初中地理网络研修总结

初中地理网络研修总结-推荐通用稿

工作总结以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。《初

中地理网络研修总结》一文将为您指导如何写总结，以下的工作总结

范文是由编为您整理而成，希望《初中地理网络研修总结》内容帮助

到您，欢迎您继续阅读我们为难您准备的“工作总结”专题！

通过这次培训听讲座、看视频、研讨等这样的形式使我们知道了

新的教学思路、新的教学方法、和技巧等；通过这次培训会不仅提高

了自己理论水平，了解了当今教育现状和发展方向，而且使我深深地

体会到应彻底改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去

进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的能力为主。通过培训开

拓了我的视野，也开拓了课堂教学的新思路。下面我就本次参加培训

谈谈自己的一点感受：

-:要改变只灌输知识，只注重知识传授、对学生进行机械训练

的教学方式，把教学过程转变为学生的学习过程。我们的课堂是要有

生命活力的课堂，课堂该是鼓舞人心的：要让不同层次的学生有清晰

的尊严感，能使学生找到自信。要使每个学生都感到非常轻松，感受

学生的活力，达到人人参与。课堂要体现自主性，也就是学生自愿学

习，要想让学生自愿学习，就要让学生对课堂产生兴趣。集体感，也

就是要让学生感受到共享合作的乐趣。教师要有敏锐的观察力和驾驭

课堂的能力。

二:探究式学习涉及到一个过程的要求。也就是说，要有一个研

究的过程。在这个过程中，问题的提出是一个必要的也是重要的环节。

这个问题可以由老师提出。但是，如果说真正要让学生去进行深入探

究的话，我们可以由老师启发引导学生去建构自己的问题。这就比由

我们老师自己提出问题来更有意义。然后是探究过程，探究的过程其

实是学生形成研究能力的一个过程。在这个过程中，我们老师要善于

去引导、组织学生，同时要注意发挥学生的积极性和他们的主体性。

三:教学中，我们要保证课堂的和谐，首先就是要尊重学生，与

学生建立一种良好的师生关系，营造一个宽松和谐的民主氛围。要做

到这一点，当然老师的心态很重要，要把学生当成朋友，当成平等的

人来看待，学生就会跟你越来越亲近，你的教学效果也会越来越好。

四：评价手段上，要打破原来的只重分数的终结性评价，要把形

成性评价作为平时检查、督促、鼓励和评价学生的主要手段，充分发

挥形成性评价在教学中的激励机制，要把形成性评价和终结性评价结

合起来建立一个严密而科学的评价系统，以促进教学的活泼发展。

工作总结精选阅读

网络研修总结

网络研修总结_网络研修小结

通过网络学习，我在教学观念上有了很大转变，在教学方式上也

有更新。我们要扩展思维空间，进行思维创新。下面以语文课程改革

为例谈谈一些粗浅的看法。

一、转变教学理念。新的语文课程标准要求我们破除旧习，新旧

观念的转变任务很艰难，要求我们教师先行洗脑，把根深蒂固的传

统教学观念转变过来。教师的洗脑工作主要包括三个方面的转变。

1、新课标的转变。新课程目标不注重每节课有固定的知识内容，

只要学生的知识、能力有些进步和发展，我们的教学任务就基本完成,

以教学作为学生的发展平台。

2、师生角色的转变。即教师主角向学生主角的转变，语文教学

要体现以读为本的思想。o以读为本，并不是进行机械地朗读背诵，

为读而读，而是要教师通过以读引读、以说带读、以评促读等方法,

从而达到以读促思、以读激情，读中感悟，读中迁移的目的。

3、教学模式的转变。即由单一的授课向多媒体展示的转变。新

教材有很多关于探索与实践、活动与探究的课型，其目的是要求学生

相互合作，查找资料，完成科学探究的相关内容和知识，并不只是教

师在课堂上讲解，还可以在网络、自然界、家庭等各个方面得到充实。

二、教学改革要动脑。新一轮语文课程改革不仅需要更新教育观

念，而且需要在教育内容、教学方式、学习方式、教育技术以及教学

管理方面进行全面创新不动脑的教师队伍是不可能在改革中有所创

新和发展的。

