2024年能力提升活动心得体会总结范文（17篇）

2024年能力提升活动心得体会总结范文（17篇）通过总结，我们可以清晰地了解自己在某一领域的成果和进步。通过阅读这些总结范文，我们不仅可以了解别人的总结阅历，还可以为自己的总结供应一些新的思路和方法。

业务提升活动心得体会总结

引言：

近年来，为了有效提升业务实力和促进企业发展，很多公司纷纷组织了一系列的业务提升活动。通过这些活动，员工们得以学习新学问、提高技能，并且在实践中不断调整和完善自己的工作方式。作为参与其中的一员，我深感收获颇多并从中获得了珍贵的体会和感悟。

第一段：提升技能，进一步提高自己的专业素养。

通过参与业务提升活动，我有机会系统地学习和驾驭了先进的业务理论和新技术，明确了自身在业务中的定位和目标。在培训课程中，我学习到了很多好用的工具和方法，这些工具和方法能够帮助我更好地解决实际问题。通过与其他同事进行阅历沟通以及模拟实践活动，我慢慢驾驭了一套适应当今困难市场环境的业务运营模式。这些培训使我能够更好地应对业务挑战，提高工作的效率和质量。

其次段：激发团队合作精神，实现互利共赢。

业务提升活动不仅仅是个人实力的提升，更是一个团队凝合力的培育。在这些活动中，我与其他同事进行亲密合作，共同面对挑战、解决问题，增进了相互之间的了解和信任。我们遇到困难时彼此支持，取得胜利时共同共享，这种合作精神在工作中也同样很重要。通过共同学习和相互协作，我意识到只有团队的共同努力，才能实现更大的利益，取得更好的业绩。

第三段：不断创新思维，促进业务发展。

业务提升活动激励我们思想的创新和突破传统观念的束缚。通过参与创业案例分析和创新思维训练，我培育了敏锐的市场洞察力和勇于创新的实力。这些活动激发了我的创建力，提高了我解决问题的实力。与此同时，我也发觉在日常工作中，应常常思索如何创新服务、供应更好的内外部支持等，促进业务的发展。

第四段：变更自己，提高综合素养。

业务提升活动是一个全方位、多角度提高自身专业素养和个人修养的机会。培训过程中，我通过与其他同事的沟通，了解到他们在工作中的优点和特长，并学到了许多珍贵阅历。通过整个活动的参加和互动，我渐渐发觉自己的短板，并努力改进。不仅仅是业务实力的提升，个人修养和自我管理的成长也是业务提升活动所关注的范畴。通过这些活动，我意识到自己须要不断进步、努力学习和提高，并情愿主动主动地变更。

结尾：

在业务提升活动中，通过学习、合作、创新和自我反思，我收获了许多。这些心得与体会将成为我在今后工作中的珍贵财宝，我将以更加主动的看法去面对挑战和困难，并努力将所学所得运用到实际工作中，为企业的发展做出更大的贡献。我信任，在这样的业务提升活动中，不仅我个人实力得到了提升，企业的发展也将迎来新的机遇和挑战。

实力提升建设活动心得体会

近年来，实力提升建设活动在教化领域中越来越得到重视。这些活动旨在帮助个体提高自身实力，提升综合素养，在竞争激烈的社会中站稳脚跟。我参与了一次实力提升建设活动，深感受益匪浅，对自身的发展有了更深化的相识。以下是我对这次活动的体会和反思。

首先，这次实力提升建设活动让我相识到自己的实力是可以被不断提升的。活动中有许多让我们挑战自己的任务，比如团队合作、演讲竞赛等。在这个过程中，我发觉自己可以克服困难，提高自己的技能和实力。以前，我经常将自己的实力视为一成不变的事物，认为自己要么有实力，要么没有实力。但通过这次活动，我明白了实力的提升是须要不断努力和实践的，只有付出真正的努力，才能够取得进步。

其次，实力提升建设活动让我学会了团队合作。在活动中，我们被分成小组，每个小组都有一个任务须要完成。我意识到团队合作是一种必需具备的实力，它能够帮助我们共同完成任务，集思广益。通过和其他队员的沟通和合作，我学会了如何倾听他人的想法和看法，如何与人沟通，如何相互支持和协作。这些技能将对我将来的学习和工作产生主动影响，使我能够更好地与他人合作，实现共同目标。

另外，这次实力提升建设活动让我了解到自己的优势和不足之处。在与其他人合作的过程中，我发觉自己在某些方面具备较强的实力，比如沟通和组织实力。但同时我也发觉，我在其他方面还有待提高，比如决策实力和解决问题的实力。通过这次活动，我意识到了自己的不足之处，并制定了一些提高自己的安排。我将主动寻求机会参加更多的活动，不断挑战自己，提高自己的实力。

值得一提的是，这次实力提升建设活动让我体会到了成长的乐趣。在活动中，我与其他人进行了一系列的竞赛和学习，从中不断学习和成长。尽管在过程中有陷入逆境的时候，但是当我胜利克服了困难并取得成果时，那种成就感和欢乐是无法言喻的。这让我深刻明白，无论是在学习还是工作中，成长和进步是一种无穷的动力，它让人们充溢动力，主动向前。

最终，通过这次实力提升建设活动，我明确了自己的发展方向和目标。我将会依据自己的爱好和优势，进一步提升自己的实力，并将其运用到实际生活中。同时，我也会接着保持团队合作的精神，不断与他人合作，取长补短，共同成长。因为我深信，只有不断提升自己的实力，才能在这个竞争激烈的社会中立于不败之地。

总结起来，实力提升建设活动对于我来说是一次珍贵的经验。通过这次活动，我相识到自己的实力是可以被不断提升的，学会了团队合作，明确了自己的优势和不足之处，体会到了成长的乐趣，确定了自己的发展方向和目标。这次活动不仅让我更加了解了自己，也让我更加明白了将来的努力方向。我信任，在将来的道路上，我将不断努力，提高自己的实力，迎接更多的挑战。

业务提升活动心得体会总结

随着社会竞争的日益激烈，企业尤其是中小型企业须要通过不断提升业务实力来适应市场的改变。为此，我们公司组织了一次业务提升活动。这次活动让我深切体会到了提升业务的重要性和方法，下面我将从活动目标、活动实施、心得体会、个人收获以及将来改进五个方面进行全面总结。

首先，让我们来看一下这次活动的目标。我们公司的主要业务是销售电子产品，而随着电子产品市场的不断改变和竞争的加剧，我们意识到必需提升我们的业务实力才能在市场中立于不败之地。因此，这次活动的目标就是通过培训和实践，提升销售人员的专业技能，拓宽销售渠道，提高客户满足度，增加销售额。

