大班音乐活动雪花说课

大班音乐活动雪花说课演讲人：日期：教学目标与要求教学内容与重点难点教学方法与手段运用活动过程设计与实施步骤评价策略及标准制定资源开发与利用建议目录CONTENT教学目标与要求0103通过音乐游戏、律动等活动，提高幼儿的音乐感知能力和音乐表现能力。01掌握歌曲《雪花》的旋律、节奏和歌词，能够准确、流畅地演唱。02学习并掌握基本的音乐符号和音乐术语，如音符、节拍、速度等，以便更好地理解和表现音乐作品。知识技能目标123培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发其参与音乐活动的积极性和主动性。通过歌曲《雪花》的演唱，引导幼儿感受音乐的美，培养其初步的审美能力和审美情趣。在音乐活动中，注重培养幼儿的合作精神、团队意识和集体荣誉感。情感态度价值观目标通过欣赏不同风格、不同形式的音乐作品，拓宽幼儿的音乐视野，提高其音乐鉴赏能力。引导幼儿学会倾听、感受和理解音乐作品，培养其初步的音乐分析能力和评价能力。鼓励幼儿在音乐活动中表达自己的感受和见解，增强其自信心和表达能力。音乐鉴赏能力培养目标通过音乐创作、改编等活动，培养幼儿的创新思维和想象力，提高其音乐创作能力。鼓励幼儿在音乐活动中大胆尝试、勇于实践，培养其解决问题的能力和实践能力。引导幼儿学会与他人合作、交流，共同完成音乐任务，提高其团队协作能力和社交能力。创造性表现与实践能力目标教学内容与重点难点02

歌曲《雪花》简介及背景知识歌曲《雪花》是一首以冬天为主题，旋律优美、节奏明快的儿童歌曲。歌曲通过描绘雪花的形态和飘落场景，表达了人们对冬天的喜爱和对美好生活的向往。在本次音乐活动中，我们将通过学唱这首歌曲，引导幼儿感受冬天的美好，培养他们的音乐审美能力和表现力。歌曲旋律优美，采用了自然音阶和简单的旋律进行，易于幼儿学唱。歌曲节奏明快，采用了四分音符和八分音符的交替进行，营造出欢快、活泼的氛围。歌曲风格特点鲜明，融合了民谣和儿童歌曲的元素，具有浓郁的生活气息和童趣。歌曲旋律、节奏和风格特点分析掌握歌曲的旋律和节奏，理解歌曲的情感表达。重点歌曲中的高音部分和快速节奏部分对幼儿来说可能较难掌握。难点采用分句教唱、重点练习高音部分和快速节奏部分的方法，帮助幼儿逐步掌握歌曲的演唱技巧。同时，通过多次练习和表演，提高幼儿的自信心和表现力。解决方法重点难点剖析及解决方法教学方法与手段运用03引导幼儿自由探索通过提问、讨论等方式，激发幼儿对雪花的好奇心和探究欲望，让幼儿在音乐活动中自由探索雪花的奥秘。鼓励幼儿表达感受在音乐活动中，注重引导幼儿表达自己的感受和想象，让幼儿通过音乐语言来描绘雪花的美丽和神奇。拓展幼儿思维空间通过启发式教学，拓展幼儿的思维空间，让幼儿在音乐活动中不断发现新的雪花形态和美感。启发式教学法在音乐活动中应用利用音乐、道具、服饰等手段，创设出逼真的雪花情境，让幼儿身临其境地感受雪花的魅力。创设生动情境引导幼儿角色扮演激发幼儿情感共鸣通过角色扮演的方式，让幼儿在音乐活动中扮演雪花、北风等角色，增强幼儿的参与感和表现力。通过情境模拟法，激发幼儿对雪花的喜爱和情感共鸣，让幼儿更加积极地参与到音乐活动中来。030201情境模拟法提高幼儿参与度配合音乐播放动态视频在音乐活动中播放与雪花相关的动态视频，让幼儿在欣赏音乐的同时感受雪花的动感和韵律。增强视听冲击力通过多媒体辅助手段，增强音乐活动的视听冲击力，让幼儿更加深入地感受雪花的艺术魅力。利用图像资料展示雪花形态通过多媒体展示各种雪花的形态和特征，让幼儿更加直观地了解雪花的美丽和多样性。