第15课 家乡变了样（教案）人教版 (2012)美术二年级下册

/第15课家乡变了样教学目标：1.让学生了解家乡的变化，增强对家乡的热爱和自豪感。2.培养学生的观察力和想象力，提高他们的绘画技能。3.引导学生关注家乡的发展，激发他们对美好生活的向往。教学重点：1.让学生通过观察和想象，描绘出家乡的变化。2.培养学生运用绘画技巧，表达自己的情感和想法。教学难点：1.引导学生观察和发现家乡的变化，激发他们的创作灵感。2.帮助学生运用绘画技巧，表达自己的情感和想法。教学准备：1.准备一些关于家乡变化的图片或视频资料。2.准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。教学过程：一、导入1.引导学生谈论自己对家乡的了解和感受。2.展示一些关于家乡变化的图片或视频资料，让学生观察和讨论。二、观察与想象1.让学生仔细观察家乡的变化，引导他们发现一些细节。2.鼓励学生发挥想象力，想象家乡未来的样子。三、绘画实践1.给学生发放绘画工具，让他们根据自己的观察和想象，描绘家乡的变化。2.教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。四、作品展示与评价1.让学生展示自己的作品，分享自己的创作思路和感受。2.鼓励学生互相欣赏和评价，选出一些优秀的作品进行表扬。五、总结与反思1.让学生回顾本节课的学习内容和绘画过程，总结自己的收获。2.鼓励学生继续关注家乡的变化，用自己的画笔记录下美好的瞬间。教学延伸：1.组织学生参观家乡的一些变化较大的地方，让他们亲身体验和感受。2.鼓励学生将自己的作品展示给家人和朋友，让他们了解家乡的变化。教学反思：本节课通过观察和想象，让学生描绘家乡的变化，培养了他们的观察力和想象力，提高了绘画技能。同时，引导学生关注家乡的发展，激发了他们对美好生活的向往。在教学中，要注意引导学生发现家乡的变化，激发他们的创作灵感，并帮助他们运用绘画技巧，表达自己的情感和想法。重点关注的细节：观察与想象在“家乡变了样”这一课的教学过程中，观察与想象是至关重要的环节。这个环节不仅要求学生能够观察并识别家乡的变化，还要求他们能够发挥想象力，构思出自己对家乡未来样貌的设想。以下是对这个重点细节的详细补充和说明。一、观察的深度与广度在观察环节，教师应该引导学生不仅仅看到家乡的表面变化，如新建筑、新路标等，还要鼓励他们深入观察，发现家乡在生态环境、社会文化、经济发展等方面的变化。例如，可以让学生观察家乡的自然景观是否有所改善，是否有新的公园或绿化带；社区服务设施是否更加完善，如图书馆、文化活动中心等；以及当地经济发展带来的新产业、新商业区等。二、观察的方法与技巧教师需要教授学生一些观察的方法和技巧，帮助他们更有效地捕捉家乡的变化。例如，可以使用比较法，让学生对比过去和现在的照片，找出不同之处；可以使用定点观察法，让学生在固定地点定期观察并记录变化；还可以使用移动观察法，让学生在行走中观察家乡的各个角落。三、想象的引导与激发想象环节是学生对家乡未来变化的预测和创造。教师应该通过提问、讨论等方式激发学生的想象力。例如，可以问学生：“如果你是家乡的设计师，你会如何规划未来的家乡？”或者“你认为未来的家乡应该是什么样的？为什么？”这样的问题可以引导学生思考家乡的未来，并激发他们的创造潜能。四、想象的实现与表达想象不仅仅停留在脑海中，更重要的是能够通过绘画表达出来。教师需要指导学生如何将自己的想象转化为具体的画面。这包括教授一些绘画技巧，如构图、色彩搭配、细节描绘等，以及如何通过绘画语言表达自己的情感和想法。五、观察与想象的结合在教学过程中，观察与想象应该是相辅相成的。学生的想象基于他们的观察，而观察又可以激发更丰富的想象。教师应该鼓励学生在观察的基础上进行想象，在想象的过程中不断观察和验证，形成一个良性的循环。六、评价与反馈在观察与想象环节结束后，教师应该组织学生进行作品展示和评价。这不仅是对学生绘画技能的评价，更是对他们观察和想象能力的肯定。教师应该给予学生积极的反馈，鼓励他们在观察和想象的道路上继续前行。总结：观察与想象是“家乡变了样”这一课的核心环节，它要求学生在观察中识别家乡的变化，在想象中构思家乡的未来。通过这一环节的教学，学生不仅能够提升自己的观察力和想象力，还能够在绘画实践中表达自己的情感和想法。教师应该通过多种教学方法和技巧，引导学生深入观察、大胆想象，并将他们的观察和想象通过绘画表现出来。这样的教学不仅能够提高学生的美术技能，还能够培养他们的创新思维和审美情趣。以下是近期热搜的7个高频文档1.古今故事映照中哈友谊2.女子去世留下400万别墅