接下来，我们来看一下活动的实施过程。活动分为三个阶段：前期打算、培训和实践。在前期打算阶段，我们广泛调研了市场，了解了客户的需求和竞争对手的状况，从而明确了我们的培训内容和目标。在培训阶段，我们邀请了业内专家给我们进行了一系列专业学问的讲解和案例分析，使我们的销售人员能够更好地理解行业趋势和客户需求。在实践阶段，我们将所学的学问运用到销售工作中，通过销售活动和客户反馈不断优化业务流程和产品。

在这次活动中，我有以下几点心得体会。第一，线下培训与实践结合是特别有效的方式，使我们能够更好地理解和应用所学的学问。其次，团队合作是提升业务实力的关键，只有紧密合作，才能更好地应对市场的改变和客户的需求。第三，良好的沟通是提升业务的基石，只有与客户建立起互信和良好的沟通，才能实现共赢。

个人收获方面，我从这次活动中学到了许多有关销售和业务的学问，不仅提高了我的专业技能，还让我更加理解市场的改变和客户的需求。同时，在团队合作中我也收获了许多，学会了与他人协作，拓宽了自己的视野。

最终，我们还须要对这次活动进行总结和改进。首先，我们须要不断跟踪销售结果，看看我们的业务提升活动是否达到了预期目标。其次，我们可以向客户收集反馈看法，了解他们对我们业务提升活动的评价，从而找出不足之处，不断改进。最终，我们还可以与其他行业企业进行沟通，学习他们的阅历和胜利案例，进一步提升自己的业务实力。

综上所述，通过这次业务提升活动，我们不仅明确了目标和方法，也从中体会到了团队合作的重要性，同时也对自身有了更深化的认知和收获。在将来的工作中，我们将不断总结阅历，提升自身的业务实力，不断适应市场的改变，为公司的发展做出更大的贡献。

实力提升建设活动心得体会

近年来，随着社会竞争的日益激烈，我们一般劳动者要想在职场上立足，必需不断提升自己的综合实力。为此，我们公司组织了一系列的实力提升建设活动，通过参与这些活动，我受益匪浅。在这篇文章中，我将共享我的心得体会，希望能够对其他人的实力提升有所启发。

首先，实力提升的关键在于自我认知。在参与这些活动之前，我以为自己已经具备了肯定的实力，然而通过这些活动的学习，我才发觉自己的实力还有很大的提升空间。特殊是在沟通与表达实力的培训中，我意识到自己在沟通中经常表达不清楚或者过于干脆，给他人造成困扰。于是我起先主动寻求解决方法，通过阅读相关书籍、参与沟通技巧培训，不断提升自己的表达实力。经过一段时间的努力，我发觉自己的表达实力明显提升了，不仅与同事之间的沟通更加顺畅，而且与客户的沟通也变得更加有效。

其次，持续学习是实力提升的基础。通过这些实力提升建设活动，我相识到自己的学问储备并不足够，无法应对日新月异的工作挑战。于是我起先每天划出肯定的时间进行学习。我不仅关注行业新闻、科技动态，还主动参与各种专业培训课程，不仅提升了专业素养，而且也拓宽了眼界。通过持续学习，我能够更好地把握行业动态，了解市场趋势，为自己的职业发展做好打算。

再次，共享与合作能够促进实力的提升。在这些活动中，我不仅能够学到许多新的学问和技能，还可以与其他优秀的同事一起合作，共同解决问题。通过与其他人的沟通与合作，我发觉每个人都有自己独特的见解和实力，不同的观点能够相互促进，帮助我们更好地解决问题。与此同时，我也情愿共享自己的阅历和学问，帮助其他人提升实力。通过共享与合作，我们共同进步，不断提高自己的实力。

最终，反思总结是实力提升的必定要求。每次参与完实力提升建设活动，我都会反思自己的收获和不足，在此基础上总结阅历，以便更好地推动自己的实力提升。例如，有一次在团队合作培训中，我意识到在团队中时常表现得过于自信，简单忽视他人的建议。因此，我起先反思自己的行为，渐渐调整了自己的看法，更加重视团队合作的重要性。通过不断反思总结，我能够更好地认清自己的问题，并刚好改正，从而提升自己的实力。

总之，实力提升建设活动给我供应了一个珍贵的机会，让我相识到自己的不足之处，并通过自我认知、持续学习、共享与合作以及反思总结来不断提升自己的实力。我信任通过不断努力和主动参加这些活动，我会在职场上取得更好的发展。同时，我也希望更多的人能够意识到自己的实力有待进一步提升，并通过参加这样的活动，不断追求进步和成长，不断提升自己的综合实力。

实力素养提升活动心得体会

第一段：引入活动的背景和目的（101字）。

本次实力素养提升活动是由学校组织举办的一项培训项目，旨在提高学生的综合实力和素养素养。活动内容包括个人素养练习、团队合作、沟通表达等方面的培训，旨在帮助学生在学业和社交方面更好地发展。

其次段：个人素养练习的收获和感悟（200字）。

在个人素养练习环节中，我参与了自我管理与时间管理的培训。通过学习和实践，我相识到时间的珍贵和合理利用的重要性。我起先制定每日、每周的学习安排，并且坚持根据安排执行。这使我不再被琐事和拖延所困扰，更好地驾驭了自己的学习进度。此外，我还学会了如何管理自己的心情和压力，在面对困难和挫折时能够冷静思索、主动应对。

第三段：团队合作的体验和感受（200字）。

团队合作是活动中另一个重要的内容。我们分组进行了一项团队项目，须要大家合作完成一项任务。在这个过程中，我深刻感受到了团队合作的重要性。团队成员之间的沟通、协调和信任是胜利完成任务的关键。每个人的优势和不足都得到了充分发挥和弥补，团队的才智和力气超过了个人的实力。这次团队合作的体验让我明白了合作能够产生更好的效果，同时也培育了我的团队意识和领导实力。

第四段：沟通表达的重要性和提升方法（300字）。

在沟通表达的环节中，我参与了写作与演讲的培训。通过学习写作技巧和演讲训练，我相识到沟通表达的重要性。良好的写作和表达实力可以帮助我们更清楚地表达自己的观点和想法，加强与他人之间的沟通。同时，我也学到了一些提升沟通表达实力的方法，如积累词汇量、扩大阅读范围、多与他人沟通等。这些方法的实践让我在写作和演讲方面取得了肯定的提升，并且也感到自己在与他人沟通时更加自信和流畅。