1、根据具体内容，采取不同的教学设计。

辩论型:辩论是学生根据自己对问题的理解，表明思想的倾向性,

也是培养学生综合素质和综合能力的有效方法。

表演型：表演是对课文加深理解的一种较好的表现形式。通过

演一演，不但强化学生运用、理解、积累语言的能力，而且大大增强

学生学习兴趣。

欣赏型：语文教材是美的载体，它凭借语言文字，透露出人美、

事美、景美、物美、情美。因此巧妙运用、欣赏富有韵味的语句、段

落，能唤起人们的美感，对事物的认识有个质的飞跃。

活动型：活动是指学生本身的活动，语文活动课是活动课的一

种。这类课以活动的形式，以学生为活动的主体，以学习语言知识、

形成语文能力为内容，在活动中，鼓励学生去创造，去创新，提高学

生实践能力。

此外还有尝试型、讨论型、朗诵型等等，只要根据学生的特点、

课文的内容，开放课堂教学，就能产生求知欲望，促进学生思维，萌

发出创造力。

2、充分利用多种评价方式。

在教学中我们应关注每一位学生,因此对每个学生都要采取有利

于他们发展的评价方式，关注学生的情绪状态和情感体验。因此，在

教学过程中应注重过程评价，运用激励性的语言，对学生的点滴进步

做出及时评价，关注学生在学习过程中表现的情感、态度和学习策略

以及表现出的潜能等。利用多种评价方式，对学生学习进行学期综合

评价，实现评价主体的多元化，并采用多种评价形式，如课堂学习活

动评比、学习效果自评、问卷调查、访谈、家长对学生学习情况的反

馈与评价、平时测验等，促进学生发展。

更要注意问题学生、留守学生等的道德和人格品质的引导，对于

他们好的习惯和行为要充分表扬并让其发展，而不好的行为习惯我们

必须要动脑，想尽一切办法让其改正。只有靠教师动脑，才能使教学

改革更深入、更全面，达到事半功倍的结果。

3、解决矛盾要用脑。语文新课程教学改革过程中，矛盾在所难

免，随着新教材的应用，其知识面要求更广，内容更丰富，我们过去

的一些知识跟不上时代的潮流，表现出供与求的矛盾。当前考试评价

还是主流，但素质教育有喊的特响。因此，教师一方面要参与上面要

求的新语文课程改革，另一方面又要应付各种考试与考核这一过程与

结果的矛盾给教师制造出许多无奈与困惑。这些矛盾确实让我们教师

伤透脑筋，我们认为，解决这些矛盾主要应从以下几点入手：一是加

大考试改革力度，求得考试、考察评价的全面性和公正性；二是营造

社会良好的外部环境；三是加大教师培训和轮换，为教改注入新鲜血

液。

4、教师成长需健脑。

教师成长需不断地学习，学习、学习、再学习这是教师成长的唯

一途径，我们只有通过各种形式的学习，才能使大脑健全。学习的内

容有：一是语文新教材和教学参考书；二是教育智慧书籍类，其中包

括教育理论书，教育艺术类书，教育名家论著等；三是国家对教师的

规范要求、教育的政策等。

教师成长需不断地反思。我们不仅要在教学中提高能力，还要在

思考中成长，在交流与写作中成长，使教师的思想得到升华。我们要

实现自身的专业成长，就必须进行自我反思。在实际教学中，教师反

思最直接的效果就是能促进教师积极性探究教学问题。借助反思，教

师对教学经验进行批判性分析，这样他就能主动地将与行为有关的因

素纳入到教学过程中来，重审自己教学中所依据的思想，并积极寻找

新思想与新策略来解决所面临的教学问题。

新课程要求教师成为反思型教师，这就要求教师在专业成长中通

过自己自觉不断的反思和审察，与时俱进地对自己的专业知识、教学

生活和经验进行反思和更新，以适应社会发展和教育改革的需要。

延伸阅读：

国培网络研修总结

经过几天的光盘学习，我觉得这次培训具有及时性。它就像一场

及时雨，滋润着我们每一位教师干渴的心灵。在现在这个教育体制频

繁更新的年代，我们要积极摸索，寻找一条适合自己的那一条路。国

培中，我们就好像和专家面对面，了解了国内数学教学的动向，认真

的倾听专家的讲解，我感到了一种从未有过的开阔，我们茅塞顿开。

所以，我认为这次国培，真的是一场及时雨，化解了我们心中的困

惑，给我们今后从事数学教学工作指引了方向，明确了目标，从而，

能有的放矢，愉快的投入到数学教学中去了，学生当然受益多多啊!

