互相欣赏。2.回忆当天的探索与实践活动，让幼儿总结水的特点和用途。3.教师总结：我们从今天的活动中发现了水的许多有趣之处，你们最喜欢的是什么？教学延伸：1.给幼儿展示更多有关水的图片和实物，让幼儿进一步认识和探索水的世界。2.带领幼儿进行更多的水的实验，如混合液体和固体的实验等，增加幼儿对水的认知。3.安排户外活

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