通过本次实力素养提升活动，我深化了解了自己的优势和不足，收获了很多有价值的阅历和教训。个人素养练习、团队合作和沟通表达的学习使我更全面地发展了自己。同时，这次活动也激发了我进一步提升自己的动力和决心。我决心在学习和成长的道路上勇往直前，不断提升自己的实力和素养。

总之，本次实力素养提升活动是一次珍贵的经验，让我受益匪浅。通过个人素养练习，我学会了自我管理和时间管理；通过团队合作，我培育了团队意识和领导力；通过沟通表达，我提升了自己的写作和演讲实力。这些收获和阅历将对我将来的学业和发展带来主动的影响。我信任，在不断努力和提升的过程中，我能够成为一个更精彩的人。

老师实力提升心得体会_提升老师实力阅历总结

对我而言，今年有幸倾听卢臻老师主讲的《教学评一体化教学》目标制定与叙写的讲座就是一场与华蜜相约的过程。

教学评一体化教学，这其实并不是一个全新的理念，很久以前教化学家泰勒就提出了关于课程开发的系统观点，即为：确定教化目标，选择教化阅历，组织教化阅历，评价教化安排四个环节。教学评一样性的理念正是源于此。

美国课程专家安德森也提出了有效教学需仔细考虑的四个重要问题：

1、学生学习问题——在有限的学校和课堂时间内，什么是最值得学生学习的？

2、教学问题——如何规划和传递教学，使大部分学生取得好的学习成果？

3、评估问题——如何选择或设计评估手段或程序，以供应有关学习效果的精确信息？

4、匹配问题——如何确保目标、教学与评估彼此一样？卢臻老师的教学评一样性的理念也与此不约而同。

而要真正把教学评一样性的理念应用于我们的教学当中，首先我们必需能够制定好教学目标，没有一个好的目标，过程和评价以及一样性问题就无从谈起。所以幸运的是，有机会与卢臻老师面对面，倾听她亲自给我们讲解目标的制定与叙写。卢臻老师把学习目标的制定与叙写分为了三个步骤：依据课标，制定详细的学习目标；依据文本，制定精确的学习目标；依据学情，制定适切的学习目标。经过这三步的学习、实践与展示，我们对目标的制定与叙写越来越清楚，制定出的目标也越来越合理。

她从理念上说明白解读课标并不是一种新生事物，是教学回来、追求本源的必由之路。只有解读课标，才能回答好“把学生带到哪里？”“你怎样把学生带到那里？”、“你如何确信你已经把学生带到那里？”这三个问题。只有解读课标，才能使老师明白我为什么要教这些内容？做到上“明白课”；只有解读课标，才能不断地提高老师的“设计教学的实力”、“实施教学的实力”、“评价教学的实力”三种基本技能。

卢老师讲到，目标最主要部分是：学问与技能。对于技能我过去存在较大的误会。我原以为技能也可以是学生学习的方法，会说出，会说出都属于技能。技能并不是仅仅限于运动的技能，也包括心智技能，正是对这一个个技能的训练，才使学生的实力得到了提升。过去我重点关注学生对学问的驾驭，忽视对学生技能的培育，从而忽视了对学生的实力培育；过去注意对学生个别学问的教授，而忽视了引领学生通过这些学问总结出从个别到一般的方法。

卢老师讲的目标分解中的逆向倒推法给我触动很深。卢老师将目标分解为中心目标、支持目标、基础目标。老师对目标的分解实际也就是对教材的一种解读，中心目标提炼出本节课我要教什么，支持目标提炼出我要怎么教，基础目标体现出学生自学驾驭或者已经驾驭哪些学问，通过层层递进，使老师对教材把握更清楚，对如何教也做到心中有数。当完成目标的续写时，这一节课的轮廓基本也就出来了，真是的做到事半功倍。这也是老师说的，“一劳永益”。

卢老师的讲座生动活泼，不空讲概念，列举多个学科的实例，实例从小学到中学都有，特别通俗易懂。卢老师在分析评价设计的时候举的一个例子让我印象深刻，她说：“传统的评价好比有一个阴井盖子丢了，我们就躲在一边视察有多少个人掉下去了。而正确的评价好比在阴井旁边放一个提示牌，提示路人。”反思自己的教学果真如此，每次进行完新课都会进行课堂练习或者检测，目的就是看看谁上课没有仔细听讲、谁不会，一旦发觉谁不会就归结为上课没有仔细听讲。在评价的过程中我们应当要有一个评价的标准，而且评价不应当只是一种检测，评价的功能应当是防患于未然的，这是我们的误区。卢老师提到了课堂评价的现状：有评无效，评价不具针对性。课堂评价是课堂有效性的牢靠依据，是学生学习的证据，假如将之自然地镶嵌在学习活动的全过程，就能够有效遏制课堂教学跟着感觉走的盲目性、随意性。

通过这两天的学习，我收获许多内心满满的激烈和感慨，感谢卢老师的倾情讲解，感谢学校为我们组织这么有价值的活动，同时我也会努力努力再努力在提升自我，专业发展的道路上勇往直前，争取让自己的每一节课上的明白，上的高效。

实力素养提升活动心得体会

随着社会的不断发展，我们每个人在现实中都面临着各种各样的竞争与挑战。为了适应这个所谓的“高速时代”，我们必需努力提升自己的实力素养。而在这个过程中，我参与了一系列的实力素养提升活动，通过这些活动的学习和实践，我深深体会到了自己的不足和须要努力提升的地方。下面，我将围绕这个主题，共享我在实力素养提升活动中的心得体会。

首先，在这些活动中，我意识到自己的学习方法和思维习惯有待改进。在过去的学习过程中，我更多的是被动地接受学问，很少主动去思索和探究。但是，这次活动中的学习方式却颠覆了我的以往认知。比如，在某次课程中，导师激励我们多进行探讨和沟通，通过思维碰撞来激发灵感。通过这样的方式，我起先明白，主动思索和主动沟通是如何帮助我们更好地理解和驾驭学问的。这个变更不仅帮助我提升了学习的效率，更重要的是培育了我主动学习和解决问题的实力。

其次，通过这些活动，我也发觉了自己的团队合作和沟通实力方面的不足。在一次团队项目中，为了完成任务，我们须要相互合作，协调各自的任务支配。然而，由于团队成员之间的沟通不畅，任务分工不清，导致项目进展缓慢。这一次的经验让我深刻体会到，优秀的团队合作和良好的沟通实力是取得胜利的重要因素。因此，我起先主动加强自己在这方面的实力培育，通过与团队成员主动沟通，协调任务和解决问题，渐渐提升了我的团队合作和沟通实力。

