新教科版五年级科学下册第一单元测试四（附答案）

五年级科学下册第一单元模拟卷四（教科版）（时间：60分钟总分：100分）学校___________学号___________姓名___________得分___________一、选择题。（40分）1.下列条件中，绿豆种子的发芽不需要的是（）。A.阳光B.水分C.空气D.适宜的温度2.植物的（）会进行光合作用。A.根B.茎C.叶D.花3.青蛙的体色有许多种，生活在绿色田野中的青蛙大部分都是（）的。A.绿色B.黄色C.红色D.灰色4.下列选项中，绿豆苗健康生长的条件更齐全的是（）。A.空气、水分、阳光、土壤、适宜的温度B.土壤、空气、阳光、水分C.水分、空气、适宜的温度D.阳光、土壤、适宜的温度5.生活在北极的北极狐身体胖胖的，有厚厚的皮毛和脂肪层，而生活在热带的沙漠狐的皮毛却较少，身体也很矫健，这说明（）。A.生物会影响环境B.生物会适应环境C.环境会适应生物D.环境要依赖生物6.在沙漠里，水稻无法正常生长，这是因为沙漠里（）。A.缺少水分B.温度太低C.阳光不足D.空气太稀薄7.桃花一般选择在三四月份开花，而非十一二月份开花，主要是受（）的影响。A.水分B.空气C.阳光D.温度8.在制作生态瓶时，最好选用（）。A.消过毒的自来水B.干净的小溪水C.泥坑里的雨水D.烧过的茶水9.研究绿豆种子发芽与土壤的关系时，不正确的是（）。A.选用基本相同的种子，放在基本相同的容器内B.一个容器放在阳光下，另一个放在冰箱里C.一个容器中铺一层土壤，另一个不放土壤D.两个容器中浇入同样多的适量的水10.观察到（）现象，可以证明种子发芽必须有水。A.浸泡在水中的种子没有发芽B.潮湿纸巾上的种子发芽了C.没水的种子没有发芽D.潮湿纸巾上的种子发芽了，而没水的种子没有发芽11.许多鸟类都有迁徙过冬的习惯，但也有一些不需要迁徙，下列不需要迁徙的是（）。A.大雁B.丹顶鹤C.燕子D.麻雀12.鼠妇，就是我们平时说的西瓜虫，和蚯蚓的生活环境相似，那么我们可以在（）比较容易找到鼠妇。A.沙堆里B.潮湿的岩石下C.小河里D.大树上13.下列选项不属于植物对环境的适应的是（）。A.温带地区许多植物到冬天会出现落叶现象B.生长在热带雨林中的植物一般叶子比较宽大C.植物的叶片是绿色的D.浮在水面的植物一般根系不太发达14.冬天，在大棚中的西红柿还是能生长得很好，这是因为（）。A.西红柿的生长不受环境的影响B.西红柿能适应寒冷的环境C.大棚给西红柿提供了适宜生长的环境D.西红柿受环境影响产生了变异15.下列对“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这句俗语组成的食物链书写正确的是（）。A.蝉→螳螂黄雀B.树→蝉→螳螂→黄雀C.树→黄雀→螳螂→蝉D.树←蝉←-螳螂←黄雀16.人类的下列做法不利于维持生态平衡的是（）。A.建立自然保护区B.禁止滥捕乱猎C.植树造林D.大力发展畜牧业17.受到光照等因素的影响，有些动物喜欢在夜间活动，下列（）就是夜间活动的。A.蝴蝶B.燕子C.蝙蝠D.牛18.奇奇不小心倒掉了生态瓶中一半的水却没有及时补充，过段时间最有可能看到（）。A.小鱼都游到水底沙层中B.小鱼浮出水面的次数变多C.植物很快死亡D.瓶中的水量逐渐减少19.乐乐抓了20条蚯蚓做实验，实验后他将蚯蚓饲养在实验室的饲养箱内，为了保证土壤潮湿，乐乐在土壤上倒了许多水，第二天蚯蚓都爬到了土壤外面，造成蚯蚓往外爬的原因可能是（）。A.土壤中倒水后缺少了空气，蚯蚓爬出来呼吸B.土壤浇水后太冷了C.蚯蚓不喜欢实验室D.实验室的灯光刺激了蚯蚓20.下列实验研究的步骤，正确的是（）。A.制订计划→做出猜测→实施计划→得出结论B.做出猜测→制订计划→实施计划→得出结论C.制订计划→实施计划→做出猜测→得出结论D.实施计划→做出猜测→制订计划→得出结论二、填空题。（每空1分，共20分）1.植物的光合作用是指：在____________的条件下，植物吸收空气中的____________和土壤中的____________，制造出植物生长所需的____________，并释放____________。2.如右图所示的生态瓶中，包含生物因素中的动物有__________、_________，植物有__________、____________，非生物因素有____________、____________、____________等，它们相互联系、相互影响，形成了一个平衡和谐的整体，这个整体叫____________。3.生态瓶中的植物为动物提供了____________和____________，而动物为植物提供了生长所需的____________。4.食物链“草→兔→狼”中能量的来源是____________。其中“兔→狼”表示____________的能量流动到____________身上，这部分我们可以读作“____________”。三、画图题。（8分）请在下图中用箭头为此草原生态系统画出正确的食物网。四、实验探究题。