教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱,

这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学

生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，

注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师

对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个

体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教

育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

我很珍惜这次完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的

全过程。我认真完成作业，研修心得，阅读大量的文章，观看讲座及

课例视频，积极参与班级话题互动，通过学习，我知道了课例研修旨

在提高教师课堂教学质量，以改进和提高教师实际教育教学工作为首

要目标。研修活动最终不是追求理论上的产出，而在于教师实践本身

的改进，这种改进没有终结的目标。在这个过程中我对自己的教学行

为进行观察与反思，通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流,

不断地对自我和实践加深理解，并在理解的基础上提高自己。我实实

在在地看到了一节节撞击着智慧火花的课堂教学，主体意识、创新意

识感人至深，我对新课程改革的认识与实践都有了一个质的飞跃。这

次培训，使我受益颇丰，感受很多。

一、提高教育思想，开阔改革视野。我发现教育是需要远见卓识

的。在本次培训中，各位专家老师精彩的讲座，阐述了他们对教学的

独特见解，对新课程的各种看法。作为一名教师，我努力把学习的理

论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。在培训过

程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟

进后，用新的设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现,

如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更

加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理

念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我

学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。课堂教学

中，我尊重学生，与学生建立一种良好的师生关系，营造一个宽松和

谐的民主氛围。要做到这一点，老师的心态很重要，把学生当成朋友，

当成平等的人来看待，学生就会跟你越来越亲近，教学效果也会越来

越好。

二、加强专业知识学习，做专业型教师。紧张而忙碌的培训，让

我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，

让每上一堂课我都认真准备，精心揣摩，通过网络查阅相关资料，努

力构建高效的体育教学活动，在实践过程中敢于迎接挑战。可以说,

是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更执着地扑在教育教

学上，不断加强专业知识的学习。

三、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。课例是教师课堂

教学轨迹的真实反映。以课例为（信访局《将改革进行到底》观后感

_《将改革进行到底》有感）研究对象开展课例研究，是教师从事教

学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的专业成

长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究

及课例研究,能有效缩短教师成长周期此次培训我觉得让我收获最大

的就是课例研究活动。

四、要改变只灌输知识、只注重知识传授，对学生进行机械训练

的教学方式，把教学过程转变为学生的主动学习过程。我们的课堂是

要有活力的课堂，课堂应该是鼓舞人心的：要让不同层次的学生有清

晰的尊严感，能使学生找到自信。要使每个学生都感到非常轻松，感

受学生的活力，达到人人参与。课堂要体现自主性，也就是学生自愿

学习，要想让学生自愿学习，就要让学生对体育课产生兴趣，感受到

共享合作的乐趣。

这次培训，为我们打造了一个崭新的学习环境，在历时培训过程

中，我的心里发生了很大的变化，从最初把课例研修看成一种负担,

变成今天的感激和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师者附出了

艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。一次次的课

后交流，我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。在教育这条路

上，奋斗目标还很远，我将以此次培训的收获作为一种鼓励，虚心向

其他老师学习，吸取别人的长处，弥补自己的不足。

感谢国培，让我学会智慧地工作，敏于观察，善于钻研，从小处

着眼，关照教育细节，探索创新。

感谢国培，让学会了用思考和追问的方式去工作撰写教育叙事。

难事可起于易，大事必做于细，留心那些来自实践中鲜活、真实的

教育感受，记录着，思考着，改进着，用生命和激情去打造智慧的课

堂。

阅读拓展：

国培网络研修总结

训后研修提醒：培训有终点，学习无止境，本期项目虽已接近尾

声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后

研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解

答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里

一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学

智慧和自我突破的勇气！

感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理

解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重

要，

请您写下来告知我们：这次国培的学习，使我的教学观念转变

很大，也使我的教育思想得到了很大的提高.能过学习,我对以后的教

学工作更有信

心，能尽快的适应素质教育的需要，不断完善自身素质，要充分

体现新课改的理念教学，把学到的多媒体教学运用到课堂当中提高课

堂质量.