另外，在参与这些提升实力素养的活动中，我也深深地体会到了“坚持”和“毅力”对成长的重要性。在学习一门新的技能或者驾驭一个新的学问的过程中，可能会遇到各种困难和挫折。但是，通过这些活动，我渐渐明白了只有坚持不懈地努力，才能够克服困难，实现自我价值。比如，在一次技能培训中，我遇到了学习曲线陡峭的问题，感觉难以突破。但是，我没有放弃，而是坚持每天练习，不断改进自己的技能。最终，我胜利拿下了这项技能，并深刻体会到了坚持和毅力的重要性。

最终，通过这些活动，我也意识到了自己须要加强的自我管理和时间管理实力。在面对繁忙的活动和任务支配时，我经常感到不知所措，无法高效地完成所需工作。这时，我意识到，优秀的自我管理和时间管理实力是实现高效工作和生活的基础。因此，我起先有意识地制定合理的安排和支配，并学习一些时间管理技巧。通过这样的努力，我渐渐提升了自己的自我管理和时间管理实力，实现了更高效、更充溢的生活。

总之，通过参与实力素养提升活动，我不仅提升了自己的学习方法和思维习惯，而且改进了自己的团队合作和沟通实力，坚持与毅力也得到了熬炼，同时自我管理和时间管理实力也得到了提升。这些活动不仅是一次思维与实力的碰撞，更是我人生成长的重要阶段。通过这些活动，我深刻相识到，提升自己的实力素养是不断学习和改进的过程，也是我们走向胜利的重要途径。我信任，在今后的学习和工作中，我会更加努力地提升自己的实力素养，不断追求进步和完善自我。

实力提升建设活动心得体会

在现代社会中，实力的重要性越来越被人们所相识和重视。为了提高自身的实力，不断拓宽自己的视野和实力范围，我主动参加了一系列实力提升建设活动。通过这些活动的参加和实践，我深切体会到了实力提升的重要性，并对自身取得的进步有了深刻的相识。下面我将就我参加实力提升建设活动的心得体会绽开叙述。

第一段：明确目标，激发动力。

在实力提升建设活动之初，我明确了自己的提升目标，这使我在这一活动中有着明确的方向和动力。而清楚的目标能使我在活动中更有动力和耐性，做好规划和打算，不断追求进步。通过参加这些活动，我强化了自己的自我管理实力，提高了对时间的合理规划和利用实力。激发了我对实力提升的渴望，增加了我迈向胜利的决心。

其次段：拓宽视野，增长见识。

实力提升建设活动中，我深化了解了各种专业学问和技能。我主动参与各种讲座、课程和培训，倾听了一些专家的精彩演讲，拓宽了自己的视野。这些活动让我明白，只有不断地向外界接受新的学问和信息，才能保持与时俱进，提高自身的竞争力。通过学习和实践中的沟通互动，我发觉了自己在某些领域的不足之处，并意识到了提升的重要性。

第三段：主动实践，锤炼实力。

在实力提升建设活动中，我不仅学到了学问，更是付诸了实践。在一次团队合作的项目中，我发觉自己的领导力、沟通实力、解决问题的实力等方面都有所欠缺，于是努力在团队中发挥自己的实力，主动改进自己的不足之处。通过这次实践，我不断调整自己的看法和思路，将理论学问运用于实际中，提升了自己的实际应用实力。我深刻相识到，只有在实践中才能真正锤炼和提升自己的实力。

第四段：加强思索，提高创新力。

在实力提升建设活动中，我起先学会思索问题，并且学会了提出自己的见解和想法。通过对现有问题的理解和思索，我不仅能够更好地解决问题，还能够提出创新的思路和解决方案。这种实力的提升不仅仅是因为我接受了大量的培训和学习，更是因为我在和不同领域的人们沟通和合作中，学会了倾听和接纳不同观点，并从中吸取养分。通过这样的思索与沟通，我慢慢地发展出自己独特的见解和思维方式，提高了自己的创新力。

第五段：坚持实践，持续提升。

实力提升是一个持续不断的过程，不能只停留在学习阶段，还须要不断地投入实践和实践反思。经过这一系列的实力提升建设活动，我深刻相识到了实践对实力提升的重要性。只有在实际应用中，把所学的学问转化为实际的成果，才能不断地提升自身的实力。因此，我确定接着坚持实践，并定期进行反思和总结，不断完善自己的实力。

总结起来，通过参加实力提升建设活动，我深刻体验到了目标的重要性，拓宽了自己的视野，锤炼了实践和思索实力，并激发了自己的学习热忱。我将接着通过持续的努力和实践，不断提升自己的实力，实现更高的目标。

业务提升活动心得体会总结

第一段：引入业务提升活动的背景和目的（150字）。

近年来，随着市场竞争的加剧和消费者需求的日益多元化，企业必需不断提升自身的竞争力和业务水平。为了达到这一目标，很多企业开展了业务提升活动，旨在通过培训、团队建设和流程优化等方式来提高员工的工作效率和业务素养。在参加了一次业务提升活动后，我深感该活动对于个人和企业的意义重大，下面将从自身体会与总结的角度绽开论述。

其次段：自身体会与相识提升（300字）。

参加业务提升活动让我深刻相识到，作为一个员工，不仅须要具备扎实的专业学问和技能，还须要具备良好的团队协作实力和创新思维。通过活动中的团队合作和动手实践，我体会到团队成员之间相互依靠和相互信任的重要性。在实践过程中，我们付出了大量时间和精力，共同解决了一个个难题，最终取得了令人满足的成果。这次活动使我相识到，团队的力气是无限的，只有紧密合作、相互帮助，才能够充分发挥个人的优势，实现业务提升的目标。

第三段：业务提升对企业的影响（300字）。

业务提升活动不仅对个人有主动影响，对企业也具有重要意义。通过活动的开展，我们深化了解了公司的业务模式和流程，在实践中发觉了一些问题和瓶颈，并提出了改善的建议。同时，活动还促使团队成员之间的相互了解与沟通，增加了合作的紧密度，提高了整体协作效率和员工的归属感。通过这次业务提升活动，公司实现了业务水平的提升，进一步奠定了市场地位，提高了组织的竞争力。

第四段：提升个人职业素养（300字）。

参加业务提升活动，提高了我的职业素养和综合实力。通过参加各种培训和探讨，我不仅扩充了自己的学问面，而且提高了自己的思维实力和解决问题的实力。在实践中思索问题、找寻解决方案的过程中，我不断完善了自己的决策实力和应变实力。此外，通过团队合作和沟通互动，我也提高了自己的沟通实力和团队协作实力。这些职业素养的提升对于我在将来的个人发展和职业道路上都具有特别重要的意义。

