《“问题银行”》导学案-2023-2024学年科学大象版2001

《“问题银行”》导学案第一课时《问题银行》导学案第一部分：导入引言：在我们的学习过程中，我们经常会遇到各种问题，有时候我们能够得到老师的帮助，有时候我们会向同学请教，但是总有一些问题可能无法得到及时解决。那么如何有效地解决这些问题呢？今天我们就来学习一种解决问题的方法——问题银行。学习目标：通过学习本课程，学生将能够了解问题银行的概念，掌握问题银行的操作流程和技巧，提高问题解决能力。第二部分：学习内容1.什么是问题银行？问题银行是一种集思广益的问题解决方法，它是一种集团协作的工具，能够帮助我们解决复杂的问题。在问题银行中，我们可以将自己遇到的问题分享给他人，通过大家的帮助和建议来找到解决问题的方法。2.如何操作问题银行？（1）提出问题：首先，我们需要清楚地描述遇到的问题，确保问题清晰明了。（2）提交问题：将问题提交到问题银行平台，等待其他人的回答和建议。（3）参与解答：在问题银行平台上，我们可以看到其他人提出的问题，可以选择参与解答，提供自己的见解和建议。（4）选择解决方案：根据其他人的建议和自己的思考，选择最适合的解决方案。第三部分：学习方法1.结合实际问题练习问题银行操作流程。2.在团队合作中应用问题银行解决问题。3.利用问题银行平台进行实践操作，亲身体验解决问题的乐趣。第四部分：课后反思1.你在学习过程中遇到了哪些问题？如何有效地解决这些问题？2.通过问题银行学习经验，你觉得自己的问题解决能力有所提高吗？3.你将如何在日常学习生活中运用问题银行的方法解决遇到的问题？第五部分：拓展延伸1.了解更多问题解决方法，拓宽解决问题的思路。2.尝试在其他领域应用问题银行的方法，如家庭生活、工作事务等。3.尝试创建自己的问题银行平台，帮助他人解决问题，提升团队协作能力。通过本课程的学习，相信同学们对问题银行这种集体智慧解决问题的方法有了更深入的了解，希望大家能够在实践中不断提高自己的问题解决能力，成为一个有创造力、有团队精神的学习者。愿大家在学习路上越走越远，越走越宽！第二课时《问题银行》导学案导学目标：1.了解《问题银行》这个概念的起源和意义；2.掌握如何有效利用问题银行来提升学习效果；3.学会将问题银行运用到实际学习中。导学内容：一、什么是问题银行？《问题银行》是一种教学方法，起源于西方教育实践中。它的基本概念是将学生提出的问题收集整理，形成一个“问题库”供学习者随时查阅和解决。通过问题银行，学生可以自主探究，在解决问题的过程中提升思维能力和学习效果。二、如何有效利用问题银行？1.主动提问。学生在学习过程中应该时刻保持主动性，主动提出问题并寻求解决方法。2.集体讨论。将学生提出的问题收集整理，组织成问题银行，让全班同学一起探讨解决方法。3.指导引导。老师在学习过程中应该及时引导学生，帮助他们解决问题，提升学习效果。4.反馈总结。每次学习结束后，及时总结学生提出的问题及解决方法，为下一次学习打下基础。三、如何将问题银行运用到实际学习中？1.制定学习计划。在开始学习新知识前，先将可能遇到的问题列出来，形成问题银行。2.学习过程中及时记录问题。学生在学习过程中应该及时记录碰到的问题，并寻求解决方法。3.课后总结。每节课结束后，老师应该及时总结学生提出的问题，整理成问题银行，为下一次学习做准备。导学案实施方法：1.教师讲解。老师向学生介绍问题银行的概念和意义，并指导学生如何有效利用问题银行。2.学生讨论。学生分组讨论如何将问题银行运用到实际学习中，并分享自己的体会和经验。3.实践操作。学生在课后进行实际操作，将学到的方法应用到实际学习中，并及时总结反馈。通过本次导学案的学习，相信同学们能够