地理校本研修总结

本学期我们在继续认真贯彻落实素质教育的精神，以先进、

科学的教育观念为指导，以构建新的课堂教学模式与高效课堂为目标,

以加强教学管理、规范教学行为、提升课堂教学水平、全面提高教学

质量为宗旨，以教学常规验收为契机，完善和深化地理学科教学常规，

继续强化教育质量观提高我校的地理教学质量;深化校本主题研修，

发挥好教研的先导作用，加强教师队伍素质才是升教师教育教学技能。

一、以切实提高各年级地理学科教学质量为中心

1、严格落实各年级的备课组活动

我校地理学科教师承担的教学任务各自有不同的特点，部分年轻

教师第一年分别带领不同年级的地理教学工作，为了提高地理课堂教

学备课的有效性与针对性，发挥不同老师的教学特长，组内开展互相

学习、互相借鉴，严格落实每周的地理集体备课活动，对各次集体备

课的内容进行整理，实现组内教学资源共享，为切实提高地理课堂教

学打下了扎实的基础。

2、精心准备好每一节课堂教学

结合新课程改革与各年级的地理课堂教学特点，切实要求从课堂

教学中落实素质教育要求出发，就不仅要让学生"学会"地理，更重

要的是让学生"会学"地理，能在地理学习的过程中提出问题、探索

问题、创造性地解决问题的能力。为了能更好地体现学生的主体地位,

要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和

空间，优化教学手段、提高教学效果。年轻教师都主动向老教师请教、

取经，进步都很快。在一年来不断的创新与探索中，我校的地理课堂

教学呈现了不同风格、不同特点的有效教学模式。

二、深化校本主题研修，促进教师自身专业发展。

1、以教研活动为载体，深化校本主题研修。

以新课标理论为依据，以培养学生的地理技能运用能力为目标,

认真落实新课程标准要求力求通过多种形式的教研活动——教学理

论和业务知识的学习、教学观摩活动、教学专题研究等，更新我组教

师的教学观念和教学方法，提高教师驾驭课堂的能力，使教学水平能

得到不断的提高，促进教师自身专业发展。初一年级主要针对新课程

教学的课堂知识结构体系建设与教材重组为中心;初二年级主要如何

进行中考地理专题复习与强化专题复习的有效性为中心。各年级段根

据不同的教学任务分别开展对应的校本研修活动，切实提高了我校地

理教学的整体水平。

2、举行校名优教师教学示范课

为更好的发挥我校骨干教师、名师的辐射带动作用，充分发挥优

秀骨干的辐射作用，进行骨干教师汇报活动与指导活动，开展教学示

范课等活动，增进了教育教学经验交流，有利于新教师的快速成长。

3、关注教学伙伴，提升教学改革

在我校的校本教研活动中，重视为青年教师搭建成长的平台，为

他们提供展示才能的时空，鼓励他们脱颖而出。新老教师互相学习，

共同发展，中年教师的传、帮、带工作和35岁以下青年教师每学期

至少开设一理组教师的年龄结构与教学经验分布特点。继续推行教学

伙伴结队制度，全面提高我校青年教师的教学技能。

要求青年教师必须每学期听课在20节以上，同时不定期的对青

年教师进行业务考试、说课、评课等教学环节。教师之间开展教学伙

伴活动，资源共享，共同进步；明确任务，共同监督，并定期对教师

履行职责情况进行指导检查，发现问题及时督促改进。巨大的推进我

校地理教学工作。

我校地理组的校本研修工作一直以来视为提高我校地理教学水

平的重要途径之一，在全组教师的共同积极参与下，我校的地理课堂

教学特色有明显的好转，学生的接受与认可度大幅度提高，教师的专

业发展呈现良好的发展势头。近程网络研修总结

远程网络研修总结.远程网络研修小结

远程网络研修学习虽已结束，但培训有终点，学习无止境。

通过聆听专家讲座，我领悟了应该怎样处理教材、设计教学流程、

选择教学方法，以及不同类型的课时我们应该注意把握哪些重点通过

观看教学案例我也清楚地认识到自己和这些老师的差距，在今后教学

中我要严格要求自己苦练教学基本功。通过研修平台，我感悟到了怎

样做好班级管理，怎样提高课堂教学的有效性我清醒地认识到：教无

定法，贵在得法。总之通过研修，我明白了：教学中缺少的并不是经

验，而是及时的反思、总结。

其中感触最深的内容：《师德情怀与教育责任》，李XX,80后大

学生，xx大学英语专业的大学生，面临多种选择，却去了山最多、

距离城市最远的大山深处的被称为北京的小西藏一XX中心小学。在海

拔高，恶劣的天气、生活、自然条件下，小李老师的六年教学生活，

深得学生、家长和同事的赞誉；宋xx义无反顾地自愿成为XX乡小学

唯一的汉语教师，用自己的爱为藏区的孩子们打开了一扇知识和心灵

的窗户！！这些就是我们教师中的正能量，他们的事迹值得我们学习，

我要以他们为榜样，在自己的在当今如何做一名更合格的班主任教师？

作为一名班主任教师，要学习《师德情怀与教育责任》中的榜样：

1.从悄悄话到班刊春芽（看、写评语、敲进电脑）2.爱的教育（交

流周末见闻、教孩子爱家乡、爱亲人，自己爱学生带孩子看病）3.