第五段：展望将来和总结（250字）。

通过业务提升活动的参加与实践，我相识到，业务提升是一个持续不断的过程，须要不断探究和学习。在将来，我将接着参加各种业务提升活动，不断提高自己的专业素养和综合实力，不断拓宽自己的学问面和视野。同时，我也会充分发挥团队协作的优势，主动参加团队建设和项目实践，为企业的业务提升贡献自己的力气。总之，业务提升活动的参加不仅让我个人获益匪浅，也给企业带来了主动的改变，为个人和组织的发绽开辟了广袤的空间。

通过这次业务提升活动的参加，我深切体会到了团队合作、思维创新和持续学习的重要性。这将成为我将来个人发展的重要动力，也将为我在职场上的发展带来更多的机遇。同时，我也信任，随着企业不断提升自身的业务水平，将进一步提高市场竞争力，实现可持续发展的目标。

提升实力建设活动总结范文

20年，在局党组的正确领导下，职业实力建设科以“一创双优”教化活动为动力，紧紧围绕“围绕主线，服务大局，突出重点，稳中求进”的工作思路，坚固树立“大人才、大民生、大就业、大保障、大服务”的工作理念，坚持就业为本、人才优先，以提高劳动者素养为目标，以实施全面技能振兴工程和人力资源优势培育为重点，健全培训体系，完善政策措施，创新体制机制，大力开展职业技能培训，主动推动技工教化改革发展，加快高技能人才队伍建设，全面提升劳动者职业技能素养和就业、创业实力，圆满完成了20年各项工作任务。现将20年工作完成状况总结如下：

一、目标完成状况。

（一）高技能人才培育。全年共培育高技能人才6700人，完成3000人省定目标的223%。

（二）职业技能培训。全年共完成技能培训57000余人，完成35000人目标任务的163%。

（三）职业技能鉴定。全年完成技能鉴定21600余人，完成0人目标任务的108%。

二、主要工作业绩。

（一）高技能人才培育工作成效显著。高技能人才队伍建设是科室工作的重点，也是其中一项创新工作。今年以来，我们全体上下同心协力，勤奋工作，走基层、进企业，强化宣扬，广泛发动，共培育高技能人才达6700多人，完成省定3000人目标的223%，取得了显著成效。我们主要做了以下几项工作：一是建立了李明安焊工技能大师工作室、高建军仪表钳工技能大师工作室、肖彬化工技能大师工作室等3个技能大师工作室，带动了一大批企业技能人才创新成长，脱颖而出，树立了典型，有效地促进了技师带动示范作用的发挥，营造了企业发展环境，加快了高技能人才的成长。二是通过“订单式培训”、“定向培训”、“工学结合、半工半读”等形式，强化了“校企合作”，促进了市技工学校、市第六技工学校与产业集聚区合作，主动开展职业技能培训，全年共培训职工3000多人，有力支持了我市产业集聚区的发展。三是以中原大化公司为试点单位，开展企业技能人才评价工作，仅这一家企业，全年共完成中级工、高级工鉴定800人，技师考评150人，试点工作取得了阶段性成效。

（二）实施全民技能振兴工程全面铺开。依据《河南省人民政府关于印发推动河南全民技能振兴工程实施方案的通知》（豫政〔〕78号）和《河南省人民政府关于批转河南省20年全民技能振兴工程专项工作方案的通知》（豫政〔20〕24号）精神，年初，我市制定了《濮阳市20年全民技能振兴工程实施方案》，全面实施企业在岗职工岗位技能提升培训、劳动力技能储备培训、创业技能培训、“农村劳动力转移技能就业安排”、“阳光工程”、“雨露安排”等六种职业技能培训，强力推动我市全民技能振兴工程。

一年来，在企业职工岗位技能培训中，我们紧紧围绕经济社会发展的战略任务，紧密结合促就业、保民生这一根本，以技能振兴工程为抓手，突出培训重点，创新培训方式，实行了“条块结合”的培训方式，即：以行业协会为“条”，充分发挥和利用行业、协会的组织力气，重点在餐饮、美容、美发、家政服务、建筑等行业，主动开展岗位技能提升培训；以重点企业为“块”，围绕加快发展方式转变，推动经济结构战略性调整，充分发挥企业培训中心的作用，并主动组织各技工学校、民办培训机构，开展校企合作，重点开展了以提升企业职工技能水平为目标的岗前培训、在岗职工培训以及转岗、失业人员技能提升培训。共完成在岗培训万人。

（三）企业技能人才评价试点工作成效显著。依据省厅《关于推动企业技能人才评价试点工作的通知》精神，我市根据建立以职业实力为导向，以工作业绩为重点，注意职业道德和职业学问水平的技能人才评价体系的总体要求，主动指导企业依据国家职业标准，结合本企业生产经营实际，实行贴近生产须要、贴近岗位要求、贴近职工素养提高的考核方式，对职工技能水平进行客观、科学、公正地评价。今年，我们确立了中原大化公司为评价试点单位，在企业职工中开展了初、中、高级以及技师的评价工作。一年来，中原大化公司利用所属培训机构，完成职业技能培训2600余人，探讨生培训80人，完成初级工鉴定200人，中级工鉴定550多人，高级工鉴定280多人，技师考评150人。高技能人才是企业生产经营中的中坚力气，在企业科技创新、技术革新、技能攻关、传承技艺中起着不行或缺的作用，只有为他们创建一个优良的发展环境，才能有利于他们成长，使之更好地为企业发展服务。

（四）就业准入制度得到加强。今年5、6份，我局以职业实力建设科牵头，劳动保障监察、就业办、市技工学校、餐饮协会协作，组成了特地的就业准入职业（工种）服务工作小组，为市直各大宾馆饭店、美容美发店、保健按摩店、汽车修理厂等供应就业准入上门服务活动。服务内容主要是为中式烹调、保健按摩、美容、美发、汽车修理等5个职业（工种）供应就业准入上岗培训、供应技能鉴定服务等，达到从业人员持证上岗。此项活动，共走访服务企业60余家，登记培训达3000余人，开展技能鉴定人。

这次上门服务活动，是我局持续开展“一创双优”和“三比两争”大竞赛活动的一项重要举措，也是优化干部作风、优化发展环境的详细体现。这次活动，进一步促进了我市就业准入制度和职业资格证书制度的落实，进一步提高了就业准入从业人员的技能水平和职业素养。