多媒体辅助增强视听效果开展亲子音乐游戏在音乐活动中设计一些亲子音乐游戏，让家长和幼儿一起感受音乐的快乐，促进家园共育目标的实现。共享音乐教育资源通过亲子互动的方式，共享音乐教育资源，让家长和幼儿在音乐活动中共同成长和进步。邀请家长参与音乐活动通过邀请家长参与到音乐活动中来，增进亲子之间的感情交流，同时让家长了解幼儿在园的学习情况。亲子互动促进家园共育活动过程设计与实施步骤04通过播放欢快的音乐，让幼儿自由舞动，感受音乐的节奏和旋律。利用冬季相关的道具，如雪花、雪人等，引导幼儿进入冬天的主题氛围。与幼儿进行互动游戏，如“雪花飘飘”，让幼儿在轻松愉快的氛围中准备进入新课学习。热身活动：激发幼儿兴趣，营造氛围通过提问和讨论，引导幼儿理解歌曲内容，如“雪花是什么样子的？”、“雪花落下来的时候有什么感觉？”。教师用生动的语言和表情范唱歌曲，让幼儿更加直观地感知歌曲的意境和情感。播放歌曲《雪花》，让幼儿静听并感受歌曲的旋律和意境。新课导入：引导幼儿感知歌曲意境将幼儿分成若干小组，每组分发不同的打击乐器或自制乐器。让幼儿尝试用不同的乐器为歌曲伴奏，探索不同的节奏和音效。鼓励幼儿根据歌曲内容创编动作或舞蹈，表现对歌曲的理解和感受。分组合作：鼓励幼儿自主探索和表现每组轮流上台表演，展示自己的伴奏和舞蹈成果。其他幼儿观看表演，并给予积极的鼓励和评价。教师总结活动，肯定幼儿的表现和创造力，提升幼儿的自信心和归属感。展示交流：分享成果，提升自信心评价策略及标准制定05鼓励幼儿大胆尝试、自由表达，对他们的创意和表现给予及时肯定。通过互动游戏、小组合作等方式，提高幼儿的参与度和协作能力。观察幼儿在音乐活动中的表现，记录他们参与活动的积极程度和持续时间。过程性评价关注幼儿参与度010203对幼儿在音乐活动中的表现进行质量评估，包括音准、节奏、表现力等方面。采用多种评价方式，如教师评价、同伴互评、自我评价等，全面了解幼儿的表现情况。根据评价结果，对幼儿进行有针对性的指导和帮助，促进他们在音乐方面的进一步发展。结果性评价注重幼儿表现质量及时与家长沟通，了解他们对孩子在音乐方面发展的期望和建议。鼓励家长积极参与孩子的音乐活动，共同分享孩子的成长和进步。将家长的反馈作为改进教学和提高活动质量的重要参考依据。家长反馈作为重要参考依据在活动结束后，对整个音乐活动进行总结和反思，分析活动的成功之处和不足之处。针对不足之处，制定具体的改进措施，并在下次活动中加以实施。通过不断地总结反思和持续改进，提高音乐活动的质量和效果，促进幼儿在音乐方面的全面发展。总结反思，持续改进提高资源开发与利用建议06挖掘生活中相关资源，丰富活动内容收集与雪花相关的儿歌、童谣，作为音乐活动的补充素材。利用自然环境中的雪花，引导幼儿观察并描述其形状、颜色等特征，为音乐活动提供创作灵感。鼓励幼儿与家长共同收集与雪花相关的图片、视频等资料，增加幼儿对雪花的了解和兴趣。01在音乐活动中融入对雪花的科学认知，如雪花的形成原理、种类等，激发幼儿的好奇心和探索欲望。02引导幼儿将音乐活动中的感受和体验通过绘画、手工等形式表现出来，培养幼儿的想象力和创造力。03鼓励幼儿将所学的雪花相关歌曲、舞蹈等表演给家长看，增强幼儿的自信心和表现力。拓展延伸，将所学知识应用到实际生活中邀请家长参与音乐活动，与幼儿一起感受音乐的魅力，增进亲子关系。通过家长会等形式与家长沟通，了解幼儿在家的表现和需求，为音乐活动提供更加个性化的指导。鼓励家长在家中为幼儿创设良好的音乐环境，如播放优美的音乐、提供简单的乐器等，培养幼儿的音乐素养。010203家园共育，共同促进幼儿全面发展学习其他幼儿园或教师的成功音乐活动