第七单元 小小运动会：《十几减8、7》 （教案）-一年级上册数学 青岛版

/第七单元小小运动会：《十几减8、7》-一年级上册数学青岛版教学目标：1.让学生理解十几减8、7的计算方法，并能正确计算。2.培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。3.通过小小运动会的形式，让学生体验数学的乐趣，提高学习兴趣。教学内容：1.学习十几减8、7的计算方法。2.解决实际问题，运用十几减8、7进行计算。教学准备：1.课本、练习本、文具等学习用品。2.小小运动会的道具和场地布置。教学过程：一、导入1.引导学生回顾已学的十几减9的计算方法，为新课做好铺垫。2.利用图片或实物展示，让学生观察并发现十几减8、7的计算规律。二、新课讲解1.讲解十几减8、7的计算方法，通过举例让学生理解并掌握。2.引导学生运用所学的计算方法解决实际问题，巩固知识。三、小小运动会1.将学生分成若干小组，每组选出一个队长。2.设计几个与十几减8、7相关的运动项目，如跳绳、踢毽子等。3.每个小组轮流参加运动项目，每个项目完成后，队长需要计算得分。4.最后，根据各组的得分，评选出冠军、亚军和季军。四、总结与反思1.让学生回顾本节课所学的内容，总结十几减8、7的计算方法。2.引导学生思考如何运用所学的知识解决实际问题。3.鼓励学生积极参与小小运动会，体验数学的乐趣。教学延伸：1.设计一些与十几减8、7相关的练习题，让学生巩固所学知识。2.鼓励学生在家里与家长一起进行类似的数学游戏，提高数学兴趣。教学反思：本节课通过小小运动会的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。在教学过程中，要注意引导学生观察、分析和解决问题，培养学生的数学思维能力。同时，要关注学生的参与度，确保每个学生都能积极参与到小小运动会中，体验数学的乐趣。在今后的教学中，可以尝试更多类似的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保学生能够掌握所学知识。总之，本节课通过小小运动会的形式，让学生在游戏中学习数学，提高了学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，要注意培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，为今后的学习打下坚实的基础。重点关注的细节：小小运动会的实施过程小小运动会的实施过程是本节课教学设计的亮点，它将数学知识与体育活动相结合，旨在通过实践活动让学生在轻松愉快的氛围中巩固和应用数学知识。以下是对于小小运动会实施过程的详细补充和说明。一、运动会项目的设计在设计运动项目时，应充分考虑一年级学生的年龄特点和身体发展水平，确保项目的安全性、趣味性和教育性。项目应简单易行，能够自然融入十几减8、7的计算，例如：1.跳绳比赛：每组队员轮流跳绳，每次跳绳次数为十几减8或十几减7的数值，队长记录每位队员跳绳的次数，并计算总次数。2.投篮游戏：设置若干个投篮点，每个点代表不同的分数，分数设计为十几减8或十几减7的结果，队员投篮后，队长计算得分。3.拼图接力：准备若干含有十几减8或十几减7的数学题的拼图，每组分队长跑向拼图处，完成一道题目后跑回，下一个队员继续，直至完成所有题目。二、运动会的组织与实施1.分组：根据班级人数和运动项目，合理分组，每组选定一名队长，负责组织本队的活动和计算得分。2.规则讲解：在运动会开始前，教师应详细讲解每个项目的规则和计分方法，确保学生理解并遵守。3.安全提示：强调活动过程中的安全注意事项，避免学生在运动中受伤。4.活动进行：各小组按照顺序参加各项运动项目，队长记录得分。5.计分与总结：每个项目结束后，队长计算本队的得分，教师引导学生回顾计算过程，确保计算正确。6.奖励与表彰：所有项目结束后，根据各队的得分，评选出冠、亚、季军，并进行适当的奖励和表彰。三、运动会中的数学学习小小运动会的核心目的是让学生在活动中应用数学知识，因此，教师需要在活动中引导学生进行数学思考：1.在活动前，教师可以引导学生预测每个项目的得分，让学生思考如何计算。2.在活动过程中，队长需要实时记录和计算得分，教师应鼓励学生使用十几减8、7的计算方法。3.在活动后，教师应组织学生进行得分汇总和计算，让学生在实践中巩固数学知识。四、运动会后的反思与评价运动会结束后，教师应组织学生进行反思和评价，内容包括：1.学生对十几减8、7的计算方法的掌握情况。2.学生在活动中的参与度和合作精神。3.学生对数学知识与实际生活联系的体会。通过小小运动会的实施，学生不仅能够在游戏中学习数学，还能培养团队合作、沟通交流的能力。教师在活动中的引导和评价，能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高解决实际问题的能力。五、教学策略的调整与优化在小小运动会的实施过程中，教师需要根据学生的实际表现和反馈，灵活调整教学策略，以确保教学目标的实现。以下是一些建议：1.个别辅导：对于在计算过程中遇到困难的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们理解和掌握计算方法。2.难度调整：如果发现运动项目的难度过高或过低，教师应及时调整，确保每个学生都能在活动中得到适当的挑战和成长。3.时间管理：教师需要控制好每个项目的时间，避免活动拖延，确保教学计划的顺利进行。4.反馈收集：教师应鼓励学生提供反馈，了解他们在活动中的体验和感受，以便更好地改进教学设计。六、家庭作业与延伸活动为了巩固课堂上学到的知识，教师可以设计相关的家庭作业和延伸活动：1.家庭作业：布置一些与十几减8、7相关的数学题目，让学生在家练习，家长签字确认。2.延伸活动：鼓励学生与家人一起设计类似的数学游戏，将数学学习延伸到家庭中，增加亲子互动的同时，提高学生对数学的兴趣。七、教学反思的重要性教学反思是教师专业成长的重要环节。通过反思，教师能够更好地理解学生的需求，评估教学效果，以及发现教学设计中的不足之处。以下是教学反思的几个关键点：1.学生参与度：反思学生在活动中的参与程度，是否每个学生都有机会参与并享受活动。2.教学目标达成情况：评估学生是否掌握了十几减8、7的计算方法，是否能够应用到实际问题中。3.活动设计：思考活动的设计是否合理，是否能够有效地促进学生的数学学习。4.教学策略：分析所采用的教学策略是否有效，是否需要调整以更好地适应学生的需求。通过持续的教学反思，教师能够不断提升教学质量，为学生提供更加丰富和有效的学习体验。总结小小运动会作