（26分）1.下表是某实验小组为了探究绿豆种子发芽的条件做的实验记录，请观察表格回答问题。（18分）实验方法结果未发芽未发芽发芽了未发芽发芽了（1）小组中的果果选择了图中的①号杯和③号杯进行对比实验，她想研究的是种子发芽是否需要____________。（2）贝贝想研究种子发芽是否需要阳光，她应该选择____________号杯和____________号杯进行探究。（3）上述实验中，除了贝贝和果果所研究的条件外，还可以研究其他的条件。②号杯和③号杯可以研究种子发芽是否需要____________；③号杯和④号杯可以研究种子发芽是否需要____________。（4分）（4）经过我们的研究可以得出：____________、____________、____________是种子发芽的必需条件。2.如图是某池塘生态系统中的食物网，请根据此图回答问题。（8分）（1）该食物网中最长的食物链共有（）种生物。A.6B.5C.4（2）如果人类大量捕杀青蛙，那么短期内出现的现象是（）A.蜘蛛的数量保持不变B.蛇的数量迅速增加C.蝗虫会大量繁殖（3）该食物网中的能量最终会流向（）。A.食虫鸟B.蛇C.蜘蛛（4）食物网中生物和生物之间的关系是（）。A.吃与被吃B.互相竞争C.互相利用五、综合应用题。（6分）水葫芦水葫芦正式名为凤眼蓝，也叫水浮莲。水葫芦茎叶悬垂于水上，蘖枝匍匐于水面。花为多棱喇叭状，花色艳丽美观。叶色翠绿偏深。叶全缘，光滑有质感。水葫芦的根系非常发达，为了能浮在水面上，它的茎中间有一个气囊，里面充满空气。水葫芦虽然有一定的净水功能，但由于它的繁殖速度极快，如今这种浮生植物已经泛滥成灾，被称为“绿色污染元凶”。水葫芦能以每周繁殖一倍的速度滋生，它的大量繁殖不仅造成了河流堵塞等危害，同时也严重破坏了水体生态，植物得不到足够光照而死亡，破坏水下动物的食物链，导致水生动物死亡。同时，任何大小船只也别想在水葫芦的领地里来去自由。不仅如此，它还有富集重金属的能力，它死后的腐烂体沉入水底形成重金属高含量层，直接杀伤底栖生物。1.从生态系统构成考虑，水葫芦属于生态系统中的（）。A.动物B.植物C.非生物2.当水葫芦大量繁殖时，生态系统也会失去____________。3.下列处理水葫芦的方法，不恰当的是（）。A.用水葫芦喂养生猪等动物B.将水葫芦打捞后堆肥C.把这些水葫芦运输到其他河流参考答案一、1.A2.C3.A4.A5.B6.A7.D8.B9.B10.D11.D12.B13.C14.C15.B16.D17.C18.B19.A20.B二、1.光照二氧化碳水养料氧气2.虾螺蛳绿萍金鱼藻水空气细沙生态系统3.食物氧气养料4.草兔狼兔被狼吃三、四、1.（1）水分（2）③⑤（3）空气适宜的温度（4）空气水分适宜的温度2.（1）A（2）C（3）B（4）A五、1.B2.平衡3.C1.6《食物链和食物网》练习一、填空题1、一定区域内的生物之间存在着_____关系，动植物生长所需要的物质和能量在食物链上的生物之间______传递着。2、生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作______。3、生物之间的能量流动开始于_____，流向_______。4、各种食物链相互联系、相互交叉，联结成的纵横交错的营养关系，我们把这样的食物关系网叫做_______。二、判断题，对的打√，错的打✘1、由许多条食物链组成的网状结构叫做食物网。（）2、植物和动物都可以是食物链的起点。（）3、各种生物之间的食物链如果缺少了其中的某种生物，不会对整个食物链产生巨大影响。（）4、食物链：狼→兔子→蘑菇。（）5、大自然中，食物链可以单独存在。（）6、在食物网中，有的动物在吃别的动物的同时又会被另外的动物吃。（）三、选择题，将正确的序号填在括号内。1、如图所示的食物网中有()条食物链。A.3B.4C.5D.62、“青草→野兔一狐狸→狼"表现出的食物关系是（）A.食物链B.生物群落C.食物网D.生态系统3、生态系统中多种生物之间的食物关系形成食物网，下列对食物网的描述正确的是()①一种生物可能被多种动物捕食②一种动物可能捕食多种生物③任何一种动物只能捕食一种动物④食物网是由多条相互联系的食物链组成A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4、像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”这种由于食物关系而形成的一种联系，通常被称为()。A.食物网B.食物链C.食物圈5、动植物之间的食物关系，我们称之为食物链。下列食物链正确的是()。A.小麦→蝗虫→麻雀→老鹰B.狼→兔子→青草C.兔子→蛇→鹰四、连线题：用箭头将下列生物连接成两条不同的生物链。五、综合题1、读图题。下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。（1）找出图中错误的食物链，并改正。错误之处：_________