苏教版四年级上册《解决问题的策略》

苏教版四年级上册《解决问题的策略》苏教版四年级上册《解决问题的策略》苏教版四年级上册《解决问题的策略》全文共1页，当前为第1页。苏教版四年级上册《解决问题的策略》全文共1页，当前为第1页。苏教版四年级上册《解决问题的策略》苏教版数学四年级上册《解决问题的策略》教学设计泗阳县裴圩中心小学、马洪娟[教材简介]本节课教学内容是让学生学习用列表的方法收集、整理信息，用从已知条件想起或从所求问题想起的办法分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。教材呈现的例题素材来源于学生的日常生活，只是问题情境中呈现的信息相对较多，需要根据解决的问题进行适当的组合。教材围绕这些问题的解决安排数学活动。这样，学生在在交流中能真切感受到列表及运用某种策略分析数量关系的必要性，从而愿意主动掌握并运用这些策略去解决简单的实际问题。[目标预设]1、让学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，学会运用从已知条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，从中体会策略的价值。2、让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。[重点、难点]1、让学生体会策略的价值并主动运用有关策略解决实际问题。2、用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息并通过列表的过程解决实际问题。[设计思路]苏教版四年级上册《解决问题的策略》全文共2页，当前为第2页。在教学中努力构建“构建模型（学会制表）→利用模型（学会看表）→拓展模型（学会用表）”苏教版四年级上册《解决问题的策略》全文共2页，当前为第2页。[教学准备]小黑板、多媒体课件[教学过程]一、情境导入，感知策略1、谈话：同学们，你们听过这些故事吗？（多媒体课件展示图片：乌鸦喝水、司马光砸缸）引导思考：乌鸦是怎样喝到水的？它想出了一个什么办法？司马光是怎样救出了落水孩子？他想出了一个什么样的办法？人们把这一好的办法称之为“策略”。板书：策略司马光砸缸，孩子得救了，这是一个很好的策略。什么叫策略呢？策略就是计策、谋略，即方法。2、揭示课题。谈话：其实，在日常生活和数学学习中，用数学方法解决现实生活中的问题，常常需要运用很多策略。今天，我们就一起来学习数学中解决问题的策略。补充板书：解决问题的二、联系生活，探究策略1、列表整理信息谈话：在一家文具商店里，可热闹了，同学们在里面干什么呢？请同学们仔细观察。出示例题情境图：仔细观察，图中直接告诉我们哪些数学信息？谁愿意说一说？出示第一个问题：小华买5本用去多少元？谈话：现在我们要来解决这个问题，谁来读一读。图中有那么多的信息，你打算怎么办？同桌讨论后，让学生在小组里说一说。苏教版四年级上册《解决问题的策略》全文共3页，当前为第3页。苏教版四年级上册《解决问题的策略》全文共3页，当前为第3页。苏教版四年级上册《解决问题的策略》全文共4页，当前为第4页。苏教版四年级上册《解决问题的策略》全文共4页，当前为第4页。苏教版四年级上册《解决问题的策略》全文共5页，当前为第5页。苏教版四年级上册《解决问题的策略》全文共5页，当前为第5页。什么不同的地方？谈话：根据上面两题的解答结果和表格，你会把两次的表格合并起来吗？小明3本18元小华5本（）元小军（）本42元谈话：我们还可以把这张表格再简化。表中的箭头表示什么意思？（对应）根据上面两题的解答结果，让学生在书上填出括号里的数。3本18元5本（）元（）本42元3、引导观察：从左往右你发现了什么？本数与钱数相对应，每本价钱（单价）不变，要求5本多少元和42元可以买几本，都要先算什么？还可以怎样观察？从上往下，又发现了什么？本数增加，要付的钱数也要增加，如果买10本，要付的钱跟42元比会怎样……四、巩固深化，提升策略1、做“想想做做”第1题（1）学生先在书上填表，再解答。（2）展示两个学生填写的表格及算式。168÷6=28（毫米）28×15=420（毫米）504÷28=18（本）（3）提问：列表整理信息时要注意什么？每步算式求出的是什么？你是怎样分析数量关系的？2、做“想想做做”第2题（1）谈话：你感觉这一题和前面的题相比难度怎样？（不易一下子看出如何列式）苏教版四年级上册《解决问题的策略》全文共6页，当前为第6页。苏教版四年级上册《解决问题的策略》全文共6页，当前为第6页。（2）让学生根据题目的条件和问题在课本上列表整理，再找一位学生在投影片上填表，然后展示，校对。足球每个元买个排球每个元买个篮球每个元买个（3）谈话：接下去你打算怎样分析数量关系？你会解答吗？（4）学生独立解答，指名板演。56×6=336（元）336÷8=42（元）336÷48=7（个）（5）提问：列表整理后你感觉对解决问题有怎样的帮助？你是怎样分析数量关系的？3、简要地比较这两道题目在运用策略上的相同点（列表整理信息）以及解法上的不同点？第一题，因为要先求出一本字典的高度，所以要用除法；第二题要求出老师一共带了多少钱，所以它要先算乘法。4、投篮比赛小黑板出示相关信息：姚明在两场比赛中投篮30次，投中21次，得分42分。奥尼尔在三场比赛中投篮40次，投中30次，得分60分。解决下面问题：（1）假设姚明保持这样的状态不变，下面五场比赛中姚明能得多少分？（2）姚明平均每场比奥尼尔多得多少分？五、总结回顾，拓展策略苏教版四年级上册《解决问题的策略》全文共7页，当前为第7页。苏教版四年级上册《解决问题的策略》全文共7页，当前为第7页。2、同学们，今天我们学习了解决问题的策略，那你有哪些收获呢？其实，解决问题的策略还有很多很多，我们今天只是初步学习了列表的方法和一些具体的策略。我相信同学们只要肯动脑筋、注意观察、认真思考，大家一定会想出更多更奇妙的策略！六、布置作业用列表的方法解决课本第67页“想想做做”第3题和第4题。七、板书设计解决问题的策略（列表）小明3本18元小华5本（）元小军（）本42元