选择（生活简朴、却为孩子建读书角、徒步走去家访）4.用自己的爱

为孩子们打开了一扇知识和心灵的窗户等等，从学习、生活的点滴中

了解、关心、沟通以达到润物细无声的教育。我会在本职工作中默默

地践行他们的师德精神。

国培为我们提供了很宝贵的学习机会，使我受益匪浅，但是由于

我们边学习边工作，时间有限，有些视频答疑活动由于时间限制无法

按时参与，同时缺乏内化吸收收获的时间。但我深深地知道培训有

终点，学习无止境。

延伸阅读：

远程网络研修总结

回顾参加的研修活动，我认真上线学习、积极参加交流、及时完

成作业。令我感到欣慰的是：我的研修，没有停留在理论学习上，我

还主动开展逐步铺开的实践活动，现在对我的学习进行以下总结：

认识了传统课堂和翻转课堂的区别。传统的教学方式是课堂讲解

讨论加上课后作业，翻转课堂的教学方式是课前学习加上课堂研究。

翻转课堂的形式是自主学习，学生可以不分时间、地点的学习。学习

不再受时间、空间的限制。某个学科或某个知识薄弱点，可以反复观

看，加强巩固。教师不必花大量时间在课堂上讲解，只是组织学习，

和学生讨论交流，答疑释惑。充分照顾到学生的个体学习差异，更有

利于学生学习成长。

教育的功能是唤醒人的自觉。对于学生来说，我要学，才有可能

实现教育；要我学，则远离了教育的本质。人的自我教育才是唯一有

效的教育。推进翻转课堂的关键，就是学生内驱力的激发，就是学生

学习上的自主当家。

初步掌握了一些实用技能。如：word基本知识、文件操作和文

本，多媒体资源的获取与处理，电子白板的基础和应用，屏幕录屏软

件的使用等等。这些实用性技能在以后的教学实践中将会给予我更多

帮助。

课程研修迎来了尾声，但是对于我的翻转课堂与微课程开发的实

践和研究来说，这仅仅只是一个新的起点！未来的路就在脚下，我愿

意做一名立于教育改革潮头的实践者！文章

阅读拓展：

网络研修总结

时间总是短暂的，不知不觉这次网络培训学习活动已经接近尾声。

回顾这段时间的学习情况，虽然平时忙于学校的教

学任务，但是工作之余，给自己充充电，提升专业素养，也是一

件值得欣慰的事。这正是弥补了平时只注重于教学实

践，而忽视了理论学习与研讨的有益补充。所以这样的培训也是

我们一线教师所需要的。现将这次远程网络研修总结

如下：

一、课程学习与研讨交流收获。

这次学习，有幸聆听了全国知名的专家、学者、一线教师的精彩

讲座，真是饱尝了一顿丰富的大餐。通过学习，我知

道了做为做为一名教育工作者，培养人类灵魂的工程师，教师要

注重自己的礼仪，教师的一言一行，时刻都影响这学

生，我们要给给学生起到一个良好的示范作用，以身作则，正所

谓校园处处皆育人，教师本身就是一本活的教材，我

们要达到随风潜入夜，润物细无声的效果。面对教育的综合改革,

我们该怎么做，我们的教育该朝着什么样的方

向目标迈进，专家们给了我们明确的答案，让我们清晰地知道了

今后教育教学的奋斗目标。初中语文教学是一项繁琐

的工作，面对教学中的一些难点，如文言文的教学，阅读教学等，

虽然平时有一些经验的积累，但是看了这些一线的

教师的讲座后，才知道什么是小巫见大巫了。赵谦翔、袁志勇两

位老师的成长历程，让我深受触发，他们这种孜

孜不倦、不断探索、创新的精神永远值得我们学习，做一名老师，

就要像他们那样，是学者、专家，而不是做一个教

书匠。

在与同伴的交流研讨中，我也获得了很多丰富的知识，积极参与

研讨，及时把教学中的困惑提出来，与大家一起讨论

研讨。

二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收

获

在这一环节的学习活动中，我丝毫不敢松懈，及时阅读、浏览简

报，了解培训的最新动态，同时对于同伴的作品，只

要是一些教学中新鲜的经验、做法或者是一些见解独到的观点,

我都耐心的阅读、反思，及时做好笔记，以便将来在

教学中有所应用。在答疑活动中，我也提交了自己在学习和工作

中的一些疑问，这些问题基本都得到了解决。

三、参与研修活动的收获及信息技术应用能力的提高

校本研修活动，是我校长期以来一直坚持的工作，所以借助这次

网络研修学习活动，与校本研修活动相结合，也取得

了（信访局《将改革进行到底》观后感_《将改革进行到底》有

感）良好的学校效果。特别是在三备两磨的研修环节，取得了意想不

到的实效。最初，我结合自己的实际，备了一篇基

于网络媒体下（电子白板）的教学设计，经过教研组的集体讨论

研究，指出了备课的不足之处，我认真进行了修改，

修改后进行课堂教学，教研组全员参与听课，结束后我认真进行

了反思，教研组成员对我的课也进行了诚恳的评价，

让我收获不少。由于本堂课是基于网络媒体教学的，所以在备课

环节，我就注重渗透信息技术的应用，一是学生利用

信息技术的学习能力，一是教师对信息技术应用的熟练水平。当

然，这堂课下来，还是感到有些不足之处，这次我动

用教研组的力量，全体参与到这堂课的设计中来，再次完善教学

的各个环节，就这样经过几次的上课、评课、修改，

最终完成了一篇出色的教学设计和一堂精彩的课。

四、教学行为的改进及对培训的建议

这次培训本身对我来说就是一场教育理念、教学行为的更新与提

升。经过这样的培训，必然导致教学行为的转变。新

课程标准所倡导的是平等合作、互相交流的模式，语文，既是一

门工具学科，又具有人文性，是对学生进行世界观、

价值观、人生观教育的好教材，如何用好语文课？如何提高课堂

教学的有效性？我想教师的教学行为一定要有所转变

o我的课堂教学，是活泼而严肃的，是知识与能力的体现，是情

感的升华，是从尊重每一个生命的个体开始的。

培训总是短暂的，虽有点恋恋不舍，但最终是要结束的。我希望

这样的培训以后时间能再长一点就好了，因为既要忙

于平时的工作，还要学习，还有其他等等的一些事情，学习难免

分心，稍显精力有些不足！很感谢为这次培训而辛勤

付出的工作者们！

20xx.xx.21

远程网络研修总结

回顾参加的研修活动，我认真上线学习、积极参加交流、及

时完成作业。令我感到欣慰的是我的研修，没有停留在理论学习上，

我还主动开展逐步铺开的实践活动，现在对我的学习进行以下总结:

