第5课《孔乙己》学习任务单 统编版语文九年级下册

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课程基本信息学科语文年级九年级学期春季课题孔乙己教科书书名：义务教育教科书出版社：人民教育出版社学习目标1.了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。2.根据文中的外貌、动作等描写，分析其背后所揭示的人物性格，理解人物形象的社会意义。3.品析本文精练且含义深刻的语言，了解以笑写悲的写法，分析造成孔乙己人生悲剧的原因，认识作品深刻的主题。课前学习任务1.依据课下注释或者查字典，给加点字注音。阔绰（）踱步（）荐头（）绽出（）砚台（）间或（）哄笑（）附和（）惋惜（）服辩（）门槛（）蘸酒（）羼水（）侍候（）颓唐（）不屑置辩（）打折（）腿舀（）酒2.熟读下面词语解释【不屑置辩】认为不值得申辩，屑（xiè）。【颓唐】精神萎靡不振，颓（tuí）。【分辩】辩白；努力加以解释说明。【缠夹不清】杂七杂八搅在一起，弄不清楚。【附和】（言语、行动）追随别人。3.填空“孔乙己”是本文主人公的_______，是从“上大人孔乙己”中________。用“孔乙己”来称呼本文主人公，并作为小说题目，预示小说将围绕这个人物展开情节，既切合人物身份，又巧妙地暗示了小说批判的对象，同时还能激发读者的阅读兴趣。4.文学常识填空鲁迅，原名______，字______，浙江绍兴人，现代_____家、_____家、和_____家。1918年以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《_________》。其后又发表了《孔乙己》《药》《阿Q正传》等著名小说。1923年他出版的第一部小说集《呐喊》，成为中国新文学的奠基之作。代表作还有小说集《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《____________》，杂文集《坟》《华盖集》等。5.理清小说故事脉络（1）简单概括小说的故事内容，30字以内。__________________________________________________________________________________________________________________（2）按照小说结构划分段落,根据所划分的段落归纳小说故事情节。开端（段到段）：__________________________________________发展、高潮（段到段）：结局（段到段）：第一课时【学习任务一】1.浏览课文，完成“鲁镇失踪人口档案”填写

鲁镇失踪人口档案姓名孔乙己性别男年龄不详籍贯中国鲁镇职业读书人具体住址不详外貌特征身材很高大;青白脸色，脸上偶有伤痕;乱蓬蓬的花白胡子;穿的是又脏又破的长衫。语言特征满口之乎者也最后露面情况被打断了腿后来咸亨酒店买酒喝见证人咸亨酒店小伙计推测下落大约孔乙己的确死了【学习任务二】咸亨酒店找线索2.梳理咸亨酒店里的酒客及各自的特点，并思考小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？酒客喝酒方式下酒物喝酒的目的经济状况社会地位短衣帮柜外站着盐煮笋茴香豆休息解乏贫做工的贫苦劳动者长衫主顾踱进房里，慢慢坐喝要酒要菜（荤菜）消遣富养尊处优、悠闲阔绰的剥削者（参考答案：咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。通过酒店去透视社会，反映出势利、冷酷的社会环境，渲染了一种冷漠的社会气氛，为孔乙己的悲惨命运作铺垫，使他悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。）【学习任务三】细究其人排自杀（一）“以貌取人”求线索3.跳读课文，找出孔乙己外貌描写相关的语句，小组讨论它们对塑造孔乙己形象所起的作用。①“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。②他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕。一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破,似乎十多年没有补也没有洗。③他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。赏析：（二）招牌动作印象深4.跳读课文，找出小说中描摹孔乙己动作的相关语句，联系上下文，结合括号内提示思考：①（孔乙己）便排出九文大钱。（为什么不用“掏出”而是“排出”呢？）②他从破衣袋里摸出四文大钱（同样是掏钱的动作，一处用“排”，一处用“摸”，分别传达出孔乙己怎样的境况？）③(3)原来他便用这手走来的。……“喝完酒，便又在旁人的说笑声中用这手慢慢走去了。”（作者为什么没有将“走”字换成“爬”字？）赏析：（三）语言描写显个性5.“言为心声”，请同学们找出能凸显孔乙己个性的语言描写的语句，并分析作用。①“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”②“不多不多！多乎哉？不多也。”赏析：

推荐的学习资源鲁迅的小说《药》；史铁生的散文《我与地坛》；

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课程基本信息学科语文年级九年级学期春季课题孔乙己教科书书名：义务教育教科书出版社：人民教育出版社出版日期：2022年12月学习目标1.了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。2.根据文中的外貌、动作等描写，分析其背后所揭示的人物性格，理解人物形象的社会意义。3.品析本文精练且含义深刻的语言，了解以笑写悲的写法，分析造成孔乙己人生悲剧的原因，认识作品深刻的主题。第二课时学习任务【学习任务四】现场侦查“四笑三嘲”：寻找残害孔乙己的客观证据⒈作者在文中多次提到了“笑”，概括出孔乙己身上发生了哪些可笑的故事。2众人的“笑”分别有什么不同的含义？作者为什么要用众人的“笑”来贯穿孔乙己的故事？【学习任务五】“看客”文化现民族弊病3结合八年级上册我们学过的鲁迅先生的另一篇文章《藤野先生》中对“看客”的描写，归纳“看客”们的共同特点。4根据看客们的心理，假如孔乙己死了，听到这个消息的酒店看客们会怎么想怎么说呢？【学习任务六】揭秘“读书人”的命运图鉴4.结合你对封建科举制度的了解以及文章内容的理解，思考：孔乙己之死是否与“读书人”的身份有关？5.归纳总结出造成孔乙己悲惨命运的原因有：【学习任务七】“孔乙己文学”的现实意义6.阅读《正视孔乙己文学背后的焦虑》《不做脱不下长衫的“孔乙己”》《脱不下的长衫》等文章，结合