小学心理健康教育活动教案设计VIP

小学心理健康教育活动教案设计《小学心理健康教育活动教案设计》篇一小学心理健康教育活动教案设计活动名称：认识自我，快乐成长活动目标：1.帮助学生了解自己的情绪、兴趣和性格特点。2.引导学生正确认识自我，增强自我认知和自我接纳的能力。3.通过活动，使学生学会积极应对困难和挑战，培养乐观向上的生活态度。活动对象：小学五年级学生活动准备：1.心理测试工具：如性格测试、兴趣测试等。2.活动用具：多媒体设备、测试结果分析表、彩笔、纸张。3.心理健康教育相关书籍或资料。活动过程：一、导入阶段（10分钟）1.通过故事或游戏引入主题，如“我是谁”的游戏，让学生在游戏中初步思考自己的特点。2.展示多样性的图片或视频，如不同性格的人在生活中的表现，引导学生认识到每个人都有自己的特点和价值。二、主题活动（20分钟）1.进行心理测试：发放测试问卷，指导学生认真填写，并通过多媒体展示测试结果，简要介绍测试结果的含义。2.分组讨论：将学生分成若干小组，讨论自己在测试中的结果，鼓励学生分享自己的感受和发现。3.角色扮演：让不同性格的学生扮演不同的角色，模拟生活中的情境，体验不同性格的特点和应对方式。三、交流分享（15分钟）1.邀请学生代表分享自己的测试结果和感受，鼓励其他学生提出问题或给予反馈。2.教师总结：通过测试结果和讨论，引导学生认识到每个人都有自己的优点和不足，重要的是如何接受和发挥自己的长处。四、拓展活动（15分钟）1.布置作业：让学生回家后与父母分享自己的测试结果，并讨论如何在生活中发挥自己的优势。2.推荐书籍或网站：提供一些关于自我认知和心理健康教育的书籍或网站，鼓励学生课后继续学习和探索。五、结束阶段（5分钟）1.总结回顾：简要总结本次活动的内容和目标，强调正确认识自我的重要性。2.鼓励话语：鼓励学生以积极的心态面对自己的特点，努力成为更好的自己。活动评价：通过观察学生在活动中的参与度和讨论分享的内容，评价学生对自我认知的理解和接受程度。同时，通过课后作业和家长的反馈，进一步了解学生是否能够将所学知识应用到日常生活中。注意事项：1.保护学生隐私：在活动中，要确保学生的测试结果和分享内容不会被他人嘲笑或歧视。2.提供积极支持：对于在活动中表现出负面情绪或自我认知问题的学生，应给予个别辅导和积极支持。通过本次活动，希望学生能够更加了解自己，接受自己的特点，并在此基础上，积极面对生活中的各种挑战，快乐成长。《小学心理健康教育活动教案设计》篇二小学心理健康教育活动教案设计活动名称：认识自我，快乐成长活动目标：1.帮助学生了解自我概念的重要性。2.引导学生正确认识自己的优点和缺点。3.通过活动，让学生学会接纳自己，树立自信心。活动准备：1.心理教育相关书籍或资料。2.多媒体设备，如电脑、投影仪等。3.准备一些关于自我认识的趣味小故事或视频。4.制作“我的优点放大镜”和“我的缺点改进计划”表格。活动对象：小学五年级学生活动时间：45分钟活动过程：一、导入阶段1.通过一个小游戏或趣味问答来吸引学生的注意力，引出主题。2.向学生解释自我概念的含义，以及它对个人成长的重要性。二、主题活动1.播放一段关于自我认识的动画视频，激发学生的兴趣。2.分组讨论：让学生思考并分享自己眼中的自己，以及别人眼中的自己。3.引导学生识别自己的优点和缺点，并讨论如何正确看待它们。4.进行“优点轰炸”活动，每个学生轮流说出自己的一个优点，由其他同学补充。5.让学生填写“我的优点放大镜”表格，列出自己的优点，并思考如何发挥这些优点。6.讨论如何将缺点转化为成长的动力，指导学生制定“我的缺点改进计划”。三、互动环节1.分享环节：请几位学生分享自己的“优点放大镜”和“缺点改进计划”。2.小组合作：让学生们讨论如何互相帮助对方改善缺点。四、总结阶段1.教师总结本次活动的内容，强调接纳自我和树立自信心的意义。2.鼓励学生将今天学到的知识应用到日常生活中。3.布置课后作业：让学生们回家后与父母分享自己的“优点放大镜”和“缺点改进计划”，并寻求父母的建议。五、结束语1.提醒学生，每个人都有自己的闪光点，要学会欣赏自己。2.鼓励学生以积极的心态面对自己的不足，并努力改进。活动延伸：1.建议学生每天记录一件自己的优点，培养积极的自我认知。2.定期举办类似的活动，帮助学生持续地认识自我，促进心理健康。注意事项：1.保持活动环境的轻松愉快，让学生在无压力的氛围中参与活动。2.尊重学生的个性和隐私，避