认识了传统课堂和翻转课堂的区别。传统的教学方式是课堂讲解

讨论加上课后作业，"翻转课堂”的教学方式是课前学习加上课堂研

究。翻转课堂的形式是自主学习，学生可以不分时间、地点的学习。

学习不再受时间、空间的限制。某个学科或某个知识薄弱点，可以反

复观看，加强巩固。教师不必花大量时间在课堂上讲解，只是组织学

习，和学生讨论交流，答疑释惑。充分照顾到学生的个体学习差异,

更有利于学生学习成长。

教育的功能是唤醒人的自觉。对于学生来说，我要学，才有可能

实现教育；要我学，则远离了教育的本质。人的自我教育才是唯一有

效的教育。推进“翻转课堂”的关键，就是学生内驱力的激发，就是

学生学习上的"自主当家"。

初步掌握了一些实用技能。如：word基本知识、文件操作和文

本，多媒体资源的获取与处理，电子白板的基础和应用，屏幕录屏软

件的使用等等。这些实用性技能在以后的教学实践中将会给予我更多

帮助。

课程研修迎来了尾声，但是对于我的翻转课堂与微课程开发的实

践和研究来说，这仅仅只是一个新的起点！未来的路就在脚下，我愿

意做一名立于教育改革潮头的实践者！

教师网络研修总结

总结一：教师网络研修总结

参加教师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。观

看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时间过

得很充实，学到了很多知识和教学经验。现在就把个人研修感悟、主

要收获总结如下：

培训期间，我们利用上网学习，和同行交流教育教学中的问题，积极

参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、积极上传计划总结，尽

管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。

在教师学科培训时间内，我积极参与了课题的讨论，并且发表了自己

的观点。在自己学习的同时，还积极地借鉴了他人的看法，彼此之间

交流频繁，讨论热烈。自始至终，我的研修热情不减，及时认真地完

成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。

在班主任培训过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座,领略了他

们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，通过与学员之间的相互交

流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识；在培训中，我

阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科

学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。

新课程改革教师来讲，是一个大的挑战，在新课改的今天，对我们教

师的专业能力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不

断学习不断充电，我们的远程研修平台应该一直开放，让我们随时都

能和专家进行交流和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教

学水平得到不断的提高，以满足新课改的要求。

新课程远程研修改变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以

网络教研为主，可以把帖发到网上，与同行交流。这是真正的学员自

主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活

动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的可以与课改

专家面对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教学方式。

总结二：教师网络研修总结

在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真

听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都

和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。积极参与交流,

广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真阅

读了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例

中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。

虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的

征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾6天的研修活动，有许多需

要思考的地方，需要我去细细的反思

一、研修收获

通过这次学习交流。我认识到原来语文教学是这样的丰富多彩。比如

课前五分钟说话训练、综合实践活动的组织开展、名著阅读的指导、

作文的选材与立意等等。这些内容的教学都需要讲究一定的艺术技巧。

语文课堂必须是开放的。但这并不意味着语文教师无事可做，相反老

师要随时面对来自于学生形形色色的问题，这就学要语文教师有着更

高的素质。看了优秀教师的示范课、聆听了专家的报告、欣赏了一份

份富有内涵的作业，我深感自己思想的浅薄、知识的匮乏。我暗下决

心，要乘着这次远程研修的东风，给自己制定一个学习的长期计划。

从许多教师身上，让我认识到了一个不断学习、不断反思的老师才是

一个真正的好老师。也许，今天的你水平有限，可是谁敢说几年以后

的你不会出现在今天的研修大平台上给我们唱主角呢？

参加这次研修活动，因为我深知团队中有许多优秀的老师，他们有许

多可取的教育教学经验。因此每个视频讲座和文本资料我都认真学习、

仔细记录。在这6天中聆听了专家精彩的讲座，在思想上得到了洗礼，

更新了教学理念，与同行互相交流，学到了不少好的教学经验和方法。

通过学习找到了自身的差距，让我开拓了视野，充实了自己，在今后

的教学中我应该更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学

方法。

本次活动我能广泛阅读同学的作业文章，积极投入到网络教研的学习

当中去，它不仅给了我与同行面对面交流的机会，让我得到了很多的

启发和实用性的建议和意见，同时也让我感觉到了自己和其他优秀的

教师差距还很大，让我感受到了自己的专业知识和非专业知识的欠缺,

激发起我努力学习，不断向前的动力，树立了终身学习的思想。

本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教育教学

工作从此都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课

堂教学效益，同时还常常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升

到一定的理论高度。

通过和全省语文教师的交流，我更加深深的认识到，各位老师他们对

教育那种发自肺腑的热忱和反思态度，让一贯自诩为对工作认真负责

的我对自己又有了重新的定位。感谢这次远程研修，是她，把我从近

乎迷茫和自得中解救了出来。今后我将用全新的激情和眼光去面对我

的学生、面对我的同事,我也将用全新的思想和认识来面对我所从事

的语文教学。

二、6天的培训虽然取得了一些小小的进步，但是还是有很多问题值

得我深思。首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所

在。其次，不爱积累和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，对自

己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的积极性

和主动性。针对以下问题，在以后的工作和学习中做到：

1、坚持读书，读好书。做好读书计划，时刻提醒自己坚持读书。做

好读书笔记，把语文积累养成一种习惯。

2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地

做好记录。其次，加强学习现代教育理论，并学以致用。

3、积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快。提高教学效率，减轻

学生的课业负担。

4、坚持写教育反思，不断积累自己的教育经验。

教学之艺，变化无穷，我将把吸取先进经验，取长补短，常研究理论

信息，推陈出新。这句话铭记在心，努力工作。

总结三：教师网络研修总结

在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频

录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。通过这次

学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修

养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课

堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也

有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事