（五）国家统一鉴定考试进展顺当。5月21、22日和月19日、20日，分别在濮阳职业技术学院开展了二次全国统一鉴定考试，参与考试的共有950多人，涉及心理询问师、人力资源师、物流师、秘书、理财规划师等七个职业（工种）。省厅选派了督导员参加统一鉴定考核。这项考核工作组织严密，进展顺当，得到了省厅领导的一样确定和表扬。

（六）技能鉴定机构评估取得成效。依据省厅《关于转发人力资源和社会保障部办公厅人社厅函〔20〕33号文件做好职业技能鉴定所（站）质量管理评估工作的通知》（豫人社职业〔20〕19号）精神，我市对家鉴定机构仔细开展了职业技能鉴定所（站）质量管理评估工作。通过查阅资料、现场勘查、专家评议等评估环节，有8家技能鉴定机构被评为合格，1家被评为优秀,3家被取缔。市技工学校鉴定所被举荐为全省示范性鉴定机构。通过开展技能鉴定机构评估，规范了鉴定机构的鉴定行为，促进了鉴定机构的内部管理，强化了鉴定质量的提高。

提升实力建设活动总结范文

观看了《作风建设恒久在路上》专题纪录片，感到这部电视专题片反应了xxx坚持党要管党、从严治党，反映两年来实行中央八项规定精神、坚决订正“四风”的工作实践。

专题片共4集，第一集《承诺与期盼》，其次集《正风肃纪》，第三集《狠抓节点》，第四集《党风正民风淳》。从不同角度，全面呈现“作风建设在路上”这两年来不平凡的历程。

观看此片我最大的体会是，作风建设成效如何，最终要由人民群众评价，以人民满足为标准，让群众参加、监督、评判。作风建设是一场没有终点的活动，原来存在的问题解决了，新的问题又会产生，所以要持之以恒。在发觉问题、解决问题的过程中不断总结阅历，使作风建设成为成为党员干部的一种自觉。以xxx同志为xxx的xxx坚持党要管党、从严治党，坚决整肃“四风”的坚决决心以及中央八项规定实施两年来党风政风转变取得了重大成果。

第一，只有转变作风，才能取得好的工作业绩。党员干部要作廉洁奉公的模范，努力做到不为名利所累，不为钱所诱，不做无所作为的庸人、争名夺利的俗人、搬弄是非的小人、损公肥私的罪人，要以焦裕路等先进模范为榜样，争做一名一心一意为人民服务的优秀xxx员。

其次，加强思想政治学习，提高党性修养的自觉性，树立正确的世界观、人生观、价值观。通过思想政治学习，提高自身理论水平，提高对作风建设重要性的相识，增加培育树立良好作风的紧迫感和使命感，不断激励自己，完善自己，提升自己的精神境界，争做一名思想素养过硬的xxx员。

第三，做为一名党员干部要带头树立良好作风，才能带领身边的同事共同作好工作。作为劳人科长，所负责的工作涉及职工的切身利益，通过学习，我认为要把个人的追求融入企业的发展中，正确对待权力、金钱、名利，不盲目攀比，不断筑牢思想防线，努力做一名作风好的党员干部。

作风建设恒久在路上，作为一名党员干部，为职工服务是我工作的动身点和落脚点，我要从自身做起，加强作风建设，努力提高业务和管理水平。常常反省和剖析自己，为自己的思想和行为把脉，要实实在在做人做事，自觉做到严以修身、严以用权、严以律己，争做一名思想和业务合格的铁路企业职工。

老师实力提升心得体会_提升老师实力阅历总结

这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。

一、理解老师职业，提升自我素养。

老师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为老师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。作为老师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、用新教化教学理念以及心理学基础指引自己的工作。

培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，几位从事教化多年、教学阅历丰富的专家依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些详细的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟实力。

三、角色的转换。

培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。对于刚刚步入老师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充溢热忱，但是在方法上缺少阅历，这样形成一个心理冲突。而本次培训中，尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种激励。激励新老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;激励我们要更加理性地相识社会、相识自己的角色;激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师;激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些激励，使我对将来的工作充溢了信念和动力。

要在老师这一行业获得成就，自己首先要酷爱这个职业，酷爱学生，酷爱教化事业，在教化教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份酷爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。

四、学会终身学习，提高自身实力。

1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教化学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长视察、探讨、思索;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力，作为一名老师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。

2.酷爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对学生对职业的酷爱，坚决地走下去。

3.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。

新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、酷爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的老师。

“老师”一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表因为最终可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给学生。转瞬间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。

通过这次老师培训，对我特别有意义，短短的五天培训特别短暂而珍贵，内容涉及许多，这对我今后的教化教学工作必将起到一个很好的指导作用。使我的教化教学工作实力肯定会大大提高。

老师实力提升心得体会_提升老师实力阅历总结

老师的创新实力是指“老师综合已有学问、信息和阅历，产生有别于他人的、独特的、新奇的教学方法、教学手段、教化技能和新成果的实力。”下面是带来的老师实力提升心得体会，希望大家喜爱。

这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。

一、理解老师职业，提升自我素养。

老师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为老师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。作为老师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、用新教化教学理念以及心理学基础指引自己的工作。

培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，几位从事教化多年、教学阅历丰富的专家依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些详细的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟实力。

三、角色的转换。

培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。对于刚刚步入老师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充溢热忱，但是在方法上缺少阅历，这样形成一个心理冲突。而本次培训中，尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种激励。激励新老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;激励我们要更加理性地相识社会、相识自己的角色;激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师;激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些激励，使我对将来的工作充溢了信念和动力。

要在老师这一行业获得成就，自己首先要酷爱这个职业，酷爱学生，酷爱教化事业，在教化教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份酷爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。

四、学会终身学习，提高自身实力。

1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教化学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长视察、探讨、思索;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力，作为一名老师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。

2.酷爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对学生对职业的酷爱，坚决地走下去。

3.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。

新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、酷爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的老师。

“老师”一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表因为最终可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给学生。转瞬间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。

通过这次老师培训，对我特别有意义，短短的五天培训特别短暂而珍贵，内容涉及许多，这对我今后的教化教学工作必将起到一个很好的指导作用。使我的教化教学工作实力肯定会大大提高。

教化的本质是培育人、塑造人、发展人。弘扬、培植学生的主体性、增加学生的主体意识、发展学生的主体实力、塑造学生的主体人格，已成为现代教化追求的目标。在新课程改革的实施过程中，人们渐渐相识到老师是课程改革成败的关键，“一切教化改革将最终发生在课堂”。因此，老师素养对教化而言至关重要。由于时代的变迁及基础教化课程改革的须要，我们不得不重新思索老师的教学基本功，从时代和发展的高度来重新定义老师教学基本功，使老师在教化教学的实践中磨练、升华出新时代老师所须要的教学基本功。

