《变色花导学案-2023-2024学年科学苏教版2001》

《变色花》导学案第一课时一、导学目标1.了解《变色花》的作者、出版时间及背景。2.理解小说的主要情节和主题。3.分析小说中的人物形象和故事结构。4.探讨小说对人性的探讨和启示。二、导学内容1.作者简介：介绍《变色花》的作者是谁，出生在哪里，主要作品有哪些。2.小说概述：概括《变色花》的主要情节和主题。3.人物分析：对小说中的主要人物进行分析，包括性格特点、动机和发展。4.故事结构：分析《变色花》的故事结构，包括起承转合等方面。5.人性探讨：探讨《变色花》对人性的探讨和启示。三、导学步骤1.导入环节：介绍《变色花》的故事背景、作者及作品特点。2.主体内容：讲解小说的主要情节和主题，分析人物形象和故事结构。3.启发思考：引导学生讨论小说对人性的探讨和启示。4.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。四、导学要点1.小说《变色花》是谁写的？斯蒂芬·钱妮斯。他是一位美国作家，曾获得多项文学奖项。在其作品中，描绘了许多具有深刻内涵的故事。2.《变色花》讲述了一个关于爱情、家庭、友谊和成长的故事。主要通过描绘年轻女主人公的成长历程和内心矛盾展开，烘托出家庭、友情和爱情等主题。3.小说中的主要人物包括女主角莉莉、她的家人和朋友。莉莉是一个普通但有梦想的年轻女孩，通过一系列的事件，她逐渐成长并发现自己的生活方向。4.故事结构上，《变色花》采用了多线叙事结构，通过交叉叙述多个角色的经历，逐渐揭示出整个故事的真相和内涵。5.《变色花》通过描绘人物的内心矛盾和成长历程，探讨了人性的复杂性和多样性，对读者提出了很多思考和启示。五、导学反馈1.请学生简要总结一下《变色花》的故事情节及主题。2.谈谈《变色花》中你最喜欢的人物，以及他们的性格特点和成长历程。3.思考一下，《变色花》对你有哪些启示和影响？六、导学延伸1.鼓励学生深入阅读《变色花》，分析更深层次的内涵和主题。2.可以组织学生进行小组讨论，分享对小说的理解和感受。3.可以邀请学生尝试写一篇读后感，表达对《变色花》的思考和评价。第二课时导学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握《变色花》这篇故事的主要内容，理解其中所蕴含的道理，并能够运用所学知识进行思考和解决问题。一、课前准备1.学生自主预习故事《变色花》，了解故事大意。2.准备教材《变色花》的相关课件、图片或视频资源。二、导入1.讲解后花园与前花园的区别，引入《变色花》的故事背景。2.激发学生对“变色花”的好奇心，引导学生猜测故事情节。三、教学过程1.第一部分：故事内容呈现（1）播放故事《变色花》的视频或讲解故事情节。（2）导读关键词：“变色花”、“诚实”、“友谊”等。（3）让学生依次回答与故事相关的问题，确保学生对故事内容理解透彻。2.第二部分：深入讨论（1）分组讨论：请学生结合故事内容，讨论“诚实”和“友谊”对于人们的重要性。（2）展示学生不同观点，引导学生进行辩论和思考。（3）引导学生通过故事中的人物经历，思考自己在日常生活中如何做一个诚实的人，如何维护友谊。3.第三部分：拓展活动（1）角色扮演：让学生分角色表演《变色花》故事片段，加深对故事情节的理解。（2）小组合作：组织学生进行小组合作，设计类似《变色花》的情境，让学生展示解决问题的能力。四、课堂总结1.通过导学案的教学活动，引导学生对《变色花》中的道理有更加深刻的理解。2.引导学生总结本节课的收获，鼓励学生分享自己的思考和感悟。五、课后作业1.完成与《变色花》相关的练习题，巩固对故事内容的理解。2.写一篇读后感，谈谈自己对《变色花》故事的理解和感悟。通过本节课的学习，相