语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

这次教师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不

进则退，一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的

教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师,

就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。

经过这次培训，我觉得以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太

肤浅了。过去我们常说：要给学生一杯水教师就得有一桶水。但是经

过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头

的溪流。我认为教师只有树立活到老学到老的终身教育思想才能跟上

时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事

业，问渠那得清如许，唯有源头活水来。只有不断学习、不断充实自

己的知识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步,

拥有的知识才能像泉水般沽沽涌出而不只是可怜的一桶水了。

实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观

念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培

养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学

情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为

学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂

氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提

高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。

通过我省组织的这次教师网络研修，无论从思想上，还是专业上，对

我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做

的一场场精彩的讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿

我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样不断的核聚变,

积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。

我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今

后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网

络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要

我们用心，教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我

们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：在研修中学习、在研修中进

步、在研修中快乐，在研修中促进教育发展！通过这次学习，让我懂

得：只要我们认真对待，研修就会大有收获。对于现在已经尝到了网

络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到

网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还和其他老师

积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、

快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！让

网络研修使教育大放异彩。

总结四：教师网络研修总结

自研修开始以来，每一个模块都用心收看视频教学、撰写学习心得体

会、及时完成作业，参加班级交流和互评，督促每个学员及时完成研

修进度，对每个学员的作业和随笔等认真点评，及时完成指导老师教

给的任务。在研修中我还学到了专家和同行们很多值得参考和借鉴的

经验和案例，在研修中自己的业务水平和专业能力都得到了很大的提

高，在实际的教学中我会逐渐去灵活的运用。现将这次网络研修培训

情况总结如下：

一、站的高，看得远

今年的网络研修培训，把我引入了全新的学习氛围。昔日的我，一度

认为教育工作，只要能跟紧管严，班级里能出更多优秀的学生，即为

优秀教师。因此，在实际操作中，对稍有过错的学生，进行严加管教；

对表现优秀的的学生，给予大力表扬；优生成绩稍微下降，则毫不客

气的批评，差生稍有进步就及时表扬周而复始随着网络研修的不断深

入，我渐渐地认识到：一名教育工作者缺乏一定的教学理念和教学反

思，他的教学工作在达到一定高度后，就难再继续提高了。因此，通

过网络研修，促使我更加努力，不断搜集教育信息，注重更新教育观

念，改变传统的工作模式，从而更快更好的达到真正提高自己之目的。

二、勤反思，多思考

教师自己就应该是一个研究者，教师在教学过程中要以研究者的心态

置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实

践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究,

对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。它是教师持续进步

的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。

三、活到老，学到老

俗话说活到老，学到老。随着知识更新急剧加快，教师如果不进行不

断的知识更新，就无法胜任教师工作。欲在教育工作这片热土上有点

成绩，欲成为一名优秀的教育工作者，就要努力提高自身知识素养、

教学能力。

四、人心齐，泰山移

第一次作为研修组长参加研修，说实话，心中是忐忑不安的。怕因为

没有经验，做不好工作，又怕水平不高，胜任不了。所以，在研修初

期，我就给自己定下目标，一定要做到手勤，眼勤，腿勤。坚决把完

成研修任务放在首位,督促组员按时完成当天任务,认真点评每一个

帖子，按时转达指导教师的安排往往晚上要很晚才睡。功夫不负有心

人，在指导教师和我们组全体成员的帮助、支持下，按时圆满地完成

了研修任务，在此对每位组员和指导教师表示感谢。

这次网络远程研修，像一架云梯，让我能不断地向上攀登。一篇篇精

彩作业和随笔呈现眼前，老师们流畅的文笔，敏捷的才思，渊博的学

识，让我惊叹和佩服。这次研修就像磁石一样吸引了我，使我感慨万

干，羡慕不已的同时学到了很多知识，也认识到自己很多的不足。总

之心中的千言万语总结成一句话：兢兢业业点评，踏踏实实研修。

总结五：教师网络研修总结

自从参加网络研修以来，我在数学教育教学理论知识方面，经历了迷

茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像

一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。

首先，网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触

的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先

进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在

工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学

会理性的思考和冷静地处理方式。

其次，网络研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝,

或教师学习交流要走出去，请进来颇费一番周折，也难于满足到各地

学习的强烈需求。如今却是一桥飞架南北，天堑变通图！网上研修，

一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分

便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不面对面却已心连心，真

可谓为是，妙不可言，乐在其中！

欲穷千里目，更上一层楼。网络研修平台像一架云梯，让我能不断的

向上攀登。看到了有那么多的学员才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸

引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉山外青山楼外楼，强中自有

强中手，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了

一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变要我学为我要学。

作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学

生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自

封，勇于探索，学有所获!