学校教化中实施学生主体教化的关键在老师，学生主体发展的重点在课堂上。因此，在教化中，首要任务是建设一支有利于学生主体发展的老师队伍，以提高老师课堂教学实力，促进学生主体的发展。老师教化教学实力的提高，应当注意老师的培训，接着教化，校本培训，同时，还要求老师自身学习，关注自身专业发展提高。

教学实力是指老师在肯定的教学情境之中，依据肯定的教学学问和教学技能，顺当完成教学目标，促进学生生命发展所表现出来的特性心理特征，是科学性与艺术性的统一。作为一名老师，除了要具备把握教材的实力，教学方案设计的实力，教学内容的驾驭实力，教学语言的表达实力，选择和运用教学方法与教学媒体的实力，了解学生的实力等之外，还应具备一下实力：

一、对老师教学实力的相识。

老师的教学实力是老师进行高效教学的核心实力。有学者认为，老师的教学实力结构包括详细学科教学实力、一般教学实力和教学认知实力三种。详细由下述几种实力构成：1.相识实力，主要表现为敏锐的视察力、丰富的想象力、良好的记忆力，尤其是逻辑思维实力和创建性实力等;2.设计实力，主要表现为教学设计实力，包括确定教学目标、分析教材、选择与运用教学策略、实施教学评价的实力等;3.传播实力，包括语言表达实力、非语言表达实力、运用现代教化技术实力等;4.组织实力，主要包括组织教学实力、组织学生进行各种课外活动的实力、组织培育学生优秀集体的实力、思想教化的实力、协调内外部各方面教化力气的实力、组织管理自己的活动的实力等;5.交往实力，主要包括在教化教学中的师生交往实力。

二、加强在职老师的培训。

在职老师各种形式的接着教化应成为老师成长与发展的关键因素。农村小学老师成长的过程是一个持续发展的过程，必需通过接着教化为他们的老师生涯可持续发展打好基础。保持老师的学问之源永不枯竭的在职培训，不应当是有意支配的时断时续的活动，而应是持续不断的常常性工作，只有这样才能真正为老师的可持续发展打好基础。

与传统的在职培训方式相比，校本培训更加关注老师所在的学校及课堂教学实践实力的发展，因而更能激发学校和老师参加的热忱，使老师培训更具活力和更有效益。校本培训应紧紧围围着学校和老师的实际状况和发展须要，重视老师已有的实际阅历和现存缺陷，使老师培训在与本校教学工作紧密结合的基础上，不断向着多样性和开放性转变，注意方式的敏捷性和多样性。

三、课堂教学的组织管理与调控实力。

课堂教学的组织管理与调控实力是每位老师必备的实力，也是老师的核心实力。其目的是为课堂教学创建良好的秩序和氛围，以保证课堂教学尽然有序的进行。老师不仅要对教学内容进行细心设计，合理选择教学手段，还要维持课堂纪律，调动学生的主动性，随时打算有效的处理课堂上出现的突发事务，营造主动活跃的教学气氛，以取得最佳教学效果的实力，资质管理好课堂教学要贯穿教学活动始终。

四、驾驭新理念与新要求。

21世纪的老师必需具备创新，要打破以前的教学常规，敏捷地运用和处理教材，处理好分科与综合、持续与均衡，增加课程内容与社会生活的联系。变更课程过于注意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得学问与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，关注学生的学习爱好。变更过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的实力，分析和解决问题的实力，以及沟通与合作的实力。教会学生新的学习方式，利用。

课件。

设计精致的板书进行教学活动创新等。

老师的创新实力是指“老师综合已有学问、信息和阅历，产生有别于他人的、独特的、新奇的教学方法、教学手段、教化技能和新成果的实力。”要培育高素养、有创新实力的学生，老师必需具备高素养和创新意识及创新实力。因此老师应当勇于创新观念，不因循守旧，在工作中不断的有所创新，达到培育创新人才的目的。

总之，在职老师应当以科学发展观和科学的人才观为指导，在教学实践中结合自身特点和学科专业特点，体会和探究提高教学实力及教学水平的途径，不断优化教学内容，驾驭教学方法，在教学过程中进一步摸索，按部就班，发挥自身优势，吸取丰富的学问，并将这些学问在教学中逐步完善起来，为提升自身的教学实力打下基础。

20xx年xx县小学老师全员实力提升。

培训心得体会。

7月27日上午，我在县xx中学参与了20xx年xx县小学老师全员实力提升的培训，本次培训旨在提高我县小学老师的师德修养、专业学问、课堂教学实力、课题探讨实力等，切实提高我县小学老师教化教学理论、教学技能和实践实力等方面的水平。通过倾听王飞专家、优秀教学能手曾蕊老师的精彩讲座，我受益匪浅。针对王飞专家的有效提高语文课堂教学实效的关键在于返璞归真这一课题，我有如下的启发与思索。

当今的小学语文教学改革在促进老师专业发展、增加学生语文综合素养全面提升等方面所取得的成效，应当说是有目共睹的。但是由于诸多缘由，小学语文新课程实施过程中所出现的不符合语文新课标精神、偏离语文学科性质和特点的教学行为也是比较多的。而作为一线小学语文老师的我们在课程改革的浪潮中如何才能把握好语文课堂固有的本色，做好真正意义的语文教学呢?只有留意语文学科的特点，精确把握语文课程的性质，才能使语文课堂教学返璞归真，实现真正意义上的语文本色。

1、立足文本，明确目标，方显本色。

语文教学离不开字、词、句、段、篇，离不开听、说、读、写，离不开感悟、积累和运用等实实在在的语言实践活动。一堂真实本色的语文课，须要师生共同关注文本，让学生和文本零距离接触，通过阅读去感受语言文字的魅力，通过对语言文字的咀嚼品尝来积淀学问、传承民族文化，通过挖掘文本获得丰富的情感体验。从文本的字里行间体会人物心情，深化地理解文本，从而促进言语实力的提高。

因此，把握好语文教学固有的本色，呈现真实、有效的课堂，教什么，怎么教，学什么，怎么学，都应要回来到对文本的阅读体验中来，紧扣文本这个重点确定教学目标，以学生对文本的阅读体验为着眼点扎扎实实地教，给学生充分的识、写、读、背的时间，让学生理解、驾驭、积累和运用字、词、句、段等最基础的语文学问技能。这样才不失语文课堂教学固有的本色，实现真正意义上返璞归真的语文课堂教学。

