《太空生活》导学案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制

《太空生活》导学案第一课时一、导言《太空生活》是一部描述未来人类在太空居住的科幻小说，作者是科幻作家刘慈欣。作品中描绘了未来人类为了生存和繁衍，不得不迁移到太空中的情形。通过这部小说，我们可以看到作者对人类未来的设想和对科技发展的思考，引发了读者对未来人类生存方式的思考和探讨。二、阅读目标1.了解刘慈欣的科幻作品《太空生活》。2.理解小说中描述的未来人类在太空中生存的情景。3.分析作者通过小说所表达的对未来科技和人类生存方式的思考。4.思考人类未来可能的生存方式和对地球环境的影响。三、阅读过程1.简要介绍作者刘慈欣及其作品《太空生活》。2.阅读《太空生活》全文，并思考以下问题：为什么人类会选择迁移到太空中生存？在未来，人类将会面临哪些问题？科技发展是否会解决这些问题？3.分析小说中描述的人类在太空中的生存方式和生活状态，观察他们是如何适应太空环境的。4.探讨作者对人类未来生存方式的设想和对科技发展的思考，思考人类未来可能的生存方式和对地球环境的影响。四、课堂讨论1.学生分组进行讨论，每组学生分享自己对《太空生活》的理解和观点。2.老师引导学生围绕未来人类生存方式展开讨论，鼓励学生发表自己的见解和观点。3.老师引导学生思考科技在未来人类生存中的作用和影响，讨论科技如何改变人类的生活方式。五、课后思考1.你认为人类未来会选择迁移到太空中生存吗？为什么？2.科技发展对未来人类的生存方式会有怎样的影响？3.你对科技未来发展和人类生存方式有何预测和期望？六、拓展延伸1.阅读其他科幻作品，了解不同作者对未来科技和人类生存方式的设想。2.观看相关科幻电影或纪录片，了解现实科技发展和未来科技预测。3.参与相关科技展览或活动，了解最新科技成果和未来科技发展趋势。通过本次导学案的学习，学生将能够了解刘慈欣的科幻作品《太空生活》，思考和讨论人类未来可能的生存方式和科技发展对人类生活的影响，激发学生对未来科技和人类生存方式的兴趣和思考能力。希望学生通过这次学习，能够拓展对未来科技和人类生活的视野，并发现自己对未来科技和生活方式的独特见解和思考方式。第二课时一、导言《太空生活》是一部科幻电影，讲述了未来人类在太空站中生活的故事。影片通过描绘太空中的生活方式、困难和挑战，引发观众对未来科技发展和人类生存的思考。本导学案将带领学生深入了解电影内容，并引导他们进行思辨和讨论。二、电影简介《太空生活》讲述了一群科学家和宇航员在太空站中进行研究和生活的故事。他们面临着各种挑战，包括资源短缺、孤独感和生存危机。影片通过展示他们的生活日常和应对危机的方式，展现了人类在极端环境下的勇气和智慧。三、导学问题1.电影中的太空站有哪些特点和功能？它们是如何帮助宇航员生存的？2.主人公在面临困难时是如何应对的？他们的决策是否明智？3.电影中展现了哪些未来科技？这些科技可能会在现实中实现吗？4.你认为未来人类是否会在太空中生活？为什么？四、课堂活动1.观影讨论：观看电影《太空生活》，并根据导学问题展开讨论，引导学生思考和表达观点。2.小组研讨：将学生分成小组，讨论太空生活可能遇到的挑战和解决方法，并展示给全班。3.未来展望：让学生展开想象，设计一个他们心目中的未来太空生活场景，并分享给同学。五、拓展阅读1.《流浪地球》：另一部探讨未来科技和太空生活的科幻电影，与《太空生活》有何异同？2.《人类简史》：一部讨论人类文明发展和未来生存方式的著作，可以与电影内容进行比较和思考。六、总结通过本次课堂活动，学生将更深入地了解和思考未来科技和