感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践

探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执

著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精

彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名

教育工作者具有的无限的人生，无限的风景！信息技术网络研修

总结

这次的研修给我留下了深刻的影响。它像一架云梯，让我不

断的向上攀登。本次培训使我深刻地认识到，信息技术的教学与传统

信息技术教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，注重联系

学生的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。现我

就对本次研修做一个总结。

一、本次研修使我更新了教学理念

教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有

的来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影响，有的来自自我的

揣摩，有的来自十几年前的师范教育。通过此次培训我统一了思想,

提高了认识。从课程改革的视角重新审视了自己的教学理念，使自己

在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。

二、网络研修丰富了教学方法

教学方法是教师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的

方法。教学过程是学生的认知过程，只有学生积极参与教学活动才能

收到良好的效果。在教学中要重视改进教学方法，坚持启发式，反对

注入式。当代美国信息技术家。教育家波利亚说：学习信息技术只有

当看到信息技术的产生，按照信息技术发展的历史W贿或亲自从事信

息技术发现时，才能最好地理解信息技术，因些教学中不仅要教给学

生信息技术知识，还要揭示获取知识的思维过程。通过本次培训，我

掌握了很多的教学方法，正所谓工欲善其事，必先利其器。这些教学

方法就是收割教学成果的利器。有了这些教学方法，使我的备课不再

平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些

教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。

三、通过网络研修，提高自身素质

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上

审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活

动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，

指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专

业知识。

学习是无止境的，对于一个老师来讲，自己需要学习的东西会有

很多，只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师。正如颜真卿

的名言：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首

方悔读书迟。我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出

更多的努力，做一个真正的好老师！新课标网络研修工作总

结

参加新课标的培训，使我深深地到这次培训的重要意义非同

寻常，感觉到了国家新课程远程培训的重大意义，不但在于改变旧的

教学模式和教学方法，而且带来的是全新的教育理论和理念。对体育

理论有了更深的认识，更加感到作为一位体育老师所负的重任。

首先，通过学习我加深对体育课程的认识，体育以身体练习为主

要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学

生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标。我们教师平时的

教学过程中一定要努力遵循这一课程目标，不然我们的教学就是与新

课标相违背的，那样既不利于形成活跃的教学氛围，也不利于学生的

健康成长。

作为教师，不仅仅要担负起传道、授业、解惑的职责，更重要的

还是学生学习的促进者、组织者和指导者，拥有广博而精湛的知识是

对教师最起码的要求。要给人一杯水，不仅自己要有一桶水，最好还

要有源源不断的活水。教师知识的渊博，一方面会引起学生对知识的

渴望和对教师的尊敬，另一方面教师也可以利用多方面的知识引导学

生打开思路，满足他们对知识的渴求。因此，我们老师要有终身学习

的意识，博览群书，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽

自己的知识结构，使自己具备与新课程改革教学适应的多元化的知识

结构。

其次，体育课要善于激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的

意识和习惯。特别是在体育设施设备缺乏的情况下，教师更要考虑如

何激发学生参加体育运动的兴趣，例如，有些农村小学没有篮球场或

是人数少不能进行大型的比赛，针对这种情况，老师要如何激发他们

的体育竞争意识呢?这就需要老师们多考虑学生的运动喜好，根据兴

趣来分别安排小组比赛，提高学生参加体育的兴趣，先让他们喜欢上

体育课，才能在后面的体育训练中慢慢提升他们的体育意识和能力。

再者，关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。农村地

区与城市的学生有差异，男女学生有差异，不同年龄段的学生也有差

异，这都需我们教师注意区别对待，切莫以同以标准来要求，那样只

会使他们失去对体育的兴趣。新课标不仅体现在教学观念、教材体系、

教学评价方面的改变，更重要的还体现在教法学法的创新上，推进教

师教学方式的转变是一项重要任务。新课改能否取得成功，很大程度

上取决于教师教法的设计和学法的指导上。一种先进的教育观念要通

过先进的教育方式体现出来，而教育观念转变本身也要在教育教学转

变中进行，二者是相辅相成的关系。观念不转变，方式转变就没有了

方向,没有了基础;方式不转变，观念转变就失去了归宿，失去了落脚点。

在传统教学中，教师和学生的关系是传授与接受的关系，二者只通过

知识和技能等信息媒介进行沟通，很难形成互动、合作的关系。而学

和学习科学的研究表明，教育的过程应该是认知的过程、学习的过程，

学生的知识是学会的不是教会的。

以上是我参加此次培训的总结，我将在今后的体育教学努力践行

新课标的理念，坚持健康第一的理念，让每一位学生享受到体育的乐

趣，从而增强体育意识和体育能力。

我的近程网络研修总结

我的远程网络研修总结.我的远程网络研修小结

训后研修提醒：培训有终点，学习无止境，本期项目虽已接近尾

声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后

研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解

答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里

一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学

智慧和自我突破的勇气！

感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理

解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重

要，

请您写下来告知我们：这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许

多。此次的研修学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与

同仁

互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、

各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到

启发，得到快乐。通过这次研修我的意志品质也得到了一次很好的历

练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富！十分感谢这次远程

研修！我一定把这

次远程研修所得运用到自己的教育教学实践中去，做一名优秀的

人民教师。

延伸阅读：

网络研修学习计划

校长研修立足于校长的自我发展，充分体现了当前素质教育的理

念。从学习的意义上来说，校长也是学生。对于现代教育管理理论要

深入不断地学习，接受现代教育思想，努力提升自己的管理水平。所

以，作为校长在接受培训的同时，也要主动自修，强化自己的学习意

识，接受新思维的挑战，优秀教学校长培训工程给我们搭建了一个认

识自我，反思教育，自觉提高的平台。借此东风，我要不断加深研修

水平，努力提高自我素养和管理水平。

一、我心目中优秀教学校长的标准—我努力的方向

优秀教学校长，首先是个教学校长校长的前面加了一个优秀字,

就多了些内涵，多了些责任当好教学的指挥员，要把握教学的大局,

洞察教学的细微变化，及时应变，措施得力。教学校长不仅是职务,

更是一种职业，它要求必须具备这个职业所需要的一切素质。

（一）牢固的专业基础

优秀的教学校长，必须具有渊博的知识和精湛的业务能力，必须

有良好的心理素质和较强的行政能力，必须有科学的组织领导能力和

整合社会资源的能力。一句话，教学校长必须是教育专家。

（二）先进的教育思想。

优秀的教学校长要有先进的教育理想、先进的教育思想和坚定的

素质教育理念；要有追求教育真谛的激情，为探索最科学、最适应、

最全面的教育教学模式而献身的精神；要有对学生成长、对教师专业

成长、学校科学发展、教育事业发展高度负责的事业心和责任感；要

时时处处提醒自己尽可能地遵循社会发展规律、教育发展规律、学校

发展规律、师生共同成长规律，对教育有深刻的理解和深厚的感情。

（三）高强的人格魅力

古训：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。俗话也说：喊

破嗓子，不如做出样子。业务校长是教师的排头兵，应时时处处起到

模范带头作用。在工作中，要坚守工作岗位，严守工作纪律；带头备

课、上课、上示范课，撰写论文等等。在业务上，业务校长好比比武

场上的教头，堪为教学上的行家里手，要做到自己讲课高质量，指导

别人高水平。此外，坚持每天转一转，校园百百兄兄留下身影；听一

听,稍有空闲就蹲班听课；谈一谈，经常与教师或学生交心;议一议，

和领导层、教师及时沟通有关情况；想一想，及时总结反思一阶段工

作，找出不足；学一学，能坚持学一点理论文章，在点滴中求提高。

以无声的行动代替有声的命令，潜移默化，逐步影响锻造一批肯吃苦、

善学习、业务强、能战斗的教师队伍。

（四）卓越的教学实践

卓越的教学实践是检验校长是否优秀的