2、以读为主，读中感悟，尽现本色。

《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”这个“对话”的主体是学生，读书是阅读教学的主体环节，是语文课堂教学的“本”，应当占有课堂教学的主要板块。因而，语文教学应当重视朗读，让朗朗书声回来课堂，回来校内!应当让学生学会享受朗读，专心吟诵，让自己的心与文本产生共鸣。朗读，要成为学生语文学习的日常功课。因为读是学习语文的有益方法，“书读百遍，其义自见”，只有反复朗读，才加深理解与体验，有所感悟和思索，受到情感熏陶，获得思想启迪。可以说，朗读是语文课堂教学的首要任务，也是还语文课堂教学的本色，提高语文教学质量的一条重要路径。

或许，有人会说我们在语文课堂教学过程中不少让学生读书，可也没见成效。那么我们是否该反思一下，这是为什么呢?在一些公开课中我们会看到老师让学生用各种方式去读书，有齐读，小组读，开火车读，分男女读等等，形式多样，五花八门，课堂上可谓是书声琅琅，余音绕梁。可每一次读书老师都没布置读书的要求，学生没有明确读书的目的，那么像这样没有明确目的的朗读，岂不是一种“走过场”的形式?因此，语文课堂教学中，读是关键，但不行盲目地读，老师要对学生进行有针对性的读书训练，既要从教材特点动身，又学生的实际动身支配学生读书，努力做到：首先有明确的目标。读书的方法许多，什么时候该用哪种，老师应赐予引导。训练学生在读中感知、感悟，培育语感，受到熏陶;在读中积累语言，即“初读感知——精度领悟——品读玩味——诵读积累”。其次要给学生留有足够多的读书时间。一般状况下，时间和效率是成正比的，课堂上支配学生读书时间的多少，往往会影响着到阅读教学的质量，所以课堂上要给学生充分读书的时间，切忌“走过场”。

3、加强语言文字的训练，突现本色。

语文课就是老师引导学生学习语文的课，是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。语文课堂特殊强调要加强语言文字训练。扎实的训练在课堂上闪光，同时使学生实力的得到提高。例如：练习说文章的主要内容，这个实力不是与生俱来的，而概括文章的主要内容又是学生必需具备的一种语文实力。语文课堂中老师要注意训练学生驾驭这种实力，训练的方式多样，老师可训练学生用抓住文章重点词语进行说话的方式概括文章主要内容，把理解内容和语言训练合二为一。而且在我们的课堂中，应努力让训练成为课堂主旋律，让学生在字里行间去寻找去探究，使我们的课堂真正成为学生的“学堂”，还语文课堂教学的本色。

4、运用真实有效的评价语言，更现本色。

课堂评价不仅仅表现为一些鉴定行的语言式评价，更多的应当是老师的一种手势、一个眼神、一种默许、一种赞同、一个微笑等等，以此给学生激励和赞许，激发学生剧烈的学习欲望，保持旺盛的学习精神，提高自我发展的信念。

“教学有法，教无定法”，随着新课程改革的进程，我们在教学过程中，既要注意新方法新思维的运用，还要不忘语文学科的自身特点，把握好语文课程的性质，还原语问味儿，回来语文本色，返璞归真，简简洁单，扎扎实实，才能切实有效提高语文课堂教学。

提升实力建设活动总结范文

素养教化的不断深化，对老师的要求也不断提高，只有高素养的老师，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的须要，老师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教化发展的须要。从小培育学生驾驭和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增加综合国力的一个重要组成部分，对于现代老师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教化的一大趋势。信息技术教化培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

通常状况下，学生的学习过程由两个阶段组成：第一阶段是“信息传递”，是通过老师和学生、学生和学生之间的互动来实现的；其次个阶段是“汲取内化”，是在课后由学生自己来完成的。由于缺少老师的支持和同伴的帮助，“汲取内化”阶段经常会让学生感到挫败，丢失学习的动机和成就感。“翻转课堂”对学生的学习过程进行了重构。“信息传递”是学生在课前进行的，老师不仅供应了视频，还可以供应在线的辅导；“汲取内化”是在课堂上通过互动来完成的，老师能够提前了解学生的学习困难，在课堂上赐予有效的辅导，同学之间的相互沟通更有助于促进学生学问的汲取内化过程。其次，翻转课堂复习检测便利快捷。

学生观看了教学视频之后，是否理解了学习的内容，视频后面紧跟着的四到五个小问题，可以帮助学生刚好进行检测，并对自己的学习状况作出推断。假如发觉几个问题回答的不好，学生可以回过头来再看一遍，细致思索哪些方面出了问题。学生的对问题的回答状况，能够刚好地通过云平台进行汇总处理，帮助老师了解学生的学习状况。教学视频另外一个优点，就是便于学生一段时间学习之后的复习和巩固。评价技术的跟进，使得学生学习的相关环节能够得到实证性的资料，有利于老师真正了解学生。

除此之外，还了解了mooc的制作及mooc+spoc在中小学教化中的应用模式等。

2、除了理论学问外，我还学到了如何操作交互式电子白板。电子白板走进课堂教学中，只需电脑、投影机、交互式电子白板和相应软件，将传统的黑板、投影仪、电脑整合，即可构成完整的白板教学平台。作为一种新型教学手段，不仅更有利于激发学生的学习爱好，而且降低了学生的学习难度，它具有的诸多优点特别适合在学校的课堂教学中应用。电子白板能够实时记录、保存教学的全过程，成为学科教学的电子档案和课程资源，为老师改进教学、总结和反思供应了重要的资源。利用电子白板进行教学，老师在授课过程中不但可以像以往一样自由板书，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮挡等动作。相对于传统的黑板教学，白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能等，提高了视觉效果，能够极大地吸引学生的留意力，更加有利于激发学习的爱好。有了这些功能，课堂将变得更加丰富和生动，学生学习的主动性将得到极大的提高。如：拉幕功能可以用于一节课的开头，引出课题，增加神奇、新颖 感，从而激发学生学习的欲望。也可用于揭晓答案之前，满意学生的新奇心。当学生回答问题时，老师可以利用白板的随意拖动功能拖出笑脸、五角星、手势等图片，对学生的回答赐予刚好的评价，给学生以激励，提高学生回答问题的主动性。

2、相互帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进行主动沟通、仔细切磋、热忱帮助。

1、将本次培训所学到的学问运用于教化教学工作中，力争取得更好的教学效果。

2、为